1、第五单元单元主题阅读【梳理散文线索】1.【甲】文有明暗两条线索，明线是槐树的变化，暗线是弟弟心态的改变。请你根据文章的两条线索完成下面的表格。（3分）槐香醉人意外受伤重回岗位123452.阅读【乙】文，根据提示，补全内容。（2分）学生送来洋槐花引出童年回忆中花开美景回忆回忆赞槐花抒情感。摘槐花吃槐花12345【细品散文语言】3.请揣摩文中画线的语句，体会散文的语言之美。（1）走进童年的小院，一阵阵清香扑面而来，浓烈而又执着。（从描写手法角度赏析）（4分）答案：运用了环境描写，通过描写小院槐树清香浓烈，渲染了美好的氛围，为下文写弟弟看到枝繁叶茂的槐树重拾生活信心做铺垫。12345（2）弟弟径直向
2、前，缓缓走到槐树下，紧紧地拥抱那棵树。（从描写手法角度赏析）（3分）答案：运用动作描写，细致生动地写出了弟弟亲近拥抱槐树，为后文弟弟重拾生活信心做铺垫。12345（3）我贪婪地闻着这特有的香甜味，拣出两朵放进嘴里，慢慢地嚼着，细细地品味着（从词语角度赏析）（3分）答案：“闻”“拣”“放”“嚼”等一系列动词具体细致地记叙了“我”品尝槐花的过程，表现了“我”对槐花的喜爱之情。12345（4）有的还抿着嘴半遮并掩，好像害羞的女子穿着一身素衣站在枝头，把树枝压得微微下垂，在暖风中摇曳。（从修辞手法角度赏析）（3分）答案：运用了比喻和拟人的修辞手法，生动形象地写出洋槐花的情态，表现了作者对洋槐花的喜爱。123454.通过全文，说说作者以心是一棵会开花的树为题有什么妙处。（3分）答案：示例：用比喻的修辞手法，将心比作会开花的树，生动形象（新颖别致，吸引读者的阅读兴趣或富有诗意，意近即可）有意蕴，暗示（揭示）文章的中心。以“树”为线索行文，思路清晰。12345
