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2021新高考语文二轮(山东专用)配套练习题:题型组合滚动练3 WORD版含解析.doc

上传人:高**** 文档编号:619077 上传时间:2024-05-29 格式:DOC 页数:8 大小:106KB
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1、题型组合滚动练(三)(分值:47分建议用时:45分钟)序号12457910得分答案一、综合运用(2020济南二模)阅读下面的文字,完成13题。(10分)二十世纪六十年代出版的名著红岩,以其塑造的英雄形象及传达的()正气影响了几代人。特别是它的封面,红色背景,一崖突起,青松挺立,永远定格在读者的心中。许多年来我一直感叹这艺术的创造力。但是,当六年前我在山西霍山脚下见到这块红色的岩石和石上的青松时,竟惊得合不上嘴。同行的人也都禁不住大喊:_!这棵树与小说红岩的封面如出一辙,几无两样,在当地也一直被称为红岩松。松下无一把黄土,树根就直接()悬崖的石缝里。崖高百丈,通体透红,如铁锈,如古铜。我们在崖下

2、仰望,白云来去,一柱接天,劲松()。我们小心地沿着壁上的小路,摆渡到红岩之顶,不平,错石斜出,如船头昂起,仅可容数人。身后万山如海,绿波滚滚,云雾蒸腾。松立船头,枝穗招展,如巨帆,如大纛,破浪前行。是时夕阳晚照,清风入袖,以手抚松,顿生独立天地、视接千载的豪情。霍山,古人封之为镇山。昔大禹治水之后莽荒初定,洪流甫退,遍野狼藉,_,以定天下。霍山又名太岳山。山西东有太行,西有吕梁,如两道闪电()南下,相遇为峰,即为太岳。这三道屏障围成表里河山,为自古兵家必争,不知演奏出多少威武雄壮的活剧。1依次填入文中括号内的词语,最恰当的一项是(3分)()A浩然深入腾空倏然B浩然扎进凌空倏然C凛然扎进腾空骤然

3、D凛然深入凌空骤然B“浩然”指广阔、盛大,也指正大刚直;“凛然”含有“严肃而可敬畏”之义。文中修饰的对象是“正气”,从搭配的角度来看,“浩然”更好。“深入”比较抽象,“扎进”包含“扎”的动作和过程,用来形容树根更加形象。“腾空”指飞升,而飞升是连续不间断的;“凌空”指在空中,形容一种状态。语境中“劲松”的高度自然是固定的,应用“凌空”。“倏然”和“骤然”意义接近,但是“倏然”突出“极快”,“骤然”突出“意外”。文中形容闪电,而且以描述为主应用“倏然”。2文中画波浪线部分的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分)()A这三道屏障围成表里河山,自古为兵家必争,不知演出了多少威武雄壮的活剧。B这三

4、道屏障围成表里河山,为兵家自古必争,不知演奏出多少威武雄壮的活剧。C这三道屏障围成表里河山,为自古兵家必争之地,不知演奏出了多少威武雄壮的活剧。D这三道屏障围成表里河山,自古为兵家必争之地,不知演出了多少威武雄壮的活剧。D“自古”是状语,置于句首,据此排除B、C两项。“为”意思为“是”,表明前后连接的主语和宾语词性一致,所以应该在“兵家必争”之后加“之地”。此外,“演奏出”与“活剧”搭配不当,应改为“演出”。据此,确定答案为D。3请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。(4分)解析解答此题,要从语意和语法两个层面进行分析。第处,根据横线后

5、的表述,可知这里主要引出“红岩松”。根据感叹号,可知这里是写同行之人发现红岩松之后的惊叹。据此,可写出相关答案。第处,根据横线前对霍山原名以及大禹治水之后的莽荒、狼藉的介绍,再结合横线后的“以定天下”与“镇”同义,可知此处应填“封山为镇”。答案(示例)原来红岩松在这里(或“红岩松”)遂封山为镇(或“封山为镇”)(每处2分)4下列各句中,表达得体的一句是(3分)()A令爱在这次小学生书法大赛中获奖,多亏您的悉心指导,我们全家都表示十分感谢。B尽管只是绵薄之力,但他费了很大的劲儿,我们应该表示感谢。C听人说你兄弟姐妹很多,平常内眷们在一起肯定很热闹吧?D在讨论高龄退休干部活动方案时,75岁高龄的前

6、院长刘伟说:“既然诸位如此客气,那么这件事就由老朽做主了!”DA项,“令爱”是敬辞,用于称对方的女儿,此处是称自己的女儿,使用错误。B项,“绵薄之力”是谦辞,指自己薄弱的力量。C项,“内眷”指女眷,不包括兄弟。5下列对古代文化常识的解说,不正确的一项是(3分)()A吏部,古代六部之一,掌管文武官员的任免、升降、调动等,长官为吏部尚书。B致仕,又叫致事、致政、休致,指官员退休。C行人,可指出征、出行的人,亦是使者的通称,其在本文中的含义是使者。D诣阙,“阙”是古代皇宫前面两边的楼台,又指宫殿或朝廷,“诣阙”即到宫殿或到朝廷。AA项,吏部只掌管文官的任免、升降、调动,武官事务归兵部掌管。6下面是某

7、商场的登录系统框架图。请把这个图转换成一段文字介绍,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过100个字。(6分)答案整个登录系统由两个子系统组成:如果登录者不是管理员,则系统显示的主界面由进货登记、销售登记和退货登记三部分组成;(3分)如果登录者是管理员,则系统显示的主界面由进货统计、销售统计、查看数据表三部分组成。(3分)二、古诗文阅读阅读下面这首宋诗,完成78题。(9分)登原州城呈张贲从事魏野异乡何处最牵愁?独上边城城上楼。日暮北来惟有雁,地寒西去更无州。数声塞角高还咽,一派泾河冻不流。君作贫官我为客,此中离恨共难收。7下列对本诗的理解,不正确的一项是(3分)()A“雁”为诗中重要的意象,

8、北雁南归,加之地僻荒寒从而引起作者滞留边疆的深沉乡愁。B作者采用视听结合的方法表现边地特有的景物,雁归故乡、泾河不流、塞角高咽,描绘出一幅萧瑟荒凉的边塞风光图。C诗歌以贫官异客之离恨作结,写二人久别难聚,思念深切,与开头的“牵愁”形成照应,点明思友的主旨。D这首边塞羁旅行役律诗景象萧瑟,感情悲怆,和盛唐边塞诗歌的昂扬向上的格调有较大差异。C主要表达身处异乡的满怀愁情,不仅是对朋友的思念。8自古诗人词客,登临送目,引动多少情思,而独登尤甚。请简要分析本诗与李煜相见欢(无言独上西楼)独登高楼所见所感的异同。(6分)答案(1)同:所见景象皆色调凄冷,都引动了身处异地的孤独、思念之情。(2分)(2)异

9、:李煜被囚于宋,登楼所见是缺月、梧桐、深院等寂寞秋色,引发的是无法排遣的故都之思、亡国之痛;魏野作客异乡,登楼所见是“惟有雁”“更无州”“冻不流”的边塞凄苦之境,引发思乡念友之情。(4分)(从所见、所感分别分析异同亦可)三、文学性阅读(2020烟台二模)阅读下面的文字,完成912题。(16分)点赞吕岩林小刘是晒娃狂魔,有事没事喜欢往微信朋友圈里发两岁儿子的照片,久而久之,同事们也都见怪不怪。尽管点赞评论者寥寥,小刘却乐此不疲。这天一大早,小刘打开微信,赫然见一个鲜红圆圈的“1”出现。点开看,竟然是杨局长点赞。这太不寻常了!杨局长可是单位一把手,平时朋友圈里从不给别人点赞。大“boss”给自己点

10、赞,这无异于是对自己工作、生活乃至修养等方方面面的高度认可啊!小刘喜不自胜。同时注意到这个点赞不寻常的,还有小刘的顶头上司李科长。他一下从床上坐了起来,拿手机的手却有点哆嗦。昨天自己刚把小刘批评完,今天一把手就给小刘点了个赞,这是什么情况?李科长想不出个所以然来,连忙给自己的同乡老哥、负责局里组织干部工作的宋主任打电话汇报。宋主任刚从昨夜应酬的宿醉中醒来,按照李科长的提示迷迷瞪瞪打开微信,仔细一看,脑子一下子醒了许多。“办公室见!”宋主任急忙起身洗漱,匆匆吃了早饭,直奔单位。不得不承认,信息爆炸时代,那信息真是以“爆炸”的速度在辐射,一个看似不起眼的点赞,瞬间就让朋友圈里的所有人都看得见。一时

11、间,“杨局长给小刘点赞”仿佛成了同事们见面时的“接头暗号”,“小刘和局长是什么关系”也成了大家咬耳嚼舌的焦点话题。深谙官场游戏规则的宋主任眉头紧皱,盯着这个“赞”看了老半天,指缝间夹的烟都换了好几根。最后总结出一句话:“这是一个政治性点赞。”“怎么讲?”李科长一脸懵懂。“局里马上就要搞民主推荐后备干部了,小刘也是备选之一。在这个节骨眼上,从来不给人点赞的杨局长独独给小刘点了一个赞,这说明什么?领导是在给咱们指明方向啊!”李科长表示怀疑:“有这么玄?”“这就是你政治敏锐性不强了,”宋主任一副恨铁不成钢的表情,“说是民主推荐,可最后还不得看杨局长什么态度吗?”李科长还是不甘心:“但据我观察,平时也

12、没看小刘和杨局长有什么过多的来往,怎么就能断定杨局长看好小刘呢?”宋主任见李科长还是不开窍,有点急了,狠狠在烟灰缸里摁灭烟头:“这就是领导的高明之处啊!这个赞就是局长的态度啊!即使他俩以前没有在外人面前表露什么,这个赞就表明现在他们之间有了不一般的关系,至少也是一个赞的关系!”就在这个时候,出现了一个新情况。在小刘朋友圈里发的儿子照片底下,紧挨在杨局长点赞的头像后面,又多了赵副局长的头像。赵副局长也给小刘点赞!这又是什么情况?李科长更是丈二和尚摸不着头脑了。宋主任叹口气:“还是赵副局长精明啊,懂得紧跟局长步伐!杨局长还有两年就退休了,赵副局长要想扶正,还不得杨局长说话?两位局领导都给小刘点了赞

13、,这形势还不显而易见吗?”“主任,那咱们可不能站错队啊!”两人同时拿出了手机。于是,赵副局长头像后面,又出现了宋主任的头像,紧接着,是李科长的头像。没多久,后面又出现了一连串单位同事的头像,花花绿绿,五彩缤纷,从领导到普通职员,按照编制序列依次排列,竟然出奇整齐。接下来的几天,大家对小刘的态度似乎在悄悄发生着十分微妙的变化。以前对他爱答不理的,也开始和他搭话了;以前对他指手画脚让他干这干那的,也突然客气起来了;就连局里一向对他冷若冰霜的“一枝花”马小菲,也破天荒地送来一瓶说是国外带回来的名牌咖啡,临走还风情万种地抛了个媚眼。小刘对这一切都欣然接纳。因为连他自己也觉得有了这个赞好像就有了靠山似的

14、,腰杆也挺起来了,说话底气也足了,走起路来都变得意气风发,工作开展起来也比以前顺利了许多,整个局面都倾向了对自己有利的一边。很快,小刘通过民主推荐顺利成了后备干部,不久便被安排去干部学校深造。临走之前,小刘来到杨局长办公室道别,提到了“点赞”的事。杨局长愣了许久,突然摸着脑袋哈哈大笑道:“你说那事儿啊!嗐!我这老花眼根本玩不了什么朋友圈,你那个赞,是我大孙子胡乱给点的!”9下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是(3分)()A“他一下从床上坐了起来,拿手机的手却有点哆嗦”运用动作描写,把李科长当时紧张、懊悔的心理表现得淋漓尽致。B在宋主任看来,赵副局长的点赞“印证”了自己此前的诸多分析;而他接

15、下来的点赞举动又引发了单位同事的接连点赞。C点赞行为在互联网时代本是平常小事,文中却因点赞者身份特殊而引起轩然大波,看似荒诞不经,却反映了一定的生活真实。D“从领导到普通职员,按照编制序列依次排列,竟然出奇整齐”,表明这种行为是官场不良隐性规则造成的必然结果。AA项,“懊悔”错,这里主要体现的应是“惊讶、忐忑、不明就里”。10下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)()A小说开头交代小刘是晒娃狂魔而点赞者却寥寥无几,这就使得杨局长的点赞格外令人关注,从而推动小说情节自然发展。B文中对李科长和宋主任着墨较多,两个形象同中有异,李科长谨慎懵懂,宋主任老谋深算,是社会唯上是从者的代表人物

16、。C小刘热爱生活,积极进取,是作者着意讴歌的对象,与那些一味揣摩领导意图、善于谄媚逢迎的形象形成了鲜明的对比。D作者在塑造人物、叙述故事时进行了适度的夸张,增强了小说的讽刺意味,也使主题更加深刻,取得了很好的艺术效果。CC项,“小刘热爱生活,积极进取,是作者着意讴歌的对象”说法错误。根据原文对小刘的描写,看不出他的“积极进取”。而且本文的主题并非是讴歌与赞美,而是批评与讽刺。11小说的结尾有何妙处?(6分)解析本题考查鉴赏小说结尾作用的能力。解答此题,要在整体把握小说内容的基础上,分角度鉴赏其作用。具体作答时,可考虑从情节上分析出波澜曲折的效果,从主题上分析出对人性弱点的思考,从艺术效果上分析

17、出增加小说讽刺意味和批判力度。答案从情节上看,结尾揭示“点赞”真相,使情节又生波澜,再掀高潮;就此戛然而止,更可以给读者留下想象空间,令人回味无穷。从主题上看,出人意料的结尾能够进一步引发读者对因“点赞”而暴露出的人性弱点的深入思考,深化小说主题。从艺术效果上看,全局上下郑重其事效仿附和的“点赞”行为竟是局长孙子的“胡乱”之举,这种反差使“点赞”行为更加荒谬可笑,增加了小说的讽刺意味和批判力度。(每点2分)12小说带给我们哪些现实警示?请简要谈谈你的观点。(4分)解析本题考查评价作品表现出的价值判断的能力。解答此题,要在整体把握小说情节的基础上,把握作者的讽刺倾向。根据“点赞”引发的连锁反应,

18、可知提拔小刘违背了人才选拔德才兼顾、公正、公平等要求。根据宋主任的一句“说是民主推荐,可最后还不得看杨局长什么态度吗?”可知单位的工作没有坚持民主集中制,在搞一言堂。根据赵副局长、宋主任等人跟风“点赞”以及民主推荐小刘等事,可知当前官本位思想严重,不少人的工作就是唯上是从。最后,据此加以反向概括即可。答案建立健全人才选拔机制,德才兼顾,坚持公平、公正、公开的原则;单位领导要政治过硬,原则性强,工作中要坚持民主集中制,不搞一言堂,不给曲意逢迎、投机钻营等官场陋习提供生存土壤;破除官本位的思维模式,树立正确的舆论导向,鼓励广大群众独立思考问题,切忌唯上是从、人云亦云的盲目从众行为。(每点2分,答对2点即可)教师用书独具下面文段有四处语言表达的问题,请指出有问题句子的序号并做修改,使语言表达准确流畅。(4分)造成传统文化魅力缺失的主要原因是整个社会对传统文化缺乏重视,以至于人们对传统文化表达缺乏兴趣。社会上“回归传统,重视传承”意识增强,传统文化所面临的困境和压力正逐渐得到释放。政府通过各种形式加大对传统文化的宣传力度,将中华传统文化融入现代社会生活,通过融合彰显传统文化的时代价值。传统文化的创新表达是对传统文化自身价值的一次检验,好的表达方式能改变人们对事物的评价和认知。答案去掉“造成”;“社会上”前加“随着”;“释放”改为“缓解”;“评价”和“认知”互换位置。(每处1分)

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