1、专题十一 一脉相承的西方人文精神 高考怎站位1高考为何考2高考考什么3高考怎么考4专题跟踪检测5返回返回通晓知识关联 返回明确主旨线索 线索(一)：人文主义的起源 智者学派强调人的价值和尊严，是西方思想史上人文主义精神的最初体现；苏格拉底重视人的伦理道德，提出“美德即知识”，奠定了人文主义的基础。亚里士多德创立了逻辑学，对人的研究进一步深入，是人文主义精神的升华。返回线索(二)：人文主义的复兴与发展 文艺复兴强调以人为中心而不是以神为中心，要求肯定人的价值和尊严，促进了人们思想的解放；宗教改革打破对罗马教会的迷信，人文主义得到进一步的传播和发展。线索(三)：人文主义的成熟 启蒙思想家宣扬理性，
2、认为人类凭借理性就能完美地了解社会，人要获得人身自由和思想自由，就要反对专制和愚昧。这种理性主义推动了人文精神的进一步发展。返回返回从历史问题的现实思考来看：人文精神是一种人类的自我关怀，表现为对人的生命、尊严和价值的高度重视，对人类各种精神文化遗产的无比珍惜，对人格与道德的不懈追求。它关注人的尘世生活，重视人的精神意义，是人的价值尺度在人的思想意识、思维习惯和心理活动中的历史积淀。西方人文精神对我们今天坚定文化自信、推动社会主义文化繁荣，具有较好的历史借鉴功能返回从现实问题的历史反思来看：当前中国的现代化建设在物质文明和精神文明方面均迈出了新的步伐，获得突飞猛进的发展。然后，在取得巨大成就的
3、同时，也出现了一些急需解决的问题，比如权力缺乏监督带来的腐败等，这些问题解决与否关系到社会的和谐、稳定，关系到现代化进程的深化。借鉴西方启蒙思想中科学理性、正义、民主、法治等具有普适价值的精神和内容，就显得尤为重要返回从近三年的高考命题点来看：古希腊先哲的精神觉醒、感性与理性博弈的人文精神和近代以来的世界科技、文艺是本专题的热考点。在备考时，要重点梳理人文精神的发展历程，并与时代背景相联系，理解人文精神在不同阶段的深刻内涵，从家国情怀的角度认识社会、自然、人与人之间和谐相处的重大意义。同时联系明清之际的思想启蒙和中国近现代史中思想解放的潮流，认识中西文化的交融和碰撞。近代以来的世界科技、文艺虽
4、考查相对较少，但备考时仍需适当关注返回返回01 古希腊先哲的精神觉醒返回隐性时空自然哲学、智者学派、“人是万物的尺度”“希腊三贤”素养热词哲学争鸣的渊源；“希腊三贤”的发展；人文精神的起源；轴心时代的“名片”返回基础小题验知返回1(2019四川德阳二模)在古代雅典，曾立法禁止奴隶主杀害奴隶。奴隶主不能随意卖掉奴隶，在奴隶年老之后还得赡养他们。在城市的多数行业中，奴隶可以取得与自由人一样的薪水，甚至拥有独立的经济地位。这反映了当时雅典()A民主制度趋于完善 B人文精神受到重视C公民群体日益壮大D商品经济发展受阻返回解析：据材料可知当时雅典保障奴隶的权益，已经有意识地将奴隶同其他财务区别对待，透露
5、出古雅典人已初步具有将奴隶视为“人”的进步意识，重视人的价值，故选 B 项；“趋于”的表述不好，应该说民主制度不断完善，排除 A 项；奴隶被排除在公民群体之外，排除 C 项；材料强调雅典重视人的价值，没体现商品经济发展问题，排除 D 项。答案：B 返回2(2019河南中原名校高三考评)回忆录中写道，“苏格拉底说，既然正义和其他美好的事情都是美德，很显然正义和其他一切美德都是智慧”，苏格拉底的这一观点()A推动了民主政治的发展B强调以德治国C源于对社会现实的反思D主张思想自由返回解析：据材料“正义和其他美好的事情都是美德，很显然正义和其他一切美德都是智慧”，可知苏格拉底强调美德的重要性，知识即美
6、德，这与当时雅典道德沦丧，城邦制度走向衰落相关，故选 C 项；依所学，苏格拉底处在雅典民主制由盛转衰时期，排除 A 项；材料主要强调美德与知识，而未涉及到治国理念与方法，排除 B 项；材料强调的是道德与知识的关系，而未涉及到思想自由等情况，排除 D 项。答案：C 返回3(2019四川泸州一模)柏拉图认为，财产最大的好处是有了钱财不至于存心作假或不得已而骗人了，从而不用担心鬼神的惩罚。这着重反映了他()A追求享乐主义 B支持神灵崇拜C强调人文精神D宗教观念浓厚解析：本题主要考查西方人文精神的起源。据材料“有了钱财不至于存心作假或不得已而骗人了，从而不用担心鬼神的惩罚”并结合所学可知，这反映了柏拉
7、图强调人的作用和价值，而不是神的意志，故选 C 项；材料说明柏拉图否定神灵崇拜，排除 B 项；材料体现不出享乐主义和宗教观念，排除A、D 两项。答案：C 返回4亚里士多德认为纯粹的科学必须是为求知本身而不是其他任何目的而存在，这种指向“自己”的“知”才是纯粹的科学。这表明亚里士多德()A具有人文精神B重视科学的价值C反对求取真知D坚持科学至上原则返回答案：A 解析：由材料“纯粹的科学必须是为求知本身而不是其他任何目的而存在，这种指向自己的知才是纯粹的科学”可知强调个体的作用，具有人文主义精神，故选 A 项；材料强调的是重视个体而非重视科学，排除 B 项；“纯粹的科学必须是为求知本身而不是其他任
8、何目的而存在”亚里士多德主张求取真知，排除 C 项；材料中并未提及科学至上，排除 D 项。返回拓展认知提能返回1古代希腊先哲思想成为西方人文精神的滥觞(1)智者学派把讨论的重点从认识自然转移到认识社会，提倡怀疑精神，强调人的价值，构成了古希腊人文精神的基本内涵。(2)苏格拉底在哲学上的最大贡献是第一次在哲学意义上发现了“自我”，他对知识和自由探索的理性精神的崇尚与追求，对后世西方哲学产生了深远影响。(3)斯多亚学派在人类历史上第一次论证了天赋人权、人生而平等这一西方人文主义的核心理论。返回(4)与文艺复兴运动的关系。普罗泰格拉认为“人是万物的尺度”，为文艺复兴提供价值标准定位；苏格拉底“美德即
9、知识”，为文艺复兴提供道德标准定位；亚里士多德“我爱我师，我更爱真理”，为文艺复兴提供科学思维方法定位。返回2古希腊人文精神与古代中国儒家思想的不同古希腊人文精神古代中国儒家思想对人的属性的关注点强调“个体”的人，强调个人主观的感受强调“社会”的人，提倡人伦价值，强调每个人在社会人伦关系中的地位处理个人与社会关系的着眼点强调人的平等，反对教育、财产、种族方面的不平等强调社会的等级秩序，高度重视伦理纲常对自然科学的研究态度重视自然科学的研究。例如，亚里士多德在对自然的研究中讲究实事求是的科学思维方法强调人与自然合而为一，讲究天人合一，注重将社会和人文问题作为研究的主题，忽视对自然科学的探究返回0
10、2感性与理性博弈的人文精神返回隐性时空文艺复兴、美术三杰、文学三杰、实验科学、宗教改革、信仰得救、启蒙运动、“理性王国”、社会契约、经典力学、康德、伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭素养热词封建神学的禁锢；古典文艺的复兴；“信仰得救”的改革；走向复兴的引擎；近代科学的诞生；人文精神的追求；神权下的自我；专制下的启蒙返回基础小题验知返回1(2019安徽“江南十校”一模)文艺复兴的支持者和参加者主要是中上层阶级的人士。他们宣扬人的尊严和价值，并不包括劳动者在内，在他们看来，劳动者不过是“愚蠢无知的群氓”。由此可知()A文艺复兴不能代表劳动者的诉求B资产阶级和无产阶级日益对立C人文主义思想并未产生实际影响D文艺
11、复兴缺乏广泛的社会基础返回解析：根据材料“文艺复兴的支持者和参加者主要是中上层阶级的人士”，而在当时占据社会绝大多数的是下层的劳动人民，所以说文艺复兴缺乏广泛的社会基础，故选 D 项；“宣扬人的尊严和价值”即人文主义的主张也是劳动者的诉求，排除 A项；资产阶级和无产阶级日益对立，是在工业革命完成后，排除 B项；结合所学知识可知，文艺复兴诞生了许多伟大的文学家如莎士比亚和艺术家如达芬奇等，排除 C 项。答案：D 返回2苹果在圣经中被称为禁果，在西方语境中有神圣之果、智慧之果、争端之果等寓意。宗教改革领袖马丁路德有句名言：即使世界明天就要毁灭，我今天仍然要种下一棵小苹果树。这一名言()A意在重建基
12、督教信仰体系B表达对改革充满信心和希望C是新教理论初步形成的标志D是浪漫主义在宗教领域的体现返回解析：题干中特别表明了马丁路德的身份是宗教改革领袖以及“即使世界明天就要毁灭，我今天仍然要种下一棵小苹果树”，并结合所学知识可知马丁路德希望推动宗教改革长出“神圣之果”，故选 B 项；马丁路德改革前，天主教的信仰体系仍在，不需要重建，排除 A 项；新教理论初步形成的标志应是“九十五条论纲”的发表，排除 C 项；浪漫主义产生于 18 世纪末，在19 世纪上半叶达到繁荣时期，而马丁路德生活在 16 世纪，排除 D 项。答案：B 返回3(2019江苏南京三模)马丁路德提出：“基督徒具有精神的属性，在精神方
13、面，他们是自由的，只服从于上帝基督徒还具有肉体的属性，在物质方面，应当服从世俗权威，可以当兵，可以嫁娶，可以过任何世俗生活。”其主要目的是()A主张因信称义 B否定教皇权威C反对禁欲主义D强调王权至上返回解析：“在物质方面，应当服从世俗权威，可以当兵，可以嫁娶，可以过任何世俗生活”表明是否定教皇权威，故选 B 项；“在物质方面可以过任何世俗生活”表明是否定教皇权威，没有涉及主张因信称义和反对禁欲主义，排除 A、C 两项；材料表明否定教皇权威，没有涉及强调王权至上，排除 D 项。答案：B 返回4启蒙运动时期，孟德斯鸠批判中国专制，以此力证君主立宪制的合理性；伏尔泰则把中国理想国度，将其作为法国政
14、治改革蓝图描绘成宗教宽容君主开明的现实依据。这表明启蒙思想家()A促进了中西文化的交融发展B通过解读中国推动社会启蒙C准确塑造了彼时中国的形象D认为中国落后世界发展潮流返回解析：材料中孟德斯鸠批判中国专制，而伏尔泰则把中国作为理想国度，这是因为二者均出于不同角度来批判当时欧洲的封建制度，推动启蒙运动发展，故选 B 项；材料仅体现孟德斯鸠与伏尔泰对中国制度与文化的解读以推动社会启蒙，未体现 A、D 两项；伏尔泰把中国作为理想国度很显然是不符合当时中国的实际情况，排除 C 项。答案：B 返回拓展认知提能返回1西方思想解放运动对人文精神的诠释智者运动智者学派将研究重点从自然界和神转移到人本身，这是西
15、方思想史上人文主义精神的最初体现，对古希腊民众的思想启蒙和解放起了积极的作用文艺复兴肯定人的尊严和价值；强调追求现世幸福，要求个人自由和个性解放，昭示了一种全新的个人主义伦理观；对教会与贵族的虚伪和腐败进行猛烈批判，从侧面揭露禁欲主义与人性的冲突宗教改革强调信仰即可得救，实际上否定了教皇的权威，使人民获得了精神上的自由和灵魂得救的自主权，具有鲜明的人文主义色彩启蒙运动由思想领域深入到政治领域，要求从根本上变革国家体制，实行民主政治制度；提出了无神论；倡导经济自由、人身自由、政治平等、议会制民主、三权分立等返回2.文艺复兴和宗教改革视角下的欧洲社会转型文艺复兴和宗教改革迈出了欧洲社会格局重组和西
16、方文明向现代文明转型的最初始的一步，成为推动欧洲走向复兴的强劲引擎，在决定性意义上标示了欧洲社会的前进走向，形塑了现代文明的制度架构，奠定了西方世界现代化范式的政治、经济、思想和社会基础，导向深远，意义炳然。(1)经济基础夯筑从鄙薄财富到逐利合法，资本主义萌芽破土。文艺复兴和宗教改革本源性地解放和肯定了人们对追求财富积累的热情，有力地促进了资本主义在欧洲的发展，从而形塑了西方社会现代化的经济基础和价值取向。返回(2)政治格局重构从神学专制到摆脱封建，近代政治形态和价值形成。文艺复兴和宗教改革以人文主义为武器，进行反封建、反教权斗争和新文化创造，人文主义成为具有广泛影响的一种哲学理念和政治文化思
17、潮，成为近代西方政治思想的理论基础。西方世界由此奠定了“自由、平等、博爱”的普世价值，并在这一基础上建构起了自己的政治形态和社会秩序。(3)文艺传统开先从禁欲枷锁到人文主义，文化事业复兴繁荣。文艺复兴和宗教改革把对现世幸福的积极追逐作为基本的价值取向，成为个人价值的工具性尺度，开启了理性与科学的先河。文艺复兴带来了文学艺术领域的空前繁荣。返回(4)信仰世界改造文艺复兴与宗教改革的深远意义还在于它们对西方人信仰体系的整合与重构。把信仰从外在仪式变成内心的自觉要求，在精神自由和善良意志的基础上实现了信仰重建。返回3近代民主政治思想：完成“破”和“立”的理论任务近代民主思想的直接源头追溯到文艺复兴时
18、期，其后是宗教改革和启蒙运动。西方近代民主政治思想是对资本主义生产关系发展的一种反映。近代民主政治理论家的主要任务有两个。(1)“破”打破宗教神权和封建专制王权对资本主义经济发展的限制：围绕这个任务形成的思想可以说是“民主权利”思想。我们知道，中世纪经济从属于神学，经济自治不可能实现。而之后的封建专制，导致国家四分五裂，关卡林立。所以“破”分两个方面：返回打破神学的统治，使政教分离：文艺复兴和宗教改革倡导“人的价值”、人的教养和人的全面发展，从而形成了一种“市民人文主义”。宗教改革领袖马丁路德、加尔文等使政治和宗教彻底分离，把来自宗教的顽固和宗教式的凶狠都丢掉了。破除封建王权专制：民主政治思想
19、家的理论武器是天赋人权、社会契约、主权在民、有限政府，其根本目的是限制王权，发展资本主义经济。霍布斯、洛克、卢梭等民主思想家完成了对个人权利神圣不可侵犯、国家主权属于人民、政府建立在人民同意之上等一系列的理论论证，完成了限制专制政治权力的理论任务。这些思想都是民主政治建立的理论前提。返回(2)“立”建立适合资本主义发展的民主政治体制问题：围绕这个任务形成的政治思想是“民主政制”思想。这涉及两个层面的问题：国家和人民的关系以及政府自身内部权力结构的设计问题。前一个层面的问题是第一个关于“破”的问题的理论延续，进一步完善民主政治的思想体系。密尔(英国著名哲学家、政治思想家)在理论上完成了这一任务，
20、他面对近代民主制，抛弃了人人治理的那种观念，从理论上解决了在所有的人亲自参加公共事务是不可能的情况下，保证主权仍然来自于人民的难题。返回后一个问题则更加实在，具体的制度设计直接与政治实际联系起来。孟德斯鸠承接洛克的权力分立思想，比较圆满地完成以权力分立、互相制衡来防止权力专制出现的理论任务。美国的富兰克林、潘恩、汉密尔顿、麦迪逊则将理论直接运用到了制度设计中，构建民主政治国家的制度框架，促进了美国资本主义的繁荣，也推动了整个资本主义世界民主政治的发展。返回03近代以来的科技、文艺返回隐性时空经典力学、自由主义、马克思主义、进化论、浪漫主义、现实主义、印象派、量子论、相对论、无声电影、电子计算机
21、、互联网、信息时代、现代主义、等待戈多、摇滚乐、有声电影、电视、高尔基素养热词自由主义的思潮；自然科学的突破；社会主义的潮流；浪漫主义的追求；现实主义的批判；多元特点的文学；现代主义的艺术；信息时代的科技返回基础小题验知返回1(2019博雅闻道高三质量测评)有论者指出，伽利略要用因几何学而变得真实的世界来代替真实的经验世界，并用不可能的世界来解释真实的世界。这反映出伽利略的科学研究()A否定了以往对世界的认识B具有近代科学的特点C模糊了对真实世界的认识 D丰富了数学研究成果解析：近代科学指以实验事实为根据并具有严密的逻辑体系，注重系统的观察和实验，故选 B 项；伽利略用实验否定以往的经验，而不
22、是否定以往对世界的认识，排除 A 项；伽利略被誉为“近代科学之父”，使我们加深了对真实世界的认识，排除C 项；材料没涉及数学研究问题，排除 D 项。答案：B 返回2(2019江苏南京、盐城二模)1693 年，牛顿说：“写作原理的目的，是向思索着的人们灌输上帝存在的信仰。科学的价值，一则是认识自然，掌握自然规律；一则是论证上帝的存在，维护对上帝的信仰。”这意味着牛顿的思想()A巩固了基督教信仰的统治地位B是宗教精神和科学思想的统一C开创以实验为依据的近代科学D奠定了现代物理学的理论基础返回解析：“认识自然，掌握自然规律”体现了科学思想，“论证上帝的存在，维护对上帝的信仰”体现了宗教精神，故选 B
23、 项；材料体现牛顿的思想把科学思想和宗教精神结合了起来，没有涉及到巩固基督教信仰的统治地位，排除 A 项；开创以实验为依据的近代科学的是伽利略，排除 C 项；奠定现代物理学理论基础的是爱因斯坦，排除 D 项。答案：B 返回3有学者认为：无论在风格和内容上，一些写作都十分专注于表达作者的观点，从而失去了思想与事件的交流，或者可以说他们从未打算过尝试交流。这种“自我迷恋”是以牺牲读者为代价的。材料反映的文学流派是()A新古典主义 B浪漫主义C现实主义D现代主义解析：由材料“十分专注于表达作者的观点，从而失去了思想与事件的交流，或者可以说他们从未打算过尝试交流。这种自我迷恋是以牺牲读者为代价的”可知
24、为集中表现自我，手法比较怪诞的现代主义文学，故选 D 项。答案：D 返回4亚威农少女由毕加索创作于 1907 年，是第一张被认为有立体主义倾向的作品。画家把五个少女的身体分解，以夸张的二维几何形体重新组织、交错叠放，创造出一个多维空间的绘画特色。下列和这种绘画风格的产生关系最大的是()A文艺复兴B相对论C启蒙运动D量子假说返回解析：相对论是关于时空和引力的理论，爱因斯坦提出了“四维时空”等全新的概念，据材料“画家把多维空间的绘画特色”可知最可能与相对论有关，故选 B 项；文艺复兴强调人的价值，排除 A 项；启蒙运动高举“理性主义”，排除 C 项；普朗克的量子假说认为，辐射像物质一样，是由具有能
25、量的基本单位量子来实现的，排除 D 项。答案：B 返回拓展认知提能返回1近代科技进步与思想解放的关系近代思想解放是近代科技产生、发展的条件，二者相互促进、推动。(1)文艺复兴、宗教改革及启蒙运动倡导的人文主义与理性主义，把人们从宗教束缚中解放出来，激发了人们对宇宙、自然和人自身的探究，为近代科学的发展提供了思想条件。(2)近代科学技术的发展，又为资产阶级反封建斗争提供了直接的物质条件，推动了思想进一步的解放。从牛顿力学体系到相对论、量子论的提出，反映了人们对世界认识的不断深化，达尔文进化论沉重打击了封建神学，两次工业革命促使人们的生产、生活方式发生变化等，都推动了人们思想的进一步解放。返回2科
26、技革命对文学艺术和影视艺术的影响(1)文学方面，随着工业革命的进行，资本主义国家的社会矛盾日趋复杂尖锐，反映社会现实的现实主义文学出现。(2)绘画艺术方面，注重反映社会现实的现实主义和借助工业革命的光与色成果的印象画派出现。(3)音乐方面，浪漫主义音乐盛行，出现了阵容庞大的交响乐团和气势恢宏的歌剧等。(4)影视艺术：19 世纪末电学、光学、化学、机械学等学科技术的发展，为电影、电视的出现奠定了基础；社会的巨大变化和人类新的精神需求、商业利润的驱动是影视艺术发展的动力。19世纪末，电影是在第二次科技革命的背景下产生的满足人们感性娱乐和精神需求的文化；20 世纪 20 年代，电视艺术诞生。返回返回
27、高考小题悟道返回1(2019全国卷)第一次世界大战期间，一些青年艺术家在瑞士组成艺术群体“达达派”。他们用纸片、抹布、电车票、火柴盒等进行创作，甚至把瓷质的小便器命名为“喷泉”搬上展览会。这类作品()A抒发了浪漫情怀B遵循了写实原则C突出了理性思维D表达了幻灭反叛命题者说看似教材之外“达达派”实则教材之内现代主义艺术体现人文素养考查考生艺术鉴赏能力及素养返回解析：由材料“第一次世界大战期间”“达达派”“他们用纸片、抹布、电车票、火柴盒等进行创作，甚至把瓷质的小便器命名为喷泉搬上展览会”可知，“达达派”的作品反传统反理性，是战后虚无主义在文学上的具体体现，反映了第一次世界大战期间西方一些青年的苦
28、闷心理和空虚的精神状态。故选 D 项。答案：D 返回2(2019全国卷)下图可以用来说明，当时欧洲()15 世纪欧洲出现印书坊的城市A文化趋于活跃 B政治变革加速C市民阶级出现D新教传播广泛返回命题者说命题立意高远优秀文化在扩展中得到发展，文化的繁荣与活跃具有发散性和延续性情景设计新鲜不是文字而是以地理图表方式呈现中国印刷术传入欧洲对西方文艺复兴兴起和扩展的促进作用素养考查凸显不仅要求考生要有敏锐的时空观念，而且考查考生的历史解释能力，并体现了“一体四层四翼”高考评价体系下综合性的考查要求返回解析：根据图中“15 世纪欧洲出现印书坊的城市”遍布欧洲，联系所学可知，文艺复兴的拓展促进了文化的传播
29、，故 A 正确；材料描述的是文艺复兴的影响，欧洲近代政治变革加速出现于18、19 世纪，B 项错误；市民阶级出现符合文艺复兴时期的史实，但材料依据不足，C 项错误；材料中图文信息并未涉及宗教问题，D 项错误。答案：A 返回3(2019全国卷)16 世纪，英国自上而下地进行宗教改革，国王成为英国国教教会唯一的首脑。17 世纪六七十年代，英国国王查理二世宣布实行宗教自由，强调英国国教教会的至尊地位。此举旨在()A促进信仰自由B巩固君主立宪C强化专制统治D落实权利法案命题者说时空观念16世纪；17世纪六七十年代革命史观英国宗教改革是自上而下进行的，作为封建势力的代表，英王进行宗教改革的目的是摆脱罗马
30、教会的控制，强化专制王权。“宗教自由”的实质是摆脱天主教会的控制，对英国国教信仰的自由返回解析：英国通过宗教改革确立了国王在教会中的核心地位，从而强化了国王在宗教和现实社会中的统治地位，强化了国王的专制统治，故 C 项正确；英国的宗教改革是为了摆脱罗马教会的控制，并非为了促进信仰自由，A 项错误；君主立宪制在当时尚未建立，故排除 B 项；权利法案提出于 1689 年，故 D 项错误。答案：C 返回4(2019全国卷)恩格斯在评价某一文学艺术流派时说：“除细节的真实外，还要真实地再现典型环境中的典型人物。”属于这一流派的作品是()A哈姆雷特B等待戈多C人间喜剧D西风颂命题者说必备知识近现代文学流
31、派特点及代表人物和作品人文素养文学鉴赏能力返回解析：依据材料中“细节的真实”和“真实地再现典型环境”可知该文学流派强调真实反映当时的社会状况，属于现实主义，故 C 项正确。答案：C 返回5(2018全国卷)1836 年，俄国著名戏剧家果戈里发表剧作钦差大臣，描写的是一名小官吏路过某偏僻小城，当地人们误把他当作钦差大臣而竞相巴结、行贿。该作品()A抨击了资本主义政治腐败B揭露了专制体制的腐朽C体现了浪漫主义文学风格D讽刺了拜金主义的风气命题者说剧情一名小官吏被误认为钦差大臣而被竞相巴结、行贿剧透黑暗、腐朽、荒唐的社会现实剧联文化与政治、经济发展的关系返回解析：材料中小城里的人对小官吏的各种巴结，
32、揭露了俄国专制体制的腐朽，B 项正确。1836 年，俄国处于沙皇专制统治之下；果戈里属于批判现实主义作家，该作品批判了专制体制；材料与拜金主义风气关系不大，A、C、D 三项错误。答案：B 返回6(2018全国卷)18 世纪前半期的法国，先前往来于凡尔赛宫的思想家、文学家、戏剧家们，开始热衷于参加沙龙聚会，讨论的话题广泛，不再局限于传统的信仰和礼仪，思想极为活跃，上流社会不少人也乐于资助他们。这表明()A启蒙思想逐渐流行 B宫廷文化普及到民间C专制王权已经衰落D贵族与平民趋于平等命题者说情境设置之巧沙龙聚会，一个信息交流、思想交锋、集体批判、讨论学术的场所。以此创设情境，更易让考生置身其中去思考
33、问题，彰显命题之巧角度转换之妙题目考查的是思想传播的氛围，而非传统的“启蒙思想的内容、影响”等，独特的视角体现了高考命题之妙返回解析：根据材料时间“18 世纪前半期”可知当时法国处于封建社会末期，启蒙思想发展；根据“沙龙聚会不再局限于传统思想极为活跃”可知，这一时期的法国沙龙聚会宣扬思想和言论自由，而里面聚集了很多启蒙思想家，启蒙思想得到传播；“上流社会不少人也乐于资助他们”反映了启蒙思想的听众扩展到统治阶级，逐渐流行，A 项正确；材料主旨不是宫廷文化的发展传播，B 项错误；18 世纪前半期的法国是欧洲大陆典型的封建君主专制国家，C 项错误；材料未涉及贵族和平民的关系问题，D 项错误。答案：A
34、 返回7(2017全国卷)在公元前 9 至前 8 世纪广为流传的希腊神话中，诸神的形象和性情与人相似，不仅具有人的七情六欲，而且还争权夺利，没有一个是全知全能和完美无缺的。这反映了在古代雅典()A宗教信仰意识淡薄B人文思想根植于传统文化C理性占据主导地位D神话的影响随民主进程而削弱返回命题者说提供特定现象希腊神话中诸神的拟人化，体现了当时人们对人的重视链接相关知识教材明确希腊人文思想出现的时间是公元前5世纪发现历史问题公元前9至前8世纪广为流传的神话是希腊人文思想的渊源和素材打破常规思维摒弃从所学知识中寻找某个对应知识点进行答题的思维，树立历史过程论和逻辑推理的科学思维方式返回解析：古希腊的神
35、话是一种传统文化。在古希腊的神话中，诸神具有人的一些特征，意味着蕴含人文思想，说明了人文思想根植于传统文化中，B 项正确。神话传说不等于宗教信仰，A 项错误，排除；启蒙运动时期，理性主义占据主导地位，C 项错误，排除；材料并未体现神话影响的削弱，D 项错误，排除。答案：B 返回8(2017全国卷)13 世纪后半期，佛罗伦萨市政府决定扩建一座小而简陋的教堂，并专门发布公告称，教堂要与“佛罗伦萨的众多市民的意志结合而成的高贵的心灵相一致”。这反映出，当时佛罗伦萨()A工商业阶层成长壮大B人文主义广泛传播C教会权威进一步提升D新教理论初步形成命题者说命题角度新颖不是考查文艺复兴的成就，而是文艺复兴的
36、背景注重唯物史观强调社会存在和社会意识之间的关系渗透社会热点佛罗伦萨的教堂建设问题，与现在提倡的“权为民所用”“为人民服务”的服务型政府理念相一致返回解析：从材料看，教会在扩建教堂时特别强调市民的意志，说明市民得到了重视，这反映了佛罗伦萨工商业阶层的力量壮大，A 项正确。佛罗伦萨的变化不能反映人文主义“广泛传播”，并且人文主义广泛传播是在 15、16 世纪，与题干时间不符，B 项错误。教会重视市民的意志，说明教会力量的削弱，C 项错误。新教是在 16 世纪宗教改革时期产生的，与题干时间不符，D 项错误。答案：A 返回高考大题增分返回返回典例 1 阅读材料，完成下列要求。(25 分)材料一 19
37、 世纪后半叶由李鸿章、曾国藩等倡导的学习西方的改革，打破了儒学在知识和精神领域一统的局面。而 20世纪初清政府兴新学、废科举，逼使孔子和儒学在知识领域退居次要地位。而辛亥革命皇权政治的瓦解，使孔子儒学失去政治上强有力的保护。这以后，即使没有新文化运动，孔子和儒学在精神领域的沦落也只是时间问题了。而其基本原因，就是儒学中没有产生有效地抵御列强侵略和强国的有效办法。摘编自迟云飞无奈的沉沦近代中国孔子和儒学地位衰落的进程及其必然性返回材料二 在欧洲启蒙运动中，正当法国进步思想家们从旧的神人关系向新的人人关系过渡，而急切寻求新的思想、新的视野的时候，中国文化恰恰被传教士们介绍过来，以儒学为核心的中国文
38、化开始了在法国的传播，为启蒙思想家们在政治上反对专制和特权，在思想上反对宗教神学，提供了重要的思想资料和极其有力地思想武器。法国资产阶级大革命中通过的人权和公民权宣言中便引用过孔子的格言“己所不欲，勿施于人”。摘编自吴星杰中法文化交流与儒学在法国的传播返回(1)根据材料一并结合所学知识，概括指出儒家思想在西汉和近代中国不同社会地位的原因。(12 分)(2)根据材料二并结合所学知识，分析儒学西传的原因及其对近代欧洲的影响。(7 分)(3)综合上述材料，概括影响儒家思想发展的主要因素。(6 分)返回规范解答返回第一步：审设问、明方向，确保答在范围内返回第二步：析材料、联知识，确保答全要点第(1)问
39、：“儒家思想在西汉和近代中国不同社会地位的原因”分析保分点洋务派的“师夷长技”思想打破了儒学在精神领域的一统地位清末“新政”对儒家思想传统地位的冲击辛亥革命对儒家思想传统地位的冲击新文化运动对儒家思想传统地位的冲击儒家思想不能适应近代社会的思想变革高分点儒家思想在西汉处于“独尊”的地位，这一原因在材料中未作表述，需考生调动所学历史知识分析。董仲舒对儒学的改造、汉武帝对儒学的推崇等信息均需考生调动所学知识分析，这就需要考生有“回归历史现场”的能力，如果不能有效调动信息，这一问题将是失分的重灾区返回第(2)问：儒学西传的“原因”及“影响”分析保分点 启蒙思想家反对封建专制的需要 儒家思想中有启蒙思
40、想家所需要的内容高分点儒家思想为什么能传播到西方？这得益于新航路开辟后东西方经济往来的频繁，客观上有利于文化的传播，促进了东西方文化的交流。所以这一条需要考生结合材料从更深层的原因去分析返回第(3)问：“影响儒家思想发展”的原因分析这一问需要综合两段材料从政治、经济、文化三个方面分别分析，考生不能把视野仅仅局限在材料本身，需要站在历史的高度从政治、经济、文化三者的相互关系中去分析。返回第三步：组织答案要点化、条目化，确保条理规范(1)西汉独尊原因：儒家思想具有双重性，即在维护封建礼教伦常的同时，又能与时俱进，易于被社会各阶层接受；董仲舒对儒家学说的改造和发展；西汉加强中央集权的需要；汉武帝的接
41、纳与推行；中国传统社会的特征；农业社会的保守性。近代衰落原因：洋务运动的冲击；清末“新政”，学习西方的冲击；辛亥革命推翻君主专制制度的冲击；新文化运动“打倒孔家店”、宣传民主与科学的冲击；儒家陈腐的纲常礼教不能适应近代社会变革发展的需要。返回(2)原因：新航路开辟和早期殖民扩张，世界市场开始形成，便利了东西方文化交流；欧洲社会转型时期，启蒙思想家反封建的精神需求；儒家思想中有启蒙思想家需要的成分。影响：为启蒙运动和资产阶级革命提供了思想武器。(3)思想自身随着形势的变化而趋时更新；社会政治经济形势的发展变化；统治阶级的统治需要和支持。返回返回典例 2(2016全国卷)阅读材料，完成下列要求。(
42、12 分)材料 人民订立契约建立国家，他们是国家的主人，人民主权不可转让，也不可代表。议员不能是人民的代表，只能充当人民的“办事员”。英国人“只有在选举国会议员的期间，才是自由的；议员一旦选出之后，他们就是奴隶，他们就等于零了”。人民主权不可分割，否则主权者将被“弄成是一个支离破碎拼凑起来的怪物”。据卢梭社会契约论返回结合材料与所学世界史的相关知识，围绕“制度构想与实践”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述。(要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据。)返回 析题从哪些角度入题本题力图在试题中弘扬主旋律，渗透民主、自由、法治等社会主义核心价值观的引领，体现考试的“立德树人”的功能。
43、让学生积极养成以人为本，追求进步的进取精神，民主法治的现代意识，放眼世界的全球视野等是命题的本意所在。本题围绕“制度构想与实践”这一主题，明确指向启蒙思想家的理论构想与欧美国家的制度建设实践之间的关系，充分体现了知识的融会贯通和通史的理念。返回材料是引子，卢梭认为英国代议制构想在实践中变味了，并没有体现出人民主权来，因此否定这种制度构想，这表现出制度构想与实践的差异。因此，抓住“资产阶级代议制践行启蒙思想家的理论主张”这一主题，从人民主权、社会契约、制度实践三者间的关系入手分析是破题的关键。返回一、从主流观点求稳的角度近代西方资产阶级代议制的确立充分践行了启蒙思想，因此可以联系近代初期民族主权
44、国家的建立，结合卢梭的相关理论认识主权对于一个国家的重要性，如美国的政治体制、英国的政治体制等。从这一角度入手，可结合美国的独立宣言1787 年宪法以及英国的权利法案等相关文宪的内容阐释，虽然传统，但论据充分，易于组织答案。返回二、从唯物史观求高的角度卢梭在社会契约论中强调人民主权不可转让和被代表，即践行得最佳途径是直接民主。唯物史观认为，实践是检验真理的唯一标准，因此，可以联系美国的三权分立制衡制度等，批判卢梭的主权不可分割、主权不可转让、直接民主的观点等。返回三、从求异思维求新的角度“汲取人类优秀文明成果，引导考生塑造健全人格，形成正确的世界观、人生观和价值观”是历史学科立德树人的功能之一
45、，若将东西方民主做合理对比，从而得出“民主是一种政治设计”这一论点。这个角度虽然有点剑走偏锋的“味道”，但体现了命题人的命题意图，体现了培养“通古今、知天下”的人文关怀，更易打动阅卷老师。返回 答题如何组织史实论证一、主流观点角度人人笔下有，我比他人亮一点示例一 论题：人民主权论引领美国民主共和制的确立。(2 分)阐释：卢梭认为：国家的主权属于人民，人民主权不可转让，也不可代表，不可分割。统治者的权力来自人民签订的契约，一旦统治者违反了民意，人民就有权推翻他。卢梭的人民主权说在美国民主共和制确立过程中得到了实践。如：因为殖民地人民在英国议会没有代表权，北美人民提出了捍卫自身权益的口号“没有代表
46、权，就不得征税”，在与英国矛盾激化的背景下，独立战争爆发。1776 年发表的独立宣言体现了天赋人权、社会契约论和人民主权思想，彻底摧毁了专制主义的理论根基，将“人民主权”“社会契约”这些以往只是写在学者著作中的思想第一次贯彻到了新兴资产阶级的建国实践中。美国 1787 年宪法规定：人民是政府权力的基础，所有的公职向人民开放，废除贵族头衔和世袭职务，由人民选出的代表管理政府，体现了主权在民的思想和代议共和制的原则，是第一部比较完整的资产阶级成文宪法。(8 分)因此，可以说人民主权思想在美国从独立到建制的过程中得到了充分的实践。(2 分)返回示例二 论题：主权在民思想促进了英国君主立宪制的发展与完
47、善。(2 分)阐释：君主立宪制下，英国国王世袭，但国王没有实际权力，只是统而不治的虚君；英国内阁由首相组建，对议会负责，首相由在议会选举中获胜的多数党领袖担任；英国下议院议员由人民直接选举产生，代表选民行使国家权力，对人民负责，“议员一旦选出之后，他们就是奴隶”。所以英国的首相和内阁也要对人民负责，受人民监督。随着经济的发展，英国历史上出现几次议会改革，选区划分日趋合理，选举对象不断扩大，财产限制不断降低，性别歧视逐渐消失；议会改革进一步将主权在民思想付诸实践。另外，英国议会的质询制度体现了议会和人民对政府和行政权的监督制约，实质是立法机构监督、问责行政机构的民主制度。(8 分)在英国，主权在
48、民思想催生了责任制内阁、议会改革、质询制度，进而促进了英国君主立宪制的发展与完善。(2 分)返回点评 无论是英国的君主立宪制还是美国的总统共和制，其代议制中的政权机构设置都体现了启蒙思想家的主张。从这两个国家代议制确立与发展的知识角度切入，虽传统，但论据充分，易得高分。返回二、唯物史观角度他人想到未必做到，我比他人高一点示例 论题：卢梭的人民主权理论具有局限性。(2 分)阐释：卢梭的人民主权理论要求人民直接参与国家管理、法律制定，认为代议制无法实现真正的民主。这种直接民主蕴含着民主的基本原则和精神，具有一定的合理性和适应性。然而直接民主制在现实中却难以实现，一般的，只有在人口少、面积小，并且公
49、民时间充足等情况下才能实现，如古希腊雅典共和国就是一种小国寡民的直接民主；近代欧美绝大部分国家，由于国土辽阔，人口众多，社会经济政治关系复杂，卢梭的直接民主无法实现，代之以间接民主制，即英、法、美资产阶级通过革命的方式、立法的途径确立起资产阶级代议制。代议机构议会是政治生活的中心：以英国为代表的议会民主制下政府主要官员由议会选举产生，对议会负责，议会通过信任投票、质询等形式进行监督。以美国为代表的总统共和制下，议会也是三权中非常强势的一权，行政机关的预算等要经过议会批准，议会通过的法案行政机关必须执行。(5 分)返回卢梭的人民主权思想产生于资产阶级革命爆发前夕，该思想体现了资产阶级性质，为资产
50、阶级服务，难以实现全人类真正的平等与自由。实践也证明受卢梭影响的法国资产阶级革命以及其他国家的资产阶级革命所实现的也只能是资产阶级的平等、自由和民主。(3 分)近现代欧美国家的民主基本都有一个完善的代议制政府来主导。由此可见，卢梭关于人民主权的理想主义的设想和期待不能代替现实主义的实践和探索。(2 分)点评 卢梭的人民主权理论具有局限性。站在唯物史观的角度，独辟蹊径，结合英美代议制的相关内容进行论证，更易打动阅卷老师。返回三、求异思维角度人人笔下无，我比他人新一点示例 论题：民主是一种政治设计。(2 分)阐释：古希腊雅典民主的基本特征是人民主权，这种直接民主随城邦的解体而消逝。代议制民主方案的
51、出现，使近代思想家解决了一个困扰民主制度拥护者的难题，即在理论上必须承认人人平等，但在实践上，只能由少数精英掌握国家权力。如美国宪法规定总统和议员由选民间接选出，选择“共和”政体而不是“民主”政体，既体现了人民主权的原则，又是一种间接民主制。很多国家在代议制的政治架构下，同时规定了若干全民公决的事项及一系列程序。在法制健全和多元竞争的社会里，公民投票是直接民主的主要形式，有的国家在宪法上明确规定，在不同情况下，公民可以直接做出决定。在特定条件下，它也可为独裁者所用，如拿破仑和希特勒都曾利用过全民投票，可见全民公投并不一定导致民主。当代民主正经历着深刻的革命性变革，人民主权说作为一种政治构想，是有其积极作用和局限性的；民主，作为一种政治制度，在实践中是需要不断发展完善的。只有处理好政府与人民的关系，才能做到权为民所用，开创民主的新时代。(10 分)返回点评 当今社会转型期下如何处理政府与人民之间的关系、强化人民对政府的监督，如何实践民主政治，以及最终实现社会主义政治文明是社会热点问题，研究人民主权思想对于我国当代的民主政治建设具有一定的借鉴意义。从这一角度入手实现了与命题人的“心有灵犀”。返回“专题跟踪检测”见“专题跟踪检测（十一）”(单击进入电子文档)谢谢 观 看
