1、板块六 选修第17讲 中外历史人物评说 高考聚集知识整合 试题来源考查主题材料出处设问角度命题分析2020全国卷苏绰周书原因、意义类(1)从材料出处看，以原始性文字材料为主，引文出处部分注明时间，隐含着命题者的命题意图，对时代背景有一定的暗示作用。(2)从设问方式看，多采用评价类设问。着重考查人物所处时代的背景、人物所做事件的意义和不同时代对人物不同评价的原因。2020全国卷竺可桢竺可桢全集等贡献、原因类2020全国卷张九龄新唐书等概括、评价类2019全国卷刘源张、李四光方莉等少壮常怀强国志华巅犹抱济时心等概括、说明类第17讲 中外历史人物评说 高考聚集知识整合 2019全国卷司马相如史记等简
2、述、原因类(3)从时间上看，以唐代和明、清为主。(4)从内容看，考查人物及其与所处时代重大事件的联系、评价人物。(5)从与教材的联系看，考查的人物与选修教材所述人物没有直接关联，个别人物在必修中有所涉及2019全国卷郭子仪旧唐书等概括、原因类2018全国卷华盛顿；罗斯福刘绪贻等主编美国通史说明类、作用、实质类2018全国卷三娘子白寿彝总主编中国通史概括类、评价类2018全国卷唐宪宗白寿彝总主编中国通史概括类、比较类第17讲 中外历史人物评说 高考聚集知识整合 一、古代中国的政治家1秦始皇。(1)功绩：统一六国，建立了中国历史上第一个“大一统”的国家；创建了包括皇帝制度、郡县制度和官僚制度等在内
3、的中央集权制度，对后世产生了深远影响；派兵北伐匈奴，修建万里长城；征岭南，修灵渠，设三郡，扩大了疆域；按亩征税，使土地私有合法化，奖励移民垦荒；统一文字、货币、度量衡等，巩固了统一，促进了各地区、各民族之间的经济文化交流。(2)过失：尊崇法家，焚书坑儒；广建宫殿、陵墓；制定各种残酷的刑法，统治残暴。第17讲 中外历史人物评说 高考聚集知识整合 2唐太宗。(1)贞观之治出现的原因：主观上，吸取隋亡教训；唐太宗个人的作用；客观上，隋朝的经济繁荣；劳动人民的辛勤劳动。(2)贞观之治的内容及作用：政治上，完善隋朝的三省六部制，精简机构，提高了效率；法律上，重视法制，颁行唐律，惩治贪赃枉法；发展隋朝科举
4、制，重视进士科，扩大了统治基础；经济上，延续均田制和租庸调制，经济逐步复苏；实行开明的民族政策。第17讲 中外历史人物评说 高考聚集知识整合 3康熙帝。(1)面临的问题：地方割据势力的威胁尚未清除；对边疆的有效控制尚未完成；沙俄势力东进。(2)巩固多民族国家的重大举措和影响：平定三藩之乱，有利于国家安定统一；统一台湾，设一府三县，隶属福建省，正式隶属于中央管辖，促进台湾开发，巩固海防；抗击沙俄入侵，签订尼布楚条约，确定中俄东段边界；三征噶尔丹，打击新疆、蒙古的分裂力量；册封五世班禅，加强对西藏的管理。(3)评价：功绩：促进多民族国家的巩固和发展；消极：大兴文字狱；实行闭关政策。第17讲 中外历
5、史人物评说 高考聚集知识整合 二、东西方先哲1孔子：我国春秋时期伟大的教育家、思想家、政治家。(1)思想文化方面：孔子是儒家学派的创始人，提出了“仁”和“礼”的学说，主张“仁者爱人”和“克己复礼”。孔子认为要实现“仁”和“礼”，就必须遵循中庸之道。(2)教育方面：孔子提出了“有教无类”“因材施教”等教育理论，并在教育实践中提出了启发式教学等原则，打破了“学在官府”的局面，开创了私人办学的先河。第17讲 中外历史人物评说 高考聚集知识整合(3)他整理的典籍诗书礼乐春秋等历史文献，是留给中国人民最宝贵的文化遗产，奠定了中国封建社会传统的理论基础，成为中国古代传统文化的核心内容。儒家思想后来成为中国
6、传统社会的主流思想，对亚洲乃至世界都产生了重要影响。2柏拉图。(1)主要思想：哲学思想：唯心主义理念论，认为理念是世界的本质，现实世界是理念的反映；政治思想：对现实政治不满，设计理想国；强调法治；注重教育：第17讲 中外历史人物评说 高考聚集知识整合 创立雅典学园，有利于后世教育事业的发展和人才的培养。(2)评价：其财产公有、普及教育的主张被空想社会主义思想家接受，影响深远。第17讲 中外历史人物评说 高考聚集知识整合 三、欧美资产阶级革命时代的杰出人物1克伦威尔。(1)主要活动：早期反王权思想的形成；初期议会活动；指挥马其顿荒原战役和纳西比战役；成立英吉利共和国；远征爱尔兰；“护国主”与护国
7、政体；军事独裁；就任世袭护国主。(2)评价：一个具有双重性的资产阶级革命家、军事家，是一个既具有革命性又具有保守性的矛盾人物，共和国成立前的克伦威尔应基本肯定，后期应基本否定。第17讲 中外历史人物评说 高考聚集知识整合 2华盛顿。(1)主要事迹：领导美国独立。1774 年，参加第一届“大陆会议”；1775 年，参加第二届“大陆会议”，任大陆军总司令；1776 年，宣布独立；1781 年，英国殖民者投降；1783 年，英国正式承认美国独立；开国立制。制定美国 1787 年宪法，任第一届美国总统；确立国策。制定了许多开创性的政策；功成身退，不迷恋权势。(2)评价：华盛顿为美国的建立和国家的民主建
8、设做出了卓越的贡献，赢得了美国人民的衷心拥护。第17讲 中外历史人物评说 高考聚集知识整合 3拿破仑。(1)主要活动：军事起家。独特的性格，在土伦战役、保卫巴黎和远征意大利的过程中展现出杰出的军事才能；巩固资产阶级革命成果。雾月政变和拿破仑称帝；制定民法典；从帝国皇帝到孤岛囚徒。扫荡封建势力，称霸欧洲大陆；两次退位。(2)评价：拿破仑是法国杰出的资产阶级政治家和军事家；1799 年，发动雾月政变，建立执政府；1804年，建立法兰西第一帝国；领导法国多次打败反法同盟，第17讲 中外历史人物评说 高考聚集知识整合 挽救了法国的危机；颁布民法典，体现法律平等，严格规定私有财产的合法性，是一部典型的资
9、产阶级法典。通过征服战争，将民法典的精神带到各国，为资本主义的发展扫除了障碍；拿破仑不断发动对外征服战争，整个欧洲大陆陷入战争的深渊，破坏了社会稳定和经济的发展，导致拿破仑帝国的覆灭。第17讲 中外历史人物评说 高考聚集知识整合 四、“亚洲觉醒”的先驱1孙中山。(1)主要活动：辛亥革命前：创建革命团体兴中会；建立第一个资产阶级革命政党同盟会，提出三民主义；辛亥革命中：领导辛亥革命，建立资产阶级共和国；辛亥革命后：坚持民主共和，反对专制复辟；发动“二次革命”和两次护法运动；第一次国共合作时期：在中国共产党和苏联的帮助下，决定改组国民党，重新解释三民主义，实现国共第一次合作。第17讲 中外历史人物
10、评说 高考聚集知识整合(2)评价：孙中山是中国民主革命的先行者，是辛亥革命的领导者，是中华民国的缔造者。2“圣雄”甘地。(1)主要活动：宣传甘地主义思想；领导“非暴力不合作”运动，调解印度各教派的矛盾。(2)评价：甘地是印度民族解放运动的著名领袖、甘地主义的创始人，被尊为“圣雄”。进步性：创立并宣传甘地主义思想，指导了民族解放运动；一生多次领导非暴力不合作运动，打击了英国殖民统治，增强了印度人第17讲 中外历史人物评说 高考聚集知识整合 民的民族自信心和自尊心。局限性：采用“非暴力”手段束缚了人民的手脚，反映了资产阶级的局限性。甘地始终对英国政府抱有幻想。崇尚印度传统文明，反对工业文明是历史的
11、倒退。3凯末尔。(1)争取独立之路：第一次世界大战后，凯末尔领导了土耳其人民反对帝国主义侵略瓜分，签订了洛桑和约，取得民族的独立。第17讲 中外历史人物评说 高考聚集知识整合(2)凯末尔改革。政治：将土耳其的封建君权和神权政体变成资产阶级共和国。文化：政府颁布改革服饰和其他传统象征物的法令；进行文字改革；实行政教分离。经济：用国家干预经济的方式集中力量办大事，将资金集中用于工业化建设。第17讲 中外历史人物评说 高考聚集知识整合 五、无产阶级革命家1马克思和恩格斯：创立科学社会主义学说。(1)时代背景：工业革命完成，资本主义迅速发展；资本主义社会的基本矛盾开始暴露出来，无产阶级日渐成熟。(2)
12、主要贡献：创立科学社会主义学说(马克思主义)；积极投身革命实践(1848 年革命、支持巴黎公社)；建立无产阶级国际组织(第一国际、第二国际)；著资本论，提出剩余价值理论。第17讲 中外历史人物评说 高考聚集知识整合(3)影响：深刻分析了资本主义社会的基本矛盾和社会主义代替资本主义的必然趋势；为无产阶级革命提供了科学理论指导；推动了社会主义运动的开展。2苏联社会主义国家的奠基人列宁。(1)主要活动：建党工作：创建布尔什维克党，形成列宁主义；领导十月革命：二月革命后，发表四月提纲，号召人民武装夺取政权；领导十月革命，建立第一个社会主义国家；巩固苏维埃政权；社会主义建设的探索：实行战时共产主义政策和
13、新经济政策。第17讲 中外历史人物评说 高考聚集知识整合(2)评价：列宁是继马克思、恩格斯之后国际无产阶级的伟大领袖，继承和发展了马克思主义，结合俄国实际，创立列宁主义；领导十月革命，建立第一个社会主义国家，开辟了人类历史的新纪元，为世界人民指明新方向；为俄国乃至世界人民开创了一条走向社会主义的新道路。3中华人民共和国的缔造者毛泽东。(1)主要活动：民主革命时期：参加中共一大；提出“工农武装割据”思想；领导长征；中共七大确立毛泽第17讲 中外历史人物评说 高考聚集知识整合 东思想为党的指导思想；亲赴重庆谈判；领导三大战役；建立中华人民共和国；社会主义革命和建设时期：完成三大改造，社会主义基本建
14、成；晚年错误地发动了“文化大革命”，造成了很大损失。(2)评价：毛泽东是伟大的革命家、军事家、战略家和理论家，是中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人；对中国革命的不可争议的功绩远大于他的过失，他的功绩是第一位的，错误是第二位的，他仍然受到中国人民的崇敬。第17讲 中外历史人物评说 高考聚集知识整合 4改革开放的总设计师邓小平。(1)主要活动：波澜壮阔的革命生涯；中共十一届三中全会后成为第二代党中央领导集体的核心；作出了改革开放的伟大决策，开辟建设中国特色社会主义道路，形成邓小平理论；为了实现祖国统一，提出“一国两制”的伟大构想。(2)评价：邓小平是中国伟大的无产阶级革
15、命家，是中国改革开放和现代化建设的总设计师，是 20 世纪继孙中山、毛泽东之后对中国历史命运有重大影响的伟大人物。第17讲 中外历史人物评说 高考聚集知识整合 六、杰出的科学家1“医圣”李时珍。(1)主要贡献：提倡“医者贵在格物”，编纂的本草纲目是一部百科全书式的巨著；创造当时世界先进的药物分类法，含有生物进化的思想；首次提出“脑为元神之府”的见解。(2)评价：李时珍是中国古代卓越的医学家，被称为“医中之圣”；李时珍所著的本草纲目被达尔文称为“古代中国的百科全书”。第17讲 中外历史人物评说 高考聚集知识整合 2著名铁路工程师詹天佑。(1)主要成就：完成修建京张铁路伟大工程；一生致力于祖国的铁
16、路建设事业，为维护祖国路权与列强进行不懈的斗争。(2)评价：詹天佑是我国杰出的铁路工程师，修筑的京张铁路成为中国铁路史上的里程碑，被称为“中国铁路工程之父”。第17讲 中外历史人物评说 高考聚集知识整合 3“地质之光”李四光。(1)主要成就：地质力学：进行石油勘探，摘掉贫油国帽子；发展核能事业；进行地震预测；寻找开发煤炭资源；冰川学：发现中国第四纪冰川；其冰川理论指导成昆铁路选线、攀枝花钢厂选址。(2)评价：李四光是我国杰出的地质学家、地质力学的创始人，有强烈的民族自尊心和自信心。他打破两个“洋神话”，被誉为中国的“地质之光”。第17讲 中外历史人物评说 高考聚集知识整合 4近代科学体系的奠基
17、人牛顿。(1)成就：牛顿自然哲学的数学原理提出著名的万有引力定律和牛顿力学三定律，为经典力学规定了一套基本概念。(2)评价：牛顿是 17 世纪科学革命中所涌现出的最伟大的科学家，也是人类历史上最伟大的科学家之一。520 世纪科学巨匠爱因斯坦。(1)主要成就：创立狭义相对论和广义相对论。第17讲 中外历史人物评说 高考聚集知识整合(2)评价：爱因斯坦是历史上继牛顿之后最伟大的科学家，他创立的狭义相对论和广义相对论，标志着物理学的重大突破，是在科学发展的道路上矗立起的一座新的里程碑；爱因斯坦是一位坚定的和平捍卫者，关心人类的文明和进步事业，并为之进行不懈的奋斗。第17讲 中外历史人物评说 真题研析
18、考向探究 考向一 运用评价历史人物的原则，考查对古代陌生人物的评价(2020全国卷)阅读材料，完成下列要求。材料 苏绰(498546)，武功(今陕西扶风)人。他“博览群书，尤善算术”，深受西魏执政者宇文泰信任，委以政事。西魏立国之初，疆域狭小，民族关系复杂，经济文化落后。为强国富民，苏绰建议减官员、置屯田，并创“朱出墨入，及计帐、户籍之法”，为后世财政、会计领域长第17讲 中外历史人物评说 真题研析考向探究 期沿用。他又制定“六条诏书”，包括先治心、敦教化、尽地利、擢贤良、恤狱讼、均赋役等内容，宇文泰“甚重之，常置诸座右。又令百司习诵之。其牧守令长，非通六条及计帐者，不得居官”。通过“六条诏书
19、”等改革，西魏成功凝聚起民心，由弱变强，为后来北周统一北方乃至隋统一全国奠定了基础。苏绰“性俭素，不治产业常以天下为己任，博求贤俊，共弘治道，凡所荐达，皆至大官”。在“积思劳倦”十余年后，苏绰因病去世，宇文泰“痛惜之，哀动左右”。据周书第17讲 中外历史人物评说 真题研析考向探究(1)根据材料，简析苏绰被宇文泰倚重的原因。(2)根据材料并结合所学知识，概括“六条诏书”的历史意义。解析：(1)苏绰被宇文泰倚重的原因，材料苏绰“博览群书，尤善算术”，可见他才能超群；“苏绰建议减官员、置屯田，并创朱出墨入，及计帐、户籍之法”，可见他尤善理财；“通过六条诏书等改革，西魏成功凝聚起民心，由弱变强”，可见
20、他政绩卓著；“性俭素，不治产业”，可见他克己奉公；“凡所荐达，皆至大官”，可见他推荐人才。第17讲 中外历史人物评说 真题研析考向探究(2)“六条诏书”的历史意义，材料“擢贤良”为官员建立了行为规范；针对“经济文化落后”，苏绰主张“尽地利、均赋役”，促进了经济发展，为后来北周统一北方乃至隋统一全国奠定了基础；针对“民族关系复杂”，苏绰提出“先治心、敦教化”，使得“西魏成功凝聚起民心”，可见凝聚起民心，促进和推动了民族融合。答案：(1)才能超群，尤善理财；政绩卓著；克己奉公；推荐人才。(2)为官员建立了行为规范；促进了经济发展，推动了统一；凝聚起民心，促进和推动了民族融合。第17讲 中外历史人物
21、评说 真题研析考向探究 正确评价古代历史人物(政治家)1.方法。评价古代政治家功过的一般方法为结合政治家的活动，一分为二地评价。一般从以下角度进行归纳评价：(1)是否完成国家统一，推动历史发展。(2)是否调整政治措施，保持社会安定；是否调整经济措施，重视改善生产条件，促进经济发展。(3)是否采取措施，促进文化繁荣。第17讲 中外历史人物评说 真题研析考向探究(4)是否采取措施，巩固国家统一，促进各民族的融合与团结。(5)是否反抗外来侵略，捍卫国家主权和民族利益。2.原则。(1)全面性原则：坚持两点论和一分为二的观点，应从积极性和消极性、进步性和反动性、主观动机和客观效果等方面全面评价。(2)阶
22、段论和方面论结合的原则：从纵的关系上，历史人物有时间阶段上的划分，从不同阶段上作出不同评第17讲 中外历史人物评说 真题研析考向探究 价；在横的关系上，历史人物又具有多重性，如有的人物是英雄与暴君集于一身，评价时应采用方面论的方法。(3)发展性和长远性原则：从整个人类历史发展角度去评价，从是否顺应历史进步潮流、是否体现历史发展的必然趋势等角度去评价。(4)主流性原则：要分清历史人物的主流与支流，政治活动与个人生活方面的差别，不能以偏概全，不能以个人道德标准代替历史进步的标准。(5)适度性原则：评价历史人物不能标新立异，不能违背主流学术观点，不能违背一般人的善恶标准。第17讲 中外历史人物评说
23、真题研析考向探究(6)阶级性原则：运用马克思主义关于阶级的观点与阶级分析的方法，但反对贴阶级标签，反对苛求古人。(7)实践的原则：从是否有利于社会进步，是否有利于生产力发展，实践效果好坏及对社会历史发展所起的作用等角度评价。第17讲 中外历史人物评说 真题研析考向探究 考向二 中国古代著名历史人物对统一多民族国家形成发展的贡献(2019全国卷)阅读材料，完成下列要求。材料 郭子仪(697781)，华州郑县人(今属陕西)，“长六尺余，体貌秀杰”，通过武举考试成为将领。唐玄宗天宝十四载(755)，安禄山反，朝廷军队溃败，玄宗奔蜀。郭子仪从朔方节度使任上率兵勤王。经过多年征战，平定叛乱。后回纥受人唆
24、使，举兵威胁长安，郭子仪已年近七十，率数十亲兵赴回纥军中劝阻。回纥首领深受感动，第17讲 中外历史人物评说 真题研析考向探究 与郭子仪饮酒结盟而退军。郭子仪“临下宽厚，每降城下邑，所至之处，必得士心”，其麾下数十人成长为文武大臣。经唐玄宗、肃宗、代宗、德宗四朝，郭子仪身系天下安危近二十年，子孙与皇室通婚。“时方握强兵，或方临戎敌，诏命征之，未尝不即日应召，故谗谤不能行”。后代史家称赞他为“大雅君子，社稷纯臣”，认为“自秦、汉以还，勋力之盛，无与伦比”。据旧唐书等第17讲 中外历史人物评说 真题研析考向探究(1)根据材料并结合所学知识，概括郭子仪的历史功绩。(2)根据材料，简析郭子仪取得功绩的原
25、因。解析：本题考查郭子仪这一历史人物，同时考查学生描述和阐释历史事物、分析历史结论的能力，体现的核心素养为史料实证和历史解释。本题有助于学生了解中华优秀传统文化，形成强烈的国家认同和民族自信。(1)提取材料中“平定叛乱”“其麾下数十人成长为文武大臣”“身系天下安危近二十年”等有效信息，加以概括即可。(2)从时代环境、个人品质和能力等角度分析原因。第17讲 中外历史人物评说 真题研析考向探究 答案：(1)平定安史之乱；长期维护唐朝稳定和国家统一；培养人才。(2)身逢时势，勇于担当；忠于朝廷；身强体健，善于领兵，英勇善战；富有政治智慧。第17讲 中外历史人物评说 真题研析考向探究 中国古代政治家的
26、历史贡献(1)对秦始皇的评价：秦始皇是我国古代政治家。他结束了自春秋战国以来诸侯割据纷争的局面，建立起中国历史上的第一个统一的多民族封建国家，开创了中华民族国家统一的新纪元；他在政治、经济、文化各领域确立起一整套先进的制度，为历代封建王朝沿用并发展完善，影响深远。这是秦始皇重大的历史贡献。但他征调太急，赋税太重，严刑酷法，焚书坑儒开思想文化专制之先河，这些暴政举措又导致秦很快灭亡。不过，功与过相比，秦始皇的历史功绩是主要的。第17讲 中外历史人物评说 真题研析考向探究(2)对唐太宗的评价：唐太宗是我国古代政治家。他在位期间认真吸取隋朝兴亡的经验教训，任用贤良，知人善任、虚怀纳谏，实行轻徭薄赋，
27、疏缓刑罚的政策，大力完善科举制，对少数民族采取安抚、怀柔，对外采取积极友好开放的政策。使唐朝政治清明，社会稳定，经济发展，文化繁荣，出现了“贞观之治”的局面，并为大唐成为盛世的来临奠定了基础。但唐太宗晚年不愿纳谏，一度大兴土木。不过唐太宗仍是一位功远远大于过的皇帝。第17讲 中外历史人物评说 真题研析考向探究(3)对康熙帝的评价：作为我国古代的政治家，康熙帝的主要贡献在于平定三藩之乱，设置台湾府、平定了噶尔丹叛乱，缔造了空前统一的多民族国家，基本上奠定了中国的版图。他反击沙俄的侵略，维护了国家主权。他崇尚儒家文化，加快了满族汉化的步伐，较好地处理了各民族之间的关系。这些都为康乾盛世揭开了历史的
28、帷幕。第17讲 中外历史人物评说 真题研析考向探究 考向三 欧美革命领袖和亚洲觉醒的先驱(2018全国卷)阅读材料，完成下列要求。材料 美国在建国初，由于国力弱小，加之受华盛顿“中立政策”的影响，没有制定任何针对拉美地区的政策。19 世纪后，美国开始加强对这一地区的关注，并进行了长期渗透及武力干涉。1933 年罗斯福上台后，正式宣布美国对邻国奉行“睦邻政策”，表示不干涉拉美国家的内部事务。随后罗斯福又呼吁美洲各国互相理解，消除一切阻碍正常贸易发展的人为障碍。1934 年，德国在经济和第17讲 中外历史人物评说 真题研析考向探究 政治上成功地渗入拉美。对此，罗斯福采取一系列措施，包括废除与古巴的
29、不平等条约、从海地撤军等，只以政治、经济手段维护和扩大其在拉美的利益。到 1939 年欧战爆发前，美国已和 11 个拉美国家签订了互惠贸易协定，双方贸易迅速发展。摘编自刘绪贻等主编美国通史(1)根据材料并结合所学知识，说明华盛顿“中立政策”和罗斯福“睦邻政策”基本特征的不同。(2)根据材料并结合所学知识，说明罗斯福“睦邻政策”的作用及其实质。第17讲 中外历史人物评说 真题研析考向探究 解析：本题主要考查华盛顿和罗斯福对拉美地区采取的外交政策。第(1)问，根据材料信息从对拉美事务的参与和不参与角度说明。第(2)问第一小问，根据材料紧扣时代背景，从 19291933 年资本主义经济危机、法西斯势
30、力的扩张以及第二次世界大战全面爆发前美国与拉美的贸易状况等方面说明；第二小问，从形式变化隐含的实质角度归纳。答案：(1)不参与世界其他地区事务；积极参与拉美事务。第17讲 中外历史人物评说 真题研析考向探究(2)作用：改善美国与拉美的关系，抵制法西斯势力在拉美的扩张；扩大美国对外贸易，一定程度上有利于拉美经济发展。实质：以新的形式加强对拉美地区的控制，维护美国根本利益。第17讲 中外历史人物评说 真题研析考向探究 对近代资产阶级革命领袖人物的评价(1)对克伦威尔的评价：英国伟大的资产阶级革命家、军事家、政治家。在反封建和发展资本主义方面贡献巨大，发展资本主义经济、文化、法律，巩固革命成果。(2
31、)对华盛顿的评价：华盛顿领导美国人民赢得民族独立；建立起民主的联邦共和国，颁布 1787 年宪法；捍卫民主、不迷恋权力的人格风范，华盛顿确立了美国的总统制共和政体，尤其是其主张只任两届总统、主动放弃权第17讲 中外历史人物评说 真题研析考向探究 力的做法。华盛顿作为一位伟大的政治家、军事家，在美国独立战争和建立共和国的过程中发挥了极其重要的领导作用，他的内政外交原则对后世产生了极为深远的影响，美国人为此尊称华盛顿为“国父”。(3)对拿破仑的评价：对内：采取措施维护资产阶级革命成果，对外(前期作战)：打击封建复辟势力，捍卫革命成果，使革命思想在欧洲大陆广泛传播，动摇了欧洲封建统治，促进封建社会向
32、资本主义社会的转变。是法国杰出的资产阶级军事家、政治家。第17讲 中外历史人物评说 随堂巩固效果落实 1(2020全国卷)阅读材料，完成下列要求。材料 张九龄(678740)，韶州曲江(今广东韶关)人。七岁能文，进士及第后步入仕途，开元年间官至宰相，成为秦至唐在统一王朝任官级别最高的岭南人。张九龄为政注重民生疾苦，轻刑罚，薄赋敛，扶持农桑。其为人忠诚耿介，敢于进谏，亦终因此罢相，后有人认为这是唐朝由治到乱的分水岭。张九龄有曲江集传世，其诗清新自然，其文高雅严整。岭南多被时人视为蛮荒之地，而在张九龄的笔下，却是山明水秀，风光无限。他曾主持开大庾第17讲 中外历史人物评说 随堂巩固效果落实 岭新路
33、，便利了岭南与中原的交通，至今用之。张九龄“耿直温雅，风仪甚整”，人们以其家乡之名称之为“曲江风度”。明末清初著名思想家王夫之称赞他：“当年唐室无双士，自古南天第一人。”据新唐书等(1)根据材料并结合所学知识，概括张九龄成为盛唐名相的历史背景。(2)根据材料并结合所学知识，评价张九龄的历史贡献。第17讲 中外历史人物评说 随堂巩固效果落实 解析：(1)根据材料“七岁能文，进士及第后步入仕途”并结合所学隋唐推行科举选官和唐诗繁荣可知科举制的推行和崇尚诗文的社会风气；根据张九龄生活的年代“678740”“开元年间”并结合所学开元盛世可知有较为开明纯正的政治氛围；由材料“他曾主持开大庾岭新路，便利了
34、岭南与中原的交通，至今用之”可知唐代江南地区得到开发，中原文化在岭南得到传播。(2)依据材料“张九龄为政注重民生疾苦，轻刑罚，薄赋敛，扶持农桑”可知张九龄为开元年间社会经济的发展发挥了积极作用；从第17讲 中外历史人物评说 随堂巩固效果落实 材料“其为人忠诚耿介，敢于进谏，亦终因此罢相，后有人认为这是唐朝由治到乱的分水岭”“耿直温雅，风仪甚整”可知张九龄树立了贤相的典范；由材料“张九龄有曲江集传世，其诗清新自然，其文高雅严整”可知文学作品影响深远；根据材料“岭南多被时人视为蛮荒之地，而在张九龄的笔下，却是山明水秀，风光无限”“当年唐室无双士，自古南天第一人”可知一定程度上改变了人们对岭南的认知
35、。第17讲 中外历史人物评说 随堂巩固效果落实 答案：(1)科举制的推行和崇尚诗文的社会风气；开明纯正的政治氛围；南方的开发和中原文化在岭南的传播。(2)为开元年间社会经济的发展发挥了积极作用；树立了贤相的典范；文学作品影响深远；一定程度上改变了人们对岭南的认知。第17讲 中外历史人物评说 随堂巩固效果落实 2(2019全国卷)阅读材料，完成下列要求。材料 刘源张(19252014)，全国劳动模范，中国工程院院士，被誉为“中国质量管理之父”。20 世纪 50 年代，留学美国的刘源张冲破美国政府阻挠回到祖国。回国后，他投入到工业化建设中，将所学的质量管理理论方法运用到生产实践，影响很大，被称为“
36、工厂大夫”。1976年后，他倡导并积极推动建立严格的全面质量管理制度，在第二汽车制造厂等企业所取得的经验，经国务院采纳在全国企业推广，产生重大影响。1989 年起他主持了“中第17讲 中外历史人物评说 随堂巩固效果落实 国工业生产率管理理论和方法研究”项目，提出工业企业定额制定准则，在企业应用中取得较好的经济效益。他提出的有关质量管理的理论曾获奖。他参与了 2012 年国务院颁布的质量发展纲要的起草和定稿工作，该纲要明确规定：“推动建设质量强国”。摘编自方莉等少壮常怀强国志 华巅犹抱济时心等(1)根据材料并结合所学知识，概括刘源张对中国现代化建设的贡献。第17讲 中外历史人物评说 随堂巩固效果
37、落实(2)根据材料并结合所学知识，说明刘源张、李四光等先进人物体现的时代精神。解析：本题考查科学家刘源张，同时考查学生描述和阐释历史事物的能力，体现的核心素养为史料实证和历史解释。本题有助于学生确立积极进取的人生态度，塑造健全的人格，树立正确的世界观、人生观和价值观。(1)从材料中提取有效信息并加以归纳总结，注意不要遗漏要点，同时不能照抄照搬材料，要对材料信息进行适当加工。(2)注意李四光和刘源张两个人的共同点，主要从热爱祖国、奋发图强的精神、理论与实践相结合等角度进行归纳。第17讲 中外历史人物评说 随堂巩固效果落实 答案：(1)将西方先进质量管理科学引进中国；倡导并推动建立严格的全面质量管理制度；丰富了中国质量管理理论，将质量管理运用到生产实践，产生良好经济效益；在国家质量发展规划等制订工作中发挥重要作用。(2)热爱、报效祖国；对科学的执着追求，奋发图强的精神；理论与实践结合。谢谢观赏 课 后 提 升 练