1、朝花夕拾第二章 二十四孝图情节概括 所谓二十四孝图是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，主要目的是宣扬封建的孝道。鲁迅先生从自己小时阅读二十四孝图的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了中国儿童可怜五猖会五猖会是一个迎神赛会，在童年的我的心目中是一个节日。记述儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情，和被父亲强迫背诵鉴略的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。这是作者提倡白话文，反对文言复古的一篇战斗檄文。文章严厉地批判了封建主义思想，当然也就反对了文言复古。思想是“皮”，语言形式是
2、“毛”，皮之不存，毛将焉附？1、表明态度:诅咒一切反对白话，妨害白话者。2、谋害白话者,都应灭亡。比作开工记中吃小孩的麻叔谋。比作掩着耳朵的绅士。私塾内读枯燥之书被打手心3、对我国孩子读书的同情对比比作开工记中吃小孩的麻叔谋。文昌帝君阴骘文图说玉历钞传4、调侃戏谑某些人言行不一举例反驳陈尔志跋绥夫回答少女的质问故事似乎谁都知道，连不识字的阿长也知道少时:听话、从命子路负米黄香扇枕陆绩怀桔高兴扫兴绝望“孝如此之难5、二十四孝图如今:奇迹、生命之忧哭竹生笋卧冰求鲤老莱娱亲封建孝道的虚伪最烦感郭巨埋儿荒谬愚昧同情担忧自己性命艺术特色主题思想 作品着重分析了“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”。作品对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。批判的态度：二十四孝图从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读二十四孝图的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。
