1、8比较类选择题考题示范(2013山东Tl6)下列关于李贽思想与文艺复兴时期人文主义思想的表述，不正确的是 ( )A都具有思想启蒙意义 B都是商品经济发展的产物C都体现了新兴资产阶级的愿望 D都宣扬了个性自由和解放【答题指导】1命题立意：本题直接以同时期的东西方思想的比较为载体，隐含了对1416世纪中国和西方历史发展阶段特征的考查。2获取信息(两个基本信息)（信息1)“李贽思想与文艺复兴时期”：对应时间是1416世纪。（信息2）“不正确”：否定式选择。3分析信息(1)李贽思想对传统儒学批判，人文主义思想宣传人性解放，都有思想启蒙的作用，这是两者作用的共同点，故排除A。(2)李贽思想与文艺复兴时期
2、人文主义思想的产生都根源于当时商品经济的发展，这是两者背景的共同点故排除B。(3)李贽思想对传统儒学批判，要求打破“三纲五常”的封建束缚，人文主义思想宣传人性解放，这是两者内容的共同点，故排除D。(4)李贽是儒家思想的代表，属于地主阶级；文艺复兴属于资产阶级的思想解放运动。两者的阶级属性不同，符合题目要求，故选择C。题型特点1从试题形式上可分为类比和对比两种(1)类比：将同一类性质的事件、人物和观点进行比较，主要是程度性比较，如“最早”“最主要”等。例如：(2013课标I卷T35)有俄罗斯学者认为，中国20世纪80年代的改革属于新版的苏俄新经济政策。这一认识的依据是两者都 ( )(2013浙江
3、Tl2)在人类文明史上，许多思想家对后世产生影响常常是通过教育的途径。下列思想家中通过私学培养人才的有 ( )孔子 韩非 朱熹 亚里士多德A B C D(2013四川T4)史学家陈旭麓指出，l9世纪40年代、60年代和90年代是中国社会从古代到近代变革过程中前后相接的三个历史环节。贯穿这三个历史环节的主题是 ( ) A反抗封建专制与建立君主立宪的统一B批判传统与全面引进西方文化的统一 C发展资本主义与建立民主共和的统一D反抗西方侵略与学习西方文化的统一(2)对比：将不同性质的事件或历史现象进行比较，主要考查这些历史事件在性质、影响等方面的不同。例如：(2013浙江Tl3)司马迁的史记记载了商王
4、的世系，但长期以来并不能确定该记载是否真实。19世纪末20世纪初殷墟甲骨文的发现，证实史记的记载基本上是正确的。这说明( )A考古资料比文献材料更真实 B历史记载不存在纯粹客观性C历史记载必须经过考古发现证实 D考古发现是历史研究的重要依据(2013四川T8)1927年中国一部中学历史教科书写道：“假使中国是一个民治之国，而又适有一个有才干有计谋的政界人物，在民国四年的夏问，来把反抗日本作为他的主要政策，一般的人民，还有不欢迎他为元首的吗?在同样情形之下，伯里克利此时乃做了雅典的领袖。”这里的“同样情形”不包括 ( ) A雅典公民普遍好战 B伯里克利才能杰出 C雅典实行民主政治 D雅典面临外邦
5、威胁 2命题趋势：此类题在题干中一般都有“相同点”“不同点”“共同”“相似”等标志性词语，有些题也有反映程度性的词语，如“最大的不同点”“最根本的不同”“本质上的相似之处”等。3题型特点：此类考题是把具有可比性的历史事件或同一历史现象在不同历史阶段的反映放在一起，让学生通过分析、比较，归纳出其相同点或不同点，有对历史事件或现象的表面问题进行比较的，但更多地是对历史事件或现象的本质问题进行分析比较，能力要求高。考场破题(1)寻找比较项的个性与共性：该类题型多涉及两个或两个以上的历史事件或现象的对比，所以在做题时要对各个事件进行分析、归纳和概括，找出它们的共性和个性。(2)辨剐备选项正误：该类题型
6、往往是对所学内容的重新整合，所以备选项中的表述基本上都是课本中没有的，这就对学生提出了较高层次的能力要求，必须先用所学知识和基本能力对备选项有一个甄别的过程。(3)巧用方法和技巧：解答该类题型可用排除法等方式同中找异或异中找同。(4)注重审题并找准比较角度：题干中往往给出比较的具体方面或程度，要按要求、抓核心。命题预测1汉唐制定的土地法规，限制私有土地的发展，宋代一改此法，“不抑兼并”。据此可知宋代 ( )A中央集权弱化 B流民问题缓解C自耕农逐渐衰退 D土地兼并得以缓和2古代世界的三个相隔很远的地区，在大约同一时期都开展着高度的哲学活动。其中，古希腊先哲和中国的圣人们的哲学思想相通的是 (
7、)A以人为本，关注社会 B反对迷信，蔑视神权C民主权利，源远流长 D思想一统，法律至上3“比较”是历史学习和研究的一种重要方法。穿越时空，轻拂史尘，我们不难发现中华民国临时约法和美国的l787年宪法( )A都是民主与封建专制斗争的结果 B都使本国走上了独立发展的道路C都是工业近代化的产物 D都深受法国启蒙思想的影响4文艺复兴、宗教改革和启蒙运动是西方向近代社会迈进时期发生的三次重大思想解放潮流，它们在历史作用上的一致性表现在( )发展了人文主义 冲击了天主教会的束缚 抨击了封建君主专制 促进了资本主义生产关系的发展A B C D5叶书宗在关于苏联的国家工业化和农业全盘集体化问题中写道：“斯大林
8、的国家工业化和农业全盘集体化运动，体现着直接过渡到社会主义的原则从理论到实践都明显地改变了列宁的新经济政策。”以下关于斯大林时期政策变化的论述，正确的是( )A从私有制过渡到公有制 B从市场到高度计划C从允许市场到排斥市场 D从私人资本主义到国家资本主义8比较类选择题1C2A 本题考查古代东西方的思想文化。结合 所学知识可知，古代西方的智者学派和苏格 拉底等都把人类社会作为关注的对象，而中 国的孔孟儒家及老庄道家等诸子学派都关注 民生，体现民本理念，故选A。3D 4A 5C本题考查苏联社会主义建设的探索，特别 是列宁新经济政策和斯大林计划经济模式的 对比。斯大林的经济建设政策是典型的计划 经济，它否定了列宁新经济政策中利用商品 货币关系发展生产的做法，故选择C。
