1、课时跟踪检测（二十四） 现代科学革命一、选择题(每小题4分，共32分)1牛顿说：“我之所以比别人看得更远，那是因为我站在巨人的肩膀上。”20世纪初，站在牛顿“肩膀”上观察时空，并且比他“看得更远”的科学巨人是()A门捷列夫 B达尔文C诺贝尔 D爱因斯坦解析：选D从题干中的“20世纪初”和“站在牛顿肩膀上”，可知是爱因斯坦突破了牛顿经典力学。2经典物理学所面临的危机终于在20世纪初被物理学发展史上的两场伟大的革命所解决。这两场革命使人类()A拥有了研究宏观世界和微观世界的理论体系B放弃了经典物理学的思想方法和科学理论C否定了此前物理学取得的一系列成果D转变了人们的思维方式和社交方式解析：选A20
2、世纪初物理学发展史上的两场伟大的革命指的是相对论和量子理论的提出，它们分别为研究宏观世界和微观世界提供了理论体系。3爱因斯坦在评价某物理学理论成果时说：“这一发现成为20世纪物理学研究的基础，从那个时候起几乎完全决定了物理学的发展。要是没有这一发现，那就不可能建立起分子、原子以及支配它们变化的能量过程的有用理论”。下列关于“这一发现”的表述，错误的是()A揭示了空间和时间的可变性B推动了现代物理学的重大发展C有助于成功地解释光电效应D促进了人们深入认识微观世界解析：选A从材料中的“建立起分子、原子以及支配它们变化的能量过程的有用理论”可知这指的是量子理论。A项符合相对论的理论，A项错误，符合题
3、意。4罗素写道：“几乎所有现代世界与古代世界之间的区别，都得归功于在17世纪取得最辉煌成就的科学。”“17世纪取得最辉煌成就的科学”指的是()A经典力学 B生物进化论C量子理论 D相对论解析：选A材料的有效信息是“17世纪”，生物进化论、量子理论和相对论分别是19世纪和20世纪初的科学成就，而不是17世纪。只有A项是牛顿在17世纪创立的。51919年，一位英国著名天文学家在观测日全食时，通过天文观测验证了引力场使光线发生偏转的预见。这一结果为下列哪一理论提供了强有力的证据()A太阳中心说 B万有引力定律C进化论 D广义相对论解析：选D“验证了引力场使光线发生偏转的预见”符合爱因斯坦广义相对论中
4、“物质存在的现实空间是不平坦的，而是弯曲的，空间弯曲的程度体现为引力场强度”的观点。6“使人类克服了经典物理学的危机，对微观世界的基本认识有了革命性的进步”说的是()A相对论的提出 B量子论的提出C牛顿力学体系的建立 D万有引力定律解析：选B注意题干中强调“对微观世界的基本认识有了革命性的进步”，根据所学知识可知，材料所说的是量子论。71931年1月31日在洛杉矶举行了城市之光首映式，卓别林和爱因斯坦在一起，面对欢呼的人群，艺术之星对科学之星说：“大家欢迎我是因为他们都能理解我，大家欢迎你是因为他们都不理解你。”这句话的含义是指()A绝大多数人盲目欢迎爱因斯坦B相对论有悖于人们的日常经验C物理
5、理论与人们的日常生活相距很远D伟大的科学家不如著名的艺术家解析：选B人们不理解爱因斯坦是指不理解相对论，因为相对论有悖于人们的日常经验。8现代生活中广泛运用的半导体、激光器，它们的工作原理来源于()A相对论 B量子理论C万有引力定律 D放射理论解析：选B以量子理论为基础的量子力学推动了技术创新，促进了半导体、激光器的发明。二、非选择题(18分)9阅读下列材料，回答问题。材料一此时的宇宙被描述成运动中的物质，受到充满宇宙的无形的力的控制，无论是地面还是天空，这些力可用数学方式表现出来。中世纪那幅封闭的、仅限于地面并以地球为中心的宇宙图景被淘汰了，代之而起的是无限的、受普遍法则制约的新宇宙，地球现
6、在被看作其中的一颗行星。马文佩里西方文明史材料二1905年爱因斯坦发表论动体的电动力学，为物理学的发展带来了革命性的变化。爱因斯坦本人成为继牛顿之后最伟大的科学家。爱因斯坦从相对论的思想出发，提出了著名的质能公式，为核开发提供了理论基础。二战爆发后，爱因斯坦向美国总统罗斯福提出建议，应抢在纳粹之前研制出原子弹但当他得知美国向广岛和长崎投下原子弹，居民伤亡惨重时，感到非常痛心，他说：“致信罗斯福提议研制核武器，是自己一生中最大的错误和遗憾。”他后悔当初从事科研，“早知如此，我宁可当个修表匠”。(1)材料一中的“普遍法则”指的是什么？以该法则为核心的理论体系产生了哪些影响？(6分)(2)依据材料二
7、分析爱因斯坦通报核裂变的用意及对研发核武器态度的变化及原因。(8分)(3)如果要对爱因斯坦在核武器问题上的态度进行研究，你会确定怎样的研究课题？(4分)解析：第(1)问，可从材料信息得知“普遍法则”指的是万有引力定律，据此作答。第(2)问，可结合二战的相关史实来组织答案。第(3)问，围绕科学与武器命题。答案：(1)普遍法则是指万有引力定律。影响：标志着人类科学时代的开始，引发第一次技术革命(工业革命)，为法国启蒙思想奠定科学基础，为唯物主义哲学奠定科学基础等。(2)意图：消灭德国法西斯。态度变化：由支持到反对。变化原因：核武器用于广岛、长崎的和平居民，导致大量人员伤亡；同时核武器在二战后大规模研制，给世界和平与人类生存带来了严重威胁。(3)课题：爱因斯坦在核武器问题上的矛盾；爱因斯坦科学核武器等。