1、知识点1 细胞学说的建立过程()1(2013浙江绍兴一中)下列关于细胞学说及其建立过程的叙述，不正确的是()。A离不开技术的支持B需要理性思维和实验的结合C论证了动植物的统一性D标志着生物学的研究进入分子水平解析细胞学说及其建立过程离不开显微技术的支持，需要理性思维和实验的结合；细胞学说论证了动植物结构的统一性，标志着生物学的研究进入细胞水平。答案D知识点2细胞膜的结构和功能()2如图是生物膜的结构模型，下列关于生物膜结构及功能的叙述正确的是()。A线粒体、叶绿体膜是由双层磷脂分子构成的，细胞膜是由单层磷脂分子构成的B衰老细胞的细胞膜通透性发生改变，使物质的跨膜运输能力增强C膜上的糖蛋白具有信
2、息传递的作用，能够将信息分子转移到细胞内发挥作用D胆固醇是构成细胞膜的重要成分，在人体内还参与血液中脂质的运输解析各种膜结构均是由双层磷脂分子构成的，线粒体、叶绿体是双层膜结构，含四层磷脂分子，细胞膜由单层膜构成，含两层磷脂分子；衰老细胞的细胞膜通透性发生改变，使物质的跨膜运输能力降低；膜上的糖蛋白具有信息传递的作用，但信息传递并不都是将信息分子转移到细胞内发挥作用，如大分子的信息分子与膜上相应的糖蛋白结合，通过糖蛋白将信息传到细胞内。答案D知识点3主要细胞器的结构、功能及其协调配合()3(2013安徽，1)生物膜将真核细胞分隔成不同的区室，使得细胞内能够同时进行多种化学反应，而不会相互干扰。
3、下列叙述正确的是()。A细胞核是mRNA合成和加工的场所B高尔基体是肽链合成和加工的场所C线粒体将葡萄糖氧化分解成CO2和H2OD溶酶体合成和分泌多种酸性水解酶解析细胞核可完成DNA复制，mRNA、tRNA和rRNA合成和加工，A项正确；肽链的合成场所是核糖体，B项错误；线粒体不能直接将葡萄糖氧化分解，只有经过有氧呼吸的第一阶段，即葡萄糖在细胞溶胶中初步氧化生成丙酮酸和活泼氢后，才能进入线粒体进行有氧呼吸的二、三阶段，C项错误；溶酶体内具有生物活性的多种酸性水解酶是核糖体合成、内质网和高尔基体加工后形成的，D项错误。答案A4如图甲是某生物细胞的模式图，图乙是某动物细胞分泌蛋白合成和分泌的途径。
4、下列相关叙述中，不正确的是()。A图甲所示是高等植物细胞，细胞吸水或失水主要与9有关B基因表达发生的场所主要是5和7C有18O标记的氨基酸培养液培养图乙所示细胞，HO的生成部位是D图乙中的结构直接相连，所以能将分泌蛋白运出细胞解析题图甲是高等植物细胞模式图，9是液泡，与渗透吸水或失水有关；5是细胞核(转录场所)，7是核糖体(翻译场所)。图乙中是核糖体，氨基酸脱水缩合场所；是内质网，是高尔基体，二者之间靠囊泡运送物质。答案D知识点4 细胞溶胶的功能()5下列可以在人体细胞溶胶中进行的是()。A细胞呼吸中CO2的生成 BATP的合成CmRNA的合成 DDNA的复制解析人体细胞呼吸中CO2产生于线粒
5、体基质；DNA复制及mRNA合成场所主要是细胞核；ATP合成可发生于细胞溶胶中。答案B知识点5细胞核的结构和功能()6下图为细胞核结构模式图，下列有关叙述正确的是()。A是遗传物质的载体，能被碱性染料染色B是产生核糖体、mRNA和蛋白质的场所C一般而言衰老的细胞中结构的数目较多DDNA和RNA从细胞核进入细胞质消耗ATP解析是染色质，是遗传物质的载体，能被碱性染料染色；是核仁，与核糖体的形成及rRNA的形成有关；为核孔，衰老的细胞代谢减弱，细胞中核孔数目相对较少；DNA并不从细胞核进入细胞质。答案A知识点6物质出入细胞的方式()7(2013福建理综，2)为探究茉莉酸(植物生长调节剂)对离体培养
6、的成熟胡杨细胞质壁分离的影响，将细胞分别移至不同的培养液中继续培养3 d，结果如表。下列叙述错误的是()。组别培养液中另添加的成分结果NaCl茉莉酸部分细胞质壁分离细胞正常，无质壁分离细胞正常，无质壁分离注：“”表示有添加，添加后NaCl浓度为100 mmolL1，茉莉酸浓度为103 mgL1，“”表示无添加。A胡杨细胞通过渗透作用吸水和失水B质壁分离的胡杨细胞液泡体积变小CNaCl为自变量，茉莉酸为因变量D茉莉酸对NaCl引起的胡杨细胞质壁分离有抑制作用解析茉莉酸为自变量，有无质壁分离现象为因变量。答案C8如图一是生物膜的流动镶嵌模型及物质跨膜运输示意图，其中离子通道是一种通道蛋白，通道蛋白
7、是横跨细胞膜的亲水性通道，允许适当大小的离子顺浓度梯度通过，代表不同的运输方式。图二表示物质通过膜的运输速率(纵坐标)随环境中O2浓度的变化。请仔细观察图示并回答有关问题。(1)鲨鱼体内能积累大量的盐，盐分过高时就要及时将多余的盐分排出体外，经研究，鲨鱼体内多余的盐分是经途径排出的，那么其跨膜运输的方式是_。(2)图二与图一中的_(填序号)代表的物质运输方式一致。图中曲线出现BC段的主要原因是_。(3)柽柳是泌盐植物，其叶子和嫩枝可以将植物体内的盐分排出，是强耐盐植物。为探究柽柳从土壤中吸收盐分的方式是主动转运还是被动转运，设计了如下实验。实验步骤：a取甲、乙两组生长发育基本相同的柽柳幼苗植株
8、，放入适宜浓度的含有Ca2、K、C6H12O6的溶液中进行培养。b甲组给予正常的呼吸条件，乙组_。c_。实验结果及结论：结果结论乙组吸收速率明显小于甲组吸收速率解析(1)途径是物质通过离子通道进出细胞，不需要能量，因此是易化扩散。(2)图二表明这种跨膜运输的方式与细胞呼吸有关，为主动转运。图一中的代表主动转运，需要载体蛋白和ATP。图二中出现BC段与载体蛋白的数量有关。(3)实验设计应遵循单一变量原则和对照原则，本题的实验变量是有无能量，甲组给予正常的呼吸条件，因此乙组必须完全抑制呼吸。一段时间后测定两组植株根系对Ca2、K、C6H12O6的吸收速率，若乙组吸收速率明显小于甲组吸收速率，则柽柳从土壤中吸收盐分的方式是主动转运；若两组植株对Ca2、K、C6H12O6的吸收速率相同，则柽柳从土壤中吸收盐分的方式是被动转运。答案(1)易化扩散(2)载体蛋白数量有限(3)完全抑制呼吸一段时间后测定两组植株根系对Ca2、K、C6H12O6的吸收速率结果结论柽柳从土壤中吸收盐分的方式是主动转运两组植株对Ca2、K、C6H12O6的吸收速率相同柽柳从土壤中吸收盐分的方式是被动转运
