1、2018-2019学年度第二学期期初检测试卷高一语文一、语言文字运用阅读下面的文字，完成下列小题。古代诗词 ，是我国文化宝库中的一支奇葩，象征着中华文明。诗歌不分家，诗和歌有着 的联系，比如，诗和歌都追求旋律和韵律之美，或许在长期的文化传承中，诗和歌却各自为政，互不联系，这虽然制约着诗词的传播，但也影响着文化的繁荣。这个春节，央视再用一档文化综艺节目经典咏流传给观众制造了巨大惊喜“诗歌唱出来”，让更多观众感受到中国传统文化 的魅力。“和诗以歌”是这个节目最大的特点，就是用歌曲的形式将诗歌唱出来，将古典诗词与音乐联系起来，诗与歌融合发展，可以视为是一种具有历史意义和文化价值的创新。这种形式不仅(
2、 )。其实，这样的创新并非首次，在过去几年，类似“唱诗词”的音乐作品也不绝于耳，比如，邓丽君的月满西楼、王菲的明月几时有、费玉清的春花秋月何时了等，这些都是根据古典诗词演绎的音乐作品，也是诗、歌融合的典型,这些作品悦耳动听，脍炙人口，流传广泛，不仅是诗词文学上的不朽之作，也是音乐上的经典之作，通过歌唱的方法将古典诗词之美展露无遗，将诗词的意境和作者的内心情感表达出来，无异于 。1. 依次填人文中横线上的成语,全都恰当的一组是A. 汗牛充栋千真万确无与伦比 锦上添花B. 浩如烟海千真万确举足轻重 雪中送炭C. 浩如烟海千丝万缕无与伦比 锦上添花D. 汗牛充栋千丝万缕举足轻重 雪中送炭2. 文中画
3、横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A. 诗和歌都追求旋律和韵律之美，虽然在文化的长期传承中，诗和歌却各自为政，互不联系,这不仅制约着诗词的传播也干扰着文化的繁荣。B. 诗和歌都追求旋律和韵律之美，但在长期的文化传承中，诗和歌却各自为政，互不联系,这不仅制约着诗词的传播,也影响着文化的繁荣。C. 诗和歌都追求旋律和韵律之美，尽管在文化的长期传承中，诗和歌却各自为政，互不联系，这不仅制衡着诗词的传播，也影响着文化的繁荣。D. 诗和歌都追求旋律和韵律之美，因为在长期的文化传承中诗和歌却各自为政，互不联系，这不仅制衡着诗词的传播，也干扰着文化的繁荣。3. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项
4、是A. 让诗词变得直观，激活了古典诗词，也提升着诗词的传唱度和影响力，赋予古诗词动听的旋律。B. 激活了古典诗词，提升着诗词的传唱度和影响力，也赋予古诗词动听的旋律，让诗词变得直观。C. 提升着诗词的传唱度和影响力，赋予古诗词动听的旋律，也让诗词变得直观，激活了古典诗词。D. 赋予古诗词动听的旋律，让诗词变得直观，也激活了古典诗词，提升着诗词的传唱度和影响力。【答案】1. C 2. B 3. D【解析】【1题详解】本题考查成语意思和用法的辨析能力。首先把握成语的意思，然后结合语境辨析正误。“汗牛充栋”,形容藏书很多;“浩如烟海形容典籍、图书极为丰富。依据文意，第一处横线显然不是强调藏书多,故选
5、“浩如烟海”,这就自然排除A、D两项。“千真万确”,形容情况非常确实;“千丝万缕”,形容相互之间种种密切而复杂的联系。依据文意，第二处横线应填“千丝万缕”。这就排除了A、B项。而“无与伦比”，指事物非常完美，没有可以和它相比的同类事物。“举足轻重”,指地位重要，一举一动都足以影响全局。依据文意第三处应填“无与伦比”。“锦上添花”，比喻好上加好,美上加美。“雪中送炭”，比喻在别人急需时给予物质或精神上的帮助。依据文意,第四处应填“锦上添花”。综上,本题答案选C。【2题详解】本题考查辨析并修改病句的能力。应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在
6、搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。综观画线句及其与下上文的关系,不难发现，画线部分是个内部关系较为复杂的多重复句:第一层应该是转折关系,即第一分句与后面若干分句间是转折关系,这就意味着A、C、D三项的修改均不正确。故答案选B。【3题详解】本题考查的是语言表达的连贯的能力。这是一道根据文意填空的题目，高考题目一般为科普类的说明性文字，文段表述结尾严密。要求填写的较为准确，这样就要注意上下文之间的关系，前后文之间的相互的提示和照应，尽量文中的词语组织句子进行填写，这样能够减小误差。根据前文文段的内容，“就是用歌曲的形式将诗歌唱出来，将古典诗词与音乐联系起来”，所以后文文段的内容由浅入深即为：赋
7、予古诗词动听的旋律，让诗词变得直观，也激活了古典诗词，提升着诗词的传唱度和影响力。故答案选D。【点睛】正确使用词语的题目，有成语和熟语，有时还考核虚词。实词注意从词语的含义、感情色彩、固定搭配、程度的轻重、运用的范围等角度区分，成语注意从望文生义、对象错配、褒贬误用、语法搭配、似是而非的角度分析，虚词注意分析连接的句子之间的关系和虚词的用法和意义是否相符。4.在下列各句的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（ ）苏艾把琼珊的想法告诉老贝尔曼，说她多么担心，唯恐那个 的像是枯叶一般的琼珊抓不住她同世界的 联系，真会撒手而去。老贝尔曼对这种白痴的想法大 ，讽刺地咆哮了一阵子。A. 微弱 虚弱 不以为
8、意B. 微弱 虚弱 不以为然C. 虚弱 微弱 不以为然D. 虚弱 微弱 不以为意【答案】C【解析】【详解】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握词语的意思，再结合语境进行选择。“微弱”指衰弱，小而弱；“虚弱”，（身体）不结实。第一处，是形容琼珊身体的衰弱，应使用“虚弱”。第二处是形容与世界的联系，应使用“虚弱”。“不以为意”，不把它放在心上，表示对人或事抱轻视态度，不重视；“不以为然”指不认为是对的，表示不同意或否定。第三处，是说老贝尔曼不赞同琼珊这种“白痴的想法”，应使用“不以为然”。故选C项。【点睛】对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧
9、重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。切忌望文生义。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。解答近义词的方法如下：（1）语素分析：“留同析异”，分析出不同的语素进行组词再作区别。（2）语境分析：对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。（3）语素都不相同的词语，
10、重点从用法方面考虑。5.依次填入下列各句横线上的成语，恰当的一项是散文的美，不在乎你能写出多少 的故事穿插，亦不在多少典丽的词句，而在能把心中的情思干干净净、 地表现出来。散文的美，美在适当。独自坐在火炉旁边，静静地凝视面前 的火焰.细听炉里呼呼的声音，心中是不专注在任何事物上面的，只是痴痴地望着炉火，说是怀一种惘怅的情绪，固然可以；说是感到了所有的希望全已幻灭，因而反现出 的心境.亦无不可。A. 旁征博引 开门见山 变幻莫测 怡然自得B. 博闻强识 开门见山 瞬息万变 怡然自得C. 旁征博引 直截了当 瞬息万变 恬然自安D. 博闻强识 直截了当 变幻莫测 恬然自安【答案】C【解析】【详解】此
11、题考核正确使用词语（包括熟语）的能力，答题时注意明确词语的含义，然后比对给出的句子，看使用是否合乎语境，旁征博引：（写文章、说话）为了证明论点正确可靠而大量地引用材料。博闻强识：见闻广博，记忆力强。也说博闻强记。语境是“故事穿插”，用“旁征博引”。开门见山：比喻说话写文章一开头就进入正题，不绕圈子。直截了当：（说话做事）爽快、不绕圈子。语境是“心中的情思”，用“直截了当”。瞬息万变：在极短的时间内发生了千变万化。形容变化很快、很多。变幻莫测：变化多端，难以揣测。语境是“火焰”，用“瞬息万变”。怡然自得：形容高兴而满足的样子。恬然自安：心情平静，安于现状。语境是“说是感到了所有的希望全已幻灭，因
12、而反现出”，用“怡然自安”。故选C。6.在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是一首现象级作品的出现，往往是因其以艺术性的手法巧妙地 到了人们的心灵，或者打开了一段记忆，或者 了一段叙事。乡愁的流行，也有着这样的逻辑。余光中生活的年代，正处于中国数千年未有之变局，对于那个时代的人来说， 是人生常态。A. 涉及 开起 颠沛流离 B. 涉及 开启 流离失所C. 触及 开启 颠沛流离 D. 触及 开起 流离失所【答案】C【解析】试题分析：本题考查的是选词填空类试题，考生首先要根据文段的意思和词语的意义理解，其次要仔细斟酌近义词的意义差别，“涉及”多指事物的关联性状态，牵连；“触及”多指接触到，
13、以感情深深影响。“开起”为打开之意，多用于具体动作；“开启”为打开或开创之意，多用于思想、艺术风格等。 “颠沛流离”偏重在“颠沛”，饱尝苦难；“流离失所”偏重在“失所”，即失去安身之处。点睛：这是一道考核近义成语辨析的题目，首先明确近义成语的区别，然后分析句意找到所给的句子中的重点词语，看哪个成语和它吻合，例如本题最后一个空，考生要注意区别“流离失所”和“颠沛流离”的区别，根据文段意思应该是指人饱尝苦难，所以应该用“颠沛流离”。7.下列各句中，没有语病的一句是A. 家庭是社会的“基本细胞”，联合国设立“国际家庭日”，旨在促使各国政府和民众更加关注家庭问题，提高家庭问题的警觉性，促进家庭的和睦和
14、进步。B. 实施乡村振兴策略，是新时代做好三农工作的总抓手，农业强不强、农村美不美、农民富不富，决定着全面小康社会的成色和社会主义现代化的质量。C. 蒲剧西厢记由武俊英、王艺华、景雪变、吉有芳四位中国戏剧梅花奖获得者、国家一级演员联袂主演，将张生和莺莺的爱情故事演绎得荡气回肠。D. 全民阅读深入开展、取得实效的重要标志就是全民既有获得感，又有参与感，因此，在全民阅读活动中要充分调动社会各界的积极性、主动性和创造性。【答案】B【解析】【详解】此题考核辨析并修改病句的能力，注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。题中A项，成分残缺，应在“提高”与“
15、家庭问题”间补上介词“对”；C项，结构混乱，偷换主语，应在“将张生”前加“他们”；D项，语序不当，应改为“既有参与感，又有获得感”。故选B。8.填入下面这段文字横线上的语句，最恰当的一项2013年，我国提出了构建一带一路”的倡议。这一跨越时空的伟大倡议， 。它既传承了以平等互利、包容互鉴为核心的古丝绸之路精神，又顺应了和平发展、合作共赢的21世纪时代潮流。它不仅是一个战略构想，也是一条和平发展的共赢之路，还是一项脚踏实地的伟大事业。A. 连接中外，承接古今，赋予古老丝绸之路崭新的时代内涵B. 承接古今，连接中外，赋予古老丝绸之路崭新的时代内涵C. 连接中外，承接古今，将崭新的时代内涵赋予古老丝
16、绸之路D. 承接古今，连接中外，将崭新的时代内涵赋予古老丝绸之路【答案】B【解析】【详解】此题考核简明、连贯、得体的能力，重点考核语句连贯，语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。根据后文“古丝绸之路精神”“时代潮流”应该用“承接古今”在先，排除AC项，从衔接看，应该是“倡议赋予内涵”，由此排除D项，故选B。9.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰
17、当的一项是春秋末年，当孔子创立儒家学派时，虽然也遇到过不同的观点，但却很少与别人公开进行争辩。 。 。 ， 。 。即使对“乱臣贼子”，也不是公然进行锋芒毕露的批判，而是将自己的是非善恶标准，隐寓于对历史事实的正面论述中。反对“巧言”、“利口”教导弟子，要“躬自厚而薄责于人”、“讷于言而敏于行”甚至当着弟子的面提出“余欲无言”编写春秋，臧否人物，也是采用隐晦的笔法，“寓褒贬，别善恶”对待不同观点的人，只是主张“道不同不相为谋”A. B. C. D. 【答案】C【解析】【详解】试题分析：本题考查语言表达简明、连贯的能力。解答时，首先要通读语段，了解句意，注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合
18、理，衔接和呼应自然。要加强对语境的分析与体会。首先根据横线前的语境“很少与别人公开进行争辩”，可以确定横线处的第一句话为如何对待别人的不同观点，是说孔子如何教导弟子的，根据逻辑顺序，应是“要反对”，“甚至”表示递进，所以序号为。而说的是孔子编写史书的态度，与横线后的内容一致。故选C项。【点睛】解答连贯题，概括来说，第一，要综观材料，把握材料的中心；第二，要弄清材料的陈述对象，语段的结构特点、感情基调，主要句子的句式特点等；第三，语句的连贯不能只注重语言形式的连贯，应看句子的内容是否前后照应，意思是否连贯顺畅。具体来说注重三个“抓”：抓中心，抓思路，抓标志。10.在下面一段文字横线处填入语句，衔
19、接最恰当的一项是唐代，扬州已有剪纸迎春的风俗。 。 。 。 。 ； 。民间剪纸艺人凭着一把剪刀，几张宣纸，百般变化，寓意多端，剪出象征吉祥、如意、福寿、财喜等等花样来。 明清时，扬州剪纸增强了装饰性，欣赏结合实用 剪纸还有一些特别用途，民间剪纸人、纸马及纸钱等，用来祭奠鬼神立春之日，民间剪纸为花，又剪为春蝶、春钱、春胜，“或悬于佳人之首，或缀于花下”，相观以为乐 大诗人杜甫写有“暖汤濯我足，剪纸招吾魂”诗句，即谓此 既用于妇女儿童的装饰，作为刺绣的底样，剪制鞋花、床单花等 也用于民间风俗“仪饰”，如年节图案、门前花饰之类A. B. C. D. 【答案】C【解析】试题分析：语句衔接的题目是课标卷
20、必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，有时选用关联词语，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。选用关联词语注意分析前后语句之间的关系，此题属于排序的形式，答题时首先从上述的角度找到12组紧密衔接的句子，据此初步得到答案，然后把答案带回原文进行进一步的检验。紧承首句，举例说明；进一步拓展；与相呼应；按照总分的顺序加以阐述。11.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是可是，我真爱北平。这个爱几乎是想说而说
21、不出的。 。 ， ； ， 。言语是不够表现我的心情的，只有独自微笑或落泪才足以把内心表达出来。我爱北平也近乎这个。 我爱我的母亲，怎样爱？我说不出 我独自微微地笑着 在我想到她的健康而不放心的时候 在我想做一件事讨她老人家喜欢的时候 我欲落泪A. B. C. D. 【答案】B【解析】【详解】本题考查学生语言表达的连贯性。解答此类题目，首先要明确设题的形式，如本题就属于有语境的排序题，然后要分析所给的语境，把握语段的中心话题，再根据前后的语境确定首句和尾句，一一进行排除即可。这是一段抒情性的文字，主要表达作者对北平的爱，横线前面说“这个爱几乎是想说而说不出的”，这是直陈自己对北平那说不出的爱，接
22、着作者将爱北平与爱母亲做了类比，同样是真爱，同样说不出口，正是因为爱的深沉而炽热，“我爱我的母亲，怎样爱？我说不出”引出类比的对象，应放在首句，这就排除CD两项；是说为母亲的开心而“笑”，是说为母亲的健康而“落泪”，再从与后文的照应来看，后面说“只有独自微笑或落泪”，由此可知，前面应先说“微笑”，再说“落泪”，这就排除A项，故选B项。12.下列各句中，没有运用“借代”修辞手法的一项是A. 月出于东山之上，徘徊于斗牛之间B. 朱门酒肉臭，路有冻死骨C. 寄言纨绔与膏粱：莫效此儿形状D. 烽火连三月，家书抵万金【答案】A【解析】试题分析：本题考查的是辨析修辞手法试题，考生要注意平时学习中多积累修辞
23、手法。B.冻死骨(借代贫苦的大众)、朱门(借代有钱人或权贵) 。C.借代,纨绔本指细绢做的裤子,所以指代贵族子弟。D. “烽火”代指战争。A. 月出于东山之上，徘徊于斗牛之间，拟人。13.下列有关文学文化常识的表述，不正确的一项是A. 师说中“六艺经传皆通习之”，“六艺”指诗书礼乐易春秋六部经书。B. 赤壁赋中“壬戌之秋，七月既望”，“壬戌”是古代干支纪年方法，“望”指农历每月十五日。C. 河东先生集是唐代文学家柳宗元的文集，稼轩长短句的作者是南宋词人辛幼安。D. 诗经是我国最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶的诗歌，共300篇，俗称“诗三百”，相传为孔子创作。【答案】D【解析】【详解
24、】本题考查的是识记文化文学常识能力类试题。文学常识的考核主要集中的中外中的作家、作品，文学现象、文学流派，文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。总之，文学文化常识类试题，考生要在平时的时候多识记多积累，典型的作家作品、文体知识、题裁特点都是考生要积累的方向。选项D，诗经共305篇，相传为孔子编订。故答案选D。14.下列选项中加点词的解释，全都正确的一项是A. 爱而不见，搔首踟蹰（内心爱慕）左右免胄而下，超乘者三百乘（跳跃上车）纵一苇之所如，凌万顷之茫然（越过）因坐法华西亭，望西山，始指异之（感到奇异）B. 塞上长城空自许，镜中衰鬓己先斑（期望
25、）不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完（保全）日与其徒上高山，入深林，穷回溪（随从）虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也（直，伸直）C. 秦伯素服郊次，乡师而哭（向着）惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中（趁机）使负栋之柱，多于南亩之农夫（承载）四十三年，望中犹记，烽火扬州路（宋代行政区划名）D. 天下云集响应，赢粮而景从（担着）士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善（体念）自牧归荑，洵美且异（归还） 修我甲兵，与子偕行（往、去）【答案】B【解析】【详解】此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力，平时注意积累，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字
26、、词类活用、古今异义、一词多义等。考生要注意结合文段内容理解文言实词，可以运用代入法和组词法理解选项中的实词的意义，将选项中的词义代入看是否通顺，选项A，爱：隐蔽、躲藏；选项C，因：沿袭；选项D，归：通“馈”，赠送。故答案选B。【点睛】推断文言实词可以运用语境解词法。词不离句，句不离篇。词的多个义项只有在语境中才能得到过滤，没有语境，有时便无法分析词的含义。推断词语含义，要结合句子本身的语言环境，有时甚至要通观整段文字、整篇文章的大语言环境。另外，文言实词重点还在于平时的分类积累、记忆。以上方法只能是同学们在记忆不牢、拿捏不准的时候，尝试运用。15.对下面一段文字的理解不恰当的一项是公孙丑曰：
27、“道则高矣，美矣，宜若登天然，似不可及也。何不使彼为可几及而日孳孳也？”孟子曰：“大匠不为拙工改废绳墨，羿不为拙射变其彀率。君子引而不发，跃如也。中道而立，能者从之。”（孟子尽心上）A. 公孙丑认为道很高很美。B. 公孙丑认为道像登天一样，似乎不可攀，应适当降低标准。C. 孟子认为不能降低道的标准来迁就、迎合人们。D. 孟子认为对道的标准应该采取折中的态度，贤能的人自然就跟从了。【答案】D【解析】【详解】试题分析：本题考查对文段的解读能力。本语段是公孙丑与孟子的两句话，解答时，要先疏通文言文意，然后再根据各个选项内容进行理解判断。D项，“中道而立，能者从之”意思是：他站在正确的道路上，有才能的
28、人就会追随他。故选D项。16.名著阅读（1）以下关于红楼梦书中情节的描述，不正确的一项是A.门子告诉贾雨村，在金陵的护官符中“贾不假，白玉为堂金作马”指宁国府和荣国府贾家。B.秦可卿去世后，王熙凤受贾珍之托出面主持丧礼，凭借自己的权威和能力将事情办理得十分妥当。C.元妃省亲时，黛玉指出宝玉的“绿玉春犹卷”不符合元妃的审美，而宝钗替宝玉写了杏帘在望一诗。D.琪官和宝玉互赠礼物，琪官把北静王送的大红汗巾赠与宝玉，宝玉把袭人的松花绿汗巾送与琪官。（2）根据红楼梦中的判词填写对应人物。才自精明志自高，生于末世运偏消。清明涕送江边望，千里东风一梦遥。（ ）凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。一从二令三人木，
29、哭向金陵事更哀。（ ）【答案】（1）C（2）贾探春 王熙凤【解析】【详解】本题考查的是名著阅读的能力。作答这类试题，考生要注意对名著的内容、人物、主题等进行充分的理解和把握。本题（1）选项C“元妃省亲时，黛玉指出宝玉的绿玉春犹卷不符合元妃的审美”理解有误。元妃省亲先看观园暗叹其奢华，与贾母等相遇都哭了，接着见林黛玉、薛宝钗、薛姨妈，见贾宝玉，看匾额，各选首题诗。薛、林，宝玉独占四首。薛宝钗看见用“绿玉春犹卷“句提醒元妃不喜欢绿玉词，叫宝玉改绿蜡。宝玉作三首，冥思苦想。黛玉作杏帘在望，帮宝玉。元妃看后喜，改“浣葛山庄”为稻香村。故答案选C。（2）才自精明志自高是说探春才华出众而且志向远大(见红楼
30、梦中探春理家和查抄大观园)；生于末世运偏消是指她并非正室所生而是出自侧室(赵姨娘)。后两句是指探春远嫁，在“寿宜红群芳开夜宴”一回中说探春必得贵婿，体现出探春远嫁王公贵族；凡鸟合在一起是个繁体的凤字，所以指的是王熙凤。并且作者认为她是个有才的女人。“一从二令三人木”，是说贾琏对她的态度经过三个阶段，先是顺从，后号令，最后是“人木”就是把她休了。二、文言文阅读阅读下面的选文，完成下列小题。甲试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。
31、（贾谊过秦论）乙秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒，独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举；楚人一炬，可怜焦土！（杜牧阿房宫赋）丙若夫六国之际，诸侯各有分地，而秦乃欲以力征，强服四海，不爱先王之遗黎，以为子孙之谋，而竭其力以争邻国之利，六国虽灭，而秦民之心已散矣。故秦之所以谋天下者，匹夫特起之势，而非所以承祖宗之业以求其不失者也。昔者尝闻之：周人之兴数百年，而后至于文、武。文、武之际，三分天下而有其二，
32、然商之诸侯犹有所未服，纣之众，未可以不击而自解也。故以文、武之贤，退而修德，以待其自溃。诚以为后稷、公刘、太王、王季勤劳不懈，而后能至于此。故其发之不可轻，而用之有时也。嗟夫！秦人举累世之资，一用而不复惜其先王之泽已竭于取天下而尚欲求以为国亦已惑矣！（苏辙秦论）注后稷、公刘、太王、王季，是周王朝夺取天下之前的几位贤君。17. 对下列加点词的解释，不正确的一项是A. 试使山东之国与陈涉度长絜大 衡量B. 一夫作难而七庙隳 毁坏C. 不爱先王之遗黎 百姓D. 秦人举累世之资 全部18. 下列各组句子中，加点的词语意义和用法相同的一项是A. 则不可同年而语矣 惑而不从师B. 故秦之所以谋天下者 故今
33、具道所以C. 周人之兴数百年 此非孟德之困于周郎者乎D. 而竭其力以争邻国之利 其皆出于此乎19. 用斜线“/”给丙文中画波浪线部分断句。（限3处）一用而不复惜其先王之泽已竭于取天下而尚欲求以为国亦已惑矣20. 把下列句子翻译成现代汉语（1）戍卒叫，函谷举；楚人一炬，可怜焦土！ （2）然商之诸侯犹有所未服，纣之众，未可以不击而自解也。【答案】17. D 18. C 19. 一用而不复惜/其先王之泽已竭于取天下/而尚欲求以为国/亦已惑矣 20. （1）戍边的士卒大呼而起（号召起义），函谷关被攻占；楚人放了一把火（焚烧秦的宫殿），可惜阿房宫化为一片焦土！ （2）然而商朝的诸侯国还有不肯臣服的，商纣
34、王的军队还不至于不去攻打就自行崩溃。【解析】【17题详解】本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先应审题，明确选择的要求，如本题“对下列加点词的解释，不正确的一项”，然后应结合具体的语境，运用语法知识进行辨析。本题中，D项，“秦人举累世之资”中“举”如解释为“全部”，在语法上讲不通，从“举”在句中的位置来看，应担当谓语，故应为动词，从文中来看，这句话是说“秦人拿出世代积累的资本”，句中的“举”应解释为“拿”“拿出”。故选D项。【18题详解】本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。解答此类题目，首先应明确题干的要求，如本题“下列各组句子中，加点的词语意义和
35、用法相同的一项”，这是考查虚词的用法，然后根据虚词在句中的位置和虚词前后词语的词性来分析用法。本题中，A项，“则不可同年而语矣”中“而”是连词，表修饰；“惑而不从师”中“而”是连词，表转折，却。B项，“故秦之所以谋天下者”中“所以”，用来的的方法；“故今具道所以”中“所以”，理由，原因。C项，两个“之”都是结构助词，放在主谓之间，取消句子独立性。D项，“而竭其力以争邻国之利”中“其”，代词；“其皆出于此乎”中“其”是语气副词，大概。故选C项。【19题详解】本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结
36、构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。如本题中，“一用而不复惜，其先王之泽已竭于取天下，而尚欲求以为国，亦已惑矣”，这段话是说“用于一朝而不加珍惜，他们的先王的恩泽全用在了夺取天下的事情上，却还想要用它来治理国家，也够糊涂了呀”，圈出句子中的代词和虚词，如“其”“先王”“泽”“天下”“国”，然后依据语气词“亦”断开一处，“竭”意思是“用尽”，指的是“泽”，“其”和“先王”都是“泽”的定语，故应在“惜”和“其”之间断开，“于”引出动词“竭”的对象，即“取天下”这件事，故应在“天下”后断开。考生按照这种方式由易到难进行断句。【20题详解】本题考查学生理解文章内容，翻译文言
37、句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。本题中，第一句中，“函谷举”，被动句，函谷关被攻占，“举”，动词本身含有被动，被攻占；“炬”，名词做动词，放一把火；“可怜”，古今异义，可惜；“焦土”，名词做动词，化为焦土。第二句中，“然”，然而；“犹”，还；“服”，臣服；“自解”，自行崩溃；两个“之”都是结构助词，的。【点睛】理解文言实词的意思，可以采取因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意
38、项。答题时要把实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解。可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。可将词义代入文中，结合上下文的语境来判断对错。结合语境，理解实词含义，要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。要分析形旁，推求字义。从字音相同推测通假字，通过语法特征推断出词性，用互文见义对照解释前后词。虚词的辨析方法如下：一、关注词性差异。二、把握位置不同。很多虚词的用法和意义都会随其在句中位置的改变而改变，明确这一点，不仅能在学习的时候做到纲举目张，事半功倍，答题时也能给我们提供一个更为清晰而高效的思路。三、理解用法本质。应该说大多数虚词的用法都是比较容易理解的，只要多积累，多总结，熟
39、练掌握并不难，但对其中一些虚词的重要用法，如果没有准确、深刻的认识，只看表象而抓不住其本质特征，便很容易在做题时丢分。四、结合具体语境。考试答题时，面对试卷中陌生的语段，我们一定要根据“词不离句、句不离段”的原则，结合具体语境，在准确理解句意的基础上判断相应虚词的用法和意义，切不可机械、盲目。文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的
40、词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。参考译文：假使拿东方诸侯国跟陈涉比一比长短大小，量一量权势力量，就更不能相提并论了。然而秦凭借着它的小小的地方，发展到兵车万乘的国势，管辖全国，使六国诸侯都来朝见，已经一百多年了；这之后把天下作为家业，用崤山、函谷关作为自己的内宫；陈涉一人起义国家就灭亡了，秦王子婴死在别人（项羽）手里，被天下人耻笑，这是为什么呢？就因为不施行仁政而使攻守的形势发生了变化啊。秦皇喜欢繁华奢侈，人民也顾念他们自己的家呀。为什么掠取珍宝时连一锱一铢都搜刮干净，耗费起珍宝来竟像对待泥沙一样？致使承担栋梁的柱子，比田地里的农夫还多；架在梁上的椽
41、子，比织机上的女工还多；梁柱上密集的钉头，比粮仓里的粟粒还多；瓦楞长短不一，比全身的丝缕还多；或直或横的栏杆，比全国的城郭还多；管弦奏出的嘈杂声音，比集市上的人声还多。看着这些天下的人民，口里不敢说，心里却敢愤怒。可是独夫民贼的思想，一天天更加骄横顽固。结果戍卒大呼而起，函谷关被一举攻下，楚兵一把大火，可惜阿房宫化为一片焦土。苏辙秦论没有参考译文。三、古代诗歌阅读阅读下面这首词，完成下列小题。夜游宫记梦寄师伯浑陆游雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死。【注】本词作于宋孝宗乾道九年（1173年
42、），当时作者己被调离南郑前线，在成都就任闲职。师伯浑：陆游友人。笳：古代军中用的一种管乐器。雁门：雁门关。青海际：青海湖边。封侯：班超少有大志，尝曰，大丈夫当“立功异域，以取封侯，安能久事笔砚间乎？ ”21. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是A. 词以“雪晓清笳乱起”开篇，运用白描手法，视听结合，描写了富有特色的边塞风光，渲染了紧张的战争氛围。B. “铁骑无声望似水”句，运用比喻，从视觉角度，展现了军队整肃的阵容与浩大的声势，侧面反映出军纪之严明。C. “想关河：雁门西，青海际”，与“梦游处、不知何地”形成照应，在欲扬先抑的跌宕中，凸显自己梦游之所在。D. “寒灯” “漏声断”“月斜窗
43、纸”，融情入景，以实衬虚，借写梦醒后周遭环境的冷清死寂衬托岀心境的凄苦悲凉。22. 词中“自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死”与陆游书愤中“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”相比较，两处所表达的思想感情有何异同？请简要概括。【答案】21. C 22. 同：都表现了作者对自身才能的高度自信，抗金报国、建功立业的伟大抱负，壮志未酬的伤感。异：词句侧重抒发了自己被朝廷投闲置散的愤慨，突出了烈士暮年壮心不已的心境；诗句着重表达了作者壮志未酬却已年老鬓衰的悲愤。【解析】【21题详解】此题综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的能力，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，
44、主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。题中C项，“欲扬先抑的跌宕”错误，没有“抑扬”手法。故选C。【22题详解】此题考核对比阅读，要求分析陆游的两首诗歌情感的异同，注意结合具体的诗歌内容分析。“自许封侯在万里”，自己坚定地许下诺言：在万里疆场为国杀敌建功立业。可谓志向高远。“有谁知，鬓虽残，心未死！”，意思是：又有谁知道，我虽然现两鬓发白，但壮志犹存。此句一出，更让人赞叹不已，真是烈士暮年，壮心不已。即使是死了，也念念不忘收复故土。如此爱国热情，是多么伟大！当然“有谁知”三个字，表现了作者对朝廷
45、排斥爱国者的行径的愤怒谴责，也让人体味到壮志未酬、理想落空的伤感之情。“塞上长城”句，诗人用刘宋名将檀道济典明志。以此自许，可见其少时之磅礴大气，捍卫国家，扬威边地，舍我其谁。然而，如今诗人壮志未酬的苦闷全悬于一个“空”字。大志落空，奋斗落空，一切落空，而揽镜自照，却是衰鬓先斑，皓首皤皤。两相比照，满是悲怆。这一结局，非诗人不尽志所致，非诗人不尽力所致，而是小人误人，世事磨人。作者有心而天不予。悲怆便为郁愤。【点睛】诗歌的对比阅读有两种情形，一种是一道题目中出现两首诗歌，运用一首诗歌和课本中的一首诗歌进行对比，一般选择课本的首歌都是要求背诵的名篇。命题方式有比较异同、相同点或不同点，有时给出比
46、较的对象，有时不给。如果给出就按要求进行比较，如果不给可以从诗歌的意象的选取、诗歌的意境特征、情感差别、手法的运用、写景的角度、诗歌的格调等方面着眼分析，此题为比较异同，并且给出比较的范围，较为容易，结合诗歌作答即可。注意意境的概括和手法的分析。四、名句名篇默写23.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1) 驽马十驾，_。（荀子劝学）(2) _，复得返自然。（陶渊明归园田居）(3) 闻道有先后，_，如是而已。（韩愈师说）(4) 后人哀之而不鉴之，_。（杜牧阿房宫赋）(5) 乱石穿空，惊涛拍岸，_。（苏轼念奴娇赤壁怀古）(6) 静女其姝，_。（静女）(7) 楼船夜雪瓜洲渡，_。（陆游书愤）(8）王
47、于兴师，_，与子偕作。（诗经无衣）【答案】 (1). 功在不舍 (2). 久在樊笼里 (3). 术业有专攻 (4). 亦使后人而复哀后人也 (5). 卷起千堆雪 (6). 俟我于城隅 (7). 铁马秋风大散关 (8). 修我矛戟【解析】【详解】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于后者。名句名篇默写是高考的必考题型，考生要注意平时多积累名句名篇，要落实到写上，书写时要注意字形相近的字和字形复杂字的书写，特别要注意同音异形字的书写不要出现错别字。考生默写的时候要注意如下词语：“樊”“隅”“戟”。【点睛】名句名篇默写是高考的
48、必考题型，考生要注意平时多积累名句名篇，要落实到写上，书写时要注意字形相近的字和字形复杂字的书写，特别要注意同音异形字的书写不要出现错别字。本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。五、现代文阅读论述类文本阅读真正的教养不追求任何具体的目的，一如所有为了自我完善而作出的努力，本身便有意义。对“教养”（即精神和心灵完善）的追求，并非朝向某些狭隘目标的艰难跋涉，而是自我意识的增强和扩展，它使我们的生活更加丰富多彩，享受更多更大的幸福。因此，真正的教养一如真正的体育，既是完成又是激励
49、，随处都可到达终点却从不停歇，永远都在半道上，都在与宇宙共振，生存于永恒之中。它的目的不在于提高这种或那种能力和本领，而在于帮助我们找到生活的意义，正确认识过去，以大无畏的精神迎接未来。为获得真正的教养可以走不同的道路。最重要的途径之一，就是研读世界文学，就是逐渐熟悉和掌握各国作家与思想家的作品，以及他们在作品中留给我们的思想、经验、象征、幻象和理想的巨大财富。这条路永无止境，任何人也不可能在什么时候将它走到头；任何人也不可能在什么时候将哪怕仅仅是一个文化发达的民族的全部文学通通读完并有所了解，更不用说整个人类的文学了。然而对思想家或作家的每一部杰作的深入理解，都会使你感到满足和幸福不是因为获
50、得了僵死的知识，而是因为有了鲜活的意识和理解。对于我们来说，问题不在于尽可能地多读和多知道，而在于自由地选择我们个人闲暇时能完全沉浸其中的杰作，领略人类所思、所求的广阔和丰盈，从而在自己与整个人类之间,建立起息息相通的生动联系，使自己的心脏随着人类心脏的跳动而跳动。这，归根到底是一切生活的意义，如果活着不仅仅为着满足那些赤裸裸的需要的话。读书绝不是要使我们“散心消遣”，倒是要使我们集中心智；不是要用虚假的慰藉来麻痹我们，使我们对无意义的人生视而不见，而是正好相反，要帮助我们将自己的人生变得越来越充实、高尚，越来越有意义。世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着，谁也不必对它收藏之丰富望洋兴叹，
51、因为问题不在于数量。有的人一生中只读过十来本书，却仍然不失为真正的读书人。还有人见书便生吞下去，对什么都能说上几句，然而一切努力全都白费。因为教养得有一个可教养的客体作前提，那就是个性或人格。没有这个前提，教养在一定意义上便落了空，纵然能积累某些知识，也不会产生爱和生命。没有爱的阅读，没有敬重的知识，没有心的教养，是戕害性灵的最严重的罪过之一。当今之世，对书籍已经有些轻视了。为数甚多的年轻人，似乎觉得舍弃愉快的生活而埋头读书，既可笑又不值得；他们认为人生太短促、太宝贵，却又挤得出时间一星期去泡六次咖啡馆，在舞池中消磨许多时光。是啊，“现实世界”的大学、工场、交易所和游乐地尽管那么生气蓬勃，可整
52、天待在这些地方，难道就比我们一天留一两个小时去读古代哲人和诗人的作品，更能接近真正的生活吗？不错，读得太多可能有害，书籍可能成为生活的竞争对手。但是尽管如此，我仍然不反对任何人倾心于书。让我们每个人都从自己能够理解和喜爱的作品开始阅读吧！但单靠报纸和偶然得到的流行文学，是学不会真正意义上的阅读的，我们必须读杰作。杰作常常不像时髦读物那么适口，那么富于刺激性。杰作需要我们认真对待，需要我们在读的时候花力气、下功夫。我们先得向杰作表明自己的价值，才会发现杰作的真正价值。（节选自赫尔曼黑塞获得教养的途径）24. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是A. 教养包含相对完善的精神和心灵、增强了的
53、自我意识及对不同阶段生活的认识。B. 真正的教养没有功利的企图，是一个努力的过程，呈现形式是“永远都在半道上”。C. 真正的读书人是一个热爱阅读、对知识心存敬重、以完善精神和心灵为追求的人。D. 研读世界文学，就是熟悉和掌握各国作家与思想家的作品，拥有作品的所有财富。25. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A. 文章在第一段中用体育类比教养，以说明“真正的教养”不追求某些狭隘的目标。B. 文章指出“获得教养”的前提是可教养的客体，否则，教养在一定意义上便落空。C. 文章列举当今之世为数甚多的年轻人轻视书籍的现象，论证读书才是真正的生活。D. 文章鼓励大家研读世界文学，论证过程按照先说道
54、理后联系现实阐述的顺序展开。26. 根据原文内容，下列说法正确的一项是A. 真正的教养从不追求任何具体的目的，其本身没有意义，追求的过程才有意义。B. 获得真正的教养可以有许多不同的道路，但是最重要的途径就是研读世界文学。C. 活着不仅仅为满足那些赤裸裸的需要，读书能集中心智、充实人生、提升境界。D. 虽然书读得太多有害，但作者仍然倡导人们通过读杰作学会真正意义上的阅读。【答案】24. D 25. C 26. C【解析】【24题详解】此题考核筛选文中的信息能力，答题时要仔细对读选项和原文，重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述的差别。题中D项，“拥有作品的所有财富”错误，原文“就是逐渐熟悉和
55、掌握各国作家与思想家的作品，以及他们在作品中留给我们的思想、经验、象征、幻象和理想的巨大财富”。故选D。【25题详解】此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。题中C项，“论证读书才是真正的生活”错误，“文章列举现象”，旨在论证读书也能“接近真正的生活”。故选C。【26题详解】此题考核归纳内容要点的能力，侧重根据文意进行推断。重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述以及句子之间的关系的细微差别。题中A项，“其本身没有意义”错误，原文“真正的教养不追求任
56、何具体的目的，一如所有为了自我完善而作出的努力，本身便有意义”；B项，“最重要的途径就是研读世界文学”错误，原文“为获得真正的教养可以走不同的道路。最重要的途径之一，就是研读世界文学”；D项，“书读得太多有害”错误，原文“不错，读得太多可能有害”。故选C。【点睛】归纳内容要点，概括中心意思重点集中在对文中的观点的正误进行考核，错误类型注意有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。考核的方式是改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致，文中他人的观点和作者的观点混淆，对文中的观点概括错误等方式。文学类文本阅读阅读下面的文字，完成各题。荆轲之死夏一刀荆轲从秦武阳手中的托
57、盘里取过地图，身子前倾，双手举过头顶。”“秦王，这是我们燕国地图，从此以后，燕国将俯首称臣，如大秦之属县，岁岁纳贡，不敢有半点异图。”秦王喜不自禁，俯身来看。地图一点儿一点儿展开，一点点展开，末了，寒光一闪，一柄锋利的匕首出现在眼前。荆轲突地执匕朝秦王猛刺，秦王情急中躲开利刃，荆轲奋力追赶“停停停停，”台下赵团长击着手掌，示意台上停下来，“金科，你演荆轲演了多少年？三十年。三十年一直都这么演？”“这是历史正剧，当然这么演！”“啧啧啧！”赵团长不停地摆头，“难怪我们剧团濒临倒闭，三十年啊，一成不变！时代不同了，金科，老戏要演出新意，要融入时代元素嘛！这戏要改，一定要改！”怎么改？赵团长经过一个星
58、期的编写，终于拿出了一个自己十分满意的剧本，剧情是这样的：荆轲并不是什么义士，而是一个无赖，整天好酒贪杯爱色敛财，一心想着飞黄腾达。于是买通关系，混骗到了燕王身边。后来见秦国势力强大，燕国岌岌可危，便假托刺秦，携燕国地图、奇珍异宝投靠了秦王金科开始认真地看了两页，看着看着，脸色大变，一抬手将剧本扔出了窗外。“狗屁！”金科愤怒地说。赵团长心痛地捡回剧本，赶紧收回公文包里。“我说金科，现在不是流行戏说吗？不是流行穿越吗？不是流行搞笑吗？你那什么什么义薄云天，忠肝义胆，狗屁！谁信？谁看？没人看，哪来钱？没钱哪来房？哪来车？金科呀金科，你不能再固执下去了，好好想想吧！”赵团长痛心疾首地说。“要演你演！
59、”金科剑眉倒竖，黑着脸甩手走了。赵团长还真想演，但他演得好吗？金科是县剧团的台柱子，金科饰演的荆轲神形毕肖，唱念做打，无不精彩绝伦。只是这金科演荆轲久了，出不来，总以为自己就是荆轲，他耿直，敢怒敢言，这不，连赵团长他都不给一点面子。赵团长只得强忍着，低下身价去求金科，“金科啊，我初来乍到，您是老革命，一定要支持我的工作啊！如果我们把这个戏演好了，到省里拿个一等奖什么的，奖金可是两万呢！”赵团长软磨硬泡了几天，金科才心一软，勉强默认了下来。经过两个月精心排练，新版荆轲刺秦终于隆重上演。首演在县大剧院举行。锣鼓铿锵，大幕开启，艳丽的灯光下，十位盛装女子且歌且舞，巧笑倩兮，美目流转，妖冶异常，歌舞升
60、平中，荆轲摇摇晃晃，晕晕乎乎，醉眼蒙眬，美女们挤眉弄眼，极尽挑逗，荆轲左牡丹，右芙蓉，沉醉在温柔乡里易水送别图穷匕见荆轲从秦武阳手中取地图在手，突然间神情大变，脸色异常凝重起来。地图一点点展开，一点一点展开，图穷，寒光一闪，一柄锋利的匕首出现在眼前。赵团长大惊，按照新剧本，地图里是没有匕首的。荆轲左手扯住秦王衣袖，右手执匕首朝秦王猛刺。饰演秦王的演员覃望也吃了一惊，戏不是改了吗？怎么还刺？金科朝覃望使了一个眼神，低声道：“按老剧本演。”覃望愣了一下，只好拔剑，一边拔一边奔跑，一边奔跑一边想，赵团长不是吩咐过吗？不，不能按老剧本演，荆轲不能死，死了后面的戏怎么演。于是继续奔跑，装作剑始终拔不出来
61、的样子。金科瞧出来覃望的意思。荆轲止步，仰天长笑：“哈哈哈哈！秦王施暴政天怒人怨，荆轲我受重托为民除奸，焉能好美色贪钱财忠义扫地，留千古骂名遗臭万年！罢罢罢！难手刃秦贼，我怎能苟且偷安，纵万死无生也不污我忠肝义胆。”金科突然擅自加进了一段唱词，还好琴师老练，跟了上去。唱罢，荆轲将匕首在脖子上一横，身子一斜，栽倒在地，倒地的那一刻，看得见金科眼中噙满泪水。戏完全演乱套了，赵团长急忙令人将幕布拉上。奖牌呀！奖金呀！赵团长捶胸顿足。为了奖牌，为了两万元奖金，不管怎样，戏还得演，赵团长只得压住满腔怒火上金科家去求他。金科避而不见，让老婆传出话来，荆轲已死！从此以后，金科告别舞台，不再演戏。（选自小小说
62、月刊，有删改）27. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A. 小说主要运用对比手法来刻画人物形象，金科的形象就是在与赵团长改编剧本、覃望不敢按老剧本表演这一系列言行的鲜明对比中凸显出来的。B. 小说的人物姓名设置颇具匠心，金科与荆轲，覃（qin）望与秦王，谐音相近，暗示小说中的人物形象与历史正剧中的形象有着相互映衬的关系。C. 小说在顺叙的过程中，运用插叙的方式，补充交代了金科在县剧团的地位、在饰演荆轲形象时的艺术表现以及荆轲形象对其个性所产生的影响。D. 小说以生动的笔触叙述金科罢演新版“荆轲刺秦”的故事，意在表现艺术创作不能以顺应时代为借口为追求经济利益而放弃原则这一深
63、刻的主题。28. 小说中金科在舞台上突然按照老剧本演新版荆轲刺秦，这样安排情节有哪些好处？请简要概括。29. 小说结尾写到“金科避而不见，让老婆传岀话来，荆轲己死！，作者这样写的意图是什么？请结合作品简要分析。【答案】27. B 28. 更能凸显金科耿直刚烈、坚持原则的性格特征。照应小说在此之前埋下的伏笔。将小说情节推向了高潮，取得意料之外、情理之中的艺术效果，耐人寻味。 29. 从人物形象上看，表现了金科对艺术严肃性的坚守，对现实的无奈，抒发了他内心的痛苦之情。从小说结构上看，篇末点题，使小说结构完整，主题深化。从小说主题看，肯定了金科对艺术严肃性的坚守，批判了艺术媚俗的现象，也提出了传统艺
64、术在当下该如何发展的问题，引人深思。【解析】【27题详解】此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。答题时要求明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误，题中B项，“有着相互映衬的关系”错误，覃望与秦王，尽管谐音相近，但彼此间没有相互映衬的关系。故选B。【28题详解】此题考核分析文章的结构能力，要求分析小说中金科在舞台上突然按照老剧本演新版荆轲刺秦安排情节的好处，解答本题的关键是要理解情节安排的作用其作用无非是下面几点：情节结构上的作用，对刻画人物的作用，对表现人物心理情感的作用，对主题的作用根据本题，联系上下文，准确推测本文赵团长软磨硬泡了几天，金科才心一软，勉强默认了下来勉
65、强默认为后文埋下伏笔，之后金科按照老剧本演戏，与之形成照应；金科的勉强答应符合人之常情，而这也使得后文的按老剧本演戏更能凸显金科刚烈、坚持原则的性格特点；这样安排在情节上制造波澜，在高潮处起到了意料之外、情理之中的艺术效果，耐人寻味。【29题详解】此题考查学生分析作品结构的能力，题干问的是“小说结尾部分写到荆轲已死，请结合小说分析作者这样写的意图”这道题考查对文章结构思路的理解把握能力，以及对文本艺术特色的分析能力，作者这样安排的作用可以从小说的情节、人物形象的塑造、主题的表现及小说的结构等方面进行分析，“荆轲已死”是双关句，既指舞台上荆轲这一形象死了，又指金科从此结束了自己的演艺生涯，答题时
66、注意形象、结构和主旨的角度分析作用，从形象看，“荆轲已死”表达人物不在演出，这样安排更能突出金科这一形象；有助于主题的深化，更加凸显“艺术创作不能以顺应时代为借口为追求经济利益而放弃原则”这一深刻的主题；从结构看，使小说在结构上更完整。【点睛】分析文中的某情节的作用题目，首先要简单的概括该情节，然后从内容和结构两个方面分析作用，内容上主要是在人物的塑造和主旨的表达上体现，结构上注意前后的照应、情节的推进，还要注意一些手法，比如对比、衬托、抑扬等，此题主要从人物塑造、主旨的表达和情节的照应的角度进行分析。实用类文本阅读阅读下面的文字，完成各题。材料一：随着国家政策频繁出台利好新能源汽车，各地方对
67、于新能源汽车的扶持力度也逐步加大，截至2018年6月20日，全国共有上海、深圳、重庆等15省市出台新能源汽车补贴、奖励政策。在如此大规模促进新能源汽车发展的情况下，电动汽车的产销量也获得了可喜的成绩，据中国汽车工业协会统计分析，2018年1-5月，汽车产销均呈增长趋势。5月，汽车生产234.44万辆，同比增长12.84%；销售228.77万辆，同比增长9.61%。其中新能源汽车产销分别完成9.6万辆和10.2万辆，同比分别增长85.6%和125.6%。就在这形势看似一片大好的情况下，一个致命的问题却悄然浮现。一些为蹭热度、蹭补贴进入这个领域的电池厂商生产出来的电池远远达不到新补贴政策要求，由于
68、产品不合格，生产的大量电池只好报废。福建猛狮科技总经理王少平表示，“国内锂动力电池正在向高品质、有产能的企业集中，大者恒大的趋势开始越来越明显。”而随着动力电池市场的进一步升温，锂电池行业内的企业分化开始进一步加剧。（摘编自动力电池市场的“内忧外患”，上海有色网2018年6月21日）材料二：2017年全球动力电池销量前10的企业中，中国企业就有7席，占据世界第一位；预计到2020年，我国在全球电池市场所占的份额将达七成以上；目前我国电池生产企业已超过了200家，是全球拥有锂电池生产企业最多的国家。然而这一串数字，并没有让业内人士觉得骄傲。南开大学新能源材料化学研究所所长周震说：“从行业角度来看
69、，美国有比较强的研发设计能力，目前仍然引领锂电池原始创新、核心材料研发；日本作为电池材料制造大国，生产规范严格，能够最先制造出新的成品电池；我国和韩国作为第二梯队，后续跟进。”据了解，电池四大核心材料中，正、负极材料、电解液都已实现了国产化，唯独隔膜仍是短板。核心专利缺乏，隔膜等关键材料不给力，不仅成了国产锂电池难以承受之痛，也拖了国产锂电池企业“走出去”的后腿。（摘编自一层隔膜两重天：国产锂电池尚需拨云见日，科技日报2018年6月22日）材料三：日本新能源产业技术综合开发机构日前宣布，该国部分企业及学术机构将在未来5年内联合研发下一代电动车全固态锂电池，并力争早日应用于新能源汽车产业。该项目
70、预计总投资100亿日元，丰田、松下等23家汽车、电池和材料企业以及京都大学、日本理化学研究所等15家学术机构将共同参与研究，计划到2022年全面掌握全固态电池相关技术。此前，法国雷诺汽车业务负责人诺曼德表示，全固态电池是新能源汽车工业的新希望，在成本、密度和热稳定性方面都较目前的锂离子电池有巨大优势。相比于传统锂离子电池，全固态电池将体现出比较明显的优势。首先，相同能量下，全固态电池更薄且体积更小，从而方便应用在新型小尺寸智能电子设备，实现终端产品的小微型化。其次，全固态电池轻便，能量密度高。综合考虑到以上两大因素，全固态电池相比于一般锂离子电池，能量密度可以有一个较大幅度的提升。到目前为止，
71、许多实验室中，都已经可以小规模批量试制出能量密度为300-400Wh/kg的全固态电池。从能量密度的数据上看，全固态电池带给人们的直观体会是我们的手机等电子产品从“一天一充”升级到“两天一充”。（摘编自日本为何对全固态锂电池情有独钟？，OFweek锂电网2018年06月20日）30. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是A. 材料一以2018年5月份的汽车产销量为例，通过列数据、作比较可以看出，在汽车整体产销增长的情况下，新能源汽车的发展势头更为迅猛。B. 动力电池市场的进一步升温，加大了对为蹭热度、蹭补贴而进入该市场的电池厂商的淘汰力度，锂电池行业内的企业分化开始进一步加剧。C. 中国动
72、力电池在市场份额和企业数量上占有绝对优势，但从业内人士的角度来看，我国动力电池产业虽然规模够大，但仍然存在着不足。D. 作为电池四大核心材料之一的隔膜不能实现国产化，不仅制约了国产锂电池的进一步升级，也成了国产锂电池企业“走出去”的障碍。31. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 国家关于新能源汽车的利好政策，推进了地方补贴、奖励政策的出台，为新能源汽车的蓬勃发展提供了契机，而相应的动力电池行业的跟进迫在眉睫。B. 三则材料都提及了新能源汽车和动力电池之间的关联，新能源汽车为电池产业带来市场，优质的动力电池则是前者得以持续健康发展的关键因素。C. 日本作为电池材料制造大国，能够
73、最先生产出新的成品电池，走在动力电池制造的前列，这可能得益于日本的企业和学术机构共同参与研究这一特点。D. 全固态电池在成本、密度和热稳定性方面都较目前的锂离子电池有巨大优势，它是新能源汽车工业的新希望，也将为人们的日常生活带来便利。32. 请结合以上三则材料，分析我国动力电池产业想要有所突破应该从哪些方面努力。【答案】30. D 31. B 32. 提高动力电池生产企业的准入门槛，保证产品质量。提升国产动力电池的研发设计能力，掌握核心专利。加大对动力电池研究的资金投入。加强企业与科研机构的联系，增强研发设计能力，使科技成果能够快速落地。【解析】【30题详解】本题考查的是对材料内容的理解的能力
74、。题干问的是“下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。选项D，“国产锂电池企业无法走出去”不对。原文是“核心专利缺乏，隔膜等关键材料不给力，不仅成了国产锂电池难以承受之痛，也拖了国产锂电池企业走出去的后腿”。故答案选D。【31题详解】本题考查的是对材料内容的分析和概括的能力。题干问的是“下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。考生要注意认真核对选项内容和原材料内容之间的差异。选项B，“三
75、则材料都提及了新能源汽车和动力电池之间的关联”一句错，材料二并没有提到两者的关联。故答案选B。【32题详解】本题考查的是对文本信息的分析、归纳概括、筛选整合的能力。这是一道考核归纳内容要点的题目，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，此题要求回答：请结合以上三则材料，分析我国动力电池产业想要有所突破应该从哪些方面努力。一个致命的问题却悄然浮现。一些为蹭热度、蹭补贴进入这个领域的电池厂商生产出来的电池远远达不到新补贴政策要求，由于产品不合格，生产的大量电池只好报废；据了解，电池四大核心材料中，正、负极材料、电解液都已实现了国产化，唯独隔膜仍是短板。核心专利
76、缺乏，隔膜等关键材料不给力，不仅成了国产锂电池难以承受之痛，也拖了国产锂电池企业“走出去”的后腿；日本新能源产业技术综合开发机构日前宣布，该国部分企业及学术机构将在未来5年内联合研发下一代电动车全固态锂电池，并力争早日应用于新能源汽车产业。【点睛】信息筛选的题目，是实用类文本阅读必考的题目，有局部信息筛序和综合信息筛选，局部信息筛选集中在文章的某个段落，综合信息筛选集中在文章的某个部分或全文。答题时首先要求审清题干，确定试题的类型是局部筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要对对应的段落进行划分，提取关键词语。综合信息筛选要注意对局部或全文内容的概括，重点注意各段的段首句和段尾句子。答题时注意提取文中的关键词语分析作答。
