1、对接考场“评析观点类”题型命题特点及解题策略【命题特点】“评析观点类”试题一般是材料给定多个观点，要求考生选取其中一种观点进行论述或评述。【解题策略】典例(2019 年新课标卷)阅读材料，完成下列要求。材料凡读本书请先具下列诸信念：一、当信任何一国之国民，尤其是自称知识在水平线以上 之国民，对其本国已往历史，应该略有所知。二、所谓对其本国已往历史略有所知者，尤必附随一种对 其本国已往历史之温情与敬意。三、所谓对其本国已往历史有一种温情与敬意者，至少不会对其本国已往历史抱一种偏激的虚无主义，亦至少不会感到现在我们是站在已往历史最高之顶点，而将我们当身种种罪恶与弱点，一切诿卸于古人。四、当信每一国
2、家必待其国民备具上列诸条件者比数渐多，其国家乃再有向前发展之希望。钱穆国史大纲(1940)评析材料中的观点(任意一点或整体)，得出结论。(要求：结论不能重复材料中观点，持论有据，论证充分，表述清晰。)解题指导：第一步：审题(明确设问要求)评析材料中的观点(任意一点或整体)，得出结论(答题语)。(要求：结论不能重复材料中观点，持论有据，论证充分，表述清晰。)第二步：评题写出钱穆的观点(任意一点或整体)，并表明自己的态度(赞成或反对)。第三步：析题在评题的基础上，分析、论证观点，要做到持论有据(可结合中国古代以及中国近现代史实)，论证充分，表述清晰。第四步：结论在分析、论证观点的基础上，得出结论，
3、要有家国情怀的高度，有理论的升华。例如：读史可使国民增强民族自豪感、民族自信力；文化认同、民族认同，有利于弘扬民族精神；正确的民族、国家历史观，能增强国民意识；多元一体的文化认同是民族伟大复兴的希望。第五步：答案答案：示例：观点：钱穆认为国民应该了解本国的历史，此观点正确。论证：国民读史可以使国民知道：中国为人类物质文明做出了重要贡献，如中国最早培植了粟、水稻，创造了丝绸、瓷器文明，丰富了人们的物质生活；中国为人类政治文明做出了重要贡献，如创立了先进的选官制度科举制，促进了人才的流动；中国为人类精神文明做出了重要贡献，如孔子创立儒家，在此基础上，逐步形成了儒家文化圈，四大发明推动了世界的进步，
4、文学艺术的繁荣丰富了国人精神文化，影响了周边国家的发展。1940 年，钱穆强调国民应该了解本国的历史，是为了宏扬民族精神，增强抗战必胜的信心。结论：总之，读史可使国民增强民族自豪感、民族自信心。规律总结：此种试题解题步骤，大体遵行“WWH”三部曲：1.“W”what，即考生首先要找出材料中的观点有哪些。2.“W”why，即指出你选定此观点的原因或理由。因为设问要求是“评析”或“论证”，而不是“叙述”，所以考生一定要精选史实，并且要史论结合。3.“H”how，即我们应该怎么做，有什么启发。考生可以从作者所处时代的需求或对现实的指导意义等方面着手，在此基础上，从总结经验、吸取教训等方面去回答。需要
5、注意的是，结论必须紧扣观点，达到提升主题的效果。【实战演练】1.(2012 年新课标卷)阅读材料，回答问题。材料“冲击反应”曾是国内外史学界解释中国近代历史的模式之一，其主要观点为中国社会存在巨大惰性，缺乏突 破传统框架的内部动力；从 19 世纪中期开始，西方的冲击促使中国发生剧烈变化。有人据此图示中国近代历史变迁(见下图)。根据材料并结合所学知识，评析“冲击反应”模式。(要求：对该模式赞成、反对或另有观点均可，观点明确；运用材料中的史实进行评析，史论结合。)答案：示例：该观点有一定的合理性，但忽视了中国社会内部推动社会变化的因素。从题目所给的材料来看，18561860 年的第二次鸦片战争促使
6、中国学习西方技术，掀起了一场“师夷长技以自强”的洋务运动，引进机器，创办近代海军、教育；1894 年的甲午中日战争对中国再次形成冲击，引发了戊戌变法运动和“实业救国”思潮，学习西方的君主立宪制度，希望走上资本主义道路以挽救民族危亡；1900 年的八国联军侵华以及辛丑条约的签订，使清政府彻底沦为“洋人的朝廷”，引起国内革命浪潮高涨，通过辛亥革命推翻了清王朝的统治；1919 年巴黎和会上中国外交的失败引发了五四运动，推动中国革命进入新阶段。综上所述，冲击反应模式有其合理性。但是，中国社会发生巨大变化，也并非仅靠外部冲击来实现的，中国社会内部也蕴含着诸多推动社会变化的因素：经济上，资本主义萌芽在近代
7、之前已经产生并发展壮大；政治上，反封建民主思想在明清之际也已经出现。这一系列现象的出现说明中国社会内部已经孕育着变革的力量并推动中国社会向前发展。2.阅读材料，完成下列要求。材料梁启超“新史学”论纲的一个突出的部分就是对“中国之旧史”的批判，梁启超认为中国古代史学是“发达”的，但他具体指出“中国之旧史”有“四蔽”：一曰知有朝廷而不知有国家。二曰知有个人而不知有群体。三曰知有陈迹而不知有今务。四曰知有事实而不知有理想。梁启超新史学(1902)评析材料中的观点(任意一点或整体)，得出结论。(要求：结论不能重复材料中观点，持论有据，论证充分，表述清晰。)答案：示例：观点：梁启超认为“传统史学是为封建帝王服务的，而不是为了国家利益”，此观点正确。论证：中国传统史学发达，如“二十四史”、资治通鉴等，但它们仅成为帝王总结统治经验、维护封建统治的工具，传统史学忽视了近代民族观、国家观，进而忽视了国家利益。19 世纪末 20 世纪初，帝国主义掀起瓜分中国的狂潮，民族危机加深，维新派掀起变法运动，由于脱离群众，变法失败。为唤醒民族国家意识，1902 年梁启超写出了新史学，抨击旧史学，提出“史学革命”，以维护国家利益。结论：总之，只有通过新史学培养国民精神，才能维护国家利益，实现民族振兴。