1、课时11 琵琶行（并序） 班级 姓名 学号 一、基础知识1选出加点字注音有误的一项A贾（g）人 悯（mn）然 B六幺（yo） 水浆迸（bng）C虾（h）蟆（m） 钿（din）头 D呕（u）哑（y） 嘲（zho）哳（zh）2下列各句中不具备“互文”特点的一句是A主人下马客在船 B主人忘归客不发C秦时明月汉时关 D叫嚣乎东西，隳突乎南北3下面描写乐曲演奏的语句，解说不恰当的一项是A“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”，意思是即使大弦小弦一起奏响，那听上去杂乱无章的乐音也如珠玉之声一样清脆悦耳。B“大弦”“小弦”两句既用“嘈嘈”“切切”这样的叠词摹声，又用“如急雨”“如私语”比喻，使乐曲旋律形象化。C
2、“间关”之声，婉转流利，而这种声音又好像“莺语花底”，视觉形象的优美强化了听觉形象的优美。D“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”写的是当乐曲短时休止时，另外传达出深藏心底的愁思，这无声时刻的感染力更胜过有声之乐。4从下面选出一个从侧面描写琵琶弹奏精彩的句子。A转轴拨弦三两声，未成曲调先有情 B东船西舫悄无言，唯见江心秋月白C我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧 D感我此言良久立，却坐促弦弦转急 二、语段精读5对琵琶行这首诗字词的解说，不正确的一项是A“举酒欲饮无管弦”；“管”：萧、笛之类的管乐。“弦”：琴、瑟、琵琶之类的弦乐。“管弦”：这里借代音乐。B“妆成每被秋娘妒”，“每”：常常。C“去来江口守空
3、船”，“去来”：走了以后。“来”：助词，无义。D“如听仙乐耳暂明”，“暂”：暂时。6下列句中加点词，古今意义相同的一项是A因为长句，歌以赠之 B秋月春风等闲度C铁骑突出刀枪鸣 D梦啼妆泪红阑干7下列说法有误的一项A“行”是古诗的一种体裁，是歌中的一个分支，音律比较自由，句法参差有变，便于长篇叙事或抒情。B白居易，唐朝著名诗人，字乐天，晚号香山居士，他是继杜甫之后又一伟大的现实主义诗人，他倡导“新乐府”，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。C霓裳、六幺都是唐代乐曲名，相传为唐玄宗所制。D唐朝规定八九品文官寄青色官服，白居易当时属九品文官，按规定着青衫，因此诗中有“江州司马青衫湿”句。 三、拓
4、展延伸8对下列两首“咏秋诗”分析有误的一项是秋词 刘禹锡自古逢秋悲寂寞，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。行秋 徐讥戛戛秋蝉响似筝，听蝉闲傍柳边行。小溪清水平如镜，一叶飞来细浪生。A两首诗都跳出了同类作品悲欢的窠臼，刘诗以格调昂扬见长，徐诗以意境闲适取胜。B两首诗都用了夸张和比喻的修辞手法，不乏清新之词，脍炙人口。C刘诗是处逆境而志不灭的深情礼赞，能给人以哲理的启迪；徐诗是怡然而忘俗的田园短笛，能给人以心灵的慰藉。D刘诗运用虚实结合的写法，由虚入实，对比鲜明；徐诗运用静动映衬的写法，寓动于静，言近旨远。阅读白居易的词忆江南和徐迟的现代诗江南三个诗段，完成911题忆江南 白居易江南
5、好，风景旧曾谙：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南！江南 徐迟火车车窗是最好的画框，如果里面是春雨江南，那就是世上最好的画。清明之后，谷雨之前，江南田野上的油菜花，一直伸展到天边。只有小桥、河流切断它，只有麦田和紫云英变换它，油菜花伸展到下一站，下一站。9从两首诗歌内容上、构思上分析它们不同点答：_ _ _ 10从虚实结合的角度，谈两首诗歌各写了什么？答：_ _ 11白词以_、_色彩分别写出了日照江花的_和春天江水的_；徐诗以_、_、_色彩分别写出了油菜花的_、小麦的_和紫云英的_。课时11 琵琶行（并序）1B（幺读yo）2B3A4B5D。“暂”，诗中应该解释为“忽然，一下子”。6B。
6、B项“等闲”，古今意义相同，都是“随随便便，轻易”的意思。A项中的“因为”，古义是两个词，“因”，于是，因而。“为”，创作，写。今义，连词，表示原因或理由。C项中的“突出”，古义是两个词，“突”，突然。“出”，冲出。今义，鼓出来，超过一般地显露出来。D项中的“阑干”，古义，纵横交错的样子。今义，同“栏杆”，桥两侧或凉台、看台等边上起拦挡作用的东西。7C。霓裳就是霓裳羽衣曲，唐代乐曲名，相传为唐玄宗所制。六幺也是唐代有名的曲子，但不是唐玄宗所制。8D（寓静于动）9.在内容上白词从回忆中引出对江南春天花、水美好的赞叹，表现思恋江南之情，徐诗以江南春雨中联想出江南春日的田野景象，表现了对江南的热爱之情，在构思上白词俨然是篇极短的议论文，“江南好”是论点，“风景”至“绿如蓝”是论据，“能不忆江南”言志，与开头呼应；徐诗构思像一篇散文，第一诗节江南风雨图与第二、三诗节的江南田野图并列，由现实展开联想，虚实结合绘出两幅画面。10.白词中实写了对江南的思恋情绪，通过回忆、联想到江南春天花、水的美景，这是虚写的内容；徐诗实写了被雨水模糊了的窗外景色，由此联想到江南春天田野的美丽和辽阔，这是虚写的内容。11.红、绿 明艳 清澈；黄、绿、紫鲜、黄、翠嫩、斑斓