1、16 金色的草地部编版 语文 三年级 上册第一课时第二课时绿叶黄花青杆，每人一把小伞，随风传播各地，生命之火永燃。（打一植物）第一课时朗读课文，读准字音，读通句子。pyngshuqin蒲公英玩耍哈欠dioln钓鱼合拢拼音开关初读课文识字游戏耍拢欠蒲钓英朗读课文，一边读一边想象课文描 写的画面，读完想一想：课文主要描写 了哪几个场景？这篇草地给你留下了怎 样的印象？自读提示蒲公英盛开兄弟俩玩耍草地的变化有趣可爱再读课文，边读边想象课文描写的 场景。哪些场景让你觉得有趣？自读提示蒲公英盛开的场景我们住在乡下，窗前是一大片草地。草 地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。我和弟
2、弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑 在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖 沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒 毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。兄弟俩玩耍的场景动作描写这些并不引人注目的蒲公英，给我们带 来了不少快乐。这片金色的草地，带给“我们”怎样的感受？蒲 英 盛 耍 喊 欠 钓 而 察 拢趣 喜上下结构 半包围结构独体字左右结构上中下结构学写字重难点字书写指导p“蒲”上下结构，“艹”要写得宽扁，盖住下面的部分，最后一点不能漏。ch“察”宝盖头要写得 稍长，盖住下面。里面的 左上部件是变形的肉月旁，所以有两点。“示”的竖钩写在竖中线上。x“喜”字上
3、下窄中 间宽，要把字写得 紧凑些，下“口”要略宽于上“口”。一、在括号里填入合适的动词。（钓）鱼（提）篮子（捡）果子（背）柴课堂演练二、写出下面词语的反义词。张开（合拢）仔细（粗心）美丽（丑陋）升起（下降）随意（刻意）喜爱（厌恶）1.有感情地朗读课文。2.抄写本课词语。课后作业第二课时蒲公英盛开的场景兄弟俩玩耍的场景草地的变化课文回顾朗读课文第3自然段，一边读 一边想象课文描写的画面，并画 出“草地是怎样变化的？”自读提示有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是 金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草 地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。时间顺序早上中午绿色金色草地的变化傍晚绿色为什么
4、会有这 样的变化呢？原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合 上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。花朵合拢时花朵张开时手掌拳头蒲公英的花就像我们的手掌观察细致（张开）（合拢）金色草地也 是金色金色的花 瓣被包住草地就 是绿色。中午，草地 是金色的。傍晚，草地 是绿色的，因为蒲公英 的花朵是张开的，因为蒲公英 的花朵是合拢的早上，草地 是绿色的，因为蒲公英 的花朵是合拢的作者用文字把草地慢慢变化的过程清晰地展现 在我们面前，对你有什么启发吗？按照时间顺序来写，读起来觉得很清楚。写清不同时间草地的样子，读起来觉得很明白。为了写清楚草
5、地的变化，需要长时间细致的观察。总结提升只要我们稍加留意，就会发现事 物是变化着的。如，向日葵会随着太 阳转动，含羞草被触碰后会“害羞”地低下头你留意过哪些事物的变 化？和同学交流。（课后第三题）牵牛花牵牛花清晨四点左 右开放，而到了中午，牵牛花就会收拢花瓣，直到第二天清晨四点左 右再开放。默读第4自然段，从第4自然段中你 读懂了什么？多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！作者的感受小练笔我家乡的老树是多么 挺拔，多么苍翠啊。用“多么多么”造句。观察记录单观察对象观察地点观察时间观察所得选择不同的时间对同一事物进行观察。发现事物出现变化后，要进一步仔细观察，思考发生变 化的原因，注意随时在观察记录
6、单上记录观察所得。学以致用本文讲述了一位小男孩无意中发现草地会 变颜_色_，然后开始观察，发现草_地_变_色_的_原_因_，并从此和蒲公英成了好朋友的故事。本文语言优 美，再现的景色奇特美丽，激发人们_热_爱_大_自_然 的思想感情,_感_受_大_自_然_给_我_们_的_生_活_带_来_了_无_穷_的_乐_趣_。主题概括蒲公英诗言花语有感 张润江随风轻舞逸天涯，时暮悠然伴彩霞。胜景险峰皆过眼，甘将春喜送千家。拓展延伸一、下面对课文理解正确的是（）。A.这篇文章中出现了两个人物。B.是“我”和弟弟一起发现的蒲公英的秘密。C.蒲公英的花瓣一直是开着的。A课堂演练二、在生活中，只要我们稍加留意，就会发现 事物是变化着的。你留意过哪些事物的变化？和同学交流。示例：牵牛花清晨四点左右开放，而到了中午，牵牛 花就会收拢花瓣，直到第二天清晨四点左右再开放。还可以介绍哪些？向日葵会随着太阳转动，含羞草被触碰后会 “害羞”地低下头1.选择自己感兴趣的事物，观察一段时间，完成 自己的观察记录单。2.完成提升手册本课练习。课后作业谢谢观看Thank You
