1、成才之路生物路漫漫其修远兮 吾将上下而求索人教版 必修2 第一章 遗传因子的发现成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修2遗传因子的发现第一章 1.1.1 集合的概念第一章 遗传因子的发现成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修2章末归纳整合 第一章 1.1.1 集合的概念第一章 1成才之路 高中新课程 学习指导 北师大版 数学 必修1成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修2第一章 章末归纳整合网 络 构 建 高 考 直 击即 时 巩 固第一章 1成才之路 高中新课程 学习指导 北师大版 数学 必修1成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修2第一章 章
2、末归纳整合网 络 构 建第一章 1成才之路 高中新课程 学习指导 北师大版 数学 必修1成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修2第一章 章末归纳整合第一章 1成才之路 高中新课程 学习指导 北师大版 数学 必修1成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修2第一章 章末归纳整合高 考 直 击第一章 1成才之路 高中新课程 学习指导 北师大版 数学 必修1成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修2第一章 章末归纳整合1(2015.海南卷，12)下列叙述正确的是()A孟德尔定律支持融合遗传的观点B孟德尔定律描述的过程发生在有丝分裂中C按照孟德尔定律，AaBbCcDd个体
3、自交，子代基因型有16种D按照孟德尔定律，对AaBbCc个体进行测交，测交子代基因型有8种答案 D第一章 1成才之路 高中新课程 学习指导 北师大版 数学 必修1成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修2第一章 章末归纳整合解析 孟德尔遗传定律适用于真核细胞的有性生殖过程，研究的是细胞核遗传，他通过实验，发现了基因分离定律和自由组合定律，否定了融合遗传，因此A、B错误；一对基因自交后代的基因型有3种，4对基因的自交后代基因型有3481种，C错误；AaBbCc个体产生8种类型的配子，aabbcc个体只产生一种配子，测交时，测交后代基因型有8种，D正确。第一章 1成才之路 高中新课程 学
4、习指导 北师大版 数学 必修1成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修2第一章 章末归纳整合2(2015上海卷，26)旱金莲由三对等位基因控制花的长度，这三对基因分别位于三对同源染色体上，作用相等且具叠加性。已知每个显性基因控制花长为5mm，每个隐性基因控制花长为2mm。花长为24mm的同种基因型个体相互授粉，后代出现性状分离，其中与亲本具有同等花长的个体所占比例是()A1/16B.2/16C5/16D6/16答案 D第一章 1成才之路 高中新课程 学习指导 北师大版 数学 必修1成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修2第一章 章末归纳整合解析 由“花长为24mm的同种基
5、因型个体相互授粉，后代出现性状分离”说明花长为24mm的个体为杂合子，再结合“每个显性基因控制花长为5mm，每个隐性基因控制花长为2mm，且旱金莲由三对等位基因控制花的长度，这三对基因分别位于三对同源染色体上，作用相等且具叠加性”可推知花长为24mm的个体为杂合子，且个体中含4个显性基因和2个隐性基因。假设该个体基因型为AaBbCC，则基因型相同的这样的个体杂交后代含4个显性基因和两个隐性基因的基因型有：AAbbCC、aaBBCC、AaBbCC，这三种基因型在后代中所 占 的 比 例 为：1/41/41 11/41 1/21/21 6/16；答案选D。第一章 1成才之路 高中新课程 学习指导
6、北师大版 数学 必修1成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修2第一章 章末归纳整合3(2015天津卷，9)小麦抗条锈病性状由基因T/t控制，抗白粉病性状由基因R/r控制，两对等位基因位于非同源染色体上。以A、B品种的植株为亲本，取其F2中的甲、乙、丙单株自交，收获籽粒并分别播种于不同处理的试验小区中，统计各区F3中的无病植株比例。结果如下表。试验处理F3无病植株的比例(%)F2植株无菌水以条锈菌进行感染以白粉菌进行感染以条锈菌白粉菌进行双感染甲1002500乙1001007575丙1002575？第一章 1成才之路 高中新课程 学习指导 北师大版 数学 必修1成才之路 高中新课程
7、学习指导 人教版 生物 必修2第一章 章末归纳整合据表推测，甲的基因型是_，乙的基因型是_，双菌感染后丙的子代中无病植株的比例为_。答案 Ttrr ttRr 18.75%(或者3/16)解析 读图时要看准表中的数字是F3中的无病植株比例。甲自交后代中不患条锈病的占25%，说明患条锈病的基因为显性基因T；乙自交的后代中不患白粉病的占75%，说明患白粉病的基因为隐性基因r。甲自交后代不患条锈病的占25%，全患白粉病，推出甲的基因型为Ttrr；乙自交后代全不患条锈病，不患白粉病的占75%，推出乙的基因型为ttRr。丙自交的后代中，不患条锈病的占1/4，不患白粉病的占3/4，故不患病的占1/43/43
8、/16。第一章 1成才之路 高中新课程 学习指导 北师大版 数学 必修1成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修2第一章 章末归纳整合即 时 巩 固第一章 1成才之路 高中新课程 学习指导 北师大版 数学 必修1成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修2第一章 章末归纳整合1若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律，下列因素对得出正确实验结论影响最小的是()A所选实验材料是否为纯合子B所选相对性状的显隐性是否易于区分C所选相对性状是否受一对等位基因控制D是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法答案 A第一章 1成才之路 高中新课程 学习指导 北师大版 数学 必修1成才之路 高中新
9、课程 学习指导 人教版 生物 必修2第一章 章末归纳整合解析 本题考查的是分离定律的过程及特点。验证分离定律可用测交法，其中显性亲本为杂合子，因此A影响最小；若符合孟德尔分离定律，基本要求就是要显性绝对表现，没有过渡类型，且由一对等位基因控制，因此B、C影响较大；实验操作流程的控制和结果采用统计学的方法也是实验成功的重要因素，D影响较大。第一章 1成才之路 高中新课程 学习指导 北师大版 数学 必修1成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修2第一章 章末归纳整合2(2015福州测试)番茄果肉颜色红色和紫色为一对相对性状，红色为显性。杂合的红果肉的番茄自交获F1。将F1中表现型为红果肉
10、的番茄自交得F2，以下叙述正确的是()AF2中无性状分离BF2中性状分离比3:1CF2红果肉个体中杂合子占2/5D在F2首先出现能稳定遗传的紫果肉答案 C第一章 1成才之路 高中新课程 学习指导 北师大版 数学 必修1成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修2第一章 章末归纳整合解析 杂合的红果肉的番茄自交获F1，将F1中表现型为红果肉的番茄自交得F2，由于F1中表现型为红果肉的番茄中DD占1/3、Dd占2/3，则F2中dd占2/31/41/6，F2中性状分离比为5:1，其中红果肉个体中杂合子占2/5，在F1即出现能稳定遗传的紫果肉。第一章 1成才之路 高中新课程 学习指导 北师大版
11、 数学 必修1成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修2第一章 章末归纳整合3大鼠的毛色由独立遗传的两对等位基因控制。用黄色大鼠与黑色大鼠进行杂交实验，结果如下图。据图判断，下列叙述正确的是()P 黄色 黑色 F1 灰色 F1 雌雄交配F1 灰色 黄色 黑色 米色9:3:3:1第一章 1成才之路 高中新课程 学习指导 北师大版 数学 必修1成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修2第一章 章末归纳整合A黄色为显性性状，黑色为隐性性状BF1与黄色亲本杂交，后代有两种表现型CF1和F2中灰色大鼠均为杂合体DF2黑色大鼠与米色大鼠杂交，其后代中出现米色大鼠的概率为1/4答案 B第
12、一章 1成才之路 高中新课程 学习指导 北师大版 数学 必修1成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修2第一章 章末归纳整合解析 本题考查两对性状的遗传规律自由组合规律的有关知识。由F2中出现的性状分离比灰：黄:黑:米9:3:3:1可见，该性状是由两对等位基因控制的一对相对性状。黑色、黄色由单显性基因控制，灰色由双显性基因控制，米色由双隐性基因控制。设控制该性状的两对基因分别为Aa、Bb，则黄色亲本为aaBB(或AAbb)，黑色亲本为AAbb(或aaBB)，F1灰 色 均 为 双 杂 合 个 体(AaBb)，F1 与 纯 合 黄 色 亲 本 杂 交(AaBbaaBB)，后代表现型为212种；F2中灰色大鼠基因型为A_B_，F2灰色大鼠中有AABB组合类型外还有AABb、AaBb、AaBB三种基因型，并不都是杂合子；F2中，黑色大鼠的基因型为1/3aaBB或2/3aaBb，米色大鼠基因型为aabb，则其杂交后代中米色大鼠的概率是1/3。
