1、选择题解题技法之二知识迁移法 知识迁移能力是高考考查的重点，该类试题的命题特点及应对策略分析如下：(1)从教材中迁移。高考试题教材化、考纲化的趋向明显，命题者往往将地理原理图表化，或将教材图表语言化。因此，考生要夯实基础，过好教材关，以便能灵活地从教材中“迁移”知识。例如，可以将鲁尔区的整治措施迁移到我国东北老工业基地的振兴，将京九铁路、南昆铁路的区位分析迁移到我国沿海铁路等的区位分析，将田纳西河流域的开发治理措施迁移到我国长江、黄河等河流的开发治理。(2)从生活中迁移。不接触生活，就不能将有用的知识“生 活化”，积累生活中的地理知识是解决地理问题的方法之一。例如，观测北极星可以确定当地的地平
2、方位和纬度；通过测量正午太阳高度，可以测量当地的纬度。(3)在新情境中迁移。高考试题往往提供新的情境，要求考 生能通过对比、联想、延伸，对已有的知识进行迁移，应用到新的问题上。这类题的解答经常要用到逆向思维。例如，从三角洲的形成原因分析刚果河没有形成三角洲的原因；从三角洲与城市的关系方面分析黄河三角洲没有形成大城市的原因。(2010海南高考)读图，完成(1)(2)题。(1)图示城市周围区域发展种植业的制约因素是()A土壤肥力 B热量 C水 D光照(2)与同纬度我国东部地区相比，图示城市附近地区()年太阳辐射总量高 多大风 水能丰富 森林分布广 A B C D 解析：本题组主要考查区域定位和区域
3、地理条件。根据图中经纬度位置可以判断出该地大致位于我国的南疆地区。把有关该地区的自然地理条件从教材中迁移即可分析作答。(1)由图中信息可以看出该地地处沙漠的边缘，且有灌渠分布，结合当地的地理背景可得出该地农业为灌溉农业，因此制约其城市周围发展种植业的因素为水源。(2)该地区地处西北内陆，与同纬度东部地区相比，其一是受海洋影响小，降水少，晴天多，森林植被覆盖率低；其二是靠近冬季风的发源地，多大风天气。答案：(1)C(2)A (2011淄博检测)下表是36N38N两地的日平均日照时数(多年平均，单位：小时)统计表，两地海拔均低于100米。分析回答(1)(2)题。月份 1月 2月 3月 4月 5月
4、6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月 M地 6.0 6.4 7.1 7.4 7.9 7.3 5.9 7.2 7.3 7.1 6.3 5.9 N地 4.2 4.8 5.9 7.7 9.4 11.2 11.7 11.0 9.2 6.7 5.1 4.1(1)M地4、5月份日平均日照数最高的主要原因是 ()A太阳高度角大 B昼长夜短 C气温较高 D晴天多(2)N地的气候类型最可能是 ()A温带季风气候 B亚热带季风气候 C地中海气候 D温带海洋性气候 解析：第(1)题，日照时数多少与晴天多呈正相关。第(2)题，从N地可知59日日照时数多，说明晴天多，结合气候类型可知N地为地中海气候。答案：(1)D(2)C
