1、高考资源网（） 您身边的高考专家课时跟踪练26一、选择题1(2020开封检测)某种植物种子经低温处理12个月后能够提早萌发。在低温处理过程中，种子内的激素含量变化如图所示。据图推断正确的是()A抑制种子萌发的是赤霉素B喷洒细胞分裂素溶液，有利于种子保藏C种子萌发时脱落酸含量升高D喷洒赤霉素，可代替低温促进种子萌发解析：由图可知，脱落酸抑制种子萌发，赤霉素促进种子萌发。答案：D2(2020长春二模)以下信息中，能证明赤霉素为植物激素的是()A赤霉菌可产生赤霉素且促进了植物的生长B植物体可产生赤霉素且促进了植物的生长C植物和赤霉菌都能产生完全相同的赤霉素D喷洒赤霉菌培养液的滤液可促进植物生长解析：
2、赤霉素是由赤霉菌产生的，而植物激素是由植物细胞产生的，A错误；植物细胞产生的赤霉素可以促进植物的生长，说明赤霉素是一种植物激素，B正确；赤霉菌产生的赤霉素不属于植物激素，C错误；喷洒赤霉菌培养液的滤液可促进植物生长，但是赤霉菌产生的赤霉素不属于植物激素，D错误。答案：B3(2020仁怀模拟)植物激素中的赤霉素能诱导淀粉酶的产生从而促进种子萌发，而脱落酸能抑制种子萌发。6甲基嘌呤是mRNA合成的抑制剂，“”表示开始处理时间。根据图中信息和相关知识分析，下列说法错误的是()A本实验的自变量是影响赤霉素作用的试剂种类和保温时间B在淀粉酶合成方面，脱落酸与赤霉素是拮抗关系C脱落酸的作用机制可能是抑制了
3、DNA聚合酶的活性D植物的生长发育是多种激素相互作用共同调节的结果解析：分析题图可知本实验的自变量是影响赤霉素作用的试剂种类和保温时间，A正确；由题图可知，赤霉素促进淀粉酶的合成，赤霉素和脱落酸共同使用淀粉酶的合成远低于单独用赤霉素处理的一组，可知在淀粉酶合成方面，脱落酸与赤霉素是拮抗关系，B正确；用赤霉素和脱落酸处理种子，淀粉酶含量与用赤霉素和6甲基嘌呤处理种子淀粉酶含量基本相同，说明脱落酸与6甲基嘌呤的作用可能相同，抑制mRNA的合成，因此脱落酸的作用机制可能是抑制了RNA聚合酶的活性，C错误；植物的生长发育是多种激素如赤霉素、脱落酸等相互作用共同调节的结果，D正确。答案：C4(2020菏
4、泽模拟)油菜素内酯(BL)被称为第六大类植物激素。如图为对油菜萌发的种子进行不同处理后，其幼苗主根生长的结果示意图。下列叙述错误的是()A在萌发的油菜种子中IAA可由色氨酸转变而来B由曲线看出BL对油菜主根生长的作用具有两重性C该实验可探究IAA和BL对油菜主根生长的影响D一定浓度的BL可削弱IAA对油菜主根生长的促进作用解析：IAA可由色氨酸经一系列反应转变而来，A正确；实验中没有设置一系列浓度的BL溶液探究对油菜主根生长的影响，不能证明BL对油菜主根生长的作用具有两重性，B错误；由实验结果可知，实验中有两个自变量：IAA的浓度和BL的有无，因此可探究IAA和BL对油菜主根生长的影响，C正确
5、；比较图中两条曲线可知，一定浓度的BL可削弱IAA对油菜主根生长的促进作用，D正确。答案：B5(2020六盘水调研)在双子叶植物的种子萌发过程中，幼苗顶端形成“弯钩”结构。研究发现，弯钩的形成是由于尖端一侧的生长素浓度过高，抑制生长。研究者探究SA(水杨酸)和ACC(乙烯前体)对弯钩形成的影响，结果如下图所示。下列相关叙述不正确的是()A弯钩形成体现了生长素作用的两重性BACC可能影响生长素在弯钩内外侧的分布CSA和ACC对弯钩形成具有协同作用D弯钩可减轻幼苗出土时土壤对幼苗的损伤解析：已知弯钩的形成是由于尖端一侧的生长素浓度过高，抑制生长，说明弯钩形成体现了生长素作用的两重性，A正确；据图可
6、知，与对照组相比，ACC处理组的弯钩没有打开，可推知ACC可能影响生长素在弯钩内外侧的分布，B正确；SAACC处理组弯钩形成的角度介于SA处理组和ACC处理组之间，可推知SA和ACC对弯钩形成具有拮抗作用，C错误；弯钩的形成防止了子叶与顶端分生组织在出土过程中与土壤直接触碰而造成的机械伤害，即可减轻幼苗出土时土壤对幼苗的损伤，D正确。答案：C6(2020铜仁模拟)已知在促进生长的浓度范围内，浓度相同时，生长素类似物萘乙酸(NAA)产生的促进生长作用大于吲哚乙酸(IAA)。为了验证NAA和IAA的这种差异，用胚芽鞘进行实验。下列相关说法错误的是()A本实验可分成三组，两个实验组，一个空白对照组B
7、本实验可以通过测量胚芽鞘的弯曲程度或生长长度来记录实验结果C胚芽鞘尖端首先要切除，以排除自身产生的生长素对实验结果的干扰D植物激素是对植物的生长发育有促进作用的有机物解析：依实验目的可知：本实验可设置两个用等量的相同浓度的NAA溶液、IAA溶液分别处理同种生物胚芽鞘的实验组和一个用等量蒸馏水处理胚芽鞘的空白对照组，A正确；本实验的因变量可以通过测量胚芽鞘的弯曲程度或生长长度来记录实验结果，B正确；由于胚芽鞘尖端能产生生长素，因此要去掉胚芽鞘的尖端，以排除自身产生的生长素对实验结果的干扰，C正确；植物激素是对植物的生长发育有调节作用的微量有机物，D错误。答案：D7(2020广州质检)如图表示植物
8、激素对某植物果实发育、成熟、衰老和脱落的调节作用，A、B、C代表不同的植物激素。下列说法正确的是()A激素A对细胞伸长生长具有促进作用B低浓度的生长素可以促进落花落果C果实成熟时激素B含量减少D激素C在幼嫩的组织和器官中含量较多解析：根据题图分析可知，激素A是赤霉素，对细胞伸长生长具有促进作用，A正确；生长素具有两重性，高浓度的生长素可以促进落花落果，B错误；激素B是乙烯，其果实成熟时含量增多，C错误；激素C是脱落酸，在萎蔫的叶片和将要脱落的果实和器官中其含量较多，D错误。答案：A8(2020清远模拟)有研究表明在草莓果实发育成熟过程中，果实细胞中pH呈先降低后升高的特点。有同学每隔一天用0.
9、5%醋酸溶液处理草莓的绿色果实，17天后测量草莓果实中几种植物激素的含量，结果如图。下列相关叙述错误的是()A本实验是探究pH下降对草莓果实中激素含量的影响B实验结果表明植物果实发育过程受多种激素共同调节C施用醋酸可促进某些植物激素的积累延缓果实的成熟D处理组脱落酸的积累为后期草莓果实的成熟提供营养解析：根据题干信息和图形分析，该实验的自变量为是否用醋酸处理，因变量是不同激素的含量；经过醋酸处理(pH下降)后，生长素、细胞分裂素、脱落酸和赤霉素的含量都有所增加，其中脱落酸增加最明显。因此该实验的目的是探究pH下降对草莓果实中激素含量的影响，A正确；根据柱状图分析可知，植物果实发育过程是受多种激
10、素共同调节的，B正确；在草莓果实发育成熟过程中，果实细胞中pH呈先降低后升高的特点，而醋酸使得果实细胞的pH不断下降，因此施用醋酸可促进某些植物激素的积累延缓果实的成熟，C正确；脱落酸等植物激素只能调节植物的生命活动，但是不能为果实的成熟提供营养，D错误。答案：D9(2020贵定调研)科研人员将铁皮石斛的带芽茎段经植物组织培养得到原球茎，并探究6BA与2，4D诱导原球茎增殖的最适浓度组合，实验结果如下图。下列叙述正确的是()A6BA和2，4D对原球茎的增殖起调节作用B实验结果表明，2，4D对原球茎增殖作用具有两重性C实验结果表明，6BA和2，4D协同使用的效果优于单独使用D0.5 mgL16B
11、A与0.8 mgL12，4D是促进原球茎增殖的最适浓度组合解析：植物激素及其类似物只是起到调节生命活动的作用，据图可知，不同浓度的6BA和2，4D组合原球茎的增殖数量不同，说明6BA和2，4D可以调节原球茎的增殖，A正确；2，4D浓度为0时，原球茎增殖数是20个，而2，4D浓度大于0时，其增殖数量均大于20个，因此实验结果不能表明2，4D对原球茎的增殖作用具有两重性，B错误；由于缺乏单独使用6BA和2，4D的对照组，故无法比较6BA和2，4D协同使用的效果与单独使用的效果，C错误；由于本实验所设置的浓度梯度跨度大，无法准确确定促进原球茎增殖的最适浓度组合，D错误。答案：A二、非选择题10(20
12、20九江模拟)图1是科学家研究不同浓度生长素对植物不同器官的作用所得到的结果，图2表示糖枫种子在层积处理过程中各种激素含量的变化情况，回答下列相关问题：(1)促进茎生长的生长素最适浓度是_molL1，此浓度对根生长的效应是_(填“促进”或“抑制”)。若想培养无根豆芽，配制的生长素浓度最好为_(填“1010”“108”或“104”)molL1。(2)图1体现了不同器官对生长素的反应敏感程度_(填“相同”或“不同”)，D点对应的生长素浓度对茎生长的效应是_(填“促进”或“抑制”)。(3)研究表明，在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，即只能单方向运输，称为_。(4)科
13、学家将休眠状态的糖枫种子与湿沙混合后放在05 的低温下12个月，就可以使种子提前萌发，这种方法叫层积处理。图2中可以看出脱落酸对种子的萌发起_作用，在种子破除休眠的过程中，赤霉素与脱落酸之间存在_ 关系，各种激素含量的变化说明了植物的生命活动不只受一种激素的调节，而是_。解析：(1)观察图象可知，促进茎生长的最适浓度是104molL1，对根生长的效应是抑制，无根豆芽需要抑制根的生长同时促进芽的生长，故最好是108molL1。(2)图1体现了不同器官对生长素的反应敏感程度不同，D点时候茎的图象位于横轴上方，故是促进作用。(3)生长素的运输方式是极性运输。(4)脱落酸可以抑制种子的萌发，而赤霉素可
14、以促进种子的萌发，故二者相互拮抗。各种激素含量的变化说明了植物的生命活动不只受一种激素的调节，而是多种激素相互作用、共同调节。答案：(1)104抑制108(2)不同促进(3)极性运输(4)抑制拮抗多种激素相互作用、共同调节11(2020赤水调研)下图表示某些植物激素间的相互作用关系，图中表示不同的植物激素，请回答下列问题：(1)科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发现，的浓度增高到一定值时，就会促进切段中的合成。而含量的增高，反过来又抑制了促进切段细胞伸长的作用，以上实例说明植物激素调节也存在_调节机制，图中表示的植物激素分别是_、_、_。激素由_(物质)经过一系列反应转变而来，它的主要合成
15、部位除幼芽和幼叶外，还有_。(2)以上说明植物的生命活动不只受一种刺激的调节，而是_。(3)用图中植物激素之间的关系，解释水平放置时，根出现向地性的原因：_。解析：分析题图，如图表示某植物激素对幼苗生长的调节作用。激素和激素由幼根、幼苗等部位合成，具有促进细胞伸长的作用，应该为赤霉素和生长素；由于生长素作用具有两重性，因此为赤霉素、为生长素；生长素浓度较低时能促进细胞伸长，生长素浓度较高时能促进乙烯的合成，因此为乙烯。(1)在一个系统中，系统本身的工作效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节，的浓度增高到一定值时，就会促进切段中的合成。而含量的增高，反过来又抑制了促进切
16、段细胞伸长的作用体现了植物激素调节也存在反馈调节机制；据试题分析可知，图中表示的植物激素分别是赤霉素、生长素和乙烯；生长素主要合成部位是幼芽、幼叶、幼根和发育的种子，其由色氨酸经过一系列反应转变而来。(2)据图看出各种激素的合成与相互关系说明了植物的生命活动不只受一种激素的调节，而是多种激素相互作用、共同调节。(3)水平放置的植物由于重力的作用，在根部发生了横向运输，导致根部近地侧生长素浓度高于远地侧，远地侧生长素浓度低促进根生长，生长素浓度高导致诱导根细胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地侧的生长，所以根近地侧生长较慢，因此表现为向地生长。答案：(1)反馈赤霉素生长素乙烯色氨酸发育中的种子(2)多种激素相互作用共同调节(3)由于重力作用，根部近地侧生长素浓度高于远地侧，远地侧生长素浓度低促进根生长，近地侧生长素浓度升高诱导产生较多的乙烯，从而抑制根近地侧的生长- 10 - 版权所有高考资源网
