1、14.平凡的世界做客课时演练促提升 一、基础巩固1.下列加点字的读音与所给注音全都相同的一项是()A.笼lng笼罩笼统笼络竹笼B.尽jn尽然尽管尽力尽早C.晕yn眩晕晕车红晕晕厥D.转zhun转悠转盘转圈转轴解析:A项,“竹笼”的“笼”读“lng”,其余都读“lng”;B项,“尽然”“尽力”的“尽”读“jn”,“尽管”“尽早”的“尽”读“jn”;C项,“晕厥”的“晕”读“yn”,其余都读“yn”。答案:D2.下列词语中,没有错别字的一项是()A.天昏地暗花蕾铺天盖地高梁面B.桃红柳绿邀请不知所措父子两C.心慌意乱宏伟规规矩矩瞎转悠D.瓮声瓮气耶揄沟壑纵横烩粉条解析:A项,“梁”应写作“粱”;B
2、项,“两”应写作“俩”;D项,“耶”应写作“揶”。答案:C3.下列各句中,加点的词语使用恰当的一项是()A.这所学校的学生来自不同的家庭,生活态度、文化素养、举止言谈等都显得格格不入。B.艺术的表现正在于一鳞一爪具有象征力量,使全体宛然存在,不仅不削弱全体丰满的内容,而且能将之很好地概括。C.大明不顾领导同事的多次提醒,无视车床的安全操作程序,终于导致了今天的无妄之灾。D.对于我们这些平凡普通的芸芸众生来说,生命的光辉也许不辉煌,但同样可以闪光。解析:A项,格格不入:有抵触,不投合。与原句语意不符。B项,一鳞一爪:原指龙在云中,东露鳞,西露爪,使人难见全貌,后比喻零星片段的事物。中性词。C项,
3、无妄之灾:平白无故受到的损害。不合语境。D项,芸芸众生:佛家指一切有生命的东西,一般也用来指众多的平常人。既然已有平凡普通之意,前面就不能用“平凡普通”了。答案:B4.(2015课标全国高考)下列各句中,没有语病的一项是()A.为纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年,从现在起到年底,国家大剧院宣布将承办31场精心策划的演出。B.这部小说中的“边缘人”是一个玩世不恭、富有破坏性却真实坦白的群体,人们面对这类形象时会引起深深的思索。C.根据国家统计局发布的数据,4月份我国居民消费价格指数出现自去年12月以来的最大涨幅,但仍低于相关机构的预测。D.为进一步保障百姓餐桌安全,国家对施行已超过5年
4、的食品安全法作了修订,因加大了惩处力度而被冠以“史上最严”的称号。解析:A项,语序不当,“从现在起到年底”应置于“国家大剧院宣布”之后;B项,句式杂糅,句中用了“人们面对会”“这类形象会引起”两种句式;D项,成分残缺,“被冠以史上最严的称号”的主语应是食品安全法。答案:C二、阅读鉴赏阅读下面的文字,完成第58题。拾穗王往小布总是天一亮就去拾穗。去迟了,那些老奶奶就把穗子全拾光了。小布在腰间拴了根草绳子,把布袋子的一角系在绳子上。就在五月的槐花的清香里出发了。起得再早,她也会碰见拾穗的老奶奶。别看这些老奶奶躬腰驼背的,走路快着呢,一只手来回划着,头一点一点的,好像风里起伏着的麦穗。小布紧紧地跟着
5、她们,不敢有半步落下了。不过,先到麦田拾起第一根麦穗的还是小布。快到麦田时,小布就会奔跑起来。那些老奶奶就在后面笑:小鬼豆子,能干呢,哪个跟你抢哟!平原上的太阳没遮没拦,上升一点,天就明朗一点,田野就开阔一点。开始的时候,处处是潮漉漉的,鸟儿的叫声也带着露水,麦田上空像晾晒着刚洗的白纱。小布和老奶奶们弯着腰,踩着被夜露浸软了的麦茬,一块一块田拾过去。猛一抬头,天就高了,明朗了,阳光已经铺到没收割的麦子上了。麦芒像一把把的梳子,把阳光梳得均匀,把光线梳得透亮。通向村庄的路上,已经有拿着扁担和镰刀的人奔着它们来了。这个时候,拾穗的人就要回家吃饭了。田野里响着招呼声:“陈奶哎,回家吃饭啦。”“就走啦
6、。你拾了不少嘛,冯奶。”“没你的多哟,你个老不死的腿脚快!”“呵呵,新麦还没打下,不吃新麦子我才不死呢。走啦”小布听着就咯咯跟着笑。老奶奶们也催她,这个说:“小鬼豆子,走啦!”那个说:“吃了饭,再来哟,小鬼豆子!”她们越催,小布越要再拾几根,让她们急。等她们走出田头,她跑着跟了上去。她们边走边比着谁拾的多,比来比去,还是小布拾的多。冯奶奶就说,小鬼豆子眼尖,比不过她的!陈奶奶也跟着说,眼尖,人也精,这丫头哪家娶去哪家有福气!小布脸上红,心里高兴。沉沉的袋子不时撞一下她的腿,让她心里装满实实在在的欢喜。吃了早饭,小布又去拾穗了。在一块田头,小布碰上了陈奶奶和冯奶奶。陈奶奶和冯奶奶坐在田埂上歇着呢
7、。小布看到她们俩之间有一棵站着的麦子,就伸手去掐穗子。刚要掐到,陈奶奶一手拉住了她。冯奶奶也直朝她摆手。小布说:“谁叫你们不要的,就在你们腿旁,你们看不见嘛。”陈奶奶说:“我们都看见了,这麦子不能拾。”小布问:“怎么不能拾呀?”陈奶奶说:“小鬼豆子,你不懂吧,这棵麦子是主人家故意留下来的。”“这叫留种子,”冯奶奶站起身子说,“留下了种子,来年才有收成啊。”小布说:“哦。可是我刚才拾的那块田就没有看见田头留下一棵呢。”陈奶奶说:“这家人,真糊涂,这事也能忘了,唉。”她们就一起走到那家的田头,陈奶奶栽上麦子,冯奶奶就用土培上了。冯奶奶说:“小布,记着,以后别拾人家留种的麦子啊。”小布说:“奶奶,我
8、记得了。”陈奶奶又说:“人不也是这样嘛,你看这一田的人,这一庄一庄的人,都不是像麦种生麦子一样,一个个的,一代代的生出来了。”小布的脸全红了,她背过了身子。吃了午饭,小布又去拾穗了。傍晚时,小布和陈奶奶、冯奶奶碰到了一起,她们的影子落在麦茬上,夕阳跟着她们走。小布默不作声,陈奶奶和冯奶奶不住地说话。“你老说我是老不死,告诉你,我能吃上新麦子,你呢?”“我呀,我不会比你少吃一顿,就是不知能不能吃上新米。”“你能吃上新米,我恐怕不行了,人家说像我这种病活不了5个月呢,这都过了5个月了,老天爷哪能让你拖到秋天。”“我也不行了,想拖到秋天,难。唉,我比你先得的病,能跟你一起吃上新麦子,我就知足了,你个
9、老不死的,多活一天,我就跟着你活一天。”小布一回头,看见她们已经到她身边了。小布就奔跑起来,吓得她们一愣。小布跑到田头,又顺着田埂跑到很远的一块空地里。她坐在地上,放声哭起来。秋天到了,稻子熟了,风在大平原上滚动,一望无际的稻子垂下穗子,沙沙地响着。稻子熟了,又收了,每家的田头照例留着一棵。小布又去拾穗了,傍晚时,小布拾了半袋子稻穗,在田埂上歇了一会儿,又去拾了两根最饱满的,给陈奶奶和冯奶奶送去了。陈奶奶和冯奶奶就在田头的河坡上住着。她们坟头的芦花全白了。(选自小小说选刊,有删改)5.下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是()A.小说紧紧抓住人物特征,从语言、动作、心理等方面对小布进行
10、精雕细刻式的描写,为我们呈现了栩栩如生的人物形象。B.这篇小说以拾穗的日常生活作为着眼点,从平淡的日常生活中挖掘触动人心的点点滴滴,既亲切自然又耐人寻味。C.作为次要人物的两位老人陈奶奶和冯奶奶善良、慈爱,她们对小布喜爱、包容,但谈论起自己的生死,却流露出无可奈何的悲哀。D.“留麦种”这个细节,不仅可以窥见人们内心世界的善良美好,还使得拾穗这件小事上升到了“人类繁衍、生生不息”的高度,言近旨远。E.这篇小说故事情节完整,没有大起大落,读来波澜不惊,叙述张弛有度,却让读者感受到了生活的真实、感情的真实。解析:C项,“流露出无可奈何的悲哀”不全面,应还有“对死亡的从容淡定”。A项,“精雕细刻式的描
11、写”错,是白描手法。E项,“这篇小说故事情节完整”错,小说没有完整的结构,是选取几个情节片段串联在一起。答案:BD6.小说第四段对于乡村景致的集中描写有何作用?请简要分析。解析:文学作品中景物描写的作用一般有渲染气氛、为人物的活动提供“真实”的场景、烘托人物形象、衬托人物心理、推动故事情节的发展等几个方面的作用。就本题而言,小说第四段描绘了一幅如诗般宁静自然的乡村景致,这样的景致不仅为人物的活动提供了场景、渲染了小说如诗的气氛,也为刻画人物起到了重要作用。答题时可结合具体的人物活动、形象特点、心理等具体分析,要突出小说景物描写在这些方面的重要作用。参考答案:描绘了乡村的生活场景,为人物的活动提
12、供了一个特定的舞台,使故事的呈现自然而舒展。渲染了清新明净、宁谧淡远的氛围,烘托人物勤劳、善良、纯朴的形象。景物描写衬托了小布和老奶奶们拾穗时愉快的心情。7.请简要分析小布这个人物形象的特点。解析:分析人物形象,离不开对人物的语言、动作、外貌、心理等方面的描写,有时还要考虑侧面描写对刻画人物形象所起到的重要作用。本文写小布这个人物主要从语言、动作、心理等方面进行刻画,所以分析时就应该从这些方面入手。答题时要先将分析概括所得出的结论写出来,然后出示具体的分析过程。参考答案:勤劳机灵。为了抢先拾到麦穗,她会奔跑起来,把老奶奶们甩在身后。腼腆羞涩。当话题转到婚嫁、生儿育女时,她会脸红心跳。纯朴善良。
13、一旦弄清原委,就不再拾人家留种的麦穗。听到老人谈论生死时,会心中悲戚,跑到很远的空地放声大哭。8.有人从这篇小说中读到了生活的诗意,也有人从小说中读出了生活的苦难,你的阅读感受如何?请结合原文阐述。解析:本题题干已经明确了答题的两个角度,所以答题时只要从中选取一个自己分析到位的角度回答即可。答题时要先表明自己的观点态度,然后再结合文本内容进行具体概括。注意所组织的答案一定要做到观点与材料的统一,不能张冠李戴、两种观点及材料“纠缠不清”。答案(示例):观点一:这篇小说充满诗意。乡村的景致充满诗意。淳朴的生活、温暖的人情有着田园牧歌般的诗情画意。人们对生死从容的态度表现了对待生命的达观。观点二:这
14、篇小说隐伏着悲哀。无论孩子小布,还是重病的老人陈奶奶、冯奶奶,都要去拾穗填补粮食的不足,可见生活的艰辛。反映出农村普遍的贫困落后,人们需要靠天吃饭的状况。两位老人对自己能活多久的讨论虽表达出对生命轮回的自然规律的领悟,但也流露出生老病死的悲伤之情。三、语言表达9.(2014湖北高考)下边的绘画和书法作品,展现了画家和书法家心中的奔马的神韵。请用诗或文的形式描绘你心中的奔马。要求:必须原创;运用比喻、比拟两种修辞手法;不超过60字。解析:题中给出的绘画和书法作品只是为做题提供了想象的空间,内容为“你心中的奔马”。要注意题目的要求,其中比拟修辞手法包括拟人和拟物两种,做题时从拟人着手较为容易。答案
15、示例:(1)奔跃气如虹,昂首啸长空。龙马抖精神,奋蹄疾如风。(2)哒哒哒哒,蹄声敲醒草原;萧萧长嘶,鸣声激荡群山!啊,草原的精灵,大地的骄子,迅疾如风,快似闪电!骏马奔驰,一往无前。10.给下面一则新闻拟标题,不超过15字。位于阿拉伯半岛的阿联酋号称“沙漠王国”,但就是这样一个遍地黄沙的国家,竟然专门从遥远的德国进口了1 500方的沙子。这样的举动,让德国人大为不解,最初还以为对方在开玩笑。据以色列时报报道,阿联酋进口沙子是要用于铺设迪拜的世界级马场。虽然本地最不缺的就是沙子,但颗粒偏大,颇为粗糙,很容易伤到身价动辄千万的纯种赛马。为此,迪拜人只好满世界寻找沙子,最后才选中了这家德国建材公司。此事让德国人颇为骄傲,他们表示,自家的沙子质地柔软,吸水性好,最适合赛马。而且向“沙漠王国”出售沙子,本身就是最好的广告。解析:答题时要注意把握陈述主体与事件,符合新闻标题特点。参考答案:“沙漠王国”向德国买沙子(阿联酋从德国买沙子)
