1、20172018学年第一学期第二次阶段性教学反馈高一语文 一、语言文字运用（15分） 1在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是 ( ) 纸光是金色的，是那种也许还未打磨或打磨过了又随着光阴的越来越朴实、贵重的金色。那些书油墨都很，很清新。它的有些灰旧的沉默的色泽和铅字，太与内容，太至情至美地和谐了。A流失 香纯 水乳交融 B流逝 香纯 浑然一体C流逝 纯正 水乳交融 D流失 纯正 浑然一体 2下列各项中，没有语病的一项是 ( )A乡村教师陈发喜扎根山区，倾情助学三十一载，当他荣获“荆楚楷模”称号的消息传来，校长和其他学校领导都前来向他表示热烈祝贺。B由于一些人或热衷于捕风捉影、夸大事实
2、，或热衷于断章取义、歪曲事实，并通过微信杜撰一个个耸人听闻的谣言，让不明真相的人信以为真。C作家阿来因报告文学瞻对：一个两百年的康巴传奇在鲁迅文学奖评选中一票未得而落败，发表长文三问“鲁奖”，让“鲁奖”风波再起。D正在热播的电视剧历史转折中的邓小平以纪实的叙事手法成功塑造了胸怀伟大、内心丰富、视野开阔的领袖形象，受到了观众好评如潮。3在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是 （）一个人在创作和欣赏时所表现的趣味，大半由资禀性情、身世经历和传统习俗三个因素决定。_，_，_。_，_，_。这三层功夫就是通常所谓的学问修养，而纯正的趣味必定是学问修养的结果。扩充身世经历而加以细心地体验 这三者
3、都是很自然地套在一个人的身上的不易也不必完全摆脱 我们应该根据固有的资禀性情而加以磨砺陶冶接收多方的传统习尚而融会贯通 它们的影响有好有坏 A B C D 4下列对联中，适合悬挂在杜甫草堂的一组是 （ ）十年幕府悲秦月一卷唐诗补蜀风 为闻庐岳多真隐别有天地非人间秋天一鹄先生骨春水群鸥野老心 狂到世人皆欲杀醉来天子不能呼ABCD5对课文内容的理解不正确的一项是 ( )A我与地坛中作者以自己的亲身经历为基础，讲述了人该怎样来看待生命中的苦难，最终将个人严酷的命运上升到生命永恒的流变。B六国论作者借古讽今，将北宋与六国类比，希望“为国者”从六国因赂秦招致灭亡中接受教训，赏谋臣、礼奇才，不为积威所劫。
4、C说书人一文明、暗两线交织。明线是说书人一生的遭遇，暗线是“我”的感受。D前人说“材富则约以用之”，用典是压缩材料的好办法。如永遇乐京口北固亭怀古写刘裕草率出师北伐导致失败，仅用了“元嘉草草”三句十四个字。，二、文言文阅读（20分）阅读下面的文言文，完成69题。 羊欣，字敬元，泰山南城人也。曾祖忱，晋徐州刺史。祖权，黄门郎。父不疑，桂阳太守。欣少靖默，无竞于人，美言笑，善容止。泛览经籍，尤长隶书。不疑初为乌程令，欣时年十二，时王献之为吴兴太守，甚知爱之。献之尝夏月入县，欣著新绢裙昼寝，献之书裙数幅而去。欣本工书，因此弥善。起家辅国参军，府解还家。隆安中，朝廷渐乱，欣优游私门，不复进仕。会稽王世
5、子元显每使欣书，常辞不奉命，元显怒，乃以为其后军府舍人。此职本用寒人，欣意貌恬然，不以高卑见色，论者称焉。欣尝诣领军将军谢混，混拂席改服，然后见之。时混族子灵运在坐，退告族兄瞻曰：“望蔡见羊欣，遂易衣改席。”欣由此益知名。 桓玄辅政，领平西将军，以欣为平西参军，仍转主簿，参预机要。欣欲自疏，时漏密事，玄觉其此意，愈重之，迁以为楚台殿中郎。谓曰：“尚书政事之本，殿中礼乐所出。卿昔处股肱，方此为轻也。”欣拜职少日，称病自免，屏居里巷，十余年不出。 义熙中，弟徽被遇于高祖，高祖谓咨议参军郑鲜之曰：“羊徽一时美器，世论犹在兄后，恨不识之。”即板欣补右将军刘籓司马，转长史，中军将军道怜谘议参军。出为新安
6、太守。在郡四年，简惠著称。除临川王义庆辅国长史，庐陵王义真车骑谘议参军，并不就。太祖重之，以为新安太守，前后凡十三年，游玩山水，甚得适性。转在义兴，非其好也。顷之，又称病笃自免归。除中散大夫。 素好黄老，常手自书章，有病不服药，饮符水而已。兼善医术，撰药方十卷。欣以不堪拜伏，辞不朝觐，高祖、太祖并恨不识之。自非寻省近亲，不妄行诣，行必由城外，未尝入六关。元嘉十九年，卒，时年七十三。子俊，早卒。来源:学&科&网（节选自宋书羊欣传）6对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是 ( ) A甚知爱之爱：怜惜 B混拂席改服拂：拂扫 C欣尝诣领军将军谢混诣：造访 D自非寻省近亲 自：假如7下列各组句子中，加
7、点词的意义和用法相同的一项是 ( ) A（1）献之书裙数幅而去 （2）后人哀之而不鉴之B（1）尚书政事之本，殿中礼乐所出（2）为国者无使为积威之所劫哉C（1）不以高卑见色 （2）洎牧以谗诛 D（1）转在义兴，非其好也（2）惜其用武而不终也8把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）(1)欣拜职少日，称病自免，屏居里巷，十余年不出。（3分）(2)欣以不堪拜伏，辞不朝觐，高祖、太祖并恨不识之。（4分）(3)且燕、赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。（3分）9根据第三段内容，简要概括羊欣的人生志趣。（4分）三、古诗词鉴赏（10分）10阅读下面这首宋词，然后回答问题。感皇恩朱敦儒注一
8、个小园儿，两三亩地。花竹随宜旋装缀。槿篱茅舍，便有山家风味。等闲池上饮，林间醉。都为自家，胸中无事。风景争来趁游戏。称心如意，剩活人间几岁。洞天谁道在，尘寰外。注朱敦儒：宋代著名词人，因遭秦桧等弹劾罢职，晚年退居嘉禾。(1)上片写出了小园的哪些特点？由此可看出主人公是什么身份？（5分）来源:学+科+网Z+X+X+K(2)下片表达了词人什么样的思想感情？请结合词句作简要分析。四、名句名篇默写(8分) 11补写出下列名句名篇中的空缺部分。来源:Z.xx.k.Com(1)元嘉草草，封狼居胥， 。(辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古)(2)可堪回首。 ，一片神鸦社鼓。(辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古)(3)羽扇纶
9、巾，谈笑间、 。(苏轼念奴娇赤壁怀古)（4）人间如梦， (苏轼念奴娇赤壁怀古)(5)使天下之人， ，独夫之心，日益骄固。(杜牧阿房宫赋)(6) ，檐牙高啄。（杜牧阿房宫赋)(7)辘辘远听， 。（杜牧阿房宫赋)（8）后人哀之而不鉴之， 。（杜牧阿房宫赋)五、 现代文阅读(一)(20分)阅读下面的文字，完成1215题。远与近（美）托马斯沃尔夫一个小镇，坐落在一个从铁路线连绵而来的高地上。郊外，有一座明净整洁装有绿色百叶窗的小屋。小屋一边，有一个园子，整齐地划成一块块，种着蔬菜。有一架葡萄棚，到了八月底，葡萄就会成熟。屋前有三棵大橡树，每到夏天，大片树阴就会遮蔽这座小屋。另一边是一个鲜花盛开的花坛。
10、这一切，充满着整洁、繁盛、朴素的舒适气氛。二十多年来，每天下午两点多，两个城市间的特快列车要在镇上附近暂停一下。列车驶近小屋，司机总要拉响汽笛。每天，一个妇人一听到鸣笛，便从小屋后门出来向他挥手致意。当初有一个小孩缠着她的裙子，现在这孩子已长成大姑娘，也每天和她母亲一起出来挥手致意。司机多年操劳，已白发苍苍。他驾驶列车横贯大地已上万次。他曾四次在他面前的铁轨上看到可怕的悲剧所凝聚的小点，像颗炮弹似的射向火车头前的恐怖的阴影：一辆满载小孩的轻便马车和一排密密惊惶失措的小脸；一辆廉价汽车停在铁轨上，里面坐着吓得呆若木鸡的人们；一个又老又聋的憔悴的流浪汉，沿着铁路走着，听不到汽笛鸣声；一个带着惊呼的
11、人影掠过他的窗口。所有这些历历在目，记忆犹新。他懂得一个人所能懂得的种种悲哀、危险和辛劳。但不管见识过多少危险和悲剧，那座小屋，那两个妇女用勇敢从容的动作向他挥手致意的景象，始终印在他的心里，看作美丽、不朽、万劫不变的象征，纵使灾难、悲哀和邪恶，可能打破他的铁的生活规律。来源:Zxxk.Com他一看到小屋和两个妇女，就感到从未有过的非凡幸福。他觉得她们生活的图画已深深地印在他的心中，他完全了解她们一天中每时每刻的生活。他决定，一旦退休，一定要去找她们，要和她们畅谈生平，因为她们的生活已经和他自己的生活深深交融在一起了。这一天终于来到了。司机在小镇的车站下了车，走到月台，走出车站，来到街上。但所
12、有的东西对他来说都是陌生的，好像从未看到过似的。走着走着，他渐渐感到迷惑与慌乱。这就是他经过千万次的小镇吗？这些是他从高高的车厢窗口老是看见的房子么吗？一切是那么陌生，使他那么不安，好像梦中的城市似的。越向前行，他心里越是疑虑重重。司机在闷热和尘埃中沉重地慢慢走着，最后他站在要找寻的房屋前。他立刻知道他找对了。他看到了那屋前高大的橡树，那花坛，那菜园和葡萄棚，再远，那闪光的铁轨。不错，这是他要找寻的房子，他梦寐以求的幸福的目的地。现在，他找到了，他到了这里，但他的手为什么在门前抖了起来？为什么这小镇、这小路、这田地，以及他所眷恋的小屋的门口，变得如此陌生，好像噩梦中的景物？为什么他会感到惆怅、
13、疑虑和失望？他终于进了大门，慢慢沿着小径走去。不一会儿，他踏上通向门廊的三步石级，敲了敲门。一会儿，他听到客厅的脚步声，门开了，一个妇女站在他面前。霎时，他感到很大的失望，深悔来此一行。他立刻认出站在他面前用怀疑的眼光瞧他的妇人，正是那个向他千万次挥手的人。但她那脸严峻、枯萎、消瘦；那皮肤憔悴、灰黄，松弛地打成褶皱；那双小眼睛，惊疑不定地盯着他。原先，他从她那挥手的姿态所想象的勇敢、坦率、深情，在看到她和听到她冷冷的声音后，刹那间消失了。现在，他结结巴巴地向她解释他是谁和他的来意，拼命把心中涌出来的悔恨、迷惑和怀疑抑制下去，忘却他过去的一切欢乐，把他的希望和爱慕的行为视同耻辱。妇人十分勉强地请
14、他进了屋子，尖声粗气地喊出她的女儿。在一段短短的痛苦的时间里，两个女人始终带着迷茫的敌意和阴沉、畏怯、抑郁、迟钝的眼光瞪着他。最后他结结巴巴生硬地和她们道别。他从小径出来沿着大路朝小镇走去。他忽然意识到他是一个老人了。他知道一切有关迷途获得光明的神话，闪光的铁路的远景，希望的美好小天地中的幻想之地，都已一去不复返了，永不再来了。12第段中的景物描写有什么作用？请作简要分析（6分）13第段写到“四次在他面前的铁轨上看到了可怕的悲剧”，这样写的用意是什么？(4分)14 第段写道：“他忽然意识到他是一个老人了。”司机为何有这样的感受？（4分）15题目包含哪几层意思？小说蕴含着丰富的人生哲理，请你用简
15、洁的语言写出其中的一个哲理。(6分)六、 现代文阅读(二)(18分)来源:Zxxk.Com阅读下面的文章，完成1618题。“一生一世”中的语文问题戎国强 “说要爱你一生一世的男人，最后和你离婚了，算不算说谎？”这是浙江大学竺可桢学院新生选拔考试的一道语文试题，被一些学生称为“奇葩试题”，引起激烈的讨论。 钱江晚报昨天报道此事后，在读者中也引起讨论。从转载这一报道的公众号上网友的留言可以看到，争议集中于两点：一是该题的正确答案应该是什么？二是拿这样的题目来考试是否合适？应该说，这两个问题是有内在联系的：如果该题的正确答案不被人们所认可，那就是说人们认为该题确实过于奇葩，就不适合拿来用作考题。 这
16、是一道语文试题，它的“语文性”在哪里？首先在“说谎”二字。要判断“一生一世”是否说谎，先要确定“说谎”的定义，然后用这个定义去衡量那个“男人”的行为不但要掌握词义，还要会运用词义。该题假设的情景对考生造成了很大的干扰，基础知识薄弱的，或者掌握了基础知识而思维能力较弱的，都容易被“一生一世”带到沟里。 所谓“一生一世”，婚恋行为是人生现象或者说是社会现象，在这道试题里，它是考生的思考对象；它要求学生了解人的复杂性，社会的复杂性，又能清晰、恰当地表达自己的看法。这道试题包括了语文课的核心内容：语言文字知识和运用语文表达自己的思想观点的能力。这里要强调的是，语文能力不仅仅是掌握了词语、词组等语言材料
17、，也不仅仅是组合材料的原则即语法；语言能力更是运用语汇、语法进行思考、思辨、表达的能力。因此，从语文的专业角度来看，这是一道成功的语文试题。 从考生角度来考量，这也是一道好试题。浙大是一所研究性大学，竺可桢学院则从已经被浙大录取的新生中选拔学生，进行重点培养。尖端的研究人才，既要有扎实的基础知识，又要有很强的研究能力；研究能力的核心，不就是思考能力吗？如何从纷繁复杂的表象中发现实质性问题，如何排除各种干扰找到研究方向、确定思路，这是研究型人才的核心能力。 具体到这道试题，就是看谁能够从婚恋问题的表象中把握语文试题的核心问题。钱江晚报的报道提到浙大中文专业女生蒋同学她说：“离婚有很多种因素，不一
18、定代表着夫妻双方不爱了。”这个回答，清楚地表明，蒋同学思路清晰概念清楚，表达周密她能够分辨“爱”与“婚姻”是两个不同的概念，并依据她对生活的观察、理解，表达自己的看法。这样的能力，是研究型人才所必备的。 就在大约十天前，有文章质疑课文“存在贬中崇洋倾向”，语文教师和语文研究人员的时间和精力，有很大一部分被消耗在这类非语文的问题上，对语文教学的专业性研究探讨就无法深入。从这个角度考量，竺可桢学院的这道语文试题，是一个非常有价值的提醒：守住专业立场，才有专业价值。 （选自钱江晚报，有删改）16. 请简要归纳文章的论述思路。(6分)17. 根据文章内容，简要概括语文能力包含哪些内容，并根据蒋同学这一事例，概括语文任务的内容。(6分)18. 作者认为这道非常奇葩的试题好的理由有哪些？请简要概括。(6分)七、作文(70分)19根据下面材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。 一只站在树上的鸟儿，从来不会害怕树枝断裂，因为他相信的不是树枝，而是他自己的翅膀。
