1、兰亭集序说课一、说教材教材地位教学目标（1）借助注释疏通大意，理清文章的思路结构，提高文言阅读能力；（2）领会文章内容，揣摩作者思想感情的变化。教学重点、难点二、说教法、学法诵读法、点拨法、讨论法三、教学过程（一）导入（二）写作背景及文体介绍（三）初读课文，整体感知 1、自由朗读。（读准字音，读清节奏，读出感情）2、教师范读，学生标注字音。记叙兰亭盛况“乐”3、学生个读，理清文章思路。抒发人生感慨“痛”交代作序目的“悲”明确：（四）再读课文，自主探究（第一段）1、自由朗读第一段。参阅注释，理解文章大意，划出难理解的字、词、句。2、再读思考：作者是如何记叙这次兰亭聚会的盛况的？（1）时间、地点、
2、目的（2）人物（3）环境（4）活动（5）天气（6）感受 此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右,引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极 视听之娱，信可乐也。3、学生总结本段文言知识。5、熟读成诵。时间、地点、目的 人物 环境 活动 天气 感受 4、合作探究：本段文字在写法上有什么特点？挥洒如掾大笔，他书写入木三分的霸气；泼墨如浪豪情，他成就墨染一方的壮举。矫若惊龙，飘若浮云，笔底波澜，书中骨筋。他以江河为墨，以高山为笔，以苍穹为纸，以大地为砚。仿佛吸纳恒星之阳刚与星月的柔芒，他在刚柔并济中舒展侠骨柔肠；仿佛窃取惊雷之声响与闪电的光亮，他在群星璨烂中初显锋芒。仰观宇宙，俯察品类，恣情天地之中，放浪形骸之外，他用一枝短竹将中华的筋骨与神色定格方寸之上，醉卧兰亭，醒叹世事，他用一篇短序将人生的脉络与真谛陈置于字句之间。人们常说“好花不常开，好景不常在”，天下没有不散的筵席，看看在接下来的文段中，作者的情感发生了怎样的变化？为什么会有这样的变化？小结：
