（陕西专版）2024春七年级语文下册 第六单元 22伟大的悲剧作业课件 新人教版.ppt

1、伟大的悲剧第2 2课人教陕西版 七年级下第 六 单 元答 案 呈 现温馨提示：点击进入讲评习题链接1122C基础题33C445566答 案 呈 现习题链接综合性学习77答 案 呈 现习题链接88991010阅读题1313141411111212阅读语段，完成1 3 题。探险，既是人类对未知世界的探寻，也是人类对自身的挑战。从高峻的山峰到深邃的海底，从浩瀚的海洋到茫茫的宇宙，哪里有奥m，哪里就有人类的足迹。探险过程中的任何艰难险阻都 _(遏制 抑制)不住人类探索未知世界的激情，阻挡不了人类迈向全新领域的脚步。我们学过的伟大的悲剧一文中就有这样一段：他们怏怏不乐地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗

2、一面 _(姗姗来迟 如期而至)的“联合王国的国旗”，然后离开了这块“g 负了他们雄心壮志”的地方。在他们身后刮来凛洌的寒风。1.根据拼音写出汉字，或给语段中加点的字注音。奥m()g 负()怏怏不乐()秘辜yng2.语段中有一个错别字，它是“_”，它的正确写法是“_”。洌冽3.语段横线处填入词语正确的一项是()A.抑制 如期而至B.遏制 如期而至C.抑制 姗姗来迟D.遏制 姗姗来迟【点拨】“遏制”，制止；控制。“抑制”，压下去；控制。结合语境及后文中的“激情”可知，第一个横线处应填“抑制”。“姗姗来迟”形容慢腾腾地来晚了。“如期而至”指按照期限准时到达。结合前文中的“怏怏不乐”及后文的语境可知，

3、第二个横线处应填“姗姗来迟”。故选C。C4.阅读语段，按要求完成下面的题目。实际上当时中国的冰川研究已基本赶上了国际步伐，从单一的冰川研究，发展到冰冻圈科学的研究。这背后有着“冰川人”集体的付出与坚持。打开冰川奥妙的钥匙正是冰芯，取自冰川内部的芯。冰芯中_保留着历史气候环境变化的信息，_记录着人类活动对于气候环境的影响，因而在全球气候变化研究中有着极为重要的作用。(1)请将第句的宾语中心语写在下面的横线上。_【点拨】第句中，“这”是主语，“有着”是谓语，“付出与坚持”是宾语中心语。付出与坚持。(2)第句的标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。_【点拨】句中逗号之后的内容是对“冰芯”的

4、解释说明，故应将逗号改为破折号。将逗号改为破折号。(3)请在第句的横线处补上一组恰当的关联词语。冰芯中_保留着历史气候环境变化的信息，_记录着人类活动对于气候环境的影响，因而在全球气候变化研究中有着极为重要的作用。【点拨】第句中，“保留着历史气候环境变化的信息”与“记录着人类活动对于气候环境的影响”之间存在递进关系，因此可选用关联词语“不仅还”。示例：不仅还5.下列表述有误的一项是()A.伟大的悲剧的作者是茨威格，奥地利作家。代表作有小说象棋的故事、传记三大师等。B.传记一般包括自传、评传、人物小传、人物特写、回忆录、年谱等。CC.“因为一旦偏离方向，错过了贮藏点，无异于直接走向死亡”一句中，

5、“偏离方向”和“走向死亡”的结构类型不同。D.“但暴风雪刮得异常凶猛，好像要人的性命似的，使他们无法离开帐篷”运用了夸张的修辞手法。【点拨】“偏离方向”和“走向死亡”均为动宾短语。6.仿照画波浪线的句子，补全下面的语段，使其表达更完整丰富。伟大的悲剧告诉我们，探险是勇敢者的游戏，只 有 不 畏 艰 险，才 能 到 达 顶 峰；探 险 是_，_，_。这篇文章还诠释了这样的道理：真正的英雄，永远闪烁着崇高的精神光芒。示例：智慧者的历练只有发挥才智才能到达彼岸【点拨】仿写时要结合语境、语意及例句的形式来写，本题例句的句式是“探险是只有才能”，作答时仿照此句式写出“探险”的深刻内涵即可。7.学习了伟大

6、的悲剧后，你们班开展了以“我说探险”为主题的综合性学习活动，请你参与。(1)伟大的悲剧一文节选自人类的群星闪耀时，请你将“人类的群星闪耀时”这几个字工整地书写在下面的田字格中。略。(2)作为这次活动的负责人，你准备怎样开展活动呢？请设计出两个具体的活动。_【点拨】围绕活动主题“我说探险”写出两个具体可行的活动即可。示例：探险家故事讲述大赛 进行生存夏令营模拟招聘(3)斯科特一行的壮举给我们留下了深刻印象。请根据课文内容和给出的上联，拟写下联。上联：厄运中彰显英雄本色下联：_【点拨】根据对联的知识，联系斯科特一行的壮举所体现出的精神来写即可，比如用“悲剧里”对“厄运中”，“见证”对“彰显”,“伟

7、大精神”对“英雄本色”。示例：悲剧里见证伟大精神一、课内阅读8.课文题目是伟大的悲剧，根据文章内容概括所谓的“悲剧”表现在哪些方面。_失败之悲：对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。做证之悲：在世界面前为另一个到达者完成的业绩做证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。死亡之悲：归途中五个人全都死了。9.课文引用斯科特日记中的句子有何作用？_表现了斯科特失败后极度失落、无奈和痛苦的心情；渲染了悲剧色彩，与前文的“热情高涨”以及想象中的“欢呼着冲向那里”形成对比；增强了文章的真实性。10.斯科特一行探险的意义何在？_认识自然，挑战自己，实现生命的价值，给后人以精神上的鼓舞。二、课

8、外阅读 11.(标题的作用)文章的标题有什么作用？请简要分析。_请同学们看典中点第85页第11-14题。概括了本文的写作内容。题目中运用数字，新颖生动，能够吸引读者的阅读兴趣。写出了攀登的艰难，暗示了主人公坚强勇敢的品质以及作者由衷的赞美之情。【点拨】本文的重点是回顾陈旻攀登珠峰的艰难历程，以8848.86 米的征途为题，概括了本文的写作内容，且题目中运用数字，新颖生动，能够吸引读者的阅读兴趣，同时，还暗示文章的主旨。根据这些来回答即可。12.(分析作用)文章开头写珠峰遇难者的眼睛，有什么作用？_【点拨】作用类的题目，可从内容和结构两方面来作答。突出52 岁的陈旻距离死神之近，说明攀登珠峰的危

9、险性极大，从侧面暗示了陈旻不怕困难、顽强拼搏的精神。设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。引出下文陈旻回顾登峰的经历。13.(赏析描写方法)文中画波浪线的句子运用了什么描写方法？这样写有什么好处？_【点拨】分析环境描写的作用时，一般从交代环境的特点、渲染气氛、烘托心情、暗示主旨、推动情节发展等角度进行分析。环境描写。既写出了当时的天气情况，又渲染了温馨、开心的气氛。烘托出陈旻当时平静而又愉悦的心情。暗示了陈旻登顶成功。14.(理解句子含义)谈谈你对文中画横线的句子的理解。_【点拨】可抓住句中的重点字词“哭”“平静”来分析。没登顶之前，陈旻设想要抱着队友或向导哭一场，是想宣泄一直以来内心的压抑和一路走来的不容易。登顶之后，陈旻知道这次成功是从死神的手里抢来的，她对成功突然有了新的认识，所以此时她的内心才会无比平静。