1、成才之路生物路漫漫其修远兮 吾将上下而求索人教版 必修2 第五章 基因突变及其他变异成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修2基因突变及其他变异第五章 1.1.1 集合的概念第五章 基因突变及其他变异成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修2章末归纳整合 第五章 1.1.1 集合的概念第一章 1成才之路 高中新课程 学习指导 北师大版 数学 必修1成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修2第五章 章末归纳整合网 络 构 建 高 考 直 击即 时 巩 固第一章 1成才之路 高中新课程 学习指导 北师大版 数学 必修1成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修
2、2第五章 章末归纳整合网 络 构 建第一章 1成才之路 高中新课程 学习指导 北师大版 数学 必修1成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修2第五章 章末归纳整合第一章 1成才之路 高中新课程 学习指导 北师大版 数学 必修1成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修2第五章 章末归纳整合高 考 直 击第一章 1成才之路 高中新课程 学习指导 北师大版 数学 必修1成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修2第五章 章末归纳整合1(2015天津卷，4)低温诱导可使二倍体草鱼卵原细胞在减数第一次分裂时不形成纺锤体，从而产生染色体数目加倍的卵细胞，此卵细胞与精子结合发育成
3、三倍体草鱼胚胎。上述过程中产生下列四种细胞，下图所示四种细胞的染色体行为(以二倍体草鱼体细胞含两对同源染色体为例)可出现的是()答案 B第一章 1成才之路 高中新课程 学习指导 北师大版 数学 必修1成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修2第五章 章末归纳整合解析 该二倍体草鱼体细胞内有两对同源染色体，其初级卵母细胞后期应含有两对同源染色体，并且每一条染色体都包含两条姐妹染色单体，A不对；低温使二倍体草鱼卵原细胞在减数第一次分裂时不形成纺锤体，同源染色体不能平均移向两极，得到的次级卵母细胞含有两对同源染色体，并且每一条染色体都包含两条姐妹染色单体。该次级卵母细胞处在后期时，着丝点分
4、裂，姐妹染色单体分开成为染色体移向两极。B图正确；经减数第二次分裂完成后得到的卵细胞，应包含四条染色体，C 错误；加倍的卵细胞和正常精子结合发育成的三倍体胚胎细胞内含有六条染色体，同源染色体有三条。D错误。第一章 1成才之路 高中新课程 学习指导 北师大版 数学 必修1成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修2第五章 章末归纳整合2(2015福建卷，5)绿色荧光标记的X染色体DNA探针(X探针)，仅能与细胞内的X染色体DNA的一段特定序列杂交，并使该处呈现绿色荧光亮点。同理，红色荧光标记的Y染色体DNA探针(Y探针)可使Y染色体呈现一个红色荧光亮点。同时用这两种探针检测体细胞，可诊断
5、性染色体数目是否存在异常。医院对某夫妇及其流产胎儿的体细胞进行检测，结果如图所示。下列分析正确的是()第一章 1成才之路 高中新课程 学习指导 北师大版 数学 必修1成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修2第五章 章末归纳整合AX染色体DNA上必定有一段与X探针相同的碱基序列B据图分析可知妻子患X染色体伴性遗传病C妻子的父母至少有一方患有性染色体数目异常疾病D该夫妇选择生女儿可避免性染色体数目异常疾病的发生答案 A解析 由妻子含3个绿色荧光亮点，可知，妻子三条X染色体，为X染色体异常遗传病，不是伴X遗传的伴性遗传病，B错误；妻子的3条X染色体可能是精子或卵细胞形成时，减数分裂异常所
6、致，不一定是其父母患有染色体异常遗传病，C错误；三体妻子产生正常和异常卵细胞的概率为1：1，因此子女患病的概率相当，D错误。第一章 1成才之路 高中新课程 学习指导 北师大版 数学 必修1成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修2第五章 章末归纳整合3(2015全国卷，6)抗维生素D佝偻病为X染色体显性遗传病，短指为常染色体显性遗传病，红绿色盲为X染色体隐性遗传病，白化病为常染色体隐性遗传病。下列关于这四种遗传病遗传特征的叙述，正确的是()A短指的发病率男性高于女性B红绿色盲女性患者的父亲是该病的患者C抗维生素D佝偻病的发病率男性高于女性D白化病通常会在一个家系的几代人中连续出现答案
7、 B第一章 1成才之路 高中新课程 学习指导 北师大版 数学 必修1成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修2第五章 章末归纳整合解析 本题考查了4种单基因遗传病的特点：常染色体显性遗传病：遗传特点为连续遗传、无性别差异、家族性聚集等特点，如软骨发育不全、并指、多指、家庭性结肠息肉症等。A项错误。X染色体显性遗传病：遗传特点为连续遗传、交叉遗传、女性多于男性、男性患者的女儿均为患者，如抗维生素D佝偻病、遗传性肾炎等。C项错误。常染色体隐性遗传病：遗传特点为隔代表现、无性别差异，如白化病、苯丙酮尿症、先天性聋哑、镰刀型细胞贫血病、婴儿黑蒙性白痴等。D项错误。第一章 1成才之路 高中新课
8、程 学习指导 北师大版 数学 必修1成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修2第五章 章末归纳整合X染色体隐性遗传病：遗传特点为隔代遗传、交叉遗传和男性多于女性，如血友病、进行性肌营养不良(假肥大症)、红绿色盲等。红绿色盲女性患者(XbXb)的两条X染色体一条来自于母亲，一条来自于父亲，所以父亲一定是XbY，是该病的患者。B项正确第一章 1成才之路 高中新课程 学习指导 北师大版 数学 必修1成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修2第五章 章末归纳整合4(2015山东卷，5)人类某遗传病受X染色体上的两对等位基因(A、a和B、b)控制，且只有A、B基因同时存在时个体才不患
9、病。不考虑基因突变和染色体变异。根据系谱图，下列分析错误的是()第一章 1成才之路 高中新课程 学习指导 北师大版 数学 必修1成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修2第五章 章末归纳整合答案 CA-1 的基因型为 XaBXab 或 XaBXaBB-3 的基因型一定为 XAbXaBC-1 的致病基因一定来自于-1D若-1 的基因型为 XABXaB，与-2 生一个患病女孩的概率为14第一章 1成才之路 高中新课程 学习指导 北师大版 数学 必修1成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修2第五章 章末归纳整合解析 图中的2的基因型为XAbY，其女儿3不患病，故1的基因型为Xa
10、BXabX或XaBXaB，A正确；3不患病，其父亲传给XAb，其母亲只能传给她XaB，B正确；1的致病基因只能来自 3，3的致病基因只能来自3，3的致病基因可以来自1，也可来自2，C错误；若1的基因型为XABXaB，与2生一个患病女孩的概率为1/21/21/4，D正确。第一章 1成才之路 高中新课程 学习指导 北师大版 数学 必修1成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修2第五章 章末归纳整合即 时 巩 固第一章 1成才之路 高中新课程 学习指导 北师大版 数学 必修1成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修2第五章 章末归纳整合1.某男子表现型正常，但其一条14 号和一条
11、 21 号染色体相互连接形成一条异常染色体，如图甲。减数分裂时异常染色体的联会如图乙，配对的三条染色体中，任意配对的两条染色体分离时，另一条染色体随机移向细 胞 任 一 极。下 列 叙 述 正 确 的 是()第一章 1成才之路 高中新课程 学习指导 北师大版 数学 必修1成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修2第五章 章末归纳整合A图甲所示的变异属于基因重组B观察异常染色体应选择处于分裂间期的细胞C如不考虑其他染色体，理论上该男子产生的精子类型有8种D该男子与正常女子婚配能生育染色体组成正常的后代答案 D第一章 1成才之路 高中新课程 学习指导 北师大版 数学 必修1成才之路 高中
12、新课程 学习指导 人教版 生物 必修2第五章 章末归纳整合解析 图甲所示的变异属于染色体变异，A项错误；观察异常染色体应选择处于分裂中期的细胞，因为此时染色体的形态固定、数目清晰，B项错误；若不考虑其他染色体，根据“配对的三条染色体中，任意配对的两条染色体分离时，另一条染色体随机移向细胞任一极”可知，理论上该男子产生的精子类型有“只含有14号染色体”、“只含有21号染色体”、“含有14号染色体和21号染色体”、“含有异常染色体和14号染色体”、“含有异常染色体和21号染色体”、“只含有异常染色体”，共6种，C项错误；当异常染色体与14号染色体分离时，21号染色体有可能与14号染色体一起移向一极
13、，则含有14号染色体和21号染色体的精子与正常卵子结合，可以发育为染色体组成正常的后代，D项正确。第一章 1成才之路 高中新课程 学习指导 北师大版 数学 必修1成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修2第五章 章末归纳整合2一男性患有某种单基因遗传病。某同学对其家系的其他成员进行调查后，记录如下(“”代表患者，“”代正常)。下列有关分析错误的是()A该遗传病属于常染色体显性遗传病B调查该病的发病率应在自然人群中随机取样调查计算C该患病男性的父母生一个正常孩子的概率为1/4D这个家系中所有患者基因型相同的概率为4/9答案 D祖父祖母外祖父外祖母父亲母亲姐姐第一章 1成才之路 高中新课
14、程 学习指导 北师大版 数学 必修1成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修2第五章 章末归纳整合解析 父亲、母亲均是患者，姐姐正常，则该病为常染色体显性遗传病；调查发病率应在人群中随机调查；父母都为杂合子，生正常孩子(隐性个体)的概率是1/4。第一章 1成才之路 高中新课程 学习指导 北师大版 数学 必修1成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修2第五章 章末归纳整合3育种专家在稻田中发现一株十分罕见的“一秆双穗”植株，经鉴定该变异性状是由基因突变引起的。下列叙述正确的是()A这种现象是由显性基因突变成隐性基因引起的B该变异株自交可产生这种变异性状的纯合个体C观察细胞有丝
15、分裂中期染色体形态可判断基因突变发生的位置D将该株水稻的花粉离体培养后即可获得稳定遗传的高产品系答案 B第一章 1成才之路 高中新课程 学习指导 北师大版 数学 必修1成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修2第五章 章末归纳整合解析 本题考查基因突变的有关知识。尽管是“罕见”突变，也不能说明该变异是隐性突变，只有通过试验鉴定，方能说明其突变类型；基因突变是DNA上某碱基对的增添、缺失或替换引起的，显微镜下不能观察的到；花药离体培养后，需用秋水仙素诱导加倍后，才能得到稳定遗传的高产品系。通过该变异植株自交，看后代是否发生性状分离，如果出现性状分离，则为杂合子，不出现性状分离则为纯合子
16、，B正确。第一章 1成才之路 高中新课程 学习指导 北师大版 数学 必修1成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修2第五章 章末归纳整合4人体甲状腺滤泡上皮细胞具有很强的摄碘能力。临床上常用小剂量的放射性同位素131I治疗某些甲状腺疾病，但大剂量的131I对人体会产生有害影响。积聚在细胞内的131I可能直接()A插入DNA分子引起插入点后的碱基序列改变B替换DNA分子中的某一碱基引起基因突变C造成染色体断裂、缺失或易位等染色体结构变异D诱发甲状腺滤泡上皮细胞基因突变并遗传给下一代答案 C第一章 1成才之路 高中新课程 学习指导 北师大版 数学 必修1成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修2第五章 章末归纳整合解析 本题考查诱发基因突变的因素及原理。131I是一种放射性物质，大剂量的131I能产生大量放射性，诱发基因突变。I不是碱基类似物，不能插入DNA分子序列中，不能替换DNA分子中的碱基，其诱发的基因突变为体细胞变异，不能遗传给下一代，因此其原因可能是造成染色体断裂、缺失或易位等染色体结构变异。
