1、4 繁 星部编版 语文 四年级 上册认真朗读课文，读准容易读错的字 音，注意停顿。初读课文mi半明半昧指朝日。嫩叶。表示“日 上树梢”,天 未大明。学认字摇摇欲坠指树木 上部的柔枝zhu翘舌音落下怀抱huibi杯子这两个字读音和 部首都不同，所以代 表的含义也不同。默读课文，思考：课文写了作者在哪些地方看繁星的情 景？按照什么顺序来写的？完成表格。整体感知段落地点时间第1自然段家乡的庭院从前第2自然段南京住所的菜园三年前第3自然段海上如今课文以（时间）为线索，讲述了在三个不同 时段、三个不同地方，观赏繁星的情景与感受。互动课堂请同学们自由朗读第1自然段，抓住描写星空 的语句，想象繁星满天的画面
2、吧！我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八 月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上 密密麻麻的星星。星星又多又密。晴朗 无数颗珍珠自由朗读第2自然段，边读边想象 画面，说一说：作者描写了繁星的什 么特点？三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开 后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星 群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使 我们觉得光明无处不在。星星 是一群一 群分布的。虽然星星的光亮很“微小”，但因为星星很多，一群一群的，分布很广，所以“光明无处不在”，柔和清亮的光在夜空中一闪一闪的，宁静又温馨。星群密布柔和清亮自由朗读最后一自然段，边读边想 象画面，说说：
3、哪些词句引起了你的注 意？这些词语使你想到了怎样的画面？这样低，真是摇摇欲坠呢！星星是半明半昧的，忽闪忽闪的，让人感觉它在不停地动。如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很 熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是海面很宽 广，水天一色，所以星星显得 很低。星星那么低，又不停地动，给 人一种摇摇欲坠 的感觉。低半明半昧孩子调皮地眨着眼睛摇摇欲坠比喻渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火 虫在我的周围飞舞。星光闪烁飞舞嬉戏排比海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。触觉听觉视觉海上之夜令“我”产生了种 种美感。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。
4、我觉得 自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。从“星的怀抱”到“母 亲的怀里”，表达了“我”对星空的依恋和热爱。辽阔无垠温馨甜美作者细致入微地捕捉到繁星的样子，离当下越近，描写就越细致。读这样的 文章，我们要充分发挥想象，想象文章 描写的画面，去理解文意，去体会感情。写法总结我仿佛看见无数萤火虫在我的周围飞舞。分类整理星群密布数量密密麻麻光亮半明半昧姿态摇摇欲坠描写繁星的词句主题概括课文以（时间）为线索，讲述了“我”在（从前）、（三年前）、（如今）不同时期不同地 点观看繁星的情景与感受，抒发了“我”由此产生（热爱自然）、（向往美好生活）的感受，给人 以丰富的联想和美的享受。一、仿写词语。摇摇欲坠：滔滔不绝欣欣向荣亭亭玉立半明半昧：自由自在一心一意十全十美课堂演练A.本文讲述了“从前”“三年前”“如今”三个不 同时段看星星的感受。B.文中写了在家乡庭院、南京住所的庭院和海上这 三个不同的地方看星星。C.“船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇 欲坠呢！”这句话富有想象力。D.“我仿佛听见它们在小声说话。”这句话运用了 比喻的手法。二、以下说法有误的一项是（D）。1.仰望星空时，你有什么感受呢？和同学交流。2.完成提升手册本课练习。课后作业谢谢观看Thank You
