1、第二节 生态系统的稳态（第2课时）新课导入 昆虫学家用灵敏的录音机先将雄蝼蛄唱的“情歌”录下来，在晚间于田野中大音量播放，引来成群结队的蝼蛄“姑娘”奔向录音机，科学家轻而易举地把它们无情的消灭。你了解这方面的知识吗？学习目标 1.通过查阅资料、师生交流，举例说出生态系统信息传递的概念；分析生态系统信息传递种类及特点；概述研究生态系统信息传递的意义。2.通过图解分析信息传递在生态系统中的作用及应用。并描述信息传递在农业生产中的应用。3.通过资料分析、小组讨论，阐明生态系统的自我调节能力。新知探究 生态系统中的信息传递生态系统稳态的维持生态系统中的信息传递一、什么是信息？日常生活中，一般将可以传播
2、的消息、情报、指令、数据与信号等称做信息。事实上，信息也广泛存在于生态系统中，而且时常发挥着奇妙的作用。物理信息生态系统中以物理过程为传递形式的信息，称为物理信息，包括光、声、热、电、磁等。物理信息化学信息生物系统中以代谢产物等化学物质传递信息称为化学信息，包括性外激素、告警外激素等。烟草植物释放可挥发生物化学物质行为信息生态系统中以生物的表现或动作传递的信息称为行为信息，包括舞蹈、运动等。生态系统中以食物或养分传递的信息称为营养信息，包括食物的数量等。营养信息生命活动的正常进行离不开信息的作用；生物种群的繁衍，也离不开信息的传递。信息传递强化了生态系统的调节机制。二、信息传递的作用昆虫性信息
3、素防治病虫害播放集群信号录音引来鸟类三、信息传递的运用对有害动物进行控制利用光照提高鸡的产蛋量利用温度和湿度延长蔬菜的种植期提高农产品或畜产品的产量生态系统稳态的维持亚马逊森林存在至今已经上千万年了，经常受到洪涝、火烧、虫害，也遭受人类的砍伐与放牧等活动的干扰，但现在仍基本保持着正常的森林，为什么受干扰后仍能保持相对稳定呢？一、生态系统的稳态生态系统对于环境的干扰，具有一种自我调节、自我修复和自我延续的能力，生态系统这种保持相对稳定状态，称为生态系统的稳态。结构和功能协调发展的重要标志。正反馈调节湖泊受到了污染鱼类等生物死亡死鱼等生物腐烂（+）实例：使生态系统常常远离稳态，对生态系统有极大破坏
4、作用。结果（+）生态系统自我调节能力的基础。抑制或减弱了最初发生的变化，使生态系统达到或保持稳定。草食草动物过度放牧食物短缺意义结果思考：自我调节能力的大小与什么有关？负反馈调节表现在两个方面：抵抗力稳定性：生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构与功能维持原状的能力。（抵抗干扰，维持原状）（遭到破坏，恢复原状）恢复力稳定性：生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力。北极苔原生态系统热带雨林生态系统低恢复力稳定性较高恢复力稳定性较比较恢复力稳定性的高低？沙漠生态系统草原生态系统森林生态系统人工林生态系统低抵抗力稳定性较 高抵抗力稳定性较低恢复力稳定性较高恢复力稳定性较比较恢复力稳定性的高低
5、？对一个生态系统来说，抵抗力稳定性与恢复力稳定性一般存在相反关系。抵抗力稳定性恢复力稳定性稳定性生物量、生态系统复杂程度等人工生态系统，如果没有人为的帮助，其抵抗力稳定性与恢复力稳定性如何？都很低3、引起生态平衡破坏的因素：自然因素：地震、海啸、火山、泥石流、流行病等人为因素：过度采伐、放牧、捕猎、环境污染等外来的干扰超过了生态系统的自我调节能力的限度。人为因素：过度采伐、放牧、捕猎、环境污染等。环境污染自然资源的不合理利用人为因素物种的无节制捕杀和物种的盲目引进生物种类的变化：环境因素的变化森林植被破坏土地沙漠化藏羚羊的呼唤垃圾成灾人为因素：过度采伐、放牧、捕猎、环境污染等。3、引起生态平衡
6、破坏的因素：自然因素：地震、海啸、火山、泥石流、流行病等人为因素：过度采伐、放牧、捕猎、环境污染等外来的干扰超过了生态系统的自我调节能力的限度。4、提高生态系统的稳定性课堂小结 一、生态系统中的信息传递1.物理信息、化学信息、行为信息、营养信息2.信息传递的作用二、生态系统稳态的维持生态系统的稳定性：抵抗力稳定性、恢复力稳定性随堂测试 1.候鸟成群结队地南北长途往返飞行都能准确到达目的地。这是因为候鸟对地球磁场有特殊的感受能力。这种信息属于（）A.物理信息B.化学信息C.行为信息D.营养信息A2.牧草生长旺盛时，兔的繁殖也会加快，数量增加。牧草与兔之间传递的是（）A.物理信息B.化学信息C.行为信息D.营养信息D3.几种生态系统中自我调节能力最大是（）A.温带落叶林B.热带雨林C.温带草原D.寒带针叶林B4.下列信息的传递中，哪种信息与其他三种不属于同一类型（）A.小蠹虫在发现榆、松寄生植物后，会发出聚集信息等，召唤同伴来共同取食B.雄蚊能据雌蚊飞行时所发出低频声波找到雌蚊C.群居动物通过群体分泌气味与其他群体相区别D.榆树通过分泌一种化学物质，与栎树产生相互拮抗的现象B退出
