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山东省邹平双语学校2014-2015学年高一上学期第二次月考生物试题(3-4班) WORD版无答案.doc

上传人:高**** 文档编号:639581 上传时间:2024-05-29 格式:DOC 页数:7 大小:147KB
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资源描述

1、学校 班级 姓名 考号 一密 封 线 0邹平双语学校月考测试题高一34班生物试卷(满分100分 时间90分钟)一、选择题一、选择题(每题2分,共60分)1人体体液存在于细胞外的部分称为( )。 A组织液 B血浆 C淋巴 D细胞外液2动物和人的新陈代谢主要发生在( )。A内环境 B细胞内 C消化道内 D肾小体内3下列有关血浆、组织液、淋巴三者关系的叙述中,错误的是( )。A血浆中某些物质能透过毛细血管形成组织液 B组织液和血浆之间可以相互扩散和渗透C一些组织液可以渗人毛细淋巴管形成淋巴D淋巴和组织液可以相互扩散和渗透4三种细胞外液中,其成分能够直接相互转化的是( )。 A组织液和淋巴 B淋巴和血

2、浆 C血浆和组织液 D血浆、组织液和淋巴5下列有关人体细胞外液的叙述中,错误的是( )。 A人体内的细胞外液构成了人体的内环境B人体的细胞外液主要包括血浆、组织液和淋巴 C人体内的所有液体统称细胞外液 D人体内细胞通过细胞外液与外界环境交换物质6下列关于内环境的叙述中,正确的是( )。内环境是细胞赖以生存的液体环境 内环境是细胞内的环境 高等动物细胞只有通过内环境才能与外界进行物质和能量的交换内环境主要由血浆、淋巴、组织液构成A B C D7血浆、组织液、淋巴三者关系中,叙述错误的是( )A血浆中某些物质能透过毛细血管壁形成组织液B组织液与血浆之间可以扩散与渗透C一些组织液可渗入毛细淋巴管形成

3、淋巴D淋巴与组织液可以相互扩散与渗透8毛细淋巴管阻塞会引起( )组织发生水肿组织发生脱水组织液中高分子物质数量增加组织液中高分子物质数量降低A B C D9根据教材中内环境稳态的概念,判断下列说法错误的是( )A稳态是一种相对稳定的状态 B稳态是通过各个器官、系统协调活动来实现的C稳态的实现需要调节 D稳态指的是内环境的各种理化性质处于绝对不变的状态10下列哪项是对内环境稳态实质的描述 ( )A是在神经和体液的共同调节下实现的B温度、pH等理化性质呈现动态平衡C是各个器官、系统协调活动的结果D是体内细胞生活不可缺少的条件11下列各项中,不属于影响稳态的直接因素的是( )。 A温度 B酶 CpH

4、 D渗透压12稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。当稳态遭到破坏时,必将引起( )。A酶促反应速率的加快 B儿童患佝偻病 C细胞代谢紊乱 D成年人患肌无力病13下列各项中,不属于维持内环境稳态功能的是( )。A剧烈运动时血液中的乳酸上升B干渴时尿量明显减少C人少量失血后,血量很快恢复正常D炎热的夏天,人体内产生的热引起出汗而使体温维持正常14下列有关人体内环境中pH调节的叙述中,不正确的是( )。A人体血液的pH通常在7753之间 B血液中乳酸过多时,就与NaHC03发生反应,生成乳酸钠和H2CO3 C血液中Na2CO3过多时,就与H2CO3结合形成NaHCO3D血液中CO2过多会刺激神经中

5、枢,促进呼吸活动将CO2排出15下列叙述中,不正确的是( )A人体的内环境就是指人体内的细胞内液和细胞外液B细胞外液主要包括组织液、血浆和淋巴C人体内的细胞可以通过内环境与外界环境间接地进行物质交换D内环境的相对稳定叫做内环境的稳态16内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。下列有关内环境及其稳态的叙述中,正确的是()A内环境由细胞内液和细胞外液组成B内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介C外环境的变化一定会破坏内环境的稳态D正常情况下内环境的各项理化性质恒定不变17(2013包头高二期末)在人体血浆中,有多种不同功能的蛋白质,这些蛋白质的功能不应包括()A维持血浆渗透压B特异性与抗原相

6、结合C运输O2D促进组织细胞加速摄取葡萄糖18(2012福建师大附中检测)人在拔牙时,往往需要在相应部位注射局部麻醉药,使其感觉不到疼痛,这是因为麻醉药()A阻断了传入神经的兴奋传导B抑制神经中枢的兴奋C阻断了传出神经的兴奋传导D抑制效应器的活动19(2012南通高二期末)一般成年人可以有意识地控制排尿,即可以“憋尿”,这说明()A高级中枢可以控制低级中枢B排尿中枢位于大脑皮层C下丘脑可以产生抗利尿激素D渗透压感受器位于大脑皮层20下图显示健康人和糖尿病患者进食后,血液内由胰岛分泌的激素的相对浓度。其中,分别代表健康人胰高血糖素的浓度、健康人胰岛素的浓度及糖尿病患者胰岛素的浓度的曲线是()Aa

7、、b、cBa、c、bCb、c、aDc、a、b 21(2013恩施高二质检)当人们参加强体力劳动大量出汗时,为了维持内环境相对稳定,机体必须进行多项调节,其中包括()胰岛A细胞的分泌活动增强胰岛B细胞的分泌活动增强抗利尿激素分泌增加抗利尿激素分泌减少ABCD22(2011新课标全国卷)人在恐惧、紧张时,在内脏神经的支配下,肾上腺髓质释放的肾上腺素增多,该激素可作用于心脏,使心率加快。下列叙述错误的是()A该肾上腺素作用的靶器官包括心脏B该实例包含神经调节和体液调节C该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏D该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础23(2011广东高考)短跑运动员听到发令枪声后迅速起跑,下

8、列叙述正确的是()A起跑动作的产生是非条件反射的结果B调节起跑动作的神经中枢是听觉中枢C该反射有多个中间神经元先后兴奋D起跑反应的快慢取决于小脑兴奋的程度24下列不属于下丘脑功能的一项是()A参与体温相对稳定的调节B感受渗透压变化C合成抗利尿激素D分泌促胰岛素释放激素25.(2013遵义高二检测)一位在南极科学考察站工作的科学家,当他由温暖的室内来到寒冷的户外时,其下列各项生理变化与右图变化趋势相符的是()皮肤血管血流量的变化身体耗氧量变化肾上腺素分泌量汗腺的分泌量A BCD26如图为人的体液免疫过程,请分析判断下列说法中正确的是()A细胞为B细胞B细胞均能识别抗原C细胞为靶细胞D阶段是B细胞

9、分化为浆细胞的过程27(2012江苏高考)下列关于免疫调节的叙述,错误的是()A神经调节和体液调节都与机体免疫有关B浆细胞能增殖分化成具有分裂能力的记忆细胞CHIV病毒主要攻击T细胞导致免疫功能严重缺陷D大规模饲养家畜时合理使用动物激素可提高免疫力28高等动物和人的内环境必须保持相对稳定的状态。下列各项生命活动中,与内环境的稳态没有直接关系的是( )A通过汗和尿的形式排泄废物 B血液中CO2增加,会使呼吸加快C血浆运输养料和废物 D将食物残渣形成粪便排出体外29当人体进行深呼吸时,血液中pH与平静呼吸时相比会暂时( )A增大 B减小 C不变 D趋于酸性30下列有关稳态的叙述,正确的是( )A稳

10、态是指细胞的各项生命活动能稳定进行B活细胞适应各种环境因素的变动C细胞外液的各项理化性质稳定不变D内环境的相对稳定依靠神经系统、体液和免疫的调节二、填空题13(12分)(2013湛江高二期末)下面图1为人体手背皮肤(A)接受一定刺激后引起肱二头肌(E)发生收缩而产生屈肘动作的神经传导路径示意图。图2为图1中F结构放大图,请据图回答下列问题:图1图2(1)神经调节的结构基础是_,它包括A_、B_、C神经中枢、D_、E_。(2)F处的结构名称是_,儿童生活在有益而丰富刺激的环境中该结构的数目会_。在F处发生的信号转变是_,其兴奋的传递只能是_,原因是神经递质只能由_释放,然后作用于_(内填图2中的

11、数字)。(3)动作电位沿着神经纤维传导时,神经纤维细胞膜内侧局部电流的方向与动作电位传导方向_(填“相同”或“相反”)。14(8分)(2013莱芜高二联考)如图表示内环境稳态的主要调节机制,请据图回答有关问题:(1)水是内环境的主要成分之一。在正常生理条件下,机体对水的摄入量和排出量基本上是平衡的,其中水的摄入需求主要由_控制,水的排出主要取决于血浆中_激素的浓度。(2)由上图分析可知,A是_,其参与调节的基本方式是_。(3)若表示免疫分子,则包括_、_等。(4)寒冷时,控制骨骼肌不自主战栗的神经中枢位于_,与此同时机体的_和肾上腺素含量上升,以加快全身细胞的物质氧化来增加产热。3(11分)下

12、图为体内细胞与内环境之间的物质交换示意图,据图回答下列问题。(1)此图表示了细胞与周围环境的关系,其中毛细血管壁细胞生活的具体内环境是 (填标号)。(2)物质进出细胞的方式有多种。以氧气为例,氧从血液进入组织细胞的方式是 ;红细胞所携带的氧气至少需要经过 层膜才能被组织细胞利用,氧气主要参与有氧呼吸的第 阶段。(3)血浆、组织液和淋巴三者之间既有密切关系,又有一定区别。一般情况下,成分上的主要区别是 。(4)在一些病理条件下,血浆、组织液和淋巴三者的量都可能发生变化。请举出由于病理引起增多的实例: 。(5)如果该图为肝脏组织局部结构模式图,则B端与A端液体相比较,明显增加的物质有 。(6)正常

13、人内的pH通常维持在 之间,直接起调节作用的是血液中的 物质。(7)内环境酶促反应进行需要的外界条件是 和 。15(9分)某研究小组进行一个有关兔的水盐代谢调节的实验,以下为实验报告,请予以完善。(注:兔与人体细胞外液渗透压相差不大。)实验名称:兔的水盐代谢调节。(一)材料与方法(1)家兔12只,2.5 kg/只,随机分为3组(甲、乙和丙组),每组4只。(2)对甲组家兔静脉滴注1.5%的NaCl溶液,乙组滴注0.9%的NaCl溶液,丙组滴注蒸馏水,滴注量均为200 mL,0.5 h滴完。(3)从滴注开始收集、测定2 h内兔的尿液量。(二)结果与分析(1)甲、乙、丙三组兔的平均尿量比较:_。(2分)(2)原因:_。(2分)(三)讨论(1)实验设计时每组兔能否只用1只?为什么?_。(2分)(2)有人认为需要增加1组兔才能使本实验设计更为完善。你认为对该组兔最有必要作何实验处理?为什么?_。(3分)

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