1、核心素养重点深化必备知识夯基固源目 录 ONTENTSC关键能力定向突破4 课时作业学以致用 第39讲 蒙昧中的觉醒和神权下的自我 专题十三 西方人文精神的起源与发展和近代以来的世界科技文化 5 真题感悟模拟演练一、西方人文精神的起源1智者的启蒙智者运动(1)背景大约在公元前5世纪中叶，雅典民主政治达到高峰期。希腊的发展，雅典的提高。不断成长和解决实际问题的需要。(2)性质：是一场反对旧的思想方法和传统的运动。工商业平民地位个人主义(3)特点言论内容和辩论方式完全从个人的角度和利益出发。注重实利，否认绝对权威、批判传统，敢于创新。(4)代表人物：普罗塔戈拉。(5)主要观点：“人是万物的尺度”。
2、(6)地位和评价把人置于世界和社会的中心，是人类自我意识的第一次觉醒。智者运动是西方的滥觞，而普罗塔戈拉被视为西方第一次思想解放运动的先驱。人文精神2苏格拉底的智慧(1)地位：马克思称他为“哲学的创造者”，“智慧”的化身。(2)主要思想提出“美德即知识”。强调人类的，否认绝对权威。“认识你自己”是苏格拉底哲学探索的指南。反对智者忽视、追求的主张。(3)评价：第一次在哲学意义上发现了“自我”。对的尊崇和对思想自由的追求是欧洲18世纪启蒙思想的源头。理性道德功利理性3斯多亚学派(1)主张：“顺应自然的生活就是至善”；人生而平等。(2)意义：在人类历史上第一次论证了、人生而平等这一西方人文主义的核心
3、理论。天赋人权二、文艺复兴1背景(1)经济：十四五世纪，意大利出现资本主义萌芽。(2)政治：新兴资产阶级形成并逐渐成长壮大。(3)文化：接触到大量的古代希腊、罗马文化遗存和典籍。(4)外因：造纸术与印刷术传入欧洲，极大地便利了文化的传播。2时间：1416世纪。3地点：发源于，后向西欧其他国家扩展。意大利4斗争矛头：基督教神权统治，反对禁欲主义。5目的：把人性从宗教束缚中解放出来。6旗帜：，肯定人的欲望，歌颂自然的人性，肯定人的价值和尊严。人文主义7成就8.实质：是一场的新文化运动，是欧洲第二次思想解放运动。9不足：仅局限于上流社会和知识阶层，广大人民群众参与程度不够。国别人物代表作品及成就意大
4、利神曲赞颂人的伟大，并率先揭露教会的贪腐彼特拉克在文学作品中谱写了人性的欢歌薄伽丘讴歌人性，揭露和批判了封建贵族的等级观念，提出人类平等的思想英国莎士比亚哈姆雷特提升了人性的高尚与尊严但丁十日谈资产阶级三、宗教改革1背景(1)文艺复兴在欧洲的影响。(2)罗马天主教教廷对德国的剥削与压迫。(3)直接原因：1517年教皇在德意志大量出售“”。2兴起：1517年，马丁路德发表。赎罪券九十五条论纲3主张(1)“信仰得救”：人的灵魂的得救要靠自己的，即“因信称义”。(2)圣经至上：人人有权阅读和理解圣经，直接和上帝对话，圣经代表着理性和思想自由。(3)思想自由：是上帝最神圣的话，是基督的福音。信仰自由4
5、影响(1)引发了德国和欧洲反对天主教会的宗教改革运动，形成了、加尔文教等新教派。(2)传播和发展了人文主义，将西欧人从长期的基督教神权统治中解放出来，为启蒙运动的到来做了思想上的准备。路德教【教材拓展补遗】构图解史 古希腊人文精神的起源信息提取：西方人文精神起源于古希腊哲学。自然哲学标志着古代西方人的精神觉醒，智者学派将哲学引入社会领域，苏格拉底使哲学真正成为一门研究“人”的学问。名师点睛 古代雅典民主政治发展有局限性，社会经济还不够发达，人文精神不符合统治阶级的根本利益，因此，人文精神并不是当时官方主流思想。易错易混 苏格拉底与智者学派苏格拉底是与智者学派同时代的卓越思想家，但他不属于智者学
6、派。智者学派强调人的感性(自由)，忽视道德；苏格拉底强调人的理性(美德)。思维点击 苏格拉底的思想特点材料 你们不能只追求荣誉和享乐，要知道，美德才是知识。你们不能只注意金钱和地位，而不注意智慧和真理。你们不要老想着人身和财产，而首先要改善你们的心灵。金钱不能买到美德，美德却能产生一切美好的东西。这就是我的教义。苏格拉底迁移运用：据材料及所学知识，指出材料体现了苏格拉底的什么主张。反映了雅典社会当时具有怎样的社会特征？提示：主张：“美德即知识”。社会特征：雅典社会世风日下，道德沦丧，希望重建人们的道德价值观，以挽救城邦制度。图解历史 文艺复兴运动兴起的条件知识拓展 市民和世俗知识分子，一方面极
7、度厌恶基督教神权地位和禁欲主义主张，另一方面又没有成熟的文化体系以取代基督教文化，只能借助复兴古希腊、罗马文化的形式来表达自己的主张。易错提醒 文艺复兴并不反对宗教信仰文艺复兴的斗争矛头指向天主教会，反对教会扼杀人性，主张将人性从宗教束缚中解放出来，但并不反对宗教信仰。文艺复兴时期的代表人物也是信仰宗教的。思维点击 文艺复兴的实质材料 文艺复兴(Renaissance)的意义有两个：一是复生(rebirth)，一是新生(newbirth)，这两个意义是都不错的。因为从一方面来看，文艺复兴是希腊罗马的古文艺和人生观的复活，是一种复生运动；从其他方面看来，文艺复兴却是欧洲近代文化的先锋，是一种文化
8、的新诞生。陈衡哲西洋史迁移运用：据材料及所学知识，谈谈你对作者所说“复生”和“新生”的理解。提示：“复生”：文艺复兴的思想核心是人文主义，是对古希腊肯定人的价值和作用的人文精神的继承发展。因此可以说是对古希腊文化的复兴。“新生”：文艺复兴是资产阶级要求反教会神学世界观的思想解放运动，推动欧洲思想文化的近代化。思维拓展 宗教改革的实质和目的宗教改革是16世纪爆发于德意志并迅速席卷西欧的社会思想政治运动，实质上是早期资产阶级的反封建斗争。其目的是建立适应资本主义发展的廉价教会。易错易混“因信称义”与“因行称义”的区别教材补缺 加尔文宗教改革由于政治迫害，法国新教倡导者加尔文流亡到瑞士。1536年发
9、表基督教原理，主张“信仰得救”，人人都可以通过阅读圣经信仰耶稣而直接与上帝沟通。但他比路德更进一步，提出“先定论”，他依据“选民弃民说”论证资产阶级剥削的合理性，否定封建贵族特权，为以后的资产阶级革命提供了意识形态方面的依据。主题(一)西方人文精神的起源一、“时空观念”下的“历史概念”人文主义人文主义，通常称作人文精神、人本主义、人道主义。它是一种人类的自我关系，表现为对人的生命、尊严和价值的高度重视，对人类各种精神文化遗产的无比珍惜，对人格与道德的不懈追求。它关注人的尘世生活，重视人的精神意义，是人的价值尺度在人的思想意识、思维习惯和心理活动中的历史沉淀。【针对练1】古希腊悲剧认为所有的苦难
10、都是来源于神的安排。面对这些苦难，古希腊悲剧中人物都用一种高贵的方式去承担和行动，从不陷入消极的无助的悲叹之中。这说明古希腊()A戏剧推动了民主进程B重视个体的生命价值C城邦和公民走向堕落D摆脱神对城邦的影响解析：根据材料“面对这些苦难，古希腊悲剧中人物都用一种高贵的方式去承担和行动，从不陷入消极的无助的悲叹之中”得出古希腊重视个体的生命价值，人文主义思想起源，故选B项；人文主义思想推动了民主进程，排除A项；古希腊重视个体的生命价值，人文主义思想兴起，促进了城邦和公民走向繁荣，排除C项；根据材料“古希腊悲剧认为所有的苦难都是来源于神的安排”可知古希腊未摆脱神对城邦的影响，排除D项。答案：B二、
11、“历史解释”下的“认知深化”比较孔子和苏格拉底的思想(1)相同点：都强调道德和知识的作用；都主张追求个人的善，追求个人品性的修养。(2)不同点目的孔子的目的是恢复周礼，为奴隶制度服务；苏格拉底的目的是挽救世风日下的雅典民主制主张孔子的主张有“仁”“克己复礼”“为政以德”“有教无类”；苏格拉底的主张有“有思想力的人是万物的尺度”“美德即知识”“善是人的内在灵魂”影响孔子开创了儒家学说，奠定了中国传统文化体系的基础；苏格拉底崇尚知识和自由探索的理性精神，对后世西方哲学产生了深远影响三、“唯物史观”下的“历史解释”智者学派和苏格拉底思想的异同比较项智者学派苏格拉底相同点体现了人文主义精神，研究的领域
12、由神和自然转向了人和人类社会不同点对道德的认识强调人的价值、人的决定作用，“人是万物的尺度”，而各种知识是提高人能力的基础强调知识的作用，道德和知识合二为一，道德行为必须以知识为基础民主政治主张民主政治，有些激进学者还提出城邦公民应该人人平等主张有知识、有德识的少数人治国，对民主政体特别是雅典后期的激进民主政治表示强烈反对历史地位人类自我意识的第一次觉醒，是西方人文精神的滥觞第一次在哲学意义上发现自我，使哲学真正成为研究“人”的学问四、“史料实证”下的“问题意识”史料一 普罗塔戈拉拉曾说：“雅典人所议之主题含有政治睿智，他们会倾听每一个人的见解，因为他们认为所有人都应拥有这一美德；否则，便不会
13、有城邦。”对此，后世的黑格尔指出：“希腊英雄们都是出现在法律尚未制定的时代，或者他们自己就是国家的创造者，所以正义和秩序，法律和道德，都是由他们制定出来的，作为和他们分不开的个人工作完成的。”史料二 你们不能只追求荣誉和享乐，要知道，知识才是美德。你们不能只注意金钱和地位，而不注意智慧和真理。你们不要老想着人身和财产，而首先要改善你们的心灵。金钱不能买到美德，美德却能产生一切美好的东西。这就是我的教义。摘编自苏格拉底的演讲思考 比较史料一、二，指出苏格拉底对人文主义内涵的拓展，并说明其拓展的主要目的。教你读史(1)史料中有什么全面获取信息智者学派强调个人的感觉和利益智者学派强调人的主观意志和作
14、用苏格拉底强调知德合一道德行为必须以知识为基础(2)答题用什么依据所学筛选信息普罗塔戈拉提出“人是万物的尺度”，强调人的地位和作用，而苏格拉底强调知识、美德作为个人存在价值的重要内涵。结合所获信息从哲学发展上分析。提示 内涵拓展：从关注人的自然属性到关注人的美德，注重改善人的心灵；重视对人的教育。目的：培养公民的道德价值观，拯救城邦克服直接民主制的弊端。主题(二)文艺复兴一、“时空观念”下的“历史概念”文艺复兴时期人文主义的内涵(1)提倡以“人”为中心，反对以“神”为中心，重视人的价值，反对宗教神学对人性的压抑。(2)以理性和科学反对神学对理性的贬低，提出个性自由和个性解放。(3)立足于现世生
15、活，追求物质幸福，反对宗教禁欲主义。【针对练2】下图出自1543年出版的人体构造一书，该书搭配着精美的版画插图，并系统描述了人体的骨骼、肌肉等器官，插图中的人物或倚桌沉思，或驻足田野，衬着明快的大自然背景，显得颇为生动。这主要反映出当时()A人们追求乐观的生活情趣B自然科学已摆脱教会束缚C现实主义成为时代的主流D医学进步丰富了人文主义解析：据材料“插图中的人物或倚桌沉思，或驻足田野，衬着明快的大自然背景，显得颇为生动”可知16世纪时的文艺复兴肯定人性和人的价值，要求享受人世的欢乐，提倡人的个性解放和自由平等，故选A项。答案：A二、“历史解释”下的“认知深化”1文艺复兴时期人文主义的特征(1)人
16、文主义首先是一场文化运动，集中于人文学科，人文主义者推崇古典文化并将其作为仿效的典范。(2)主要以文学艺术的形式表现出来，并取得了辉煌的成就。(3)人文主义的实质是强调人、人的尊严和人的价值，突出人的优越性。(4)人文主义肯定人的现世生活，要求个人自由和个性解放，昭示了一种全新的个人主义的伦理观。(5)对教会和贵族的虚伪和腐败进行猛烈批判，从侧面揭露禁欲主义与人性的冲突和对人性的扭曲。2文艺复兴运动是一场资产阶级文化运动的原因(1)从形式上看，文艺复兴是欧洲思想文化界人士复兴古希腊、罗马的古典文化，实际上它不是对古典文化的简单模仿，而是一种创新，是欧洲新兴资产阶级在文学、艺术、哲学、自然科学以
17、及政治学、法学、历史学、教育学等领域开展的一场新思想、新文化的革命运动。(2)文艺复兴运动是以资本主义萌芽为经济基础，以反封建反教会为内容，并为资本主义发展开辟道路为目的的一场资产阶级的文化运动。(3)它打破了欧洲思想文化界被封建文化和宗教神学所笼罩的局面，动摇了教会的精神独裁统治，极大地解放了人们的思想；其人文主义思想推动欧洲文学、艺术、哲学和科学从形式到内容都发生了巨大变化。三、“史料实证”下的“问题意识”史料一 大家知道，文艺复兴挣脱了神的统治，确立了人的尊严。但是那时的教会势力仍很强大，人们是不敢公开提出反对基督教、否定上帝的口号的。所以马克思说，人们只能“战战兢兢地请出古代的幽灵”，
18、来为自己壮胆，也就是“借古喻今”的意思。叶廷芳18世纪欧洲文化思潮中的“中国风”史料二 基督教会要人们追求虚无缥缈的来世自由和幸福，而在现实世界上则实行禁欲主义，而人文主义者则认为人生的目的在于追求现世的自由与幸福，人是现世生活的创造者和享受者，人应当追求知识、探索自然、欣赏艺术、享受友谊和欢乐。他们认为人所追求的东西是出于“天赋人性”。他们把发财和享乐的渴望视为美德善行，甚至说，这是上帝眷顾其子民的标志。朱寰主编世界中古史思考(1)根据史料一，并结合所学知识，说明“借古喻今”的含义，分析文艺复兴采取这种态度的原因。(2)据史料二指出基督教会和人文主义者的不同观点，并说明其对立的实质。教你读史
19、(1)史料一中“战战兢兢地请出古代的幽灵”说明文艺复兴运动借助古代希腊罗马文化，反对封建神学，宣传新的资产阶级思想。(2)史料二中“人文主义者则认为人生的目的在于追求现世的自由与幸福，人是现世生活的创造者和享受者”说明文艺复兴主张追求现世的幸福和个性解放。提示(1)含义：借助古代希腊罗马文化反对封建神学，宣传新的资产阶级思想。原因：基督教会垄断文化；欧洲资本主义刚刚兴起，新兴资产阶级力量弱小；古代希腊罗马文化有深厚的人文精神底蕴，有利于反对封建神学等。(2)观点：基督教会主张以神为中心，宣扬神性和神的权威，要人们追求所谓来世的自由和幸福，而在现实世界中实行禁欲主义。人文主义者主张以人为中心，颂
20、扬人性的高贵，提高人的权威；人文主义者认为人生的目的在于追求现世的自由与幸福。实质：资产阶级与封建势力之间的斗争。主题(三)宗教改革一、“时空观念”下的“历史概念”1“因行称义”：只有按照教会规定的行为去做才能成为义人，本质上是加强罗马天主教会的绝对权威、为封建宗教神学的精神垄断服务。2“因信称义”：只要信仰上帝就能成为义人，否定了天主教会的权威，简化了宗教仪式，解放了人的个性。3“信仰得救”：是在“因信称义”的基础上进一步为资产阶级的发财致富进行辩护，是对“因信称义”的继承和发展。【针对练3】马丁路德曾经说过：“信徒和上帝，犹如两个相爱的恋人，他们之间不需要第三者。”下面能够体现马丁路德这一
21、宗教思想的是()A因行称义B神权高于教权C人权至上D信仰得救解析：题干中“信徒和上帝，犹如两个相爱的恋人，他们之间不需要第三者”，并结合所学知识马丁路德的因信称义思想，故选D项；因行称义是当时教皇宣扬的思想，是马丁路德要批判的思想，排除A项；题干未提及神权高于教权，马丁路德宣传的是国家权力高于教权思想，排除B项；人权至上是启蒙运动的思想，排除C项。答案：D二、“历史解释”下的“认知深化”文艺复兴与宗教改革的异同点(1)相同点背景：都是西欧资本主义经济的兴起在意识形态上的反映；都反映了新兴资产阶级的利益和要求。目标：两者都将矛头指向封建教会。性质：两者都是反封建的资产阶级运动，都体现了浓郁的人文
22、主义色彩。范围：都波及西欧的广大地区。结果：都促进了人们的思想解放和近代文化的繁荣。(2)不同点文艺复兴宗教改革形式借复兴古典文化之名宣扬资产阶级世界观披着宗教外衣反封建范围从意大利开始，主要在思想文化领域开展从德意志开始，是一场社会思想改革运动作用把人们从封建神学的束缚中解放出来，促进了近代自然科学的产生使人们进一步挣脱天主教会的思想束缚，为后来的资产阶级革命提供了思想武器三、“史料实证”下的“问题意识”史料 马丁路德的政治思想烙有文艺复兴的印记，又体现了对文艺复兴的深化。他提出“因信称义”“平信徒(普通信徒)皆为教士”鼓吹俗权至上，主张各国教会应与罗马切断联系而由各国的政府来管理，则鲜明地
23、反映了他对民族自由含义的一种更深刻的理解。摘编自马克垚世界文明史提示 强调“因信称义”、俗权至上、民族自由，全面挑战罗马教皇的权威，体现了宗教改革对人文主义的宣传从个人扩大到整个社会层面。思考 根据史料，从人文主义角度分析宗教改革怎样体现了对文艺复兴的深化。教你读史 省略号前后分别反映了“深化”的两个方面，从中分层概括即可。材料 文艺复兴时期的新教育吸取了希腊罗马古代文化的养料，并受到当时新文化的滋润，人文主义教育家所要培养的已不再是僧侣和神职人员，而主要是社会、政治、文艺、商业方面的活动家和冒险家。他们要求以培养身心健康、知识广博、多才多艺的新人的教育理想进行教育革新。意大利最早的人文主义教
24、育思想家PP韦杰里乌斯，早在15世纪前夕就根据古代文献撰写了论绅士风度和自由教育，要求实施符合自由人的价值的教育，使受教育者获得身心的良好发展。到16世纪，不但所有关于教育方面的主要古典著作都已为人文主义学者所熟悉，一些教师、教育思想家和出版家还发表许多探讨“新教育”的论著。有些人文主义教育家主持的学校除教育王公贵族和富商子弟外，也收容个别平民子弟，为近代欧洲资产阶级的学校教育开创了端倪，在教育史上具有巨大的进步作用。美斯皮瓦格尔西方文明简史要求：文艺复兴时期的西欧教育发生了巨大变化，根据材料概括文艺复兴时期新教育的特点。信息：答案：以人为本(突出人文主义)；教育内容吸收古希腊罗马文化养料；培
25、养目标发生改变(主要是社会、政治、文艺、商业方面的活动家和冒险家)；教育理念革新，强调人的身心健康；教育对象范围扩大。要求：观察上面两幅图，论证说明东西方教学理念不同在于是否师生平等。论证：答案：孔子讲学图中孔子坐于高台之上，学生围坐四周，体现了中国式的师道尊严与等级有序的观念；雅典学院中苏格拉底与学生站在一起平等交流，体现了平等的教学氛围与思想自由的观念。之所以存在这些差别是因为：春秋时期礼崩乐坏，孔子希望恢复西周的“礼”；古雅典的城邦民主政治制度高度发展及经济文化的高度繁荣。材料 莎士比亚戏剧应和着文艺复兴的声势，在17世纪陆续传入德、法、意、俄和北欧诸国，对欧洲各国戏剧的发展产生了深远影
26、响。尤其不可忽视的是，莎士比亚戏剧还卷入了一个巨大的历史际遇：随英语向世界扩张和世界文化的西潮东渐之风浸润到各大洲，最终传遍了全球。摘编自汤显祖和莎士比亚：16世纪戏剧双星的文化际遇等发现问题：材料表明 17 世纪后莎士比亚作品在世界范围内经久不衰。思考：为什么莎士比亚的作品具有超越时空的魅力和永恒的价值？试答：答案：(1)莎士比亚作品具有题材广泛、内容丰富，用语通俗等特点，便于传播。(2)作品充满人文主义精神，符合时代要求。(3)殖民扩张使英语覆盖地域剧增，莎士比亚作品随之扩大了影响力。(4)东西方文化的碰撞、交流逐渐增多。考情分析 在高考中，西方人文精神的起源是考查频率较高的区域，题型以选
27、择题为主，内容涉及人文精神的内涵或者苏格拉底等人物的思想主张。从新高考对学科素养的要求看，人文精神体现的人文关怀和人文精神的内涵，仍是需要重点关注的内容。文艺复兴运动在全国卷中所占比例极低，建议淡化处理细节，把它放在人文思想发展的总体趋势中把握。1命题点：西方人文精神的起源古希腊哲学(2019高考全国卷)公元前5世纪以前，希腊哲人主要探讨的是宇宙本原等问题。其后，智者学派另提出一些命题，苏格拉底、柏拉图和亚里士多德皆有丰富的论述，希腊哲学的主题已转移到()A神 B自然C人D政治解析：由材料“公元前5世纪以前，希腊哲人主要探讨的是宇宙本原等问题。其后，智者学派另提出一些命题，苏格拉底、柏拉图和亚
28、里士多德皆有丰富的论述”可知智者学派、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德都将关注点集中到社会现实，突出人的价值和作用，故选C项；对神的敬畏与崇拜出现在公元前6世纪之前，排除A项；公元前6世纪以泰勒斯为代表的思想家将关注点转移到自然，排除B项；启蒙运动时期哲学的主题转移到政治，排除D项。答案：C2命题点：文艺复兴欧洲文化的活跃(2019高考全国卷)）如图（此图见2019年高考全国卷第33题）可以用来说明，当时欧洲()A文化趋于活跃B政治变革加速C市民阶级出现D新教传播广泛解析：由材料可知15世纪欧洲很多地区都出现了印书坊的城市，印刷术的发展推动文化的繁荣，这是欧洲文化发展活跃的表现，故选A项；17、1
29、8世纪欧洲各国纷纷进行资产阶级革命，政治变革加速，与图片时间不符，排除B项；中世纪伴随欧洲城市兴起出现了市民阶级，与图片时间不符，排除C项；新教传播是在宗教改革后，而宗教改革开始于16世纪，与图片时间不符，排除D项。答案：A3命题点：梭伦的人文精神(2018高考全国卷)古代雅典的梭伦在诗中写道：“作恶的人每每致富，而好人往往贫穷；但是，我们不愿意把我们的道德和他们的财富交换，因为道德是永远存在的，而财富每天在更换主人。”据此可知，梭伦()A反对奴隶制度B主张权利平等C抨击贫富差别D具有人文精神解析：D对：根据材料，梭伦强调了道德的重要性，注重人的精神生活，因此具有人文精神。A错：材料未涉及，且
30、梭伦改革保留了奴隶制度。B、C错：材料未涉及，且梭伦改革保留了奴隶主贵族的特权，实行财产等级制，承认贫富差别。答案：D4命题点：英国宗教改革(2019高考全国卷)16世纪，英国自上而下地进行宗教改革，国王成为英国国教教会唯一的首脑。17世纪六七十年代，英国国王查理二世宣布实行宗教自由，强调英国国教教会的至尊地位。此举旨在()A促进信仰自由B巩固君主立宪C强化专制统治D落实权利法案解析：“国王成为英国国教教会唯一的首脑”“强调英国国教教会的至尊地位”说明强化了君主的地位，故选C项；“17世纪六七十年代，英国国王查理二世宣布实行宗教自由，强调英国国教教会的至尊地位”可见其重点是突出君主权利，而非信
31、仰自由，排除A项；“16世纪”英国尚未确立君主立宪的政体，排除B项；权利法案颁布于1689年，属于17世纪后期，与材料时间不符，排除D项。答案：C5命题点：古代西方人文主义思想的渊源(2017高考全国卷)在公元前9至前8世纪广为流传的希腊神话中，诸神的形象和性情与人相似，不仅具有人的七情六欲，而且还争权夺利，没有一个是全知全能和完美无缺的。这反映了在古代雅典()A宗教信仰意识淡薄B人文思想根植于传统文化C理性占据主导地位D神话的影响随民主进程而削弱解析：题干材料信息“诸神的形象和性情与人相似”反映的是人文主义，古代希腊人文主义精神传播寓于神话传说之中，故B项正确；神话传说不等于宗教信仰，故A项
32、错误；启蒙运动时期理性主义占据主导地位，故C项错误；题干材料并未体现神话影响的削弱，故D项错误。答案：B6命题点：欧洲资本主义工商业的发展对教会的冲击(2017高考全国卷)13世纪后半期，佛罗伦萨市政府决定扩建一座小而简陋的教堂，并专门发布公告称，教堂要与“佛罗伦萨的众多市民的意志结合而成的高贵的心灵相一致”。这反映出，当时佛罗伦萨()A工商业阶层成长壮大B人文主义广泛传播C教会权威进一步提升D新教理论初步形成解析：从材料看，教会在扩建教堂时特别强调市民的意志，说明市民得到了重视，这反映了佛罗伦萨工商业阶层的力量壮大，A项正确；人文主义广泛传播是在14到16世纪，与材料中的时间不符，B项错误；
33、教会权威在逐渐削弱，C项错误；材料与新教理论关系不大，D项错误。答案：A7命题点：西方人文精神的起源(2016高考全国卷)古希腊悲剧被缚的普罗米修斯讲述的是，普罗米修斯为人类盗取火种而遭到主神宙斯严厉惩罚的故事，剧中借普罗米修斯之口说：“说句老实话，我憎恨所有的神。”该剧深受雅典人的喜爱，这反映出当时雅典人()A宗教意识淡薄B反对神灵崇拜C注重物质生活D强调人的价值解析：题干信息“我憎恨所有的神”反映了雅典人强调人的价值，故本题选择D项；古希腊人崇拜神灵、宗教意识强烈，故A、B两项错误；题干没有反映雅典人注重物质生活，C项错误。答案：D1古希腊人崇拜的神，与人有着一样的七情六欲，与人有着一样的
34、形体。神只是因为形体长得比人更完美而受到人的崇拜。这反映出古希腊人()A宗教意识淡薄B崇尚自然崇拜C注重物质生活D反对神灵崇拜解析：题干中古希腊人崇拜的神“只是因为形体长得比人更完美而受到人的崇拜”，是一种对人的形象加以“完美抽象”，是一种自然崇拜，故选B项；古希腊时期，希腊人的宗教意识浓厚，排除A项；题干中未体现希腊人追求物质生活，排除C项；题干提及的是一种神灵崇拜，排除D项。答案：B2公元前5世纪中叶，由于社会需要，古希腊出现了“教授智慧”的智者。但是到了后期，某些智者为达目的，通过不顾事实地玩弄概念，把哲学蜕化为概念游戏、颠倒是非的方术，因而有些人又把智者称为诡辩者。材料反映出在古希腊(
35、)A思想学术走向没落B诡辩亦为社会需要C智、诡界限逐渐消失D个人主义有泛滥迹象解析：公元前5世纪中叶，古希腊思想文化繁荣发展，故A项错误；B选项不符合史实，故B项错误；C选项表述错误，故C项错误；由材料“某些智者为达目的，通过不顾事实地玩弄概念，把哲学蜕化为概念游戏、颠倒是非的方术”可知个人主义的泛滥，故D项正确。答案：D3苏格拉底提出：人们不可能认识外部世界也不应该认识外部世界，因为自然界是神创造的，由神支配受神管理，人的理性根本不可能认识神所创造的东西。那么作为人只要研究好人应该做的事就可以了。这体现出苏格拉底的哲学思想()A具有人文主义的色彩B属于自然哲学范畴C使哲学成为独立学科D强调神
36、的伟大价值解析：通过题干中“作为人只要研究好人应该做的事就可以了”可以看出，苏格拉底强调人的作用，这体现了人文主义精神，故选A项；苏格拉底强调人的作用，这属于社会科学的范畴，排除B项；亚里士多德使哲学成为一门独立的学科，不是苏格拉底，排除C项；苏格拉底强调人的作用，而不是神的作用，排除D项。答案：A4路德对于当时没有任何神学根据、夸张地宣传赎罪券功效的行径很是气愤。按照当时神学问题辩论的正常惯例，在1517年10月31日夜将关于赎罪券效能的辩论提纲贴在了威登堡教堂大门上，提纲中的言辞比较温和。这说明当时路德()A运用学术辩论手段揭露教会的腐败B信奉“教随国定”原则C号召基督徒为民族国家建立而斗
37、争D与罗马教廷彻底决裂解析：根据材料中“关于赎罪券效能的辩论提纲贴在了威登堡教堂大门上，提纲中的言辞比较温和”得出当时路德运用学术辩论手段揭露教会的腐败，故A正确。答案：A5研读欣赏马丁路德肖像画。该画创作于1521年，与画家先前的画作相比，画中路德的姿态从正面变成了侧面，发型不再是典型的僧侣头，而是戴起了一顶博士帽。该肖像画可以佐证()A文艺复兴运动兴起B宗教改革揭开序幕C浪漫主义美术出现D路德思想走向民众解析：“发型不再是典型的僧侣头，而是戴起了一顶博士帽”体现从代表神职到世俗化，故选D项；文艺复兴运动兴起于14世纪，排除A项；宗教改革揭开序幕是1517年，排除B项；浪漫主义美术出现是18世纪末，排除C项。答案：D课时作业学以致用 点击进入word.
