1、12、2价值判断和价值选择 编号024【学习目标】1、记住并理解价值判断与价值选择的基本含义；熟记并运用正确作出价值判断和价值选择的客观依据和评价标准2、联系实际，培养认识和选择正确价值观、价值判断与价值选择的能力、领悟和认识实现人生价值的正确途径的能力3、牢固奉献意识，热爱人民的情感，在价值冲突中正确处理个人、集体和社会的关系，做出正确的价值判断与价值选择，实现人生价值【学习重点与难点】重点：如何做出正确的价值判断和价值选择。难点：如何站在最广大人民的立场上。一、问题导学1人们的价值判断是在价值选择的基础上作出的吗？为什么？ 2人们的价值判断和价值选择是人脑主观凭空形成的吗？为什么？3人们的
2、价值判断和价值选择因时间、地点和条件的变化而不同。你觉得这句话对吗？4价值判断和价值选择会因人而异。这句话对吗？5我们应该作出正确的价值判断和价值选择，把什么作为最高的价值追求？二、知识梳理本课重要内容：如何作出正确的价值判断与选择（参看随堂P75的主线指引） (一)自觉遵循社会发展的客观规律（客观依据）1、价值判断的含义：人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断。人们的价值选择是在_ _的基础上作出的。2、遵循社会发展的客观规律要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的_ _，走历史的必由之路。3、价值判断和价值选择的社会历史性特征（1）价值判
3、断和价值选择会因_、_和_ _的变化而不同，这就是价值判断和价值选择的社会历史性特征。（2）把握价值判断和价值选择的社会历史性特征的意义。有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和_的倾向；有助于我们的价值观念_，从而做出正确的价值判断，进行正确的价值选择。(二)自觉站在最广大人民的立场上（主体的差异性）1、影响价值判断和价值选择的因素（1）人们的社会地位不同，需要不同，价值判断和价值选择也就不同。（2）人们认识事物的角度不同，对其价值的评价也会不同。（3）人们站在不同的立场上，就会有不同的价值观，就会做出不同的价值判断和价值选择。2、作出正确价值判断与选择的评价：我们要自觉站
4、在_ _的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立_ _的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。3、人民群众的整体利益是由各方面的具体利益构成的，我们的各项工作应当正确反映并妥善处理各种利益关系，认真考虑和兼顾不同阶层、不同方面群众的利益。但是，最重要的是必须首先考虑并满足_的利益要求。 是最紧要和最具有决定性的因素。当个人利益同人民群众的利益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立场上进行选择；当个人利益与他人利益发生冲突时，要善于从不同角度思考利益，理解和尊重他人的正当选择；当个人利益与社会、集体和他人没有冲突时，要把个人、集体、社会三者的统一作为自己选择的标
5、准，两利相权取其重，两弊相衡取其轻。三、预习自测随堂优化训练基础过关p75一p76探究案一、合作探究探究1、随着社会主义市场经济的日益完善和发展，人才市场的建立和毕业生就业制度的改革，我国“双向选择”的市场用人机制也日益规范。再加上近几年高校扩招，毕业生数量猛增，大学毕业生开始出现就业难。许多毕业生适应社会的发展，开始转变陈旧的就业观。面对严峻的就业形势，大学生转变了择业盲目攀高的观念，抛弃了“起点高、薪水高、职位高”，“名声好一点、牌子响一点、效益高一点、工作轻一点、离家近一点、管理松一点”的“三高六点”的择业标准，根据自己的兴趣、爱好、特长和社会的需要，选择最能适应自己的职业。（1）从大学
6、生转变就业观念的原因可以得出什么哲学道理？（2）事实启示我们应怎样作出正确的价值判断和价值选择？ 思路小结： 探究2、不幸因公殉职的任长霞逝世后被群众誉为“人民的卫士、罪犯的克星、敬业的楷模、廉政的先锋、爱民的标兵”。十万群众送长霞的悲壮场面正说明老百姓爱戴和拥护的不是你的官位有多高、你的权力有多大，而是看你是否真正为了老百姓的利益而殚精竭虑、夙兴夜寐。有道是：民心大如天，万事民为先。人民群众的苦与悲、哀与愁，懂得“老百姓即是天”的道理。任长霞做到了这一点，所以她无愧于千万人的爱戴与景仰。（1）对比任长霞的价值选择，我们应有的价值判断和价值选择的标准是什么？我们应怎样进行价值选择？（2）工作中
7、应如何妥善处理各种利益关系？【课堂归纳】（接第一框的课堂总结） 3、价值判断与价值选择的哲理：要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史必由之路。我们要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民事业、维护人民利益作为自己的最高价值追求。训练案一、课中检测与训练（能在5分钟之内完成）二、课后巩固促提升 1、反思提升：熟记重点知识，反思学习思路和方法，整理典型题本2、完成作业：课时作业： 选择题、主观题3、温故知新：阅读课本 - 页，并完成新发的预习案；探讨随堂优化训练中的问题【问题与收获】
