1、第1课时 数的世界【教学内容】教科书第100101页第111题。【教学目标】1.回顾整理两、三位数除以两位数的相关知识，进一步提高试商的能力和运用相关知识解决一些实际问题的能力。2.巩固掌握整数四则混合运算的运算顺序，能熟练地计算整数四则混合运算题3.进一步理解实际问题中数量间的联系，加深理解解决问题的策略及其运用过程，提高分析数量关系、解决实际问题的能力。【教学重、难点】重点：使学生系统地掌握本册教科书中数与代数方面的知识，构建知识网络。难点：提高学生综合运用知识解决问题的能力。【教学过程】一、谈话导入1.同学们，我们手中的数学书已经学完了，谁能说一说哪些单元学习的是数与计算方面的知识?2.
2、今天这节课，我们就一起来复习本册教科书中“数的世界”。（板书：数的世界。）二、知识整理1.请同学们回忆一下，本册教科书中我们学习了哪些数的运算?学生回忆学过的数的运算知识后，在小组里互相说一说。指名汇报。2.在除法运算中，有什么规律?同桌互相说一说学过的除法的规律。指名汇报。强调：商不变的规律在除法中应用非常广泛，但同学们一定要注意“被除数和除数同时乘或除以一个相同的数”时，一定不能把“0除外”忘了。3.整数四则混合运算的运算顺序是什么?同桌互相说一说整数四则混合运算的运算顺序。指名汇报。引导：本学期所学的三步计算的混合运算包括不含括号的、只含小括号的和含有中括号的三种形式。4.复习解决问题的
3、策略。（1）提问：在运用策略解决问题时，一般步骤是什么?引导学生回忆解决问题的一般步骤。同桌交流后自由举手汇报。（2）追问：分析数量关系时可以怎样想?学生回忆分析数量关系的方法，并与同桌交流。自由举手汇报。（3）教师指出：解决实际问题时要弄清条件和问题，必要时可以列表整理；要能正确分析数量关系，能根据具体问题灵活运用从条件想起，或者从问题想起的策略，确定怎样计算，正确列式解答，并且注意检查、反思，认定结果正确后写出答句。三、巩固练习1.完成教科书第100页第3题。（1）学生从四小题中任意挑选两小题，计算出结果并验算。（2）指名23名做不同题的学生汇报。2.完成教科书第101页第6题。（1）学生从四小题中任意挑选两小题，计算出结果。（2）指名汇报，注意挑选做不同题的学生汇报，并让学生讲清楚计算的顺序。3.完成教科书第101页第8题。让学生审题后，同桌互相说一说自己的解题思路。要求学生独立列式计算。4.完成教科书第101页第10题。让学生读题，审清题意。让学生同桌互相讨论解决问题的思路。四、课堂小结这节课，我们对“数的世界”的相关知识进行了整理与复习，你能根据今天的复习，说说自己的收获吗？【板书设计】数的世界 两、三位数除以两位数商不变的规律数的世界 整数四则混合运算 解决问题的策略
