1、第33课唯物辩证法的实质与核心最新考纲核心素养1.唯物辩证法的矛盾概念：矛盾的同一性和斗争性；矛盾的普遍性和特殊性。2.用对立统一的观点看问题：主要矛盾和次要矛盾的关系；矛盾的主要方面和次要方面的关系；具体问题具体分析；马克思主义普遍原理与中国实际相结合。政治认同坚定“走自己的路，建设中国特色社会主义”的信念。矛盾普遍性与特殊性关系的原理是马克思主义普遍原理同中国具体实际相结合的哲学基础，也是我们建设中国特色社会主义的理论依据科学精神初步形成运用矛盾的观点认识和把握事物的能力；运用矛盾普遍性和特殊性辩证关系的原理认识和解决问题、在复杂事物的发展过程中分析和解决各种矛盾的能力；坚持两点论和重点论
2、相统一，对具体问题进行具体分析 矛盾的同一性和斗争性(对应学生用书第235页)1矛盾的含义：矛盾就是对立统一。矛盾的对立属性是斗争性，矛盾的统一属性是同一性，它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。点拨：“两个不能”准确理解矛盾概念(1)不能将对立和统一分别理解为矛盾的双方。(2)不能把矛盾概念等同于具体矛盾，二者是一般与个别的关系。2矛盾的基本属性：同一性和斗争性(1)矛盾的同一性：是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。(2)矛盾的斗争性，是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。3矛盾的同一性和斗争性的关系(1)矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾
3、双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一。(2)矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。(3)矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。1任何事物都包含着利、弊两个方面。_矫正任何事物都包括着既相互对立、又相互统一的两个方面，但这两个方面不一定是利和弊。2分析矛盾要把握好普遍性和特殊性两个基本属性。_矫正普遍性和特殊性是矛盾的属性，但不是基本属性，矛盾的基本属性是斗争性和同一性。3. 相对斗争性和绝对同一性是统一的。_矫正斗争性和同一性是统一的，但同一性是相对的，斗争性是绝对的，不能将相对与绝对混淆了。4解决问题要把握好寓于斗争性中的同一性。
4、_矫正解决问题需要将斗争性和同一性结合起来，但是，斗争性寓于同一性之中，不能将它们的位置颠倒。1矛盾的同一性和斗争性同一性(统一属性)斗争性(对立属性)区别含义矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势矛盾双方相互排斥、相互对立的属性体现矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化对立双方相互分离的倾向和趋势特点相对的、有条件的绝对的、无条件的联系矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一。矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。
5、矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展方法论矛盾双方在一定条件下可以相互转化，应促进有利转化，防止不利转化。矛盾双方的对立与统一不可分割，要在对立中把握统一，在统一中把握对立提醒：哲学上的矛盾与生活中的具体矛盾、辩证矛盾与逻辑矛盾(1)哲学矛盾与生活矛盾：哲学上的矛盾是对一切具体矛盾斗争的共性的概括与反映；日常生活中的矛盾仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式，二者是一般与个别、抽象与具体的关系。(2)辩证矛盾与逻辑矛盾：辩证矛盾是事物固有的一种客观矛盾；逻辑矛盾是指人们在逻辑思维过程中，对同一个论断既肯定又给予否定的自相矛盾现象。生活中我们承认事物的辩证矛盾，思维中我们要避免逻辑矛盾。
6、考点展示全国卷5年1考命题揭秘导航矛盾的同一性和斗争性2018全国卷22从具体题型上看，选择题与主观题均有。从核心素养上看，以科学精神为主。从考查方式上看，结合古诗词、漫画、热点材料等考查矛盾的概念、矛盾的基本属性成为近年的重点。依托具体事例，考查矛盾的含义1(2019江苏卷31)从“透明到25英尺深的地方可轻易看到底部”，到后来绿色透明的湖水不复存在，美国作家梭罗没有想到，他的著名作品瓦尔登湖既捧红了瓦尔登湖，也毁了瓦尔登湖，因为慕名而来的游客使湖区原有的自然生态遭到了严重破坏。由此可见()A微小的量变必然促成事物的质变B事物是普遍性和特殊性的辩证统一C事物都包含对立统一的两个方面D发展是前
7、进性与曲折性的辩证统一C瓦尔登湖既捧红了瓦尔登湖，也毁了瓦尔登湖，说明事物都包含对立统一的两个方面，C符合题意。A说法错误，量变达到一定程度才会引起质变。B、D不符合题意。设置具体事例或以漫画形式考查矛盾的基本属性2(2019天津卷11)古希腊哲学家芝诺的学生曾问：老师，您知识如此渊博，怎么还觉得自己很无知呢？芝诺顺手画了一大一小两个圆说，小圆是你们的知识，大圆是我的知识，这两个圆的外面就是无知的部分，所以我接触无知的范围就比你们广。芝诺的说法蕴含的哲理是()A无知是达到有知的根本动力B无知是相对的，有知是绝对的C无知和有知相互依赖、相互贯通D无知和有知是整体和部分的关系C矛盾是事物发展的根本
8、动力，A说法错误。无知是绝对的，而有知是相对的，B说法错误。无知与有知是对立统一的关系，C正确。无知和有知不是整体和部分的关系，D错误。3(2019青岛二模)下边漫画“先让我过去”讽刺了一些人不懂得()“先让我过去”同一以差别和对立为前提矛盾双方是相互贯通的斗争性寓于同一性之中矛盾双方的斗争是相对的ABCDB漫画反映了只见对立不见统一，所以此题强调要把握矛盾的同一性，故符合题意；强调对立，故排除；矛盾双方的斗争性是绝对的，同一性是相对的，排除。以主观题形式综合考查矛盾的基本属性(思维建模)类型设问方式答题要素体现类材料如何体现了矛盾的基本属性矛盾即对立统一，同一性和斗争性是矛盾的两个基本属性。
9、矛盾的同一性，是指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。矛盾的斗争性，是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。同一性以对立和差别为前提，斗争性寓于同一性当中，矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。我们要在对立中把握统一，在统一中把握对立评析类运用矛盾基本属性的知识，谈谈对上述材料的认识4.2018江苏卷34(2)德国有个千年小镇，自1928年起每年2月都会举办“中国人狂欢节”，挂灯笼、贴福字，到处洋溢着中国气息。当地人讲，他们与中国很早以前就有通商交往，由于迷上了中华文化，便渐渐以“中国人”自居。不过，中国国家形象全球调查报告20162017显示，不少海外受访者对中华文化的了解
10、更多的还局限于中餐、中医药和武术等，中华文化要在世界产生更为深远的影响依然任重道远。有人认为，中华文化唯有秉持民族特色，才能在世界产生更为深远的影响。请从矛盾基本属性的角度对这一观点进行评析。解析：本题知识范围要求明确，即矛盾基本属性，斗争性和同一性是矛盾的两个基本属性。矛盾的斗争性，是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。矛盾的同一性，是指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。题中观点强调了斗争性，忽视了矛盾的同一性。矛盾的对立统一推动事物的发展，因此该观点具有片面性。答案：斗争性和同一性是矛盾的两个基本属性，矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变
11、化和发展。矛盾双方具有斗争性，文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征，中华文化需要秉持民族特色；矛盾双方具有同一性，中华文化与世界其他民族的文化相互依赖、相互贯通，中华文化需要面向世界、博采众长。题中观点强调了矛盾双方的差异性，肯定了中华文化的独特价值，但忽略了本民族文化与世界其他民族文化之间的同一性。 矛盾的普遍性和特殊性(对应学生用书第237页)1矛盾的普遍性：指矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。点拨：“事事有矛盾”并不意味着任何两个事物之间都存在矛盾；“时时有矛盾”并不意味着矛盾永远无法解决。2矛盾的特殊性：主要有三种情形：一是不同事
12、物有不同的矛盾；二是同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾；三是同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。3矛盾的普遍性和特殊性的关系(1)矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性离不开普遍性。(2)矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下相互转化。(3)矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，是关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义基本原理和中国具体实际相结合的哲学基础。点拨：现实生活中体现二者关系的做法：从群众中来，到群众中去；先试点再推广；解剖麻雀；一般号召与个别指导相结合4具体问题具体分析(1)含
13、义：是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。(2)地位：是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。(3)作用：具体问题具体分析是正确认识事物的基础，也是正确解决矛盾的关键。1和谐社会的建设要求我们消除各种矛盾。_矫正矛盾具有普遍性，无处不在，无时不有。和谐社会的建设要求的是不断解决各种矛盾，但不可能消除矛盾。2矛盾的普遍性和特殊性的关系就是整体与部分的关系。_矫正矛盾的普遍性和特殊性是共性和个性、一般和个别的关系，不是多数和少数、整体和部分的关系。3特殊性存在于普遍性之中，并通过普遍性表现出来。_矫正普遍性寓于(即存在于)特殊性之中，并通过特殊性
14、表现出来。4要在个性指导下去研究分析事物的共性。_矫正在个性与共性的关系中，应该是用共性去指导个性。5矛盾的特殊性是关于事物矛盾的精髓。_矫正矛盾的普遍性和特殊性的关系是关于事物矛盾问题的精髓。1矛盾的普遍性和特殊性矛盾的普遍性矛盾的特殊性区别含义矛盾存在于一切事物中，并且贯穿每一事物发展过程的始终矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点表现方法论要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。要坚持一分为二的观点具体问题具体分析联系矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的
15、事物是没有的。矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以向相反的方面转化方法论要把矛盾的普遍性与特殊性结合起来，坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的历史的具体的统一2.如何坚持具体问题具体分析(1)前提要一切从实际出发、实事求是，做到主观与客观具体的历史的统一，这是具体问题具体分析的唯物论基础和前提。(2)关键要注意研究事物的特点、本质以及该事物存在的具体条件。(对不同事物的矛盾作具体分析；对同一事物的不同阶段的特点作具体分析；对同一矛盾的不同方面作具体分析。)(3)重要条件要在运动中把握事物的矛盾。一切事物都在变化发展，同一事物的矛盾在不同的发展阶段表现出不同的特点。只有在运动中把握事物，才能做
16、到主观与客观具体的历史的统一，做到具体问题具体分析。(4)在分析每一个具体矛盾时，一定要“事事”“时时”注意它的特殊性，一切以时间、地点和条件为转移。离开时间、地点和条件，就无法把握矛盾的特殊性。提醒：“具体问题具体分析”与“一切从实际出发”的关系具体问题具体分析一切从实际出发、实事求是区别侧重点侧重于矛盾各自特点，反对“一刀切”侧重于主观符合客观，反对主观主义角度辩证法角度唯物论角度原理矛盾特殊性原理、矛盾普遍性与特殊性关系原理物质决定意识原理、规律客观性原理联系二者都突出强调了想问题、办事情必须坚持主观和客观的统一，根据不同的时间、地点和条件，去认识事物的不同性质，都是唯物论与辩证法的统一
17、。一切从实际出发、实事求是是具体问题具体分析的基础和前提，要做到具体问题具体分析，首先要坚持从实际出发。具体问题具体分析是坚持一切从实际出发、实事求是的深入体现和必然结果，离开了具体问题具体分析，即使是正确的方针政策也难以贯彻和落实考点展示全国卷5年7考命题揭秘导航矛盾的普遍性和特殊性2017全国卷202016全国卷39(1)从具体题型上看，选择题与主观题均有。从核心素养上看，以政治认同、科学精神为主。从考查方式上看，多以社会热点材料为背景考查学生对具体问题具体分析、矛盾普遍性与特殊性关系的理解。主要考查学生获取信息、调动和运用知识分析理解问题的能力。具体问题具体分析2019全国卷212019
18、全国卷212018全国卷212016全国卷232016全国卷20结合现实生活中的具体问题及解决措施，考查矛盾普遍性的相关知识1(2020承德调研)下图漫画(文字：当你登上一个又一个高点时，你会发现，你永远无法站上你眼中所见的高点。)给我们的哲学启示是()辩证否定的实质是“扬弃”，要树立革命批判精神量变是质变的必要准备，要重视量的积累矛盾是普遍存在的，要善于找到人生的平衡点要勇于直面矛盾，用对立统一的观点看问题ABCDD漫画寓意人生充满矛盾，需要在这个矛盾体中找到人生的平衡点，用对立统一的观点看问题，符合题意。漫画没有体现量变与质变的关系，也没有体现辩证的否定。矛盾的普遍性的方法论要求，包括两个
19、方面：一是承认矛盾、分析矛盾、揭露矛盾、直面矛盾等，而不能否认矛盾、掩盖矛盾等；二是运用对立统一观点分析问题。依托国家发展规划、漫画等背景材料，考查对矛盾的特殊性及其方法论的理解2(2019全国卷21)2018年9月，中共中央、国务院印发乡村振兴战略规划(20182022年)。规划要求，准确把握乡村振兴的科学内涵，挖掘乡村多种功能和价值，统筹谋划农村经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设，注重协同性、关联性，整体部署，协调推进。其中蕴含的哲学道理是()矛盾的主要方面规定了事物的性质把握矛盾的特殊性是解决矛盾的前提系统优化方法是着眼于事物整体性的重要方法论关键部分的功能在
20、一定条件下对整体的功能起决定作用A B C DC材料中“挖掘乡村多种功能和价值”，体现了把握矛盾的特殊性是解决矛盾的前提，符合题意。“统筹谋划”农村各项建设，“注重协同性、关联性，整体部署，协调推进”，体现了立足整体，运用系统优化的方法分析和解决问题，符合题意。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，且在材料中未体现，不选；材料未体现关键部分对整体的作用，与题意无关。故选C。运用“关键词”定位知识点要准确定位哲学观点，有一个相当简易的办法归纳“关键词”。在本题中，“统筹谋划”“协同”“关联”“整体部署”“协调推进”均明确指向“树立全局观念，立足整体，统筹全局，掌握系统优化的方法”这一观点。
21、而“挖掘乡村多种功能和价值”则强调了“把握矛盾的特殊性”这一观点。3(2019全国卷21)漫画(下图)主要讽刺了()(改编自苏学兵杂文月刊)不能具体问题具体分析的现象脱离生活实际而拘泥于书本知识的现象否认实践是检验认识的真理性标准的现象书本知识不符合客观实际的现象A B C DA漫画中苹果树与人一样高，主人公明明伸手可得，却按照“摘苹果要用梯子”这一书本知识仍然用了一架梯子去摘苹果，可见他脱离生活实际而拘泥于书本知识，没有做到具体问题具体分析，符合题意。漫画没有否认实践是检验认识的真理性的唯一标准，也不能说明书本知识与客观实际不符，不符合题意。依托具体事例考查矛盾普遍性与特殊性的关系4(201
22、7全国卷20)2015年12月联合国巴黎气候变化大会通过巴黎协定要求，各国以“自主贡献”的方式参与全球应对气候变化行动，发达国家继续带头减排，并对发展中国家减缓和适应气候变化提供资金、技术和能力建设的支持。协定坚持了发达国家与发展中国家共同但有区别的责任原则，这一原则体现的唯物辩证法道理是()矛盾的主要方面规定了事物的性质主要矛盾在事物发展中起决定作用任何事物都是共性与个性、一般与个别的统一只有把握矛盾的普遍性与特殊性的联结，才能认识事物的本质A B C DD坚持发达国家与发展中国家共同但有区别的责任原则，体现了矛盾普遍性与特殊性相联结，做到了共性与个性、一般与个别的统一，入选。材料未涉及，排
23、除。5习近平总书记在告台湾同胞书发表40周年纪念会上指出，“一国两制”在台湾的具体实现形式会充分考虑台湾现实情况，会充分照顾到台湾同胞利益和感情。在确保国家主权、安全、发展利益的前提下，和平统一后，台湾同胞的社会制度和生活方式等将得到充分尊重。这()表明矛盾的斗争性是相对的表明我们要在个人与社会的统一中实现人生价值体现了矛盾的普遍性与特殊性的具体的历史的统一表明主要矛盾决定事物的发展进程A B C DD“一国两制”在台湾的具体实现形式会充分考虑台湾现实情况，体现了矛盾的普遍性与特殊性的具体的历史的统一，符合题意；在确保国家主权、安全、发展利益的前提下，和平统一后，台湾同胞的社会制度和生活方式等
24、将得到充分尊重，体现了；矛盾的同一性是相对的，矛盾的斗争性是绝对的，错误；材料是从国家角度说的，没有涉及个人，不选。 用对立统一的观点看问题(对应学生用书第239页)1主要矛盾和次要矛盾：主要矛盾是指在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾；次要矛盾是指处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾。点拨：首先解决的矛盾不一定是主要矛盾。区分主次矛盾，只能从地位和作用方面来判断，而不能根据解决的先后顺序来判断；在特定的环境和条件下，往往要首先解决好次要矛盾，才能最终解决好主要矛盾。2矛盾的主要方面和次要方面：矛盾的主要方面是指矛盾的两个方面中处于支配地位起着主导作用的方面；矛盾的次
25、要方面是指处于被支配地位的方面。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。3主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系原理的方法论要求我们：要坚持两点论和重点论相统一的方法。坚持两点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时、既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。坚持重点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾；在认识某一矛盾时要着重把握矛盾的主要方面。1首先解决的矛盾是主要矛盾。_矫正主要矛盾对事物发展起决定作用，但它不一定是首先要解决的，首先解决的可能是次要矛盾。2系统优化方法是认识事物的根本方法。_矫正系统
26、优化方法对认识事物很重要，但它不是根本方法，认识事物的根本方法是矛盾分析法。3矛盾的次要方面对事物的性质没有影响。_矫正事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，但依然受到次要方面的影响。4解决问题要均衡对待主要矛盾和次要矛盾。_矫正解决问题将主要矛盾和次要矛盾结合起来，是坚持了两点论。但两点论不同于均衡论，两点是有重点的两点。5次要矛盾因主要矛盾的解决而自然解决。_矫正主要矛盾的解决影响次要矛盾的解决，但二者不能等同，主要矛盾的解决并不意味着次要矛盾的自然解决。1主次矛盾与矛盾的主次方面主次矛盾矛盾的主次方面世界观原理区别主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用矛盾的主要
27、方面处于支配地位，起着主导作用，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的次要矛盾处于从属地位、对事物发展不起决定作用矛盾的次要方面处于被支配地位联系主要矛盾与次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖，又相互相斥，并在一定条件下相互转化方法论想问题、办事情，要着重把握重点，集中主要力量解决主要矛盾；又要学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾要求我们想问题、办事情既要全面，又要善于分清主流和支流提醒：三种方法巧妙区分主次矛盾和矛盾的主次方面(1)概念法：主次矛盾之分在于在复杂事物发展过程中所起的作用不同，因此，主次矛盾适用于通过做事情促进事物发展；矛盾主次方面
28、的区别在于对事物的性质所起的作用不同，故适用于分析事物。(2)图示法(3)关键词法：区分二者的一些重点词语比较点睛之词主要矛盾“抓重点”“抓中心”“抓关键”“突出任务”“核心问题”“放在首要地位”等矛盾主要方面“抓主流”“辨方向”“识大局”(分析形势)“判断性质”“占主体”等2.两点论与重点论两点论重点论含义认识复杂事物的发展过程既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾要着重把握主要矛盾认识某一矛盾既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面要着重把握矛盾的主要方面反对一点论均衡论联系辩证法的两点论是有重点的两点论，重点论是看到两点中的重点，要坚持两点论和重点论的统一理论依据主要矛盾和次要矛盾、矛
29、盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理3.全面理解矛盾观点与矛盾分析法考点展示全国卷5年2考命题揭秘导航主要矛盾和次要矛盾的关系2018全国卷22主次矛盾与矛盾的主次方面、坚持两点论和重点论的统一是高考的重点，选择题和主观题都有考查。矛盾的观点或矛盾分析法，多以主观题形式考查。矛盾的主要方面和次要方面的关系2016全国卷21主次矛盾1(2020湖北省孝感汉川质检)国内石化大型乙烯装置系统的关键助剂曾经一度依赖进口，国外垄断企业常常漫天要价；当中国研发出优质关键助剂，国外公司扭转态度，反过来寻求与中国合作。在世界舞台上与同行高手竞技，我们必须自创一派“中国功夫”，如果没有自己的一套本事，只能被动挨
30、打。这蕴含的哲理是()发挥主观能动性有利于推动矛盾双方转化矛盾双方相互转化才能推动事物向前发展抓住事物的关键，集中力量解决主要矛盾不能忽视次要矛盾在事物发展过程中的作用ABCDB材料表明中国企业通过研发掌握关键技术，改变了国外公司对自身的态度，说明要抓住事物的关键，集中力量解决主要矛盾，还表明发挥主观能动性有利于推动矛盾双方转化，符合题意。实现矛盾双方向好的转化才能推动事物向前发展，错误。材料强调的是主要矛盾，并未涉及次要矛盾，表述正确但与题意无关，排除。2韩非曾说：“事在四方，要在中央”。习近平在党的十九大报告中提出，要推动全党尊崇党章，增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚决维护党
31、中央权威和集中统一领导，严明党的政治纪律和政治规矩，层层落实管党治党政治责任。下列说法与“事在四方，要在中央”蕴含的哲理相一致的是()A黄金无足色，白璧有微瑕B时术功虽细，年深祸亦成C射人先射马，擒贼先擒王D欲穷千里目，更上一层楼C“要在中央”强调了中央的重要性，体现了抓住主要矛盾，C符合题意。A强调要一分为二地看问题，既要看到矛盾的主要方面，也要看到矛盾的次要方面，B强调量变和质变的关系，D强调创造条件建立新的联系和量变与质变的关系，均不符合题意。以对人对事的评价为背景，考查矛盾主次方面3(2016全国卷21)毛泽东在党委会的工作方法中指出：“一个人的工作，究竟是三分成绩七分错误，还是七分成
32、绩三分错误，必须有个根本的估计。如果是七分成绩，那么就应该对他的工作基本上加以肯定。把成绩为主说成错误为主，那就完全错了。”从唯物辩证法看，这里强调的是()事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的无视矛盾的次要方面就不能正确认识矛盾矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖又相互转化在认识矛盾时须着重把握矛盾的主要方面A B C DB本题的题眼是“如果是七分成绩，那么就应该对他的工作基本上加以肯定”“把成绩为主说成错误为主，那就完全错了”。“如果是七分成绩，那么就应该对他的工作基本上加以肯定”强调的是事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的，符合题意；“把成绩为主说成错误为主，那就完全错了”强调了在认识矛
33、盾时须着重把握矛盾的主要方面，符合题意；材料强调的是要重视矛盾的主要方面，与题意无关；材料没有体现矛盾主次方面的转化，排除。4面对2019年8月中旬股市的波动，金融机构的人士指出，虽然中国经济现在面临阶段性的困难与挑战，但稳步向好的趋势不变。通往可持续和高质量增长的转变之路不会一帆风顺，看待中国经济，需要有信心也需要定力。该观点体现了()主次矛盾辩证关系的方法论要求矛盾主次方面辩证关系的方法论要求唯物辩证法的否定观的方法论要求唯物辩证法的发展观的方法论要求A B C DD“中国经济现在面临困难与挑战，但稳步向好的趋势不变”，说明经济运行的主流是好的，认识到可持续和高质量增长的转变之路不会一帆风
34、顺，体现的是发展观的道理，符合题意；题干材料没有涉及主次矛盾原理与辩证否定观的方法论，排除。结合我国经济社会中矛盾的出现与解决，考查对两点论和重点论相统一的理解5(2018全国卷22)2018年4月，习近平在深入推动长江经济带发展座谈会上强调，新形势下推动长江经济带发展，关键是要正确把握整体推进和重点突破、生态环境保护和经济发展、总体谋划和久久为功、破除旧动能和培育新动能、自我发展和协同发展的关系，坚持共抓大保护、不搞大开发，探索出一条生态优先、绿色发展新路子。这一论断反映的辩证法道理有()“两点论”和“重点论”相结合矛盾同一性和斗争性既相互联结又相互分离矛盾的同一性是相对的，矛盾的斗争性是绝
35、对的主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面是辩证统一的A B C DB习近平所强调的“关键”“坚持共抓大保护、不搞大开发”，涉及主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系，“整体推进和重点突破”体现了坚持两点论和重点论相结合，故正确；错误，矛盾双方是既相互联结又相互分离的关系，不能说矛盾的斗争性和同一性是既相互联结又相互分离的关系；观点正确，但材料没有强调矛盾同一性和斗争性的特点。主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理，除了有各自的方法论要求外，还有一个共性的方法论要求两点论和重点论相结合。材料信息中体现出主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辩证
36、统一时，也就蕴含着两点论和重点论的统一。以主观题形式综合考查用矛盾的观点看问题(思维建模)类型设问方式答题要素原因类运用矛盾的相关知识，分析材料所采取的各项措施的原因(依据)矛盾就是对立统一。要求我们坚持用对立统一的观点看问题，在统一中把握对立，在对立中把握统一，防止片面性。矛盾的普遍性原理。要求我们承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。要求我们坚持用一分为二的观点看问题。矛盾的特殊性原理。要求我们坚持具体问题具体分析。矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理。要求我们坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。主次矛盾的辩证关系原理。要求我们既要善于抓重点，集中力
37、量解决主要矛盾；又要学会统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾。矛盾的主次方面的辩证关系原理。要求我们看问题既要全面，又要分清主流和支流。两点论和重点论的统一。要求我们坚持两点论与重点论相结合的方法，反对一点论和均衡论措施类运用矛盾的相关知识，分析解决某一问题的具体措施；运用矛盾中某一具体知识分析解决某一问题的措施分析说明类运用矛盾观点中的关系原理(同一性与斗争性、普遍性与特殊性、主次矛盾、矛盾主次方面)对材料中的做法(或结果)进行分析说明6.(2016全国卷39)阅读材料，回答问题。2013年11月，习近平总书记在湖南省花垣县十八洞村考察扶贫工作，首次提出了“精准扶贫”的重要思想和要求。十八洞村是由
38、4个寨子合并而成的贫困村，村民生活困难，观念相对保守，存在“等靠要”思想，同村不同心。为贯彻习近平总书记的思想和要求，强力推进精准扶贫工作，花垣县派出扶贫工作队进驻十八洞村。工作队和村党支部、村委会开办“道德讲堂”，评选明理尚德星级示范户，组织参观考察和学习培训，培育村民创新意识和创新能力，激活精准扶贫内生动力；根据当地地理位置、气候条件和民族文化资源，精准发展特色支柱产业，如猕猴桃种植、黄牛养殖、乡村旅游、劳务经济和苗绣；精准识别贫困人口542人，摸索出资金跟着穷人走，穷人跟着能人(合作社)走，能人(合作社)跟着产业走，产业跟着市场走的扶贫路径，取得了显著成效，2015年全村人均收入3 58
39、0元。人民日报、新华社、中央电视台等先后报道了十八洞村精准扶贫经验。2015年12月，中共中央、国务院颁布关于打赢脱贫攻坚战的决定，提出“实施精准扶贫方略”。十八洞村扶贫实践是贯彻精准扶贫思想的成功案例，运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理加以说明。解析：本题知识限定为“矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理”，这就首先需要把该原理的具体内容答出来，然后结合材料中十八洞村的具体做法加以说明。答案：矛盾的普遍性和特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性之中，特殊性包含普遍性。要从实际出发，具体问题具体分析。十八洞村贯彻精准扶贫思想，结合当地实际，精神脱贫先行，精准识别贫困人口、精准选择和建设支柱产业，取得显著
40、扶贫成效；创造性地探索出精准扶贫的宝贵经验，验证了精准扶贫思想的正确性，为其他地区精准扶贫提供重要借鉴。真题验收| 感悟高考淬炼考能(对应学生用书第242页)1(矛盾的特殊性)(2019江苏卷30)漫画忧心忡忡给我们的启迪与下列选项蕴含哲理相近的是()A离离原上草，一岁一枯荣B坚车能载重，渡河不如舟C路遥知马力，日久见人心D射人先射马，擒贼先擒王B漫画忧心忡忡启示我们要正确对待事物的特殊性，B符合题意。A体现了事物是运动、变化、发展的，C体现的是量变和质变的辩证关系，D蕴含的哲理是抓主要矛盾，均不符合题意。2(矛盾的主次方面)(2019浙江4月选考29)据秦简牍日书记载，秦人建造房屋时会尽量避
41、开农忙时节，房屋的主体建筑“寓”和附属建筑庑、小内、圈、圂、屏等都与农牧业生产有关。这说明()矛盾的主要方面支配着次要方面社会意识是对社会存在的反映社会存在的变化决定社会意识的变化生产方式决定社会的性质和面貌ABCDA生产和居住构成矛盾双方，生产活动支配着秦人建造房屋的时间和住所的结构，说明矛盾的主要方面支配着次要方面，正确。秦简牍的记载反映了秦人的房屋建造情况，说明社会意识是对社会存在的反映，正确，不符合题意。一定社会的生产方式包括生产力和生产关系两个方面，材料中未涉及生产方式决定社会的性质和面貌，不符合题意，应选A。热点聚焦| 坚持科学的宏观调控促进经济持续健康发展(对应学生用书第242页
42、)热点材料2019年7月30日，中共中央政治局召开会议，分析研究当前经济形势，部署下半年经济工作。会议认为，上半年经济运行延续了总体平稳、稳中有进的发展态势，主要宏观经济指标保持在合理区间，供给侧结构性改革持续推进，改革开放继续深化，就业比较充分，精准脱贫有序推进，人民生活水平和质量继续提高，推动高质量发展的积极因素增多。会议指出，当前我国经济发展面临新的风险挑战，国内经济下行压力加大，必须增强忧患意识，把握长期大势，抓住主要矛盾，善于化危为机，办好自己的事。会议强调，做好下半年经济工作意义重大。要坚持稳中求进工作总基调，坚持以供给侧结构性改革为主线，坚持新发展理念、推动高质量发展，坚持推进改
43、革开放，坚持宏观政策要稳、微观政策要活、社会政策要托底的总体思路，统筹国内国际两个大局，统筹做好稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险、保稳定各项工作，促进经济持续健康发展。思维流程信息提取调动知识上半年经济运行延续了总体平稳、稳中有进的发展态势事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，看问题既要全面，又要善于分清主流和支流抓住主要矛盾，善于化危为机抓主要矛盾；矛盾双方在一定条件下相互转化坚持稳中求进工作总基调，坚持以供给侧结构性改革为主线坚持两点论和重点论的统一坚持宏观政策要稳、微观政策要活、社会政策要托底的总体思路矛盾具有特殊性，要坚持具体问题具体分析实战运用2019年7月2日，国务院总
44、理李克强在大连出席2019年夏季达沃斯论坛开幕式并发表特别致辞时指出，2019年上半年，中国经济总体平稳、运行在合理区间，经济基本面继续保持稳中向好态势，主要经济指标符合预期。当然，中国经济也面临着新的下行压力。我们对此早有预判、做了充分准备。中国市场规模巨大、人力人才资源丰富、产业配套齐全、新动能快速成长，经济发展有足够的韧性、潜力和回旋余地，长期向好的趋势不会改变。结合材料，运用矛盾的相关知识，分析应如何继续保持我国经济稳中向好的发展态势。解析：解答本题，首先明确矛盾的相关知识包括哪些原理，再从中筛选出与题意相符的哲理，结合材料组织答案即可。答案：矛盾的普遍性要求我们承认矛盾，分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。对经济运行中面临的一些问题和挑战，要及时发现并果断处理，才能保持经济稳中向好的发展态势。坚持具体问题具体分析的原则。要精准施策，立足于当前我国经济发展的实际，开展扎实细致的工作。坚持两点论和重点论的统一，加强统筹协调，保持我国经济稳中向好的发展态势。
