5.3 除法的意义课 题认识除法教学内容课本67-70页内容教学目标1.在已有生活经验的基础上，进一步理解平均分的含义和除法的意义。2.能用除法解决一些简单的数学问题，初步培养发现问题和解决问题的能力。3.感受数学与生活的密切联系，提高学习数学的兴趣。教学重点会平均分，会列除法算式教学难点会平均分，会列除法算式教 法引导法、讨论法、讲解法等。课型新授教具学具课件、小黑板等。教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动一、创设问题情境二、动手操作，学习新知三、练习四、总结概括仔细观察画面，看看谁能编出一个数学故事来。四到五名学生讲述数学故事。通过讲故事、听故事，进一步理解图意。（一） 学习“知道一份是多少，求一个数能平均分成几份”问题：救小鹿需要几条船？方法：用学具摆一摆。方法：用算式表示153=5 （条)（二）学习“把一个数平均分成几份，求一份是多少”的除法提出问题：把10只狮子平均分成5组，每组几只？方法:用学具摆一摆。方法:用算式表示105=2（只）小练习：1.28个枣，每个盘子放7个，需要准备（）个盘子。2.16个桃，每人分8个，可以分给（ ）人。小练习：1.14个橘子，平均放到2个盘子里，每个盘子放（）个。2.8个西红柿，平均分给4人，每人分（ ）个。 师：这节课有什么收获？学生看图讲故事。学生在独立思考的基础上进行交流，鼓励学生用自己的语言把想法表达清楚。
