1、第二讲生物的进化能力呈现【考情分析】 考查内容2011年2012年2013年基因频率第6题现代生物进化理论第5题第12题生物多样性第24题【备考策略】1. 在理解达尔文进化论的基础上说出现代生物进化论。2. 理解物种形成的基本环节，阐述物种的形成与生物进化的关系。3. 学会基因频率与基因型频率的相关计算，理解种群基因频率的改变有利于生物进化。1. (2013南通一模)某电池厂旁的河流淤泥中的蠕虫对镉有抵抗力。清除出河底大部分含镉的沉积物后，经过9代繁衍，研究人员发现蠕虫重新对镉变得脆弱敏感。下列说法中正确的是()A. 蠕虫对镉有抵抗力是镉诱导基因突变的结果B. 清除镉后，环境对相应抗性基因的选
2、择作用减弱C. 蠕虫重新对镉变得脆弱敏感说明出现了蠕虫新物种D. 在清除镉后的9代繁衍中，蠕虫种群发生了退化2. (2013苏州一模)下列观点中不符合现代生物进化理论的是()A. 外来物种入侵能改变生物进化的速度和方向B. 地理隔离阻碍了不同种群间基因的自由交流C. 基因频率的改变标志着新物种的产生D. 共同进化是指不同物种之间以及生物与环境之间在相互影响中不断进化、发展3. (2013常州一模)下列与生物进化相关的叙述中，正确的是()A. 进化的基本单位是生物群落B. 进化时种群的基因频率保持不变C. 变异个体是对环境的一种适应D. 自然选择决定生物进化的方向4. (2013镇江一模)下列关
3、于进化的叙述中，不正确的是()A. 同种生物间产生后代不可育，这种现象叫生殖隔离B. 不同物种间、生物与无机环境间不断进化和发展这就是共同进化C. 突变和基因重组是产生进化的原材料D. 一个种群中全部个体所含有的全部基因，叫做这个种群的基因库5. (2013扬州一模)下列叙述中符合现代生物进化理论的是()A. 物种的形成可以不经过隔离B. 生物进化过程的实质在于有利变异的保存C. 基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向D. 自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率课堂评价1. (2013扬泰南连淮三模)下列关于种群基因频率的说法中，错误的是()A. 种群基因频率的改变是新物种形成的标志B.
4、 基因突变可导致种群基因频率发生改变C. 自然选择使种群基因频率发生定向改变D. 个种群内，等位基因的基因频率之和等于12. (2013宿迁、徐州三模) 同种动物的三个种群，初始个体数依次为26、260和2 600，并存在地理隔离。A、a是等位基因，右下图分别表示以上三个种群A基因频率的变化，下列有关分析错误的是()A. 种群越小基因的丧失对该基因频率的影响越大B. 在125代时aa个体约占总数的25%C. 150代后3个种群之间可能出现生殖隔离D. 自然选择使A基因频率发生定向改变3. (2013盐城模拟) 根据现代生物进化理论，下列有关叙述中正确的是()A. 自然选择不会使种群的基因频率发
5、生改变B. 外来物种入侵能改变当地生物进化的速度和方向C. 狮和虎可以交配并繁殖后代，故它们之间不存在生殖隔离D. 新物种的产生是生物进化的前提条件4. (2013苏中三市二模)下列有关现代生物进化理论的叙述中，不正确的是()A. 种群是生物繁殖和进化的基本单位B. 生物进化的实质是种群基因频率的改变C. 经人工选择获得的优良品种不一定能适应自然环境D. 基因突变具有多害少利性，不是生物进化的主要来源5. (2013苏锡常镇二模)根据现代生物进化理论，下列观点错误的是()A. 生物进化的实质是种群基因频率的改变B. 突变的可遗传性有利于生物的进化C. 生物进化的方向与突变的方向一致D. 生殖隔离是物种形成的必要条件温馨提示趁热打铁，事半功倍。请同学们及时完成配套检测与评估中的练习第24-25页。第二讲生物的进化【能力摸底】1. B 2. C 3. D 4. A 5. D 【能力提升】典例1A 典例2B 典例3B 【课堂评价】1. A 2. B 3. B 4. D 5. C
