1、2012高三生物二轮复习植物激素调节相关实验设计与分析题的答题技巧一、命题角度近年高考对植物激素调节的考查主要涉及实验设计与分析，命题形式可分为：考查实验目的和实验步骤的设计；预测实验的结果、总结实验结仑；考查实验原理和实验假设；分析实验过程、比较实验数据、关注可能出现的误差及原因等。 二、应对策略(1)熟悉教材中的经典实验：对实验选材、实验条件的控制、对照实验的设计、实验结果的分析验证等做深入剖析，树立正确的科学思想并掌握科学的思维方法，迁移应用。(2)掌握正确的解题思路：明确实验目的和要求：实验目的般都能直接从题干中读取，也可间接通过实验步骤、实验变量，总结得出。明确设计实验的原理：一般在
2、题干中能找到实验原理，即使在题干中找不到，它也是教材中最基本的生物学知识和生物学原理。正确选择材料和用具：目前，实验所给材料和用具都必须使用，此点可作为验证你的实验设计是否合理的依据之一(题目已经给出)。合理安排实验步骤：根据实验目的，明确实验设计的方向，确定实验变量，设计对照实验，在遵循相关原则的基础上理清实验步骤；此外，要加强训练，提高能力。对实验结果做出预测和分析：要分清实验类型。验证性实验，预测的实验结果应与实验的假设相一致；探究性实验是对未知事物进行探索，其结果往往有多种可能，且一个结果对应一个相应的结论。得出科学的结论：关键是找到实验中隐藏的因果(逻辑)关系。此外，还要多关注以识图
3、分析题的出现的有关植物激素的试题，此类试题多以生产、生活为主要背景。三、典题例证 I例 许多实验研究生长素(IAA)对植物生长的影响模式，如用玉米胚芽鞘作为实验材料：实验1：将切除的胚芽鞘尖端放于琼脂块上(图1)，移去尖端后，将琼脂切成体积相等的若干个方块，将方块不对称地放在除去尖端的胚芽鞘上，实验保持在完全黑暗处进行12h，每个胚芽鞘弯曲的角度以图2的方法测量，并计算平均值。每次放入等面积、等体积琼脂块中的胚芽鞘尖端数量不同，这样重复上述过程。实验2：用含有不同浓度IAA的琼脂块代替胚芽鞘尖端进以步实验。上述两个实验的结果如图3和图4所示。(1)绘图表示，如何将琼脂块放于胚芽鞘上，才能得到如
4、图3所示的结果?(2)为什么实验要在完全黑暗处进行? 。(3)解释实验2的结果：IAA从013ulmolL1过程中， 。(4)根据图示实验结果，两种实验条件下的最大弯曲角度分别为 、 。解析 本题综合考查生长素的作用及定量实验研究。虽然本实验与教材中介绍的实验有一定的区别，但基本原理是相同的，即以教材中经典实验的设计思路为思考出发点，理解、分析和设计实验，这是应对此类实验设计题的关键。为考查IAA对植物生长的影响，可将含生长素的琼脂块放在胚芽鞘的一侧，用来测定促进生长的效果，弯曲角度越大，说明促进生长的作用越强。但生长素的促进作用是在一定浓度范围内有效的，超过此范围，反而有抑制作用。通过对图4的观察，可知在超过13ulmolL1后，弯曲角度下降。答案 (1)如图所示 (2)防止在光下光照不均匀，或者是单角度、单方向光照影响实验结果 (3)IAA浓度低，促进生长；IAA浓度高于13ulmolL1时，弯曲角度开始下降，说明促进生长的作用降低 (4)15度 18度
