1、广元市实验中学高2012级2014年春半期考试历史学科试题考试时间：50分钟 总分：100分 命题人：唐以荣一、选择题(12题，每题4分，共48分)1下列最能完整反映梭伦改革特点的是A. 坚决打击了奴隶主贵族的利益 B. 满足了广大平民阶层的利益C. 试图在中庸、公平、平等的基础上建立和谐社会 D. 没有满足各个阶层的利益【答案】C考点：梭伦改革。本题主要考查学生对教材内容的识记能力，梭伦改革实质的是调和奴隶主阶级和平民阶级之间的矛盾，采用中庸手段调和阶级矛盾以实现雅典社会的稳定和发展，故C项符合题意，A B两项表述错误，D项表述不够准确，并且是其局限性的表现而非特点。2北魏孝文帝改革措施中大
2、大加快了各民族人民融合进程的是 A推行均田制 B实行三长制 C整顿吏治 D实行汉制和移风易俗【答案】D考点：孝文帝改革。根据所学知识可知，孝文帝改革中的社会习俗方面的变革更快的促进了民族融合的进程，故选D。AB项是属于经济方面，C项是政治方面。3世人对秦国人有着“薄恩礼，好生分”的印象，这与商鞅变法哪一措施有关 A奖励军功 B奖励耕种 C焚烧诗书 D什伍连坐和告奸制度【答案】D考点：商鞅变法的措施。奖励军功是有利于军队战斗力的提高与打击贵族，不符合题意，A项排除；奖励耕织是经济措施，有利于农业经济的发展，B项排除；C项是思想文化专制政策，不符合题意，C项排除；“薄恩礼，好生分”反映的邻里亲戚间
3、相处的现象，建立严密的户籍制度，制定连坐法，以强化统治，故D项正确。4导致王安石变法失败的最主要原因是A. 触动了大地主、大官僚的利益而遭到反对 B. 用人不当危害百姓，人民反对C. 政令不畅，一些地方官员不执行新法 D. 保守派司马光当政，坚决反对新政【答案】A考点：安石变法都是触动了大地主豪强的利益，遭到他们的激烈的反对，最终失败。故选A。BCD三项都是他们特别是王安石变法失败的原因，但是这不是主要的原因。5商鞅变法推行“重农抑商”政策造成的后果和影响不包括：A巩固了封建小农经济 B打击了奴隶主贵族势力C增强了统一战争物质力量 D根除了土地兼并现象【答案】D考点：商鞅变法。商鞅变法推行“重
4、农抑商”政策，促进了秦国经济的发展，为其统一全国奠定了物质基础。ABC 项都是符合基本的历史事实，D项错误，封建社会的土地私有制是土地兼并不能根除的根源。616世纪西欧宗教改革的意义有 沉重打击了欧洲封建统治的支柱天主教会 为欧洲资本主义的发展扫清了道路为欧洲走向现代社会创造了条件促进了各国文化教育的发展 A B C D【答案】A考点：宗教改革。宗教改革沉重打击了欧洲封建统治的支柱天主教会，为欧洲资本主义的发展扫清了道路；为欧洲走向现代社会创造了条件，促进了各国文化教育的发展因此各项都是正确的，各项A。7俄国亚历山大二世在废除农奴制改革前说:“与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农
5、民。”这表明其改革的目的是A.给农民以自由的权利 B.发展资本主义经济 C.维护封建生产方式 D.维护君主专制制度【答案】D考点：农奴制改革的目的。AB项是改革的内容，排除AB项；改革即是要改变封建生产方式来适用生产力的发展，进而维护沙皇统治，C项说法错误；自下而上起来解放自己，这是革命的方式，会威害到沙皇统治，这是亚历山大二世等不希望的，而是希望通过“自上而下”的改革，这样可以最大限度的维护沙皇专制统治的利益，由此可知，农奴制改革是在不触动封建统治根本的前提下，对上层建筑进行调整以适应资本主义发展要求，本质上还是为了维护沙皇封建统治的稳定，故D项正确。8俄国1861年改革有利于资本主义的发展
6、，但列宁说它也是“对农民进行的残酷掠夺”，这主要是指：A、农民须用钱购买商品 B、农民被迫出卖劳动力C、农民必须高价赎买份地 D、农民成为商品【答案】C考点：1861年改革。本题旨在考查对改革内容的理解，考查再现、再认能力，改革内容有二：一是农奴在法律上成为自由人，地主不能买卖农奴和干涉他们的生活；二是农奴可得一块份地，但必须以高出当时实际价格许多的地价出钱赎买。可见题干“对农民进行残酷的掠夺”表现的是改革内容二的体现。故选C。根据以上分析，ABD均不符合题意。9日本的君主立宪制同英国的君主立宪制在形式上是相同的，但在实质上有极大差异。下列有关表述，不正确的是 A前者君主权力至高无上，后者君主
7、权力受宪法 制约 B前者天皇凌驾于议会之上，后者议会权力超过 国王 C前者是封建政治体制，后者是资产阶级民主政治 D前者内阁大臣对天皇负责，后者内阁大臣对议会负责【答案】C考点：英日两国君主立宪政体的比较。本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，日本明治维新后建立的是君主立宪政体，尽管封建专制色彩浓厚但已初步具备了资本主义性质，所以C项说法错误，A BD三项表述正确符合史实和题意，故答案选C。10下列说法中不正确的是 A穆罕默德阿里改革前，埃及存在着土耳其、英国和马木路克三股外来势力 B日本倒幕派联合外来势力推翻了幕府统治 C戊戌变法是在中华民族面临亡国灭种的形势下展开的 D西方列强集中力
8、量侵略中国，客观上为日本的明治维新提供了一个相对有利的国际环境【答案】B考点：明治维新。B项明显错误，日本的倒幕势力主要是以中下级武士为主体的力量进行的，并未联合外部势力，故选B。ACD项都是说法正确的。11“譬如：废八股，改策论，这使众多的士子在毫无准备的情况下失去了奋斗前程，他们自然走向变法的对立面再比如裁并衙门，由于没有任何善后措施，使一部分官员和他们的家属一夜之间便失去生计所托，不可避免地会造成混乱。”这则有关戊戌变法的材料 A.表达了对百日维新的抵制 B.指出了戊戌变法之所以失败的根源C.批评维新派脱离人民群众 D.指出变法缺乏行之有效的配套措施【答案】D考点：由材料可知，由于没有配
9、套措施，致使一些变法法令没有起到直接的效果，是失败的原因之一，从一个侧面反映了资产阶级维新派缺乏政治经验。12梁启超在变法通议中写道：同治初年，德相俾斯麦对人说：“三十年后，日本其兴，中国其弱乎?日人之游欧洲者，讨论学业，讲究官制，归而行之；中人之游一欧洲者，询某厂船炮之利，某厂价值之廉，购而用之。强弱之原，其在此乎。”梁启超这段话的根本意图是A证明中国进行社会政治变革的必要性 B寻找甲午中日战争日胜中败的原因C批评洋务运动未能使中国富强 D比较中日近代化道路的异同【答案】A考点：明治维新；洋务运动；维修变法。材料的意思是说日本向西方学习的是制度和文化，而中国学习的是技术，因此日本富强起来而中
10、国却以失败告终。从而指出了学习西方制度重要性。故选A。B项错误，材料并未涉及到甲午战争的问题；C项错误，材料主要的目的不是批判，而是宣传自己的政治观点；D项错误，材料并未上升到如此高度。二、非选择题（13题18分，14题34分，共52分）13. （18分）阅读下列材料材料一：惟泰西国数极多，情势各异，文字政俗，与我迥殊，虽欲采法之，译书既难，事势不合，且其富强精巧，皆逾我百倍，骤欲致之，下手实难。惟日本文字政俗皆与我同，取泰西五百年之新法，以三十年追摹之，始则亦步亦趋，继则出新振奇，一切新法，维妙维肖 康有为日本变政考材料二：在变法运动高涨期间，光绪皇帝亲自书写谕条，命令商议中日两国亲交事宜。
11、这位紫禁城里的年青帝王甚至还要派康有为赴日本“坐探变法事宜”。不言而喻，一心一意欲有所作为的光绪皇帝已经把明治天皇当作自己推行新法的楷模。孔祥吉、村田雄二郎罕为人知的中日结盟及其他晚清中日关系史新探材料三：康有为等改良派于1895年8月在北京创办中外纪闻，9月，在康、梁的帮助下，帝党官僚文廷式出面组织强学会强学会的活动与中外纪闻的发行，推动了维新变法运动的发展，也引起顽固势力的忌恨和惶恐，后党官僚荣禄、刚毅等人群起反对慈禧太后亦严责光绪帝下诏查封强学会和中外纪闻，将文廷式驱逐回籍。 张岂之主编中国历史晚清民国卷材料四：戊戌变法期间，光绪皇帝共计发布变法诏令184条，包括政治、经济、文化教育等各
12、个方面。对此，时任海关总税务司的赫德指出：“他们把足够的东西不顾它的胃量和消化能力，在三个月之内，都填塞给它吃了。” 中华帝国对外关系史请回答：（1）材料一中，康有为提出了怎样的观点？（2分）他提出这一观点的依据是什么？（4分）（2）光绪帝决心把明治天皇当作自己推行新法的楷模，请从材料二中举证说明。（4分）（3）根据材料三、四，分析戊戌变法最终失败的原因。（8分）【答案】（1）观点：以日本为榜样，实行改革。（2分）依据:西方国家的文化传统及文明程度与中国有异，不能轻易模仿；日本文化传统与中国相仿且改革已经取得了成效。（4分）（2）加强中日两国交往；还想派康有为赴日本考察变法。（4分）（3）封建
13、顽固守旧势力强大；光绪帝没有实权；维新派在变法过程中急于求成；变法内容上贪大求全。（8分）考点：本题考查了中国的戊戌变法，主要考察了康有为和光绪帝在变法问题上的观点，以及变法失败的原因，题目难度不大，结合材料和所学知识回答即可。（1）从材料“惟日本文字政俗皆与我同，取泰西五百年之新法，以三十年追摹之，始则亦步亦趋，继则出新振奇，一切新法，维妙维肖”可以看出康有为主张学习日本的经验进行改革。依据可以结合材概括回答。（2）从材料“商议中日两国亲交事宜”、“要派康有为赴日本“坐探变法事宜”可以看出光绪皇帝对学习日本的态度。（3）从材料“也引起顽固势力的忌恨和惶恐，后党官僚荣禄、刚毅等人群起反对”、“
14、他们把足够的东西不顾它的胃量和消化能力，在三个月之内，都填塞给它吃了”分析戊戌变法失败的原因。14（34分）改革要以解决社会实际问题为出发点。阅读下列材料，回答问题材料一：熙宁改制比前两次更为彻底，首先罢试诗赋，独留策论；熙宁科场改革的另一重大贡献在于王安石主持编纂、作为经义考试统一标准的三经新义，即周礼、诗、书三经义，成为科场和学官的法定教科书。 郑师渠、吴怀祺主编中国文化通史.两宋卷材料二：至于介甫以其书（周礼）理财者居半，爱之，如青苗之类，皆稽焉。所以自释其义者，以其所创新法，尽传著新义，务塞异者之口。 晁公武郡斋读书志.新经周礼义（1） 根据材料一、二概括王安石变法的具体措施，(6分)
15、并指出两则材料的侧重点有何不同。（4分）材料三：他（马丁路德）主张基督教贵族“应该发号施令，从此不准任何俸禄再落入罗马手中，并且以后一切委任都不得从罗马领受，所有教士职位都应该脱离那暴虐的教皇”。“上帝的道不是用什么行为，而是单用信才能领受爱慕的。因此，既然灵魂为它的生命与义需要的只是信，那么，灵魂称义显然单是因信，而不是因任何行为。” 吴于廑、齐世荣世界近代史（2）.材料三中“他”提出这一主张的主要目的是什么？（2分）“他”阐述了怎样的宗教改革理论？（2分）材料四：宗教改革的起因当中一个原因，即是圣经只能由圣职人员阅读。一般信徒无法阅读到圣经在宗教改革的运动中，一项中国的科技发明，为这一运动
16、的推动带来了重大的影响。 维基百科宗教改革（3）根据材料四并结合所学知识，回答中国的这项科技发明是什么？（2分）为什么它会推动宗教改革运动的发展？（4分）材料五：一个人所以发家致富，不在于他的品德、智慧或勤劳，而完全靠上帝恩赐。卡尔文（4）材料五的核心思想是什么？（2分）代表了谁的利益？（2分）材料六：农民这样获得一定数量的土地为私产后，因为赎买了土地，他们就摆脱了对地主的义务，成为拥有私户的完全自由的农民地主领地上现存的秩序应维持到应有的准备工作完成，新办法开始实行为止。 解放农奴宣言材料七：过去的西洋文明是外国人引进的，从今以后，我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。东西方人民风俗习惯
17、不同，思想自相悬殊，各国相沿的习惯因数千百年之久，纵使利害十分明白，也不该骤然强搬硬套。 日本政治史（5）根据材料六、七，指出俄、日两国解决社会危机的角度有何不同（4分）。结合所学知识谈谈改革对两国的近代化进程的影响。（6分）【答案】（1）措施：废除诗赋，改以策论取士；以三经新义为教学和考试的依据；青苗法。（6分）不同：一侧重于育人（取士）角度；二侧重于理财（富国）角度（4分）（2）目的：使德意志民族从政治上、经济上、思想上彻底摆脱罗马教廷的控制。（2分）理论：因信称义。（2分）（3）发明：印刷术。（2分）原因：圣经的大量印刷，信徒皆可自主阅读和独立理解，有助于否定教皇和教会的特权地位；文艺复
18、兴运动中的许多文艺作品被更广泛传播，推动了思想解放。（4分）（4） 核心思想：先定论。（2分）代表了新兴资产阶级的利益。（2分）（5）不同：俄国侧重解决内部机制，重点废除农奴制；日本则侧重向西方学习，引进西方文明来改造日本社会。（4分）共同影响：都走上资本主义发展道路；都开始了政治民主化进程；都保留了大量封建残余；都加强侵略扩张。（6分，答出任意三点给6分）考点：王安石变法、宗教改革、明治维新和俄国农奴制改革等。（1）根据材料中“首先罢试诗赋，独留策论；其次新增大义”“ 如青苗之类，皆稽焉”可知，主要涉及到的是改革取士之法和青苗法；前者是取士之法，后者是理财之法；（2）本题主要考查对基本史实的再认再现能力及归纳分析能力。注意从政治经济思想等方面归纳总结，由材料可以得出“因信称义”。 （3）比较容易回答，为阅读提供方便的是中国印刷术的发明及传播;结合所学知识可知，同时期文艺复兴范围扩大也得益于印刷术的传播。（4）这是加尔文的先定论的思想，一个人的成功与失败是上帝早就安排好的，人的使命是不惜一切代价实现自己的成功，这是符合资产阶级的发财致富的愿望的。（5）应联系俄日两国改革内容分析归纳不同，从积极和局限两个方面分析其影响。版权所有：高考资源网()版权所有：高考资源网()
