1、结束放映返回目录第1页 10:43考情分析下丘脑在激素调节中的作用本考点属高考高频考点之一，题目考查范围广、难度稍大、涉及血糖平衡及调节过程、体温稳态及神经、体液调节途径、水平衡调节过程等，题型既包括选择题又包括简答题及实验探究题，尤其以综合性考查为主。结束放映返回目录第2页 考点精讲下丘脑在激素调节中的作用1.感受：渗透压感受器感受渗透压升降2.传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层结束放映返回目录第3页 考点精讲3.分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体促激素释放激素促甲状腺激素促性腺激素结束放映返回目录第4页 考点精讲4.调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢。结束放映返
2、回目录第5页 10:43典例剖析【例】根据如图所示的信号分子发挥作用的三种类型，判断相关叙述中正确的是()。A从图中信息可得出细胞膜的特点只有进行细胞间的信息交流这一项B能进行甲方式的细胞可以为垂体细胞，相应的信号分子为促甲状腺激素C能进行乙方式的细胞可以为下丘脑细胞，相应的信号分子为神经递质D能进行丙方式的细胞可以为垂体细胞，相应的信号分子为抗利尿激素信号传递的三种形式。解析/显隐图甲中的信号分子是通过胞吐的形式释放的，说明细胞膜具有流动性；垂体细胞产生的促甲状腺激素不能作用于垂体细胞，只能作用于甲状腺细胞；抗利尿激素不是由垂体细胞合成和分泌的。答案：C结束放映返回目录第6页 10:43变式
3、训练1.(2012海南单科)下列不属于哺乳动物下丘脑功能的是()。A参与体温调节B参与水盐平衡的调节C分泌促甲状腺激素D对昼夜节律有调节作用解析答案下丘脑参与体温调节，也参与水盐平衡(渗透压)调节，维持渗透压的稳态，同时还调节着动物的昼夜节律。促甲状腺激素是垂体分泌的。答案：C结束放映返回目录第7页 10:43变式训练2.(2013德州模拟)人体内环境的稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，维持人体内环境稳态的机制是相当复杂的。图1表示人体血糖浓度发生变化和人体受寒冷刺激后的部分调节过程的示意图(A、B、C、D表示激素)，图2表示神经系统对内分泌功能的调节方式(有甲、乙、丙三种方式)，结合图1
4、图2所示，分析回答下列问题。(1)人体在寒冷环境下，图1中激素_(填字母)的分泌量明显增加，细胞器_的活动增强以增加产热量，同时机体还可以通过皮肤血管收缩减少皮肤的血流量等变化以减少散热。人体体温调节的中枢及产生寒冷感觉的场所分别是_、_。解析答案人体在寒冷环境中，甲状腺激素(B)和肾上腺素(C)的分泌量将增加，细胞有氧呼吸强度增强以增加产热量，故线粒体活动增强。答案：(1)B、C(缺一不可)线粒体 下丘脑 大脑皮层结束放映返回目录第8页 10:43变式训练2.(2013德州模拟)人体内环境的稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，维持人体内环境稳态的机制是相当复杂的。图1表示人体血糖浓度发生变
5、化和人体受寒冷刺激后的部分调节过程的示意图(A、B、C、D表示激素)，图2表示神经系统对内分泌功能的调节方式(有甲、乙、丙三种方式)，结合图1图2所示，分析回答下列问题。(2)图1中垂体可分泌_(填名称)作用于甲状腺，促进甲状腺分泌激素B_(填名称)，此调节方式属于图2中的_模式。解析答案图1中垂体可分泌促甲状腺激素作用于甲状腺，促进甲状腺分泌激素B即甲状腺激素；该调节方式属于图2中的甲模式。答案：(2)促甲状腺激素 甲状腺激素 甲结束放映返回目录第9页 10:43变式训练2.(2013德州模拟)人体内环境的稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，维持人体内环境稳态的机制是相当复杂的。图1表示人体血糖浓度发生变化和人体受寒冷刺激后的部分调节过程的示意图(A、B、C、D表示激素)，图2表示神经系统对内分泌功能的调节方式(有甲、乙、丙三种方式)，结合图1图2所示，分析回答下列问题。(3)抗利尿激素的合成和分泌是通过图2中_模式调节，当人体内_升高时，其分泌量增加。解析答案抗利尿激素的合成与分泌是经由图2中乙模式进行的，当人体内细胞外液渗透压升高时，其分泌量将增加，以促进肾小管、集合管对水分的重吸收。答案：(3)乙 细胞外液渗透压结束放映返回目录第10页 本 考 点 内 容 结 束布置作业创新设计活页限时训练针对训练
