1、13.4 用双缝干涉测量光的波长一、教材分析本节是利用光干涉的理论知识进行实验与应用，在实际生活应用中有重要意义，在考试中的地位也举足轻重。二、教学目标（1） 认识光的干涉现象及产生干涉的条件；（2） 理解光的干涉条纹形成原理，认识干涉条纹的特征；（3） 用波动说说明明暗相间的干涉条纹，时间上是稳定的，空间上存在的。三、教学重点难点重点难点： 本节的重点是利用两相邻亮条纹中心间距的表达式测单色光的波长四、学情分析（根据个人情况写）五、教学方法实验观察、理论分析、学案导学六、课前准备双缝干涉仪包括：光具座、光源、滤光片、单缝、双缝、遮光筒、毛玻璃屏、测量头，另外还有学生电源、导线、刻度尺七、课时
2、安排：1课时八、教学过程 (一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。（二）情景导入、展示目标。（三）合作探究、精讲点拨。1、实验目的：（1）观测白光及单色光的双缝干涉图样（2）测定单色光的波长2、实验原理：（1）光源发出的光经滤光片成为单色光，单色光通过单缝后相当于线光源，经双缝产生稳定的干涉图样，通过屏可以观察到干涉条纹；如果用白光通过双缝可以观察到彩色条纹。（2）若双缝到屏的距离用l表示，双缝间的距离用d表示，相邻两条亮条纹间d的距离用x表示，则入射光的波长为。实验中d是已知的，测出l、x即可测出光的波长3、实验器材：双缝干涉仪包括：光具座、光
3、源、滤光片、单缝、双缝、遮光筒、毛玻璃屏、测量头，另外还有学生电源、导线、刻度尺4、实验装置：如教材上图所示，将直径约为10cm、长约为1m的遮光筒平放在光具座上，筒的一端有双缝，另一端装上毛玻璃做光屏，其上有刻度，先取下双缝，打开光源，调节光源高度，使他发出的一束光恰好沿遮光筒的轴线照亮光屏，然后放好单缝和双缝，两屏相距5cm-10cm，使缝互相平行，且位于轴线上，这时可看到彩色干涉条纹，若在单缝屏和光源之间放置一块滤光片，则可以观察到单色干涉条纹。5、实验步骤：（1） 调节双缝干涉仪，观察光的双缝干涉现象（2） 用单色光入射得到干涉条纹，测出n条亮条纹的距离a，得相邻条纹间的距离（3） 利
4、用已知的双缝间距d，用刻度尺测出双缝到屏的距离l，根据公式计算出波长（4） 换用不同颜色的滤光片，观察干涉条纹间的距离有什么变化，并求出相应的波长。6、通过合作探究导出实验的注意事项（1）调节双缝干涉仪时，要注意调节光源的高度，使它发出的一束光能沿着遮光筒的轴线把屏照亮（2）放置单缝和双缝时，缝要相互平行，中心大致位于遮光筒的轴线上（3）调节测量头时，应使分划板中心刻线对齐条纹的中心，记下此时手轮上的读数，转动测量头，使分划板中心对齐另一条纹的中心，记下此时手轮上的读数，两次读数之差就表示这两条条纹间的距离（4）不要直接测x，要测几个条纹的间距计算得到x，这样可减小误差（5）白光的干涉观察到的是彩色条纹，其中白色在中央，红色在最外层。课堂巩固训练1题：（见导学案）在双缝干涉实验中保持狭缝间的距离和狭缝到屏的距离都不变，用不同的色光照射时，则下列叙述正确的是 ( )A红光的干涉条纹间距最大 B紫光的干涉条纹间距最大C红光和紫光干涉条纹间距一样大 D用白光照射会出现白色干涉条纹答案：A（四）反思总结，当堂检测。教师组织学生反思总结本节课的主要内容，并进行当堂检测。设计意图：引导学生构建知识网络并对所学内容进行简单的反馈纠正。（课堂实录）（五）发导学案、布置预习。九、板书设计十、教学反思（根据实际情况写）
