1、过秦论贾谊1、学习本文用事实作根据论证中心论点的写法。了解贾谊对秦王朝迅速灭亡原因的分析，了解作者借古讽今、劝谏汉文帝施仁政在当时历史条件下的进步意义。了解贾谊的政治主张的进步性和局限性。2、归纳掌握归纳掌握文中的通假字、古今异义词、多义词、词类活用、特殊句式等。3、理解课文中修辞手法在表情达意方面的作用；熟读课文，背诵课文最后三段。本课首先由三首写贾谊的诗歌导入，进而介绍作者、解题、时代背景及相关的历史事实，接下来听读课文，初步感知课文。进入课文讲解，了解第一段的内容。在介绍作者、时代背景和相关的历史事实时，通过一些图片，让学生有一个直观的认识。本课生字词较多，要帮助学生解决这些拦路虎。宣室
2、求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。贾生李商隐翻译：汉文帝在宣室求问被贬谪的贤臣，贾谊的才华和格调更是无可比伦。谈至深夜汉文帝挪动双膝靠近他，可惜他不垂询民生却是穷究鬼神。解析：这是一首托古讽时诗，意在借贾谊的遭遇，抒写诗人怀才不遇的感慨。诗选取汉文帝宣室召见贾谊，夜半倾谈的情节，写文帝不能识贤，任贤；揭露了晚唐皇帝服药求仙，荒于政事，不能任贤，不顾民生的昏庸特性。贾生，指贾谊；宣室，未央宫的正殿。贾谊在汉文帝时担任朝官还很年轻因一些建议触犯权臣，被放逐。文帝在宣室祭神后接见了他，问鬼神的本源，贾谊说得头头是道。“不问苍生问鬼神”，诗的矛头直指崇佛媚道、服药求仙、不顾民
3、生、不任贤才的封建统治者，有讽有慨，寓慨于讽并发出怀才不遇的深沉感叹。长沙过贾谊宅（唐）刘长卿三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知。寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯。贾谊祠【诗文解释】被贬职在这里居住了三年，但留给楚客的悲伤却是长久的。独自在秋草中寻找人迹，寒林中只看见夕阳西斜。汉文帝虽然是位有道明君还刻薄寡恩，湘水无情，凭吊又有谁能知道？寂寥的江山中树叶纷纷落下，可怜你不知为了什么事到这遥远的地方来？贾谊 毛泽东 贾生才调世无伦，哭泣情怀吊屈文。梁王堕马寻常事，何用哀伤付一生。哭泣情怀吊屈文贾谊贬为长沙王太傅后，渡湘江时有感于屈原忠而见
4、疏，作吊屈原赋，“因以自喻”。梁王堕马寻常事，何用哀伤付一生。贾谊后被征拜为梁怀王太傅，因梁怀王堕马而死，他认为自己“为傅无状”，忧郁自伤，不久去世。作者非常赞赏贾谊的才华，认为他因哀伤而死不值得，并感到很惋惜。贾谊怀才不遇，空有抱负，曾深情吟咏出吊屈原赋。梁王落马而死本是寻常之事，贾谊又何必为此自悲自责呢，抑郁而终呢？那么，贾谊“才调”到底如何呢？让我们从被鲁迅称为“西汉鸿文”的过秦论中寻找答案吧。贾谊（前200前168）西汉洛阳人，西汉杰出的政论家、文学家。18岁时以文才显名，20岁被汉文帝刘恒召为博士，不久迁太中大夫，参与政事，颇受倚重。后因提议改革政治，遭权贵嫉妒、毁谤，贬为长沙王太傅
5、。转任梁怀王太傅。梁怀王坠马而死，他“自伤为傅无状”，一年后也忧郁而死，年仅33岁。世称贾生,贾太傅,贾长沙。与屈原合称“屈贾”。贾谊主张政治改革，削弱诸侯王势力，加强中央集权，重视农业生产，以巩固封建国家。他的改革主张遭到一些贵族和大臣的打击、诬陷，死时仅33岁。贾谊的文章议论风发，挥洒自如，气势磅礴，雄辩有力，感染力极强。对当时和后世都很有影响。代表作品：辞赋以吊屈原赋、鹏鸟赋为最。政论文以过秦论、陈政事疏、论积贮疏为代表。后人编有他的政论文集新书十卷。贾谊井贾谊祠解 题“过”，名词（过失、过错）作动词（指出过失、过错）；“过秦”，即“言秦之过”，指出秦亡国的过失。论，一种文体，古文中的所
6、谓“论”，是论断事理，它包括论政，论史等文字。过秦论是史论，名为“过秦”，实是“戒汉”。文章总论了秦的兴起，灭亡及其原因，鲜明地提出了本文的中心论点：“仁义不施而攻守之势异也。”其目的是提供给汉文帝作为改革政治的借鉴。过秦论全文分为上、中、下三篇，课文是上篇，中篇和下篇分论秦二世、秦三世的过失。时代背景 现实：西汉初年，经历了春秋战乱到楚汉相争500多年的战争，社会经济遭受了难以想象的大破坏。土地荒芜，人民流亡，人口减少(战国 4500万 秦 4000万 西汉初年 1500万)，经济凋敝，都到了无以复加的程度。文帝时期，由于秦末衰敝的社会经济的恢复和发展，人民生活得到相对安定，社会呈现出繁荣的
7、景象。但是随着社会财富的增加，统治阶级中“淫侈之俗，日日以长”（贾谊论积贮疏），权贵豪门大量侵吞农民土地，逼使农民破产流亡，“卖田宅，鬻子孙”（晁错论贵粟疏），以至“易子而咬其骨”（贾谊论积贮疏）。同时，刑罚苛重，民不聊生。汉文帝“外有轻刑之名，内实杀人”（资治通鉴卷十五），表面上废除肉刑，实际上只是改换一些杀人的名目而己。苛重的压迫剥削和酷虐的刑罚，使阶级矛盾日渐激化。而汉文帝周围一些权贵却对此视而不见，麻木不仁，说什么国家“已安已治”。针对这种社会现实，为了向汉文帝说明政治形势的严重性，贾谊从关乎汉王朝兴亡的角度，写下此文。希望借秦朝覆亡的历史来警戒当朝统治者。史实：秦始皇于公元前230年
8、灭韩；前2 2 8年，攻邯郸，6年后灭赵；前227年，决河水灌大梁城，灭魏；前223年，派王翦率军60万灭楚；前222年，灭燕；前221年，灭齐。秦始皇统一天下之后，施用严刑峻法，横征暴敛；大兴土木，营造阿房宫；实行文化专制，焚书坑儒；收缴民间兵器，铸成十二个铜人；北筑万里长城，广修驰道，南开灵渠；大动干戈，北却匈奴，南击闽越。秦始皇的暴政给人民带来了莫大的灾难，人民无法生活，不得不起来反抗，以求生路。陈胜起义,秦朝二世而亡。贾谊的过秦论正是针对这种现实而写。他希望汉统治者能吸取秦灭亡的教训，推行“仁政”以求经济发展，社会安定。即所谓“前事不忘,后事之师”也。战国时期的战争场面秦始皇灭六国时间
9、表 秦始皇于 公元前230年灭韩；公元前228年，攻邯郸，6年后灭赵；公元前225年，决河水灌大梁城，灭魏；公元前223年，派王翦率军60万灭楚；公元前222年，灭燕；公元前221年，灭齐。战国形势图合纵连横（连衡）秦灭六国顺序秦朝疆域东大海 西陇西 南南海 北长城 前206年 秦朝灭亡 前221年 定都咸阳 建立秦朝 临洮辽东万里长城大泽乡起义秦末农民起义形势图大泽乡前209年咸阳前206年陈胜吴广起义遗址秦始皇陵全景中国始皇陵，东方金字塔课外欣赏天下第一陵-一块神灵的风水宝地检查课文预习：课文朗诵 崤函 雍州 窥周室 囊括 昭襄 蒙故业 膏腴 郡县 合从 缔交 陈轸 召滑 翟景 乐毅 孙膑
10、 听朗读，读准下列字音：xio yn ku nn xin mn y jn zn d zhn sho zhi yu bn 倪良 赵奢 逡巡 亡矢 遗镞 漂橹 乘便 履至尊 鞭笞 系颈 蒙恬 藩篱 隳名城 锋镝 践华 劲弩 瓮牖绳枢 听朗读，读准下列字音：n sh qn sh z pio ch chn l j tin fn l hu d hu jng n wn yu sh 听朗读，读准下列字音：氓隶 迁徙 墨翟 猗顿 蹑足 景从 锄耰 棘矜 銛 钩戟 长铩 谪戍 度长絜大 百有余年 万乘 作难 mng l x d y ni yn yu j qn xin j sh zh du xi yu shn n
11、n 古音异读1、破音异读 前人又叫“读破”、“破音”。他是用改变字（词）的通常读音来表示不同词性和意义的一种用法。如“王”、“骑”、“衣”等。3、古音异读 有些专有名词，如人名、地名、官名、族名、器物名、姓氏等，因为专有，就有固定性，读时仍读保留下来的古音。如“会稽”、“燕”、“召”、“乐”、“翟”等。2、通假异读 就是指甲字通假为乙字，即读乙字的音。如“从”、“景”“没”等。自由朗读课文学习第一自然段 秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。朗
12、读第一段 秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣 固守以窥周室,有席卷天下,包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。占据 形作名,险要的地势 拥有 表目的并吞并吞窥视牢固地守卫并吞八方荒远之地,此指天下“席卷”“包举”“囊括”“并吞”意思相近，可以换用。（“互文”的修辞手法）当是时也，商君佐之，内立法度，务耕 织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。辅佐 代词,指秦孝公名状在国内 建立法令制度致力于防守和作战器械名状在国外使动用法两手相合,形容毫不费力黄河以西研讨、翻译并点评第一段 秦孝公据殽函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当
13、是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。秦孝公占据殽山，函谷关那样险固的地方（关隘），拥有雍州一带那样辽阔的地方，（秦国的）国君臣子牢固据守来（窥探）周王朝，（象卷席日子那样卷起，象用布包一样）有并吞天下，占领海内，控制全国的意图，吞并八方的野心。在这时，商鞅辅佐秦孝公，在国内建立法律制度，致力于耕种纺织，修造防守进攻的武器，对外实行连横，来使诸侯各国相斗。于是秦国人毫不费力地取得了黄河以西的大片土地。概括第一段主要内容 秦王朝势力的崛起，突出秦国：地利（据殽函之固、拥雍州之地）人和（君臣固守以窥周室）政通（内立法度，务耕织，修守战之具）等等优势 崛起 地理 据固;拥地;君臣固守 席卷；包举；囊括；并吞 政策 内；外 成功 拱手而取 雄心 从注释中我们知道，“席卷”“包举”“囊括”都有“吞并”的意思，“宇内”“四海”“八荒”都有“天下”的意思。那么，我们把课文中“有之意，之心”句换成“有吞并天下之心”似乎也通，但作者为什么要舍简就繁呢？意在突出秦孝公吞并六国、独占天下的勃勃雄心以及秦对诸侯各国虎视耽耽的情态、咄咄逼人的气势。同时也为后文写孝公之后的历代秦君的赫赫功业张本，为后文写秦一统天下之后的顷刻覆亡形成对比并作了铺垫。总之，根据表达的需要，这里的繁笔增加了气势；同义短语的叠用，又使叙述生动形象。
