1、珠海市第二中学20202021学年度第二学期3月考试高一年级语文试题考试时间150分钟，总分150分，命题人： 审题人： 注意事项：1.选择题要用2B铅笔填涂。2.需在答题卡指定区域作答。一、信息类文本阅读（共6小题，选择题每题3分，主观题6分，共21分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：家国天下是中华文化无论走向何方都割舍不了的道德前提和伦理情结。它指涉三种伦理实体：家是本源而直接的伦理实体，是最小的共同体；天下是普遍而抽象的伦理实体，是最大的共同体；国作为现实的伦理实体，既是家的扩展，又关联着天下之想象。家国天下是中华传统文化的道德诠释的中心，它使中国人在不同的实践境域中，无论是作为家
2、人、国人还是作为天下人，都与其所在的世界结成唇齿相依的关联。中华文化中各种共同体的道德前提离不开家国天下的伦理情结。以此观家、观国、观天下，就是用一种关联性思维把个体与整体相贯通的家国天下的伦理观。用这种伦理观看待家国天下，则一切共同体都是相互关联的命运共同体。从家国天下到命运共同体的内在延展看，中华文化作为世界文明体系的一部分，内蕴着一种走向世界的伦理情结，并由此预设了中华文化走出去的精神轨迹。共同体的想象是中华文化礼治德治之本和文明教化之根。它从历史深处走来，构成了中华文化将个人命运与共同体整体命运相融贯的伦理型文化特质。中华文化的根脉深植于共同体之中。所谓家国同构，移家为国，移孝为忠，进
3、而在家国之上，扩展为一种公天下的世界意识。这使中国人的世界观或天下观成为一种本于家国同时又大于家国或高于家国的世界意识，使得中国人的价值观内蕴着一种对人类命运共同体的伦理自觉，并积极投身于人类命运共同体的建设实践。（节选自田海平从家国天下到命运共同体）材料二：中华民族的家国情怀指向“天下情怀”，追求天下为公和天下太平。在谈到“天下”的时候，中国古代总是将它和“公”与“太平”联系在一起，表现出非常可贵的平等、友爱、和平理念。老子说：“修之于天下，其德乃普。”认为只有以天下为怀，其德才能称得上“普”。管子云：“以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。”他的意思是，处理不同的事，要有不同的胸怀，
4、处理天下事，要有天下胸怀。礼记引录孔子的话“天下为公”。“公”可以理解为公正、公平、合理，强调人与人之间、诸侯国与诸侯国之间、诸侯国与中央政权之间的相处，要友爱，要互利，要公平。宋代大儒张载则提出“为万世开太平”。天下太平是天下公平基础上的提升。太平有两义：一是人与自然之间和谐，这中间含有生态平衡之义；二是人与人之间和谐，由于“太平”概念视界阔大，这种人与人之间的和谐主要指国与国之间的友好相处，这种友好相处就是没有战争。张载提出的“为万世开太平”的理念，最重要意义不在于提出了“太平”的理念，而在于这一理念认为，这种太平不能只是一时的，而应是“万世”的。换句话说，张载要的是永久的太平。这万世的太
5、平、永久的太平如何来？张载提出“开”这一重要理念。既然是“开”就不能靠等，靠恩赐，事实是太平等不来，也没有谁能恩赐。“开”，就是开拓、开发、开创。它需要最大的努力、最高的智慧，必要时也会有最大的牺牲。家国情怀以及家国情怀的放大版天下情怀，是中华美学精神的内核。这一精神在范仲淹的名文岳阳楼记里得到彰显。在同一个时期，张载倡言“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，而曾让张载师事之的范仲淹则高唱：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”由于种种原因，张载、范仲淹的愿望也都只能体现在有限的实践中，而绝大部分只是作为一种梦想而存在。然而，在今天，时代不同了。中华民族遇到了从来没有过的，历史
6、机遇。振兴中华不再只是梦，而是正在真正化为现实。在举国上下都在为实现中华民族伟大复兴中国梦砥砺奋斗的今天，我们的诗人、作家、艺术家、美学家是不是应该有不负时代的新作为新创造呢？回答无疑是肯定的。（节选自陈望衡中国美学的“家国情怀”）材料三：家族观念基于血缘的原初信赖关系，安土重迁的中国农耕文明进一步充实了家族的机能。人伦情感亦因血缘而来，在情感依托的层面上，家的意义超越任何经济的成本收益分析。现代社会主张的公共精神与家庭伦理的建设并不矛盾。正如搬用熟人社会的伦理原则到陌生人社会是不合理的，反过来将陌生人社会的规则搬用到家庭也是不合理的。关键是如何能够在不同的关系当中正确切换。在现代化生产和协作
7、上依照公共理性、法制精神；在家庭与私人领域，弘扬孝悌之道，忠恕相待，爱敬相与。这要求对家庭伦理和孝道进行理性的阐发和合理的引导，使得家庭伦理与公共理性彼此呼应，将传统的家庭伦理原则和现代社会的公共理性、法制精神有机结合起来。在新的历史条件下家与国的根本利益是一致的。家是社会的细胞，国是维护家的外部屏障，家国的良性互动与发展有利于促进整个社会的稳定与协调。儒家家国天下的教化传统历史地塑造了中国人的内在人格与精神世界，中庸的修齐治平深入到一代代中国人的内心世界，内化为热爱祖国与家园的担当精神。在今天，心怀家国天下便是个体对国家和人民的热爱与忧患意识，是主动追求民族统一、国富民强的精神，也是国家认同
8、感和责任意识的来源。（摘编自金香花“家国天下”观念的历史形成及其现代意义）1下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）A“国”是将“家”和“天下”串联起来的现实的伦理实体，它使中国人在不同的实践境域中，都与其所在的世界结成唇齿相依的关联。B共同体的想象是中华文化礼治德治之本和文明教化之根，历史悠久。人类命运共同体意识让中国人的价值观内蕴着一种伦理自觉。C“为万世开太平”“先天下之忧而忧”尽管境界不凡，但因为历史条件的限制，这些愿望本质上还是空想，不可践行。D随着现代文明的发展和社会形态的变化，引导人们在意识形态上从家庭伦理逐渐向公共精神转变，是我们的当务之急。2根据材料二和材料三，下列
9、说法不正确的一项是（ ）A材料二引用老子管子礼记中的话，强调了中国古代谈及天下时总是将它和“公”“太平”相联系的观点。B张载“为万世开太平”的理念是孔子“天下为公”思想的发展提升，“开”字体现了一种积极入世、勇于开拓的进取精神。C基于中国国情，我们在日常生活中完全沿用熟人社会的伦理原则，或照搬现代社会的公共理性、法制精神，都是有局限的。D儒家“家国天下”的教化传统塑造了中国人的内在人格与精神世界，造就了中国人共同的爱国情怀、责任意识和担当精神。3下列说法中，与材料三观点不一致的一项是（ ）A家是最小国，国是千万家B大河无水小河干C欲治其国者，先齐其家D治大国若烹小鲜阅读下面的文字，完成下列小题
10、。材料一：国家统计局发布的年度数据显示，截至2019年末，全国60周岁及以上的人口数占全国总人口数的181，共中65周岁及以上的人口数占全国总人口数的12.6，中国已经进入老龄化社会，并且老年人的比例正在逐年上升。老龄化社会进程，带来的却是被忽视的大量需求。有专家表示：“全社会的老龄化是大趋势，但老年人互联网渗透率只有不到两成。现在已经有老人手机，而且很多手机也具有极简模式，方便老人使用。”但是在不断推出的智能终端设备和多样化的APP面前，老年人在“数字鸿沟”里愈陷愈深。(摘编自通信世界网老年人“数字鸿沟”有多深？)材料二:国务院办公厅印发的关于切实解决老年人运用智能技术困难的实施方案强调，帮
11、助老年人跨越数字技术发展带来的“鸿沟”，共享科技创新成果，是考验社会治理的重要课题。为解决这一课题，方案从7类高频事项和服务场景出发，举出20项重点任务，以具体解决老人们在生活中遇到的各种问题。同时，对每项任务明确相应的落实主体，并给出三大方面的保障措施：一是建立机制。国家要建立部际联席会议机制，明确责任分工，加强统筹推进;地区要建立相应协调推进机制，细化措施，确保落实到位。二是加强督促。各地区各部门要建立工作台账，定期组织开第三方评估，确保各项工作措施做实做细。三是营造环境。把促进老年人融入智慧社会作为国情教育的重点。此外，有关专家还指出，协调智能化与老龄化发展，还需全社会共同努力。除了方案
12、提出的相关措施之外，还要“保基本、优服务、促培训”，一方面针对老人们不想用的问题作出应对，另一方面针对不能用和不会用给予对策。只有让智能化发展适应老年人，且改进传统服务方式，才能最终将问题解决。（摘编自智能制造网智能化和老龄化如何协调发展？)材料三：很显然，健康码、手机支付之类管理便利，嫁接于智能手机等设备之上，对没有相关设备或者不会使用相关设备的人来说，反而成了最大的不便。这个问题如何解决，在开发相关功能时就应该想到，并且做好备用方案，而不是一再对老年人简单粗暴地说“不行”。关注老年人的需求，解决老年人在用智能技术方面可能遇到的突出因难，智能社会建设完全可以充分兼顾老年人需要。遇到新问题，想
13、尽办法解决，这才叫公共服务。相反，习惯性当“甩手掌柜”，那是公共服务“病”了。此番国务院办公厅专门针对老年人运用智能技术遇到的困难给出实施方策，正是针对这一问题“对症下药”。在建设人民满意的服务型政府语境下，用人性化服务弥合数字鸿沟，本应成为一种常态。之所以让老年人在智能时代遇这么多辛酸，背后的实质是服务意识不到位，与过去一些部门“脸难看、事难办”的现象，是同一棵树上结下的不同果子。那些真正服务意识强的地方和单位，老年人被落下、被遗忘的感觉或许就要轻很多。所以，让老年人更好地适应并融入智慧社会，关键需要夯实相关部门的责任。(摘编自别让老年人被智能时代抛下晏庆盛)4关于老年人“数字鸿沟”，下列理
14、解正确的一项是( )A数字鸿沟在老龄化社会进程中的体现之一，是智能终端设备和多样化APP不断推出，而老年人的大量需求被忽视。B数字鸿沟的产生，表明老年人在运用智能技术方面遭遇了困难，国务院办公厅印发的方案，帮助老年人跨越了这一鸿沟。C数字鸿沟问题的彻底解决，一方面需要针对老人们不想用的问题作出应对，另一方面还要针对不能用和不会用给予对策。D数字鸿沟在智慧社会建设中是完全可以弥合的，只要提升人性化服务，就可以让老年人更好地适应并融入智慧社会。5下列对材料相关内容的理解和分析不恰当的一项是( )A数据显示，中国已经进入老龄化社会，老年人的比例在逐年上升，虽然有老年手机等可供使用，但老年人互联网渗透
15、率仍然较低。B国务院办公厅印发的方案高度重视老年人在运用智能技术上遇到的困难，以三大保障措施解决这一考验社会治理的重要课题。C智能化发展对没有相关设备或者不会使用相关设备的人来说，成了最大的不便，因此智能化发展需要兼顾老年人的需求。D一些部门服务意识不到位和长期存在的“脸难看、事难办”的现象，导致老年人在智能时代遭遇诸多辛酸，深陷数字鸿沟。6老人被家属抬着进银行刷脸认证，老年病人因没有健康码被困医院门口等新闻引发了公众热议。请结合上述材料，提出避免此类现象发生的合理化建议。二、文学类文本阅读（共3小题，客观题每题3分，主观题每题6分，共15分。）阅读下面的文字，完成下面小题. 灯塔刘建超父亲名
16、字叫海，名字叫海的父亲当兵前从来没有见过海。给父亲起名叫海的爷爷也没有见过海。父亲曾问过爷爷，海是什么？爷爷指着村子里几亩地大的池塘，说，江河湖海都是水，这池塘就是海。去，下海耍吧。父亲光着屁股在池塘里扑腾，那时他以为，天下有水的地方就是村里的这一方池塘。父亲参军，跟着部队南下。首长问，你们谁能爬山？父亲把手举得高高的，我从小就上山放羊砍柴，每天翻山越岭如走平地，没啥说的！首长又问，你们谁会游泳？父亲把手举得高高的，我会。村里的海，我能一口气扑腾几个来回。没啥说的！父亲的两个没啥说的，就随着部队的改编成了海军。他以为海军就是要上舰艇，开着军舰像开着坦克车一样。父亲被派去学习航标灯和柴油发电机的
17、维护和保养。他学得很快，成绩也好。学习结束，他被分配到远离大陆的小岛上，岛上只有他一个人，日夜守着航标灯。排长对父亲说，这个小岛你就是岛长了，所有活着的东西都归你管。岛上活着的东西就是空中的海鸟，海滩上的海龟、螃蟹。排长说，守护好航标灯就是守护好祖国的领土。能看到航标灯的地方都归你守护，小海，你要自豪呢。父亲很自豪。父亲每天的日子就是在小岛上巡逻，给航标灯添加柴油。父亲从没有一点儿的失落。日子单调枯燥，父亲却喜爱上了这座小岛。父亲说，守岛的日子里，他真的学会了游泳，学会了钓鱼，学会了和海鸟说话。寂寞的时候，父亲就给母亲写信，每周来岛上送给养的船就成了他们传书的鸿雁。父亲的书信封封都是海岛的说明
18、书，岛的静、岛的动、岛的趣、岛的乐，没有半句岛的苦、岛的累。他告诉母亲，坐在礁石上可以看到水中的游鱼，扎个猛子可以捞出红薯大小的海参，晚上睡觉，都会有螃蟹来敲你的柴门。母亲被父亲的描绘给迷住了，带着红薯干炒花生到了海岛。母亲上岛的日子遇到了风浪，母亲被颠簸得把胆汁都吐出来了，船还是靠不了岛，只是依稀地看到个人影在挥手。母亲没有上岛，但死心塌地要嫁给父亲。母亲说，那么艰苦的日子父亲都乐观地面对着，跟着这样的男人，靠得住。排长带着送给养的几名战士，为父母亲举办了简单而又热烈的婚礼。母亲留下和父亲相伴在孤岛上守候航标灯，两个人的世界把寂寞过成了快乐。闲暇，父亲教母亲游泳，在滩头捉螃蟹抓海参。他们把钓
19、的鱼晾干，让给养船带回连队的炊事班。父母最快乐的事就是给未来的孩子起名字。两个人对孩子叫什么名字争执不下，父亲说，周一、三、五，叫我起的名，周二、四、六叫你起的名，星期天咱俩一起带出来玩。于是经常听到父亲喊着，海星、海带和我一起出操，正步走！母亲会说，岛儿、灯儿开始做饭喽。母亲怀着我的时候，遇到一场特大风暴。浓雾翻滚，暴雨雷鸣， 海天像倒翻过来一样，几十米高的巨浪一排排咆哮着疯了般拍到岛上,航标灯都被震得直摇晃。父母从来没有经历过这么大的阵势，有些不知所措，偏偏柴油机发生了故障。母亲说，这么大的风浪，不会有啥船只过往，等风浪小了再上塔修理吧。父亲背上工具包说，上级交给我的任务就是维护好航标灯，
20、首长说过，岛上的灯塔就是国家主权的象征，一分钟也不能灭。父亲登塔，风浪扑得他站立不住。母亲担心，找来绳子系在父亲的腰间，另一端缠在自已身上，两人就这样守护在机器旁，在咆哮的海浪中坚持到天明。父亲看着累瘫在身边的母亲，抚着她的秀发说，今天该哪个孩子陪咱出操了？母亲抱着父亲哭了，父亲说母亲上岛就哭过那一次。部队裁军，灯塔移交给地方政府管理，父亲也脱下了军装，可他依然留在岛上。父亲在孤岛上守护灯塔四十年，直到退休。父亲病重期间，我正带着舰队在波斯湾护航。母亲说，父亲念念不忘他那座小岛。老海啊，你放心，等我俩都走了以后，让孩子给咱办个海葬，把咱俩的骨灰撒进大海，撒在当年的海岛上，我陪着你一起守护大海。
21、父亲欣慰地笑了，伸出枯瘦的手，抹去母亲的泪痕，自己的眼角却淌下泪水。我是舰长，每次出海执行任务，路过那座小岛，我都会行注目礼。在那座小岛上，伫立着一座无形的灯塔。父亲给我起的名字叫洋。我告诉父亲，我给儿子起的名字叫深蓝。节选自当代中国经典小小说第五卷有删改7下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是( ) A面对首长询问谁“能爬山”“会游泳”，父亲连用两个具有方言特色的“没啥说的”来回答首长问话，这突出了父亲的积极与自信。B排长说“所有活着的东西都归你管”，而“活着的东西”就是海鸟、海龟、螃蟹，暗示了父亲在岛上的孤单、寂寞。C父亲作为一名海军战士，学习航标灯和柴油发电机的维护和保养技能，来到远离
22、大陆的小岛守护灯塔40年，表现了父亲命运的坎坷。D小说写父亲临终前“眼角却淌下泪水”，这既是因为父亲对母亲理解他并安排海非而倍感欣慰，也饱含着父亲对母亲几十年来对自己不离不弃、相爱又相知的无限感激之情。8结合全文，简要分析母亲这一人物形象的作用。 9灯塔这篇小说在2019年“我和我的祖国”全国小小说大赛中荣获一等奖。请从主旨的角度阐述该小说荣获一等奖的理由。三、古诗文阅读（共6小题，选择题每题3分，翻译每题5分，诗歌主观题6分，共37分。）阅读下面文言文，完成下面小题。九月甲午，晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。
23、”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。夜，缒而出。见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以
24、乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。10下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）A且贰于楚也 贰：从属二主B焉用亡郑以陪邻 陪：增加C朝济而夕设版焉 济：救济D因人之力而敝之 敝：损害11下列句子中“之”的意义和用法与例句相同的一项是（ ）例句：夫晋，何厌之有A邻之厚，君之薄也B句读之不知C项伯乃夜驰之沛公军D未之有也12下列对选文的分析不正确的一项是（ ）A开篇既点出战事爆发的原因，又暗示郑国有机可乘，为下文“烛之武退秦师”埋下了伏笔。B“夜，缒而出”烛之武出城的时间和方式，暗示郑国被围的严峻形势。C晋文公毅然决定撤军，说明他有清醒的头脑、理智的判断和坚持正义的品质。D烛之武具有高超的论辩
25、技巧，层层深入，逐步渗透，说服秦伯退兵，成功解除危机。阅读下面的文言文，完成下面小题李牧者，赵之北边良将也。常居代雁门，备匈奴。以便宜置吏，市租皆输入莫府，为士卒费。日击数牛飨士，习射骑，谨烽火，多间谍，厚遇战士。为约曰：“匈奴即入盗，急入收保，有敢捕虏者斩。”匈奴每入烽火谨辄入收保不敢战如是数岁亦不亡失。然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。赵王让李牧，李牧如故。赵王怒，召之，使他人代将。岁馀，匈奴每来，出战。出战，数不利，失亡多，边不得田畜。复请李牧。牧杜门不出，固称疾。赵王乃复强起使将兵。牧曰：“王必用臣，臣如前，乃敢奉令。”王许之。李牧至，如故约。匈奴数岁无所得。终以为怯。边士日得赏
26、赐而不用，皆愿一战。於是乃具选车得千三百乘，选骑得万三千匹，百金之士五万人，彀者十万人，悉勒习战。大纵畜牧，人民满野。匈奴小入，佯北不胜，以数千人委之。单于闻之，大率众来入。李牧多为奇陈，张左右翼击之，大破杀匈奴十馀万骑。灭襜褴，破东胡，降林胡，单于奔走。其后十馀岁，匈奴不敢近赵边城。赵悼襄王元年，廉颇既亡入魏，赵使李牧攻燕，拔武遂、方城。居二年，庞暖破燕军，杀剧辛。后七年，秦破杀赵将扈辄於武遂，斩首十万。赵乃以李牧为大将军，击秦军於宜安，大破秦军，走秦将桓齮。封李牧为武安君。居三年，秦攻番吾，李牧击破秦军，南距韩、魏。赵王迁七年，秦使王翦攻赵，赵使李牧、司马尚御之。秦多与赵王宠臣郭开金，为反
27、间，言李牧、司马尚欲反。赵王乃使赵葱及齐将颜聚代李牧。李牧不受命，赵使人微捕得李牧，斩之。废司马尚。后三月，王翦因急击赵，大破杀赵葱，虏赵王迁及其将颜聚，遂灭赵。13下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A匈奴每入/烽火谨辄入/收保不敢战如是/数岁亦不亡失B匈奴每入/烽火谨/辄入收保/不敢战/如是数岁/亦不亡失C匈奴/每入烽火/谨辄入收保/不敢战/如是数岁/亦不亡失D匈奴/每入烽火谨/辄入/收保不敢战/如是数岁/亦不亡失14下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A莫府即幕府，“莫”通“幕”，旧时封建贵族和官僚的住宅，文中指古代军中将帅治事的地方。B飨，用酒食招待客人
28、，泛指请人受用：会。宴。客。也可以指祭祀。在文中指祭祀。C烽火，古代边防报警时所烧的烟火。也可以比喻战火或战争。在文中指烽火台。D单于，是匈奴人对他们部落联盟首领的专称。意为广大之貌。此称号始创于匈奴著名的冒顿单于之父头曼单于，之后该称号一直沿袭至匈奴灭亡。15下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A李牧对待匈奴进犯的态度是防守不战，并“为约曰：匈奴即入盗，急入收保，有敢捕虏者斩。”原因是他明白攻打匈奴时机尚未成熟，不能够作无谓的牺牲，另一方面是为了消磨匈奴的斗志。B“赵王让李牧，李牧如故”，“复请李牧，牧杜门不出，固称疾”以及“赵王乃使赵某及齐将颜聚代李牧。李牧不受命”这些事例
29、充分表面了李牧坚持固执的一面。C李牧复职后，依照王令施行严守政策。匈奴仍认为他是胆怯，后他一战大败匈奴，使其后十余年匈奴不敢接近赵国的边境的城池。D李牧不仅能守，而且善战。大战匈奴，他采取了一系列的准备措施，以充实强化自己，引诱麻痹敌人，最后战术得当，击败了入侵者。16把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（1）李牧至，如故约。匈奴数岁无所得。终以为怯。（2）居三年，秦攻番吾，李牧击破秦军，南距韩、魏。（二）古代诗歌阅读。阅读下面这首诗歌，完成1314题。阅读下面这首宋诗，完成下面小题。张良（节选）王安石素书一卷天与之，谷城黄石非吾师。固陵解鞍聊出口，捕取项羽如婴儿。从来四皓招不得，为我立弃商山芝
30、。洛阳贾谊才能薄，扰扰空令绛灌疑。注张良在圮上遇一老翁，翁授良太公兵法一卷，曰：“读此则可为王者师黄石即我也”。前202年，刘邦追项王至阳夏南，于危急关头用张良计大败楚军。汉高祖欲废太子，吕后甚恐而求于张良，良令太子召隐于商山的四位老人入辅，遂辍废太子。张良功成名就后弃世学仙。“绛灌”即绛侯周勃、颖阴侯灌婴。他们嫉妒贾谊得到汉文帝赏识。17下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A王安石认为，张良的奇才异智完全是因为太公兵法，是他仰仗了黄石公的指点。B张良武艺高强，擒拿项羽这个叱咤风云的人物就像擒拿婴儿一样，不费吹灰之力。C“从来”两句写隐于商山的四位老人因为张良而愿意结束隐居入宫辅佐太
31、子。D诗人在这首咏史诗中，选取了张良在各个时期的主要活动，描写了张良的异智奇功。18末尾两句诗写“贾谊”，对表达诗人的思想情感有何作用？请简要分析。四、理解性默写（每空1分，共6分。）19补写出下列句子中的空缺部分。（1）子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，从言谈、动作、神态可以看出四个学生的不同性格，冉有性格谦虚，从他述志时说“_，_。”即可看出来。（2）子路、曾晳、冉有、公西华侍坐中面对孔子对个人志向的提问，子路的理想是治理千乘之国，三年之后，“_，_”。（3）杜甫登高一诗中，情景交融，意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的诗句是“_，_”。五、语言运用（共2题，共11分。）20在下面一段文字
32、横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）啄木鸟一直被人们誉为森林医生，是益鸟。但近日，一篇宣称啄木鸟的啄木行为破坏树木、加速树木死亡的自媒体文章广泛传播，称啄木鸟绝非益鸟。事实真的是这样吗？其实，鸟本无好坏之分。_，还是其他鸟，都是人类的朋友。人类往往按照是否有利于农林业生产经营、是否造成经济损失等，_。然而，从生物多样性保护的角度看，_。正是多样的生物促进了整个生态系统的动态稳定，为人类提供了赖以生存的自然环境。21下面的文段在语言表达方面有四处问题，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。（5分）近年统计数据显示，中国有超过35%左右
33、的粮食没有被充分利用，而是被浪费掉了。2018年，中国科学院地理科学与资源研究所和世界自然基金会联合发布中国城市餐饮食物浪费报告显示，中国餐饮业人均食物浪费量为每人每餐90克，浪费率为11.7%；此外，大型聚会浪费率则达38%。俗话说，人无俭不立。不仅勤俭节约是一种生活习惯，更体现着一个人的道德修养。因此，我们要进一步加强宣传教育，在全社会制造浪费可耻、节约光荣的氛围。六、作文（共60分）22阅读下面的材料，根据要求写作。有圣哲说：“生活中，总是有毒蛇在引诱着我们。”所以你的世界一直在教你说“不”，以免那些毒蛇会来侵害你。可是渐渐地，你说“我不听”，学会了放纵；你说“我不关心”，学会了倨傲；你
34、说“我不想跟你做朋友”，学会了无情；你说“我不想读书了”，学会了退缩对，你可以说“不”，你有这个权力。也许你觉得这很酷，但是，孩子，你也要明白，你也有倾听、实践、承受的义务。其实生活是个大花园，连毒蛇也喜欢在花底下晒太阳。因此，我们有时候不该说“不”，说“行”反而更可贵。我多么希望你对那些建议、期待、友谊、责任、困难说“行”啊。孩子，我们谈谈吧。这是一位妈妈写给孩子的信。假如你是这位妈妈的孩子，读了信之后，你想跟她谈些什么呢？请据此写一封回信。要求：结合材料，选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。珠海市第二中学2020-2021学年度第二学期3月考
35、试高一年级语文试题参考答案1B 。A. “它使得中国人与其所在的世界紧密地联系起来，相互依存”错误，由材料一第一段“家国天下是中华传统文化的道德诠释的中心，它使中国人在不同的实践境域中，无论是作为家人、国人还是作为天下人，都与其所在的世界结成唇齿相依的关联”可知，“它”应是“家国天下”，而不是“国”，缩小了范围。C.“这些愿望本质上还是空想，不可践行”错误，由材料二第三段“由于种种原因，张载、范仲淹的愿望也都只能体现在有限的实践中，而绝大部分只是作为一种梦想而存在”可知，作者只是说他们的愿望“只能体现在有限的实践中，而绝大部分只是作为一种梦想而存在”，但这些愿望并非空想，不可践行，说法绝对。D
36、.“引导人们在意识形态上从家庭伦理逐渐向公共精神转变，是我们的当务之急”错误，由材料三“这要求对家庭伦理和孝道进行理性的阐发和合理的引导，使得家庭伦理与公共理性彼此呼应”分析可知，文中是说“使得家庭伦理与公共理性彼此呼应”而不是“从家庭伦理逐渐向公共精神转变”，于文无据。故选B。2AA .“强调了中国古代谈及天下时总是将它和公太平相联系的观点”错误，材料二引用老子管子礼记中的话，是为了证明“中华民族的家国情怀指向天下情怀追求天下为公和天下太平”的观点。故选A。3D材料三的观点是“在新的历史条件下家与国的根本利益是一致的”。D.“治大国若烹小鲜”意思是治理大国就像烹调美味的小菜一样，分析的是如何
37、治理国家的道理，故不能证明“家与国的根本利益是一致的”的观点。故选D。4A B.“跨越了”错误。从原文“国务院办公厅印发的关于切实解决老年人运用智能技术困难的实施方案强调，帮助老年人跨越数字技术发展带来的鸿沟，共享科技创新成果”来看，是帮助老年人“跨越了”数字鸿沟，而不是已经跨越。C.“数字鸿沟问题的彻底解决，一方面需要针对老人们不想用的问题作出应对，另一方面还要针对不能用和不会用给予对策”错误。以偏概全，这里说的“一方面另一方面”只是“全社会的努力”，解决数字鸿沟问题更重要的是政府的举措，即上文的三大方面的措施。D.“数字鸿沟在智慧社会建设中是完全可以弥合的，只要提升人性化服务，就可以让老年
38、人更好地适应并融入智慧社会”错误。“只要就”条件错误，原文最后一句，是“关键需要夯实相关部门的责任”。故选A。5D D.“一些部门服务意识不到位和长期存在的脸难看、事难办的现象，导致老年人在智能时代遭遇诸多辛酸，深陷数字鸿沟”错误。因果混乱，长期存在的“脸难看、事难办”的现象也是“果”，不是“因”。故选D。6(1)建设服务型政府，夯实部门责任；(2)开发商开发相关功能时考虑老年人实际，不简单粗暴；(3)全社会共同努力，关注老年人需求，改进传统服务，培训服务相结合；(4)落实国务院办公厅“方案”，落实主体，强化保障。由“一是建立机制。国家要建立部际联席会议机制，明确责任分工，加强统筹推进”“让老
39、年人更好地适应并融入智慧社会，关键需要夯实相关部门的责任”分析可知，建设服务型政府，夯实部门责任；由“这个问题如何解决，在开发相关功能时就应该想到，并且做好备用方案，而不是一再对老年人简单粗暴地说不行”分析可知，开发商开发相关功能时考虑老年人实际，不简单粗暴；由“一方面针对老人们不想用的问题作出应对，另一方面针对不能用和不会用给予对策。只有让智能化发展适应老年人，且改进传统服务方式，才能最终将问题解决”分析可知，全社会共同努力，关注老年人需求，改进传统服务，培训服务相结合；由“此番国务院办公厅专门针对老年人运用智能技术遇到的困难给出实施方策，正是针对这一问题对症下药”分析可知，落实国务院办公厅
40、“方案”，落实主体，强化保障。7C本题考查理解文中重要句子的含意、概括作品主题的能力。C项，“表现了父亲命运的坎坷”，错误。父亲学习了重要技能，并且尽职尽责的在海岛上守护灯塔40年，恰恰表现了父亲作为一名军人对祖国的忠诚。故选C。8突出了主人公形象：坚定执着、默默奉献的母亲，从侧面突出父亲作为一名守岛战士的执着坚强以及对祖国忠贞不渝;推动了故事情节的发展：母亲的出场既能更全面地展现守岛生活的艰辛，从而突出父亲的勇于担当，进而才有后文“我”的出现。丰富了全文主旨：母亲父亲相得益彰，夫唱妇随，突出了小说无怨无悔忠诚于祖国的主旨。可以从对人物、情节、主旨三个方面的作用来回答。从人物的角度来说，文中父
41、亲是主要人物，母亲是次要人物，由“母亲说，那么艰苦的日子父亲都乐观地面对者，跟着这样的男人，靠得住”可知，母亲上海岛是受父亲影响，从侧面衬托出父亲作为一名守岛战士的执着坚强以及对祖国忠贞不渝。从情节的角度来说，推动了故事情节的发展。正是母亲的出现，才有了海岛上的婚礼、父母为孩子取名的趣事、父母坚守灯塔和我的出现等一系列的情节展开，从而展现守岛生活的艰辛，突出父亲的勇于担当。从主旨的角度来说，母亲心甘情愿的陪父亲受海岛，理解、支持并追随丈夫做一个对祖国忠诚的人，“我陪着你一起守护大海”，突出了小说无怨无悔忠诚于祖国的主旨。9突出了父亲对祖国的忠贞不渝至死不悔。全文以父亲为核心人物，刻画了父亲为了
42、祖国而勤学本领，不惧艰难困苦，勇于担当的精神品质，凸显了父亲对祖国的热爱与忠诚。表现了父母一辈人对祖国的无私奉献与忠诚。母亲因父亲苦中作乐的坚强而坚决嫁给了他，夫妻二人同守孤岛而不悔，表现了父母那一辈人对祖国的热爱。体现了爱国精神的绵延传承。“我”担任舰长在波斯湾护航，父辈的爱国精神是无形的灯塔，是不灭的火种，代代相传。本题考查概括作品主题、从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神的能力。注意审准题目，从主旨的角度来说，这篇小说特别鲜明的体现了社会主义核心价值观中爱国、敬业等内容。文中有三个人物，根据情节的展开，可以从人物的行为、人物之间的关系和相互的影响来全面剖析主旨的鲜明性和主导
43、性。首先，父亲学习本领，勇于担当，坚守海岛，凸显了父亲对祖国的热爱与忠诚。其次，从“母亲留下和父亲相伴在孤岛上守候航标灯，两个人的世界把寂寞过成了快乐”可见，父亲对母亲的影响之大，而这样的夫妻将一腔热情奉献给祖国，在那个年代具有普遍性，表现了父母一辈人对祖国的无私奉献与忠诚。最后，我也继承父亲衣钵，成为一名舰长，“每次出海执行任务，路过那座小岛，我都会行注目礼”，可见，父辈的爱国精神是无形的灯塔，是不灭的火种，代代相传。所以，小说的主旨鲜明的弘扬了社会主义核心价值观，荣获第一当之无愧。10C本题考查学生理解常见文言实词在文中的含义的能力。C.“济：救济”错误。“朝济而夕设版焉”意思是：晋惠公早
44、上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事。“济”，渡河。故选C。11B例句中，“之”，宾语前置的标志；A.“之”，主谓之间取消句子独立性；B.“之”，宾语前置的标志；C.“之”，动词，到去；D.“之”，代词，指代某件事。故选B。12C.“坚持正义的品质”错误。由“因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武”分析可知，晋文公退兵是审时度势的结果，与正义无关。故选C。13B句子的大意是：匈奴每次入侵，烽火传来警报，立即收拢人马退入营垒固守，不敢出战。像这样过了好几年，人马物资也没有什么损失。“匈奴”与“每入”是主谓关系，中间不能断开，排除CD；“入”与“收保”是连动短语，关系密切，中间不能断开
45、，排除A。故选B。14B本题考查学生文化常识的积累和理解的能力。B.“飨”指请人享用、犒赏，并非祭祀。故选B。15CC.“依照王令”错，“如故令”是按照原来的法规、号令办事，而不是依照王令。故选C。16（1）李牧来到边境，还按照原来的章程。匈奴好几年都一无所获，但又始终认为李牧胆怯。（2）又过三年，秦军进攻番吾，李牧击败秦军，又向南抵御韩国和魏国。本题考查学生文言文语句翻译的能力。（1）关键词：如，按照；数岁，多年；以为，认为；省略句，终以（之）为怯。（2）关键词：居，过了，经过；击破，击败；南，向南；距，抵御。参考译文：李牧是赵国北部边境的良将。长期驻守代地雁门郡，防备匈奴。他有权根据需要设
46、置官吏，防地内城市的租税都送入李牧的幕府，作为军队的经费。他每天宰杀几头牛犒赏士兵，教士兵练习射箭骑马，小心看守烽火台，多派侦察敌情的人员，对战士待遇优厚。订出规章说：“匈奴如果入侵，要赶快收拢人马退入营垒固守，有胆敢去捕捉敌人的斩首。”匈奴每次入侵，烽火传来警报，立即收拢人马退入营垒固守，不敢出战。像这样过了好几年，人马物资也没有什么损失。可是匈奴却认为李牧是胆小，就连赵国守边的官兵也认为自己的主将胆小怯战。赵王责备李牧，李牧依然如故。赵王发怒，把他召回，派别人代他领兵。此后一年多里，匈奴每次来侵犯，就出兵交战。出兵交战，屡次失利，损失伤亡很多，边境上无法耕田、放牧。赵王只好再请李牧出任。李
47、牧闭门不出，坚持说有病。赵王就一再强使李牧出来，让他领兵。李牧说：“大王一定要用我，我还是像以前那样做，才敢奉命。”赵王答应他的要求。李牧来到边境，还按照原来的章程。匈奴好几年都一无所获，但又始终认为李牧胆怯。边境的官兵每天得到赏赐可是无用武之地，都愿意打一仗。于是李牧就准备了精选的战车一千三百辆，精选的战马一万三千匹，敢于冲锋陷阵的勇士五万人，善射的士兵十万人，全部组织起来训练作战。同时让大批牲畜到处放牧，放牧的人民满山遍野。匈奴小股人马入侵，李牧就假装失败，故意把几千人丢弃给匈奴。单于听到这种情况，就率领大批人马入侵。李牧布下许多奇兵，张开左右两翼包抄反击敌军，大败匈奴，杀死十多万人马。灭
48、了襜（dn，丹）褴（ln，兰），打败了东胡，收降了林胡，单于逃跑。此后十多年，匈奴不敢接近赵国边境城镇。赵悼襄王元年（前244），廉颇已经逃到魏国之后，赵国派李牧进攻燕国，攻克了武遂、方城。过了两年，庞暖打败燕军，杀死剧辛。又过了七年，秦军在武遂打败并杀死赵将扈辄（zh，哲），斩杀赵军十万。赵国便派李牧为大将军，在宜安进攻秦军，大败秦军，赶走秦将桓齮。李牧被封为武安君。又过三年，秦军进攻番吾，李牧击败秦军，又向南抵御韩国和魏国。赵王迁七年（前229），秦国派王翦进攻赵国，赵国派李牧、司马尚抵御秦军。秦国向赵王的宠臣郭开贿赂很多金钱，让他施行反间计，造谣说李牧、司马尚要谋反。赵王便派赵葱和齐国将
49、军颜聚接替李牧，李牧不接受命令。赵王派人暗中乘其不备逮捕了李牧，把他杀了，并撤了司马尚的官职。三个月之后，王翦趁机猛攻赵国，大败赵军，杀死赵葱，俘虏了赵王迁和他的将军颜聚，终于灭了赵国。17A. “张良的奇才异智完全是因为太公兵法，是他仰仗了黄石公的指点”错误，诗的本意是张良的奇才异智是其天赋而非黄石公的指点。注意抓住关键词语“非吾师”。故选A。18贾谊异智才高，深得汉文帝赏识，然诗人却说他“才能薄”，以反衬出张良的绝伦才智，表达出诗人对张良的推崇和赞美之情。贾谊异智才高，深得汉文帝赏识，却被绛侯和颖阴侯嫉妒；张良功成名就后却视富贵如浮云，弃世学仙。诗人借贾谊映射张良，表达出诗人对张良旷达淡泊
50、胸怀的赞美。诗人在推行变法中屡遭毁谤，处境与贾谊相似，间接表达出自己的深切感慨与立身大节。（意对即可）诗歌前面两句说张良的奇才异智为其天赋而并非仰仗黄石公的指点。“固陵”两句是述张良在楚汉之争中所立下的奇功。“从来”两句便转入了汉朝一统后张良所表现的非凡才智。汉高祖晚年欲废太子，立戚夫人之子赵王如意，吕后甚恐，求教于张良，良令太子召商山四皓入辅，四皓指隐居商山的四位须眉皆白的老人，高祖曾召而不应。一日，四皓侍太子见高祖，高祖曰“羽翼成矣”，遂辍废太子议。这两句即咏此事。据史载，四皓之来是“吕后令吕泽使人奉太子书，卑辞厚礼，迎此四人”，而王安石说“为我立弃商山芝”，显然是为突出张良而作的想象之词
51、。“洛阳贾谊才能薄”， 诗人说他“才能薄”是想以反衬出张良的绝伦才智，表达出诗人对张良的推崇和赞美之情。其实贾谊异智才高，是深得汉文帝赏识的；贾谊异智才高，深得汉文帝赏识，却被绛侯和颖阴侯嫉妒；张良功成名就后却视富贵如浮云，弃世学仙。诗人借贾谊映射张良，表达出诗人对张良旷达淡泊胸怀的赞美。诗人在推行变法中屡遭毁谤，处境与贾谊相似，间接表达出自己的深切感慨与立身大节。19. （1）如其礼乐 以俟君子（2）可使有勇 且知方也（3）万里悲秋常作客 百年多病独登台20无论是啄木鸟 将鸟划分为益鸟和害鸟 所有鸟类都是生态系统的组成部分 本题考查学生语言表达之补写语句的能力。第一空处，由下句“还是其他鸟，
52、都是人类的朋友”中的“还是”可知，此句应该也是在说鸟，再结合上文中的所讲的“啄木鸟”，可知，此处应该是在说“啄木鸟”，所以此处应该填写“无论是啄木鸟”。第二空处，由上句“人类往往按照是否有利于农林业生产经营、是否造成经济损失等”可知，按照是否有利于农林业生产经营、是否造成经济损失等是在划分鸟，按照这个标准可以把鸟划分为“益鸟和害鸟”，所以此处应该填写“将鸟划分为益鸟和害鸟”。第三空处，由下句“正是多样的生物促进了整个生态系统的动态稳定，为人类提供了赖以生存的自然环境”可知，是生物促进了整个生态系统的动态稳定，再结合“从生物多样性保护的角度看”，说明“鸟类”也是生态系统的组成部分，所以此处应该填
53、写“所有鸟类都是生态系统的组成部分”。21（1）语句，“超过35%左右”中“超过”和“左右”删除其中一个。（2）语句，“发布中国城市餐饮食物浪费报告显示”中“发布”后加“的”。（3）语句，“不仅”放在“勤俭节约”后。（4）语句，“制造氛围”改为“营造氛围”。语段中的病句可通过以下方法筛选正确答案：一读，通读语段，是查找病句的前提；二找，认真分析，查找病因，看有没有语序不当、成分残缺或赘余、搭配不当、结构混乱、表意不明和不合逻辑；三改，针对病因，对症下药，进行删、补、换、移，修改病句；四查，对修改后的句子进行校对阅读，看是否通顺、句意准确。语句，不合逻辑，“超过35%左右”， 自相矛盾，将“超过
54、”和“左右”删除其中一个。语句，结构混乱，“发布中国城市餐饮食物浪费报告显示”中两个动词谓语，句式杂糅，“发布”后加“的”，让“中国城市餐饮食物浪费报告”作主语，“显示”作谓语，其后三个分句共同作宾语。或者删掉“显示”，“2018年，中国科学院地理科学与资源研究所和世界自然基金会联合发布（了）中国城市餐饮食物浪费报告”，主谓宾成分完整单独成句，其后三个句子也是语法独立的句子。语句，“不仅勤俭节约更体现”，语序不当，“不仅更”的主语都为“勤俭节约”，因此将“不仅”放在“勤俭节约”后。语句，“制造氛围”，搭配不当。“制造氛围”改为“营造（打造、形成）氛围”，或者把“氛围”改为“声势”。22例文：勇
55、于担当，勇于说“行”亲爱的妈妈：您好！收到您的信，我倍感惭愧！在困难面前，我还是退缩了、害怕了，一点小挫折就能让我轻易的说“不”。妈妈，您说的对。墙角的花，因为担当起血泪的洗礼，才会有惊叹的美丽；海燕因为担当起了海浪的拍打，才会有“天高任我飞”的雄姿；傲梅因为担当起了风雨的考验，才会有“唯有暗香来”的清高淡雅担当，使世界充满力量；担当，让美丽多了一份铿锵。担当是时代的呼唤，承载使命要担当。“长太息以掩涕息，哀民生之多艰”，多少次思绪飘飞到汨罗河畔去寻找屈原伟岸的身躯孑然独立，又多少次感触于离骚的悠悠爱国深情而无法自拔；“天下兴亡，匹夫有责”，范仲淹的“舍己为天下苍生”，令人尊重；鲁迅先生“血荐
56、轩辕”的担当，赋予了他以生命做匕首、作投枪的勇气；那个站在长城一角感怀涕零吟诵着“前无古人，后无来者”的陈子昂又何尝不让人肃然起敬？“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，生动刻画了历代仁人志士勇担重任的无私奉献精神；“为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天”，一代伟人的豪言壮语，淋漓尽致地勾勒了担当的力量。他们是伟大的，因为他们担当起了自己的爱国使命。因为担当，所以奉献，因为奉献，所以他们的芳名永存。学会担当，让生命放光。担当是品质的彰显，履职尽责要担当。同龄人还在关爱下撒娇的年龄他早已长大，撑起来整个家。几十年寒窗苦读，强咽了几多泪水、几多苦涩，可他“未曾废离”，悉心照顾呆傻的父亲和一个无亲无故的妹妹
57、，用自己弱小的肩膀接受了挑战，担当起了社会的责任，他便是2006年感动中国人物洪战辉。他的担当感动了全中国。二十九年穿行于西北环境最恶劣地区的送信使者王顺友，为了山区人们能与外界取得联系，奋不顾身担当起了亲情的桥梁，恶劣的天气和灾难没有被吓倒，再大的风沙也阻止不了前行的路。他用毅力诠释了责任的力量，令人可歌可泣。学会担当，让生命坚强。担当是价值的体现，建功立业要担当。作为十大元帅之一的朱德，原本只是一位默默无闻的人，用陈毅的话说，朱德同志在南京暴动的时候，没有一官半职，大家尊重他，只不过他是个老同志罢了。后来，朱德在起义军打了打败仗的情况下，他却能够身先士卒，敢于面对失败，担当起了挽狂澜于即倒
58、，抉大厦之将倾的重任，凝聚人心，鼓舞士气，把一支将溃散的队伍重振，使军队获得了光明，自己也赢得了全军的尊重。英国有一个叫玛格丽特的小女孩，从小就被父亲严格要求，无论做什么都要力争一流，即使坐公共汽车也要坐在最前面，大学时代也如此，每件事情做的都很出色在40多岁时，她就成为英国第一位女首相，并赢得了“铁娘子”美誉。她便是玛格丽特撒切尔夫人。她凭借强烈的“出位”意识，很好的担当起了她的人生和事业，赢得了世人的赞叹。妈妈，您的殷殷话语，让我明白担当是一种品质，一种节操，一种大智慧！学会担当，生命将永葆美丽，永葆坚强！妈妈，我将永远记住您的嘱托，勇敢的对困难说“行”！此致敬礼！您的孩子2021年3月9
59、日【详解】本题考查学生写作的能力。【审题】本题属于材料+任务驱动作文，任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法。材料是妈妈写给孩子的信。信中例举了孩子在生活和学习中的情况，总是说“不”，“不听”“不关心”“不想跟你做朋友”“不想读书”，这种现象的背后原因其实是“放纵”“倨傲”“无情”“退缩”。这对这个问题，妈妈提出了希望，要履行“倾听”“实践”“承受”的义务，并指出“我们有时候不该说不，说行反而更可贵”。考生在行文时要分清处境（实际情况），谈“说不是我的权利”和“说行更可贵”都可以。面对生活中的丑恶的、不合理的现象，当自己的权益受到侵害时，应该大胆说“不”
60、。面对理应承担的责任和义务，面对他人善意的提醒和师长的教导，理应说“行”。其他立意，持之有据亦可。材料是一段含蕴丰富，可以引发读者悠远想象的话。要想写好这篇由富有哲思的话引发出来的作文，要深层次地挖掘话语的含义。需要抓住“这就是担当”分析，语段主要讲“担当”。“面对困难敢于迎难而上，面对危机敢于挺身而出，面对失败敢于承担责任”这是担当的一些表现。“是一种责任，是一种魄力，更是一种精神”主要讲“担当”的内涵。本题主要围绕“担当”审题立意。【立意】1.责任与担当；2.做一个有担当的人；3.人之为人，要敢于担当；4.担当责任是使命，是义务等。【素材】1. 成长，伴随着生长的疼痛；发展，面临着风雨的考
61、验；兴亡，掺杂着历史的辛酸无可置疑，面对这些，我们必须挺起坚实的脊梁，勇于担当。历史之钟，悠悠传响。勇于担当，是一种历史使命。生死是个两难选择，可是，当司马迁仰首皓月，想起父亲临终前的遗愿，又想想宫刑那种男儿之奇耻大辱，他又能怎样选择呢?他紧紧攥住了那本未完成的书，选择了忍辱负重，他担当起了父亲的责任，担当起那个时代历史的使命，选择牺牲个人名誉，顶着流言蜚语，完成了有“史家之绝唱，无韵之离骚”之称的史记。相比之下，项羽的乌江自刎着实让人扼腕慨叹，江东父老的厚望，虞姬的真爱，他都辜负了，逃避了历史的使命，何其悲哉!“江东子弟多才俊，卷土重来未可知”，项羽不明白这个道理，于是历史将重任给予刘邦，终
62、成一代霸业。2.亲情之歌，轻轻吟唱。勇于担当，是一种不可推卸的责任。清晰地想起那双在镜头里不停奔跑的双脚，边跑边说着：“我要赶回去给奶奶做饭呢!”对，是他，那个失去双亲却依然坚强乐观，主动承担起照顾奶奶的责任的马鹏飞，七岁起，因患病无法照顾自己的奶奶愈发病重，他不但自己不劳烦奶奶，自己的事情自己做，还在奶奶生日那天，开始照顾起奶奶他唯一的亲人。我不知道，一个小小身体内究竟蕴藏着多大的力量，让他又勇气来担当如此重任?或许是血浓于水的亲情，但更应该是那种不可推卸的责任，让他积蓄起连一个成年人都无法拥有的力量，像那最动听的音乐，直达内心深处，拨动心弦，为之震撼。3.风生水起才知天高云淡，沧海横流方显英雄本色。生命，就像沙漠中的仙人掌，戈壁滩里的白杨，活着就要经历磨难，接受并负起责任。一个人要勇于担当，才能百炼成钢。一群人的担当，将生命升华！一代人的担当，将让一个民族再次崛起！
