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2021二年级数学上册 第1单元 100以内的加法和减法(三)第4课时 求比一个数多(少)几的数是多少的问题教案 苏教版.docx

求比一个数多(少)几的数是多少的问题教学目标:1使学生联系加、减法运算的意义以及自身的生活经验,探索并理解“求比一个数多(少)几的数是多少”的简单实际问题中的数量关系,并能运用加、减法运算正确进行解答。2使学生在探索计算方法的过程中,感受计算与现实生活的密切联系,培养比较、分析和简单推理的能力。教学过程:一、教学例题1出示场景图,说说图意。提问:从图中你还能知道些什么?学生交流:小英:摆了11个花片;小华:要比小英多摆3个;小平:要比小英少摆3个。引导:根据这些条件,可以求出哪些问题?2指导学生解答“小华要摆多少个花片?”(1)你能根据条件摆已摆吗?(2)可以怎样列式?3尝试解答:“小平要摆多少个花片?”(1)小组合作,摆一摆,再计算。(2)讨论:第一排摆了多少个?第二排怎样摆,才能清楚地看出小平要比小英少摆3个?明确:在第一排花片下面一个对着一个摆,最后空3个位置不摆花片。(3)引导思考:算出的第二排花片是多少个?是怎样列式的?二、指导完成“想想做做”1做“想想做做”第1题看清条件、问题。有困难的,可用学具摆一摆。说说怎么摆。强调:第二排和第一排对齐。想:算出的数会不会比32 格少?为什么?2.做“想想做做”第2题想:算出的数会不会比36盆多?为什么?三、课堂作业“想想做做”第3、4题四、全课小结这节课我们解答了哪些问题?通过解答这些问题,你有哪些收获和体会?

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