1、高考资源网（） 您身边的高考专家20192020学年度高三年级四月份测试题数学试卷B一、选择题共10小题，每小题4分，共40分.在每小题列出的四个选项中，选出符合题目要求的一项.1.已知命题：，那么命题的否定为（ ）A. ，B. ，C. ，D. ，【答案】A【解析】【分析】由全称命题的否定是特称命题即可得解.【详解】原命题是全称命题，命题的否定是“，”.故选：A.【点睛】本题考查了全称命题的否定，属于基础题.2.设集合，则=（ ）A. B. C. D. 【答案】C【解析】【分析】转化条件得，利用集合交集的概念即可得解.【详解】由题意，则.故选：C.【点睛】本题考查了一元二次不等式和指数不等式的
2、求解，考查了集合交集的运算，属于基础题.3.下列函数中既是奇函数，又在区间上单调递减的是（ ）A. B. C. D. 【答案】C【解析】【分析】由奇函数的性质和函数的单调性逐项判断即可得解.【详解】对于A，不是奇函数，故A错误；对于B，所以为偶函数不是奇函数，故B错误；对于C，所以为奇函数；由，当时，故在上单调递减，故C正确；对于D，由正弦函数的单调性可知，函数在上单调递增，故D错误.故选：C.【点睛】本题考查了奇函数性质的应用和常见函数的单调性，考查了利用导数判断函数的单调性，属于基础题.4.已知，则，的大小关系是（ ）A. B. C. D. 【答案】A【解析】【分析】由对数函数的单调性和正
3、切函数的性质可得，即可得解.【详解】由对数函数的单调性可知，由正切函数的性质得，故.故选：A.【点睛】本题考查了利用对数函数单调性比较大小，考查了正切函数的性质，属于基础题.5.为了宣传今年月即将举办的“第十八届中国西部博览会”（简称“西博会”），组委会举办了“西博会”知识有奖问答活动. 在活动中，组委会对会议举办地参与活动的岁市民进行随机抽样，各年龄段人数情况如下：组号分组各组人数各组人数频率分布直方图第组 第组第组第组第组根据以上图表中的数据可知图表中和的值分别为（ ）A. ，B. ，C. ，D. ，【答案】C【解析】【分析】由题意算出总人数后乘以对应频率即可求得，利用各组频率和为1即可求
4、得，即可得解.【详解】由题意可得总人数为人，则，由各组频率和1可得，解得.故选：C.【点睛】本题考查了频率分布直方图的应用，属于基础题.6.已知向量，若，则在上的投影是（ ）A. B. C. D. 【答案】D【解析】【分析】由在上的投影为，代入求解即可得解.【详解】由题意在上的投影为.故选：D.【点睛】本题考查了平面向量数量积的应用，属于基础题.7.某三棱锥的三视图如图所示，则这个三棱锥中最长的棱的长度为（ ）A. B. C. D. 【答案】B【解析】【分析】将几何体还原在长方体中即可找到最长的棱，计算即可得解.【详解】将几何体还原在长方体中，如图，则该几何体即为，可得最长棱为长方体的一条体对
5、角线.故选：B.【点睛】本题考查了三视图的识别，考查了转化化归思想，属于基础题.8.已知，则“”是“是直角三角形”的（ ）A. 充分而不必要条件B. 必要而不充分条件C. 充分必要条件D. 既不充分也不必要条件【答案】D【解析】【分析】若，则或；若，则；由充分条件和必要条件的概念即可得解.【详解】若，则或，不能推出是直角三角形；若，则，所以是直角三角形不能推出;所以“”是“是直角三角形”的既不充分也不必要条件.故选：D.【点睛】本题考查了三角函数性质和充分条件、必要条件的概念，属于基础题.9.“杨辉三角”是中国古代重要的数学成就，它比西方的“帕斯卡三角形”早了多年.如图是由“杨辉三角”拓展而成
6、的三角形数阵，记为图中虚线上的数构成的数列的第项，则的值为（ ）A. 5049B. 5050C. 5051D. 5101【答案】B【解析】【分析】观察数列的前4项，可得，代入即可得解.【详解】由题意得，观察规律可得，所以.故选：B.【点睛】本题考查了观察法求数列的通项公式，属于基础题.10.关于函数，有以下三个结论：函数恒有两个零点，且两个零点之积为；函数的极值点不可能是；函数必有最小值.其中正确结论的个数有（ ）A. 0个B. 1个C. 2个D. 3个【答案】D【解析】【分析】把函数的零点转化为函数的零点，即可判断；求得后代入，根据是否为0即可判断；设的两个实数根为，且，结合可得当时，再证明
7、即可判断；即可得解.【详解】由题意函数的零点即为函数的零点，令，则，所以方程必有两个不等实根，设，由韦达定理可得，故正确；，当时，故不可能是函数的极值点，故正确；令即，设的两个实数根为，且，则当，时，函数单调递增，当时，函数单调递减，所以为函数极小值；由知，当时，函数，所以当时，又 ，所以，所以，所以为函数的最小值，故正确.故选：D.【点睛】本题考查了函数与导数的综合问题，考查了推理能力，属于中档题.二、填空题共5小题，每小题5分，共25分.11.在的二项展开式中，的系数为_.（用数字作答）【答案】80【解析】【分析】写出通项公式为，令即可得解.【详解】由题意的通项公式为，令即，则.故答案为：
8、80.【点睛】本题考查了二项式定理的应用，属于基础题.12.已知复数在复平面内对应的点位于第一象限，且满足，则的实部为_，虚部为_.【答案】 (1). 3 (2). 4【解析】【分析】设，由题意，求出、后，根据复数实部、虚部的概念即可得解.【详解】设，则，由可得即，则，由可得，解得，所以，故的实部为3，虚部为4.故答案为：3，4.【点睛】本题考查了复数的运算、模、几何意义以及共轭复数的概念，属于基础题.13.设无穷等比数列的各项为整数，公比为，且，写出数列的一个通项公式_.【答案】（答案不唯一）【解析】【分析】由题意可得数列首项、公比均为整数，再根据利用不等式的性质可得，即可得解.【详解】由题
9、意可得数列首项、公比均为整数，由可得，若，则无解，不合题意；若，则，解得.所以数列首项.所以数列的通项公式可以为.故答案为：（答案不唯一）.【点睛】本题考查了等比数列通项公式的应用，考查了不等式基本性质的应用和分类讨论思想，属于基础题.14.在平面直角坐标系中，已知点，为直线上的动点，关于直线的对称点记为，则线段的长度的最大值是_.【答案】【解析】【分析】转化条件得点轨迹为以为圆心，为半径的圆（不包括点），由即可得解.【详解】关于直线的对称点记为，为直线上的动点，点轨迹为以为圆心，为半径的圆（不包括点），如图，又 ，.故答案为：.【点睛】本题考查了圆上点到定点距离最值的求解，考查了转化化归思想
10、，属于中档题.15.关于曲线，给出下列三个结论： 曲线关于原点对称，但不关于轴、轴对称； 曲线恰好经过4个整点（即横、纵坐标均为整数的点）； 曲线上任意一点到原点的距离都不大于.其中，正确结论的序号是_.【答案】【解析】【分析】设为曲线上任意一点，判断、是否满足曲线方程即可判断；求出曲线过的整点即可判断；由条件利用即可得，即可判断；即可得解.【详解】设为曲线上任意一点，则，设点关于原点、轴、轴的对称点分别为、，因为；所以点在曲线上，点、点不在曲线上，所以曲线关于原点对称，但不关于轴、轴对称，故正确；当时，；当，.此外，当时，；当时，.故曲线过整点，故错误；又 ，所以恒成立，由可得，当且仅当时等
11、号成立，所以，所以曲线上任一点到原点的距离，故正确.故答案为：.【点睛】本题考查了与曲线方程有关的命题真假判断，属于中档题.三、解答题共6小题，共85分.解答应写出文字说明，演算步骤或证明过程.16.已知：函数；向量，且，；函数的图象经过点请在上述三个条件中任选一个，补充在下面问题中，并解答.已知_，且函数的图象相邻两条对称轴之间的距离为.（1）若，且，求的值；（2）求函数在上的单调递减区间.注：如果选择多个条件分别解答，按第一个解答计分.【答案】答案不唯一【解析】【分析】（1）选择一个条件，转化条件得，由题意可得，代入即可得解；（2）令，解得的取值范围后给赋值即可得解.【详解】方案一：选条件
12、因为，又 ，所以，所以.方案二：选条件因为，所以.又 ，所以，所以. 方案三：选条件由题意可知， ，所以，所以. 又因为函数图象经过点，所以. 因为，所以 ，所以.（1）因为，所以 .所以 （2）由，得，令，得，令，得，所以函数在上的单调递减区间为，.【点睛】本题考查了三角函数图象的综合应用，考查了三角恒等变换的应用和向量数量积的坐标表示，属于中档题.17.体温是人体健康状况的直接反应，一般认为成年人腋下温度（单位：）平均在之间即为正常体温，超过即为发热.发热状态下，不同体温可分成以下三种发热类型：低热：；高热：；超高热（有生命危险）：.某位患者因患肺炎发热，于12日至26日住院治疗. 医生根
13、据病情变化，从14日开始，以3天为一个疗程，分别用三种不同的抗生素为该患者进行消炎退热. 住院期间，患者每天上午8:00服药，护士每天下午16:00为患者测量腋下体温记录如下：（1）请你计算住院期间该患者体温不低于的各天体温平均值；（2）在日日期间，医生会随机选取天在测量体温的同时为该患者进行某一特殊项目“项目”的检查，记为高热体温下做“项目”检查的天数，试求的分布列与数学期望；（3）抗生素治疗一般在服药后2-8个小时就能出现血液浓度的高峰，开始杀灭细菌，达到消炎退热效果.假设三种抗生素治疗效果相互独立，请依据表中数据，判断哪种抗生素治疗效果最佳，并说明理由.【答案】（1）；（2）分布列见解析
14、，；（3）答案不唯一，给出合理理由即可.【解析】【分析】（1）由题意利用平均数公式直接求解即可；（2）由题意利用超几何分布的概率公式即可分别求出、，列出分布列后即可求期望；（3）可从各抗生素降温总数，使用抗生素时体温平均值和方差，体温稳定下降的时间点和单日温度下降最大值几个角度去考虑，选出效果最佳的抗生素.【详解】（1）由表可知，该患者共6天的体温不低于，记平均体温为，. 所以，患者体温不低于的各天体温平均值为.（2）的所有可能取值为，. ，. 则的分布列为： P所以. （3）“抗生素C”治疗效果最佳可使用理由：“抗生素B”使用期间先连续两天降温1.0又回升0.1，“抗生素C”使用期间持续降温
15、共计1.2，说明“抗生素C”降温效果最好，故“抗生素C”治疗效果最佳.抗生素B”治疗期间平均体温39.03，方差约为；“抗生素C”平均体温38，方差约为，“抗生素C”治疗期间体温离散程度大，说明存在某个时间节点降温效果明显，故“抗生素C”治疗效果最佳. “抗生素B”治疗效果最佳可使用理由：自使用“抗生素B”开始治疗后，体温才开始稳定下降，且使用“抗生素B”治疗当天共降温0.7，是单日降温效果最好的一天，故“抗生素B”治疗效果最佳.【点睛】本题考查了平均数的计算、超几何分布概率和期望的求解以及样本估计总体的实际应用，属于中档题.18.在四棱锥中，平面平面.底面为梯形，且，.（1）求证：；（2）求
16、二面角的余弦值；（3）若是棱的中点，求证：对于棱上任意一点，与都不平行.【答案】（1）见解析；（2）；（3）见解析【解析】【分析】（1）由面面垂直的性质可得平面，再利用线面垂直的性质即可得证；（2）建立空间直角坐标系后，表示出各点坐标，求出平面的一个法向量是，平面的一个法向量为，利用即可得解；（3）利用反证法，假设棱上存在点，由题意，设可得，此方程无解，故假设错误，即可得证.【详解】（1）证明：因为平面平面， 平面平面， 平面， ，所以平面，又因为平面，所以. （2）因为，所以.由（1）得平面，所以，故，两两垂直.如图，以为原点，所在直线分别为轴，建立空间直角坐标系，则，. 因为平面，所以平面
17、的一个法向量是.而，设平面的一个法向量为，则由 得 取，有，所以. 由题知，二面角为锐角，所以二面角的余弦值为. （3）证明：假设棱上存在点，设.依题意，可知，所以，设，根据假设，有 ，而此方程组无解，故假设错误，问题得证.【点睛】本题考查了面面垂直和线面垂直性质的应用，考查了空间向量的应用和反证法的应用，属于中档题.19.已知椭圆的离心率为，过椭圆右焦点的直线与椭圆交于，两点，当直线与轴垂直时，.（1）求椭圆的标准方程；（2）当直线与轴不垂直时，在轴上是否存在一点（异于点），使轴上任意点到直线，的距离均相等？若存在，求点坐标；若不存在，请说明理由.【答案】（1）；（2）存在点【解析】【分析】
18、（1）由题意可得方程解方程后即可得解；（2）设直线，假设存在点，设，由题意，联立方程组表示出、，代入即可得解.【详解】（1）由题意得，解得:，. 所以椭圆的标准方程为：.（2）依题意，若直线的斜率不为零，可设直线，.假设存点，设，由题设，且，.设直线，的斜率分别为，则，. 因为，在上，故， 而轴上任意点到直线，距离均相等等价于“平分”，继而等价于. 则. 联立，消去得：，有，.则，即，故或（舍）. 当直线的斜率为零时，也符合题意.故存在点，使得轴上任意点到直线，距离均相等.【点睛】本题考查了椭圆方程的求解，考查了直线与椭圆的位置关系及转化化归思想的应用，属于中档题.20.已知函数.（1）若曲线
19、在处的切线与轴平行，求；（2）已知在上的最大值不小于，求的取值范围；（3）写出所有可能的零点个数及相应的的取值范围.（请直接写出结论）【答案】（1）；（2）；（3）见解析【解析】【分析】（1）由题意结合导数的几何意义可得，即可得解；（2）原命题等价于在上有解，设，通过求导可得，由有解问题解决方法即可得解；（3）令，显然不成立，若，则，令，求导后画出函数的草图数形结合即可得解.【详解】（1）因为，故. 依题意，即. 当时，此时切线不与轴重合，符合题意，因此.（2）当时，最大值不小于2在上有解，显然不是解，即在上有解，设，则. 设 ，则.所以在单调递减， ，所以，所以在单调递增，所以. 依题意需，
20、所以的取值范围为. （3）当时，有0个零点；当时，有1个零点当时，有2个零点；当时，有3个零点.【点睛】本题考查了导数的综合应用，考查了数形结合思想和转化化归思想，考查了推理能力，属于中档题.21.已知集合，对于，定义与的差为；与之间的距离为.（1）若，试写出所有可能的，；（2），证明：；（3），三个数中是否一定有偶数？证明你的结论.【答案】（1）见解析；（2）见解析；（3）一定有偶数，理由见解析【解析】【分析】（1）由题意结合新概念可直接得解；（2）先证明、时，均有，由新概念运算即可得证；（3）设，由（2）可得，设是使成立的的个数，即可得，即可得解.【详解】（1）由题意可得，所有满足要求的，为：，；，；，；，. （2）证明：令，对，当时，有；当时，有.所以 .（3），三个数中一定有偶数. 理由如下：设，记，由（2）可知: ，所以中1的个数为，中1的个数为.设是使成立的的个数，则.由此可知，三个数不可能都是奇数，即，三个数中一定有偶数.【点睛】本题考查了新概念在推理与证明中的应用，考查了逻辑推理能力和新概念的理解能力，属于中档题.- 21 - 版权所有高考资源网
