1、第29讲 宗教改革及启蒙运动(一)已考视角1命题点：文艺复兴时期人文主义内涵(2018高考浙江卷)针对中世纪经院哲学家推崇教会文本的权威，崇拜圣徒，有学者批判道：他们“轻视人的本质，不知道我们生下来是为了什么、我们从哪里来又要往哪里去”。这反映了该学者主张 ()A人性解放B政治启蒙C禁欲主义 D与上帝对话解析：该学者批评教会“轻视人的本质”，肯定人的价值，体现出人性的解放，故A项正确；题干材料没有反映出该学者的政治观点，故B项错误；该学者批评教会“轻视人的本质”，反对禁欲主义，故C项错误；题干材料反映出该学者反对教会的禁欲主义，与主张与上帝对话无关，故D项错误。答案：A(二)待考视角2命题点：
2、马丁路德的宗教思想在婚姻观念上的表现德意志神学教授马丁路德娶了一位修女为妻，打破了欧洲中世纪教会修女不能拥有世俗婚姻的规定，以亲身践履自己提倡的正常的婚姻家庭生活。这一行为表明马丁路德 ()A否定罗马教廷的权威 B践行“因信称义”C抛弃自己的宗教信仰 D主张政教分离解析：马丁路德“以亲身践履自己提倡的正常的婚姻家庭生活”与否认罗马教廷的权威并没有直接的关联，故A项错误；作为欧洲宗教改革的发起者，“因信称义”是马丁路德所坚持的政治和宗教主张，他娶修女为妻正是在践行自己的宗教主张，故B项正确；作为德意志宗教改革领袖，马丁路德是一位非常虔诚的基督徒，绝非抛弃了自己的宗教信仰，故C项错误；政教分离的主
3、张在题干材料中并没有相关的体现，故D项错误。答案：B3命题点：自然科学对启蒙运动的影响他们(启蒙思想家)试图从全球的而非西方的角度来思考和行动，试图发现与牛顿的物质世界的定律相当的、具有普遍适用性的法则。这说明 ()A启蒙运动具有全球性B自然科学影响启蒙运动C牛顿定律具有永恒性D启蒙运动推动科学革命解析：题干材料强调思想家从全球角度思考人类社会的发展规律，推动启蒙运动的兴起，而非强调启蒙运动的全球影响，故A项错误；题干材料中牛顿力学启迪思想家思考人类社会的发展规律，推动启蒙运动的兴起，体现自然科学影响启蒙运动，故B项正确；题干材料与牛顿定律的永恒性无关，故C项错误；D项颠倒了二者之间的关系，故
4、D项错误。答案：B4命题点：孟德斯鸠的平等思想孟德斯鸠在波斯人信札中讲述了一个“穴居人”的故事：在那里，人们“以正义待人”，财产“永远混在一起”，人们相亲相爱，过着幸福的田园生活。这说明孟德斯鸠 ()A主张回归自然 B反对教会特权C、追求社会平等 D倡导权力制约解析：题干材料强调的是平等，并不是强调回归自然，故A项错误；题干材料中没有提到教会，故B项错误；题干材料“人们以正义待人，财产永远混在一起”说明强调的是社会平等，故C项正确；题干材料中没有体现权力制约，故D项错误。答案：C5命题点：启蒙运动中理性主义对人性的压制启蒙运动时期的一些思想家谴责理性主义把感情的自发性、人的个性、天才的灵感从属于冷冰冰的理性化规则，他们把其看成是法国的文化霸权。材料意在强调 ()A对启蒙运动的人文反思B启蒙运动根植专制传统C理性主义摒弃人文主义D启蒙运动开展的排他性解析：题干材料重点强调对理性主义的谴责，谴责把人的个性从属于冷冰冰的理性化规则，所以是对“理性之光”的启蒙运动的反思，故A项正确；启蒙运动根植于资本主义经济的发展，追求的是资产阶级民主，故B项错误；理性主义是对人文主义的继承和发展，故C项错误；题干材料强调的是启蒙运动时期过分追求理性而非排他性，故D项错误。答案：A
