1、第十章 区域可持续发展第十章 区域可持续发展栏目导引 考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点第十章 区域可持续发展第30讲 中国黄土高原水土流失的治理栏目导引 考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点第十章 区域可持续发展考基落实自学导引 一、黄土高原水土流失的原因 1自然原因(1)地貌形态的_与黄土易侵蚀性。(2)降水集中，多暴雨。不稳定栏目导引 考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点第十章 区域可持续发展(3)_稀少。2人为原因(1)长期农业生产过程中破坏大面积的_和草原。(2)不合理利用_，如过度开垦、过度放牧、
2、乱伐树木、开矿和无计划地_等。植被森林土地修建窑洞栏目导引 考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点第十章 区域可持续发展【思维拓展】黄土高原水土流失自古就有，人类社会之前，自然原因是主要原因；人类社会之后，人类不合理的经济活动导致植被破坏，植被覆盖率降低,成为水土流失的主要原因。栏目导引 考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点第十章 区域可持续发展二、水土流失的危害 1破坏土壤肥力，造成农业减产。2加剧沟壑发展，威胁工矿交通设施安全。3造成_。4淤积江河湖库，加剧洪涝灾情。5影响_合理和有效利用。生态环境恶化水资源栏目导引 考基落实自学导引考
3、点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点第十章 区域可持续发展三、水土流失的治理 1生物措施：主要是因地制宜_，这是治理水土流失的根本措施之一。植树种草栏目导引 考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点第十章 区域可持续发展2工程措施沟谷：兴修小型水库、_坡面：修建水平梯田打坝淤地3农业技术措施：沟垄种植、草粮_、轮作等。4治理模式以小流域为单元的综合治理带状间作栏目导引 考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点第十章 区域可持续发展(1)综合治理的意义 便于对小流域内的农、林、牧业用地进行合理安排和加强统一管理。利 用 小 流 域 综 合
4、 治 理 经 验，进 行_或以县为单位的大面积治理。(2)综合治理的原则：生物措施和工程措施紧密结合。大中流域栏目导引 考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点第十章 区域可持续发展巧学妙记黄土高原水土流失三类治理措施其作用和功效是不同的，工程措施见效快，生物措施是根本，农业技术措施是关键。栏目导引 考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点第十章 区域可持续发展考点串讲课堂互动考点1 区域水土流失的原因及治理(以黄土高原为例)1.黄土高原水土流失的原因 黄土高原的水土流失，既有自然原因,也有人为原因，其中人为原因是现代水土流失的主要原因。栏目导引
5、 考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点第十章 区域可持续发展(1)自然原因 自然 要素 特性及表现 特性 表现 对水土流失的影响 地理 位置 过渡性 从平原向山地高原过渡；从湿润区向干旱区过渡；从森林向草原过渡；从农业区向牧区过渡 各种地理要素相互交错，生态环境比较脆弱 栏目导引 考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点第十章 区域可持续发展自然 要素 特性及表现 特性 表现 对水土流失的影响 土壤 质地 特殊性 黄土由钙质胶结的粉砂质土状沉积物组成，土质疏松，孔隙很多 黄土层极易受流水侵蚀 气候及降水 不均 匀性 季节分配不均，多集中于夏季
6、；多暴雨 易造成水土流失 自然 灾害 频繁 多发性 地处自然灾害频繁多发地区，滑坡、塌陷、泥石流等时有发生 加剧水土流失 栏目导引 考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点第十章 区域可持续发展(2)人为原因 人类活动 过程 结果 不合 理的 土地 利用 轮荒 开荒耕作抛荒开荒 使原来的林草植被遭破坏 加 剧 水 土 流失 露天开矿 开挖表土，弃土，弃渣 破坏地表植被，使矿区周围土壤抗侵蚀能力降低 建窑洞、修路、修水库 扰动植被、土壤 栏目导引 考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点第十章 区域可持续发展人类活动 过程 结果 破坏 植被 农垦、
7、营造宫殿、过度樵采、战争 严重破坏植被 栏目导引 考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点第十章 区域可持续发展2.黄土高原水土流失的治理 黄土高原水土流失治理采用合理利用土地与综合治理相结合，工程措施、生物措施、农业技术措施相结合，实行“保塬、护坡、固沟”方针，进行综合治理，取得了显著的成效，具体措施如下图所示：栏目导引 考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点第十章 区域可持续发展栏目导引 考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点第十章 区域可持续发展方法突破区域环境问题思维模式的构建 区域环境问题多种多样，复习时要学
8、会对相关地理知识和地理原理进行系统整理和灵活运用，形成分析水土流失、荒漠化等主要环境问题的方法和思路。栏目导引 考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点第十章 区域可持续发展“思维建模”就是构建对某一类问题进行分析的科学思维模式，形成一套解决问题的科学方法。对于某区域的主要环境问题我们应构建一个包括成因分析、危害和治理措施等在内的思维模式。例如，对于黄土高原的水土流失问题，我们可以构建如下思维模式：栏目导引 考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点第十章 区域可持续发展栏目导引 考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点第十
9、章 区域可持续发展针对训练读下列材料，回答下列问题。材料1：黄土高原地处半湿润、半干旱地带，本区人口承载力低于30人/平方千米，其中北部低于10人/平方千米。但其实际的人口密度远高于此，如延安地区为47人/平方千米，榆林地区为栏目导引 考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点第十章 区域可持续发展64人/平方千米，有的县甚至超过100人/平方千米。人口严重超载，被迫开垦30以上的陡坡地 材料2：下表为黄土高原某地19782007年相关统计资料。栏目导引 考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点第十章 区域可持续发展统计项目 1978年 2007年
10、 耕地面积(万公顷)4.0 4.6 森林、草原(%)18 10 气温年较差()33 36 年降水量(毫米)440 380 水土流失范围 小 大 粮食平均亩产(千克)160 150 粮食总产量(万吨)9.6 10.5 人口(万)32 40 栏目导引 考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点第十章 区域可持续发展(1)30年间，该地区土地利用状况有何变化？为什么会产生这种变化？当地自然环境发生了怎样的变化？(2)黄土高原水土流失的主要人为原因有哪些？栏目导引 考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点第十章 区域可持续发展解析：该题以黄土高原为背景，考
11、查与水土流失相关的地理知识。据材料2可直接读出土地利用状况的变化，根据结论，结合材料1,分析产生变化的原因。耕地面积扩大,而森林、草原面积减小,主要是由于人口不断增长，人地矛盾十分突出，人们毁林开荒，乱伐滥垦；栏目导引 考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点第十章 区域可持续发展植被破坏导致当地气候恶化(气温年较差增大，年降水量减少)，水土流失面积增大。由此可知，不合理的人类活动是造成黄土高原水土流失的主要人为原因。栏目导引 考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点第十章 区域可持续发展答案：(1)耕地面积扩大，森林、草原面积减小。因为人口不断
12、增长，人地矛盾十分突出，人们毁林开荒，乱伐滥垦。气温年较差增大，年降水量减少，水土流失面积增大。(2)毁林开荒、过度樵采、轮荒等不合理的耕作制度、开矿等。栏目导引 考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点第十章 区域可持续发展考向剖析以考视点 洞悉高考热点例1区域生态环境建设(2011高考浙江文综卷)图甲为我国某区域示意图，图乙为图甲中两点连线的地质剖面示意图，下表为乙市工业产值构成表。完成(1)(3)题。栏目导引 考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点第十章 区域可持续发展栏目导引 考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考
13、视点第十章 区域可持续发展单位：%年份 煤炭 电力 油气 纺织 其它 2005 46.1 12.3 11.0 10.9 19.7 2009 60.7 8.1 12.3 2.2 16.7 栏目导引 考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点第十章 区域可持续发展(1)说出该区域自然环境特征和农业土地利用类型。你认为沙地和旱地在生态环境治理中应分别采取的主要措施是什么？(2)甲地是我国“西气东输”重要的气源地，说出形成该气源地的地质构造和岩石类型。(3)简述乙市工业结构特点,并解释原因。栏目导引 考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点第十章 区域可持
14、续发展【思路点拨】第(1)题，分析区域自然环境特征，一般从地形、气候、植被、土壤、水文等方面进行。本区域为内蒙古高原的一部分，气候干旱，降水稀少，因而植被稀疏。这里的土地利用类型一般为耕地和牧草地，耕地主要在河套平原和宁夏平原。在治栏目导引 考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点第十章 区域可持续发展理沙地时，一般要治沙和合理利用草场相结合；治理旱地时，要注意保持水土。第(2)题，甲地岩层向下弯曲，为向斜构造；经过沉积作用形成沉积岩。第(3)题,乙市周围有丰富的煤炭、油气资源,因此形成了以煤炭、电力、油气为主的重工业，轻工业比重小，对矿产资源的依赖性比较强。栏目导引
15、考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点第十章 区域可持续发展【标准答案】(1)内陆地区；高原地形；气候较干旱；植被稀少等。耕地和牧草地。沙地：治沙和合理利用草场；旱地：水土保持。(2)向斜构造；沉积岩。栏目导引 考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点第十章 区域可持续发展(3)以煤炭、电力、油气等重工业为主,轻纺工业比重较小。重工业比重提高,轻工业比重降低。该市煤炭、油气资源丰富，工业对矿产资源的依赖性更强。栏目导引 考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点第十章 区域可持续发展【失分溯源】本题以图表结合的方式设置问题
16、情境考查区域生态环境建设，区域特征描述等知识。考生失分之处在于沙地、旱地的生态环境问题不明确，沙地主要是荒漠化问题，旱地主要是水土流失问题，明确问题后,再提出相应措施。栏目导引 考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点第十章 区域可持续发展【得分技巧】区域生态环境问题的解题思路 区域生态环境问题可以通过分析区域地理环境，发现区域存在的环境与发展问题、问题产生的原因及其危害，针对产生的原因提出有关的治理保护措施。栏目导引 考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点第十章 区域可持续发展区域生态环境建设(如水土流失、荒漠化、森林开发、湿地的开发)的答题
17、思路：首先需要分析该区域的地理背景，找出该区域的生态环境问题，了解该环境问题的分布与危害，然后针对存在问题，找出相应的治理措施。栏目导引 考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点第十章 区域可持续发展栏目导引 考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点第十章 区域可持续发展探究读图技能例2水土流失的危害与治理(2010高考安徽文综卷)根据材料和图，结合所学知识,回答(1)(3)题。地理环境是一个整体，一个区域地表形态的变化往往受另一个区域物质运动的影响。栏目导引 考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点第十章 区域可持续发展
18、栏目导引 考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点第十章 区域可持续发展(1)描述图示期间该区域陆地变化特点,并指出泥沙主要来源区。(2)泥沙主要来源区哪些气候灾害会加速该区域陆地面积变化？为什么？(3)简述该区域或泥沙主要来源区如何实现农业可持续发展。栏目导引 考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点第十章 区域可持续发展【信息提取】通过图文资料可获取以下有效信息：(1)图示区域定位为黄河三角洲。(2)图示区域海岸线的拓展状况(方向、速度)。(3)黄河三角洲的扩展归功于黄河携带的泥沙。栏目导引 考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考
19、向剖析以考视点第十章 区域可持续发展【读图技能】第(1)题，读图可看出,图中区域为黄河三角洲，图示期间海岸线不断向东北方向扩展，延伸速度越来越快,其泥沙主要来自黄土高原。第(2)题，来自黄土高原的泥沙影响该区域陆地面积的变化，而影响泥沙含量主要是暴雨、洪涝等气象灾害造成栏目导引 考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点第十章 区域可持续发展的水土流失。第(3)题，具体措施可从改善农业生产条件、加强农业生态环境建设、实现农业综合开发、优化农业生产结构、加快农业专业化生产等方面回答。栏目导引 考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点第十章 区域可持续
20、发展【标准答案】(1)陆地面积扩大；向东北方向(海洋或河口方向)扩展；延伸速度越来越快。黄土高原。(2)暴雨、洪涝。黄土高原土质疏松、植被稀少，地形破碎，沟谷发育,坡度大,暴雨和洪水对地表的侵蚀强度大，形成的径流搬运能力强，携带大量泥沙在该区域沉积。栏目导引 考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点第十章 区域可持续发展(3)改善农业生产条件,如加强农田水利建设、改善排灌条件、推广节水技术和优良品种等；加强农业生态环境建设，如退耕还林还草、保持水土、治理盐碱地和风沙地、建设农田防护林等；实现农业综合开发，转变经营方式，如发展农产品加工业、延长产业链等；栏目导引 考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点第十章 区域可持续发展优化农业生产结构，如农林牧渔相结合、宜林则林、宜牧则牧等；加强农业生产专业化、地区专门化，如建设各种商品农业基地等。(选择一个区域从以上5个方面回答，具体措施要结合区域特点)
