1、第五部分考前抢分集训高考总复习大二轮 语文(一)义务教育课程标准推荐背诵篇目(50 篇)1孔子语录(1)论语中，指 出学习与 思考必须 紧密结合 的句子是“_,_”。(2)论语中强调不仅要能学习别人的优点，也要能看出别人的 缺 点，更 要 引 以 为 戒 的 句 子 是“_,_”。(3)论语中阐述当别人不了解甚至误解自己时，应当采取的正 确 的 态 度 的 句 子 是：“_,_？”(4)孔子强调尊重他人意愿的句子是“_,_”。(5)论语中强调只要善于学习，到处都有老师的句子是“_,_”。(6)论语中强调复习的重要性的句子是“_,_”。(7)朋 友 从 外 地 来 看 望 你，你 可 以 引 用
2、 孔 子 的“_,_”来表达自己的心情。(8)论语中强调让别人成为自己修身养性的镜子，学习好的，摒弃不好的的句子是“_,_”。(9)论语中借松柏之凋零说明品德高尚的人经得起时间和环境的考验的句子是“_,_”。(10)论语中孔子强调学习态度要端正，切莫不懂装懂的句子是“_,_”。自我校对(1)学而不思则罔 思而不学则殆(2)择其善者而从之 其不善者而改之(3)人不知而不愠 不亦君子乎(4)己所不欲 勿施于人(5)三人行 必有我师焉(6)温故而知新 可以为师矣(7)有朋自远方来 不亦乐乎(8)见贤思齐焉 见不贤而内自省也(9)岁寒 然后知松柏之后凋也(10)知之为知之 不知为不知2鱼我所欲也(1)
3、鱼我所欲也一文中与“廉者不受嗟来之食”的意思相一致 的 句 子 是“_,_;_,_”。(2)鱼我所欲也一文中表明“我”不会做苟且偷生之事的句子是“_,_”。(3)鱼我所欲也一文中说人人都有向善之心而贤者能做到坚持 不 懈 的 句 子 是“_,_,_”。(4)鱼我所欲也一文中，表明在“生”和“义”无法同时兼顾的情况下应该采取的正确态度的句子是“_,_”。(5)鱼我所欲也中用“_,_”两句来表明对待“万钟”的标准与态度。自我校对(1)呼尔而与之 行道之人弗受 蹴尔而与之 乞人不屑也(2)所欲有甚于生者 所恶有甚于死者(3)非独贤者有是心也 人皆有之 贤者能勿丧耳(4)二者不可得兼 舍生而取义者也(
4、5)万钟则不辩礼义而受之 万钟于我何加焉3生于忧患，死于安乐(1)生于忧患，死于安乐中，孟子从“入”与“出”的角度，写到“_,_”，认为这样的国家终会灭亡。(2)孟子在生于忧患，死于安乐一文中认为人应该接受苦难的 磨 砺，这 种 磨 砺 的 作 用 是“_,_”。(3)生于忧患，死于安乐中总结全文，归纳中心论点的句子是“_”。自我校对(1)入则无法家拂士 出则无敌国外患者(2)所以动心忍性 曾益其所不能(3)然后知生于忧患而死于安乐也4曹刿论战(1)曹刿论战中，表明曹 刿求见鲁 庄公原因 的两句是“_,_”。(2)曹刿论战中表现曹刿“取信于民”的战略思想的句子是“_,_,_”。(3)曹 刿 论
5、 战 中 能 体 现 曹 刿 军 事 思 想 的 句 子 是“_,_”。(4)曹 刿 论 战 中 曹 刿 断 定 敌 方 确 实 溃 败 的 依 据 是“_,_”。自我校对(1)肉食者鄙 未能远谋(2)小大之狱 虽不能察 必以情(3)夫战 勇气也(4)吾视其辙乱 望其旗靡5邹忌讽齐王纳谏(1)邹 忌 讽 齐 王 纳 谏 中 描 写 邹 忌 外 貌 的 句 子 是“_,_”。(2)邹忌讽齐王纳谏中写邹忌经过思索，找出妻、妾、客认为 自 己 比 徐 公 美 的 原 因 的 句 子 是“_,_;_,_;_,_”。(3)邹忌讽齐王纳谏中表明邹忌的讽谏最后收到了效果的句子是“_,_”。自我校对(1)邹忌
6、修八尺有余 而形貌昳丽(2)吾妻之美我者 私我也 妾之美我者 畏我也 客之美我者 欲有求于我也(3)燕、赵、韩、魏闻之 皆朝于齐6出师表(1)出师表中表明作者感恩图报的句子是“_,_,_”。(2)出 师 表 中，诸 葛 亮 分 析 先 汉 兴 隆 的 原 因 是“_,_”。(3)当任命一个人来挽救危难的局面时，人们常引用出师表中的一句名言“_,_”。(4)出 师 表 中 表 明 作 者 志 趣 的 句 子 是“_，_”。(5)出师表中诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是“_,_”。(6)出师表中诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是“_,_”。自我校对(1)不效 则治臣之罪
7、以告先帝之灵(2)亲贤臣 远小人(3)受任于败军之际 奉命于危难之间(4)苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯(5)陟罚臧否 不宜异同(6)若有作奸犯科及为忠善者 宜付有司论其刑赏7桃花源记(1)桃 花 源 记 中 描 写 桃 源 人 幸 福 生 活 的 语 句 是“_,_”。(2)桃花源记中 描写桃源 人来此绝 境的原因 的句子是“_,_,_,_”。(3)陶渊明在桃花源记中描写桃源人生活环境的句子是“_,_,_。_,_”。自我校对(1)黄发垂髫 并怡然自乐(2)自云先世避秦时乱 率妻子邑人来此绝境 不复出焉 遂与外人间隔(3)土地平旷 屋舍俨然 有良田美池桑竹之属 阡陌交通 鸡犬相闻8三峡(1)三
8、峡中写山连绵不断(长)的句子是“_,_,_”。(2)三 峡 中 从 侧 面 烘 托 山 峰 陡 峭 幽 邃 的 句 子 是“_,_”。(3)三峡中写水势凶险的句子是“_，_”。(4)三峡中写春冬三峡水的特点的句子是“_,_”。(5)三峡中引用 渔歌反衬 三峡深秋 清幽寂静 的句子是“_,_”。自我校对(1)自三峡七百里中 两岸连山 略无阙处(2)自非亭午夜分 不见曦月(3)至于夏水襄陵 沿溯阻绝(4)则素湍绿潭 回清倒影(5)巴东三峡巫峡长 猿鸣三声泪沾裳9马说(1)马 说 一 文 的 中 心 论 点 是“_,_”。(2)美往往存在于平凡的事物当中，有时我们刻意追求完美，反而忽略了身边的美，使
9、其经受不应有的遭遇，使我们为之遗憾、痛心，这种遭遇与马说中千里马的遭遇相似，相应的句子是“_,_”。(3)马说中食马者“不知马”的具体表现是“_,_,_”。(4)马说中对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是“_?_”。(5)马说中抒发作者对千里马被埋没的感叹的句子是：“_,_？”(6)马 说 中 能 表 明 千 里 马 外 在 特 征 的 句 子 是“_,_”。自我校对(1)世有伯乐 然后有千里马(2)祇辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间(3)策之不以其道 食之不能尽其材 鸣之而不能通其意(4)其真无马邪 其真不知马也(5)且欲与常马等不可得 安求其能千里也(6)马之千里者 一食或尽粟一石10小
10、石潭记(1)小石潭记中作者抓住景物的特点，运用形象的比喻，描写 溪 身、溪 水 的 语 句 是“_,_”。(2)小石潭记中描写潭周围树木的语句是“_,_,_”。(3)小石潭记描绘了小石潭的石、水、游鱼、树木，着力渲染了“_,_,_”的气氛，抒发了自己在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪。(4)小石潭记中写潭中鱼游来游去，非常活跃的语句是“_，_”。(5)小石潭记中写小石潭源头悠远、两岸参差不齐的语句是“_,_”。(6)小石潭记中侧面写潭水清澈的句子是“_,_,_”。(7)小石潭记中表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是“_,_”。(8)小石潭记中 写游鱼自 由轻灵游 动的姿态 的句子是“_,_”。自我校
11、对(1)斗折蛇行 明灭可见(2)青树翠蔓 蒙络摇缀 参差披拂(3)寂寥无人 凄神寒骨 悄怆幽邃(4)俶尔远逝 往来翕忽(5)其岸势犬牙差互 不可知其源(6)皆若空游无所依 日光下澈 影布石上(7)凄神寒骨 悄怆幽邃(8)潭中鱼可百许头 皆若空游无所依11陋室铭(1)陋室铭中暗示虽是“陋室”却不陋，点明文章主旨的语句是“_,_”。(2)陋室铭中正反面虚实结合写主人生活情趣高雅，衬托陋室 不 陋 的 语 句 是“_,_。_,_”。(3)陋 室 铭 中 写 陋 室 来 往 客 人 之 高 雅 的 语 句 是“_,_”。(4)陋 室 铭 中 描 写 陋 室 优 美 的 自 然 环 境 的 句 子 是“
12、_,_”。(5)陋室铭中引用孔子的话，画龙点睛，总结全文的句子是：“_？”自我校对(1)斯是陋室 惟吾德馨(2)可以调素琴 阅金经 无丝竹之乱耳 无案牍之劳形(3)谈笑有鸿儒 往来无白丁(4)苔痕上阶绿 草色入帘青(5)何陋之有12岳阳楼记(1)岳阳楼记中从空间上形容洞庭湖广阔浩渺的句子是“_,_,_,_”。(2)岳阳楼记中从时间上表现景象的千变万化的句子是“_,_”。(3)岳阳楼记中 描述“古 仁人”的 阔大胸襟 的句子是“_,_”。(4)岳阳楼记中，由“古仁人”的阔大胸襟和高尚道德而得出的论断是“_,_”。(5)岳 阳 楼 记 中 抒 发 作 者 政 治 抱 负 的 句 子 是“_,_”。
13、自我校对(1)衔远山 吞长江 浩浩汤汤 横无际涯(2)朝晖夕阴 气象万千(3)不以物喜 不以己悲(4)居庙堂之高则忧其民 处江湖之远则忧其君(5)先天下之忧而忧 后天下之乐而乐13醉翁亭记(1)醉翁亭记中，写出醉 翁言在此 而意在彼 的句子是“_,_”。(2)醉 翁 亭 记 中 描 绘 山 间 朝 暮 之 景 的 句 子 是“_,_”。(3)醉翁亭记中以色彩鲜明的语言描绘春夏之景的句子是“_,_”。(4)醉翁亭记中贯穿全文主线的句子是“_,_”。自我校对(1)醉翁之意不在酒 在乎山水之间也(2)若夫日出而林霏开 云归而岩穴暝(3)野芳发而幽香 佳木秀而繁阴(4)山水之乐 得之心而寓之酒也14记
14、承天寺夜游(1)记承天寺夜游中的“_，_,_”一句，描绘了一种空明澄澈、疏影摇曳、亦真亦幻的美妙境界。(2)记承天寺夜游中表达作者微妙复杂的感情的语句是“_?_?_”。(3)记承天寺夜游中表明作者游承天寺的原因的句子是“_,_。_”。自我校对(1)庭下如积水空明 水中藻、荇交横 盖竹柏影也(2)何夜无月 何处无竹柏 但少闲人如吾两人者耳(3)月色入户 欣然起行 念无与为乐者15爱莲说(1)爱莲说中，与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲的高洁品质，现在常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁身自好的句子是“_,_”。(2)爱莲说中，最能概括莲花高贵品质的句子(主旨句)是“_,_”。(3)公园
15、花展，观赏牡丹的人总比观赏其他花的人多，用爱莲说中的话来说，就是“_,_”。(4)爱莲说中，写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是“_,_”。自我校对(1)予独爱莲之出淤泥而不染 濯清涟而不妖(2)莲 花之君子者也(3)牡丹之爱 宜乎众矣(4)中通外直 不蔓不枝16送东阳马生序(节选)(1)送东阳马生序(节选)中，表现作者在寒冬腊月中勤学的品质 的 句 子 是“_,_,_,_”。(2)送东阳马生序(节选)中，表明作者求学的经历“苦中有乐”的句子是“_,_”。(3)送东阳马生序(节选)中，说明人们愿意借书给作者是因为作 者 很 守 信 的 句 子 是“_,_,_”。自我校对(1)天大寒 砚
16、冰坚 手指不可屈伸 弗之怠(2)以中有足乐者 不知口体之奉不若人也(3)录毕 走送之 不敢稍逾约17关雎小伙子一般都喜欢美丽而又贤惠的姑娘，关雎一诗中的“_,_”就是佐证。自我校对窈窕淑女 君子好逑18蒹葭蒹葭中于浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子 是“_,_。_,_”。自我校对蒹葭苍苍 白露为霜 所谓伊人 在水一方19观沧海(1)观 沧 海 中，最 能 表 现 作 者 博 大 胸 襟 的 句 子 是“_,_;_,_”。(2)观 沧 海 一 诗 中，描 写 草 木 景 色 的 句 子 是“_,_”。(3)观沧海一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是“_,_”。(4)观沧海一诗的主
17、要表达方式是描写，但是也有两句是叙事的，这两句是“_,_”。自我校对(1)日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里(2)树木丛生 百草丰茂(3)水何澹澹 山岛竦峙(4)东临碣石 以观沧海20饮酒(其五)(1)陶渊明的饮酒(其五)中表现了诗人的怡然自得、恬淡闲适、热 爱 自 然、胸 襟 旷 达 的 诗 句 是“_,_”。(2)陶渊明的饮酒(其五)中表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是“_,_”。(3)陶渊明的饮酒(其五)中表明诗人本想说明白，却又不可言传的诗句是“_,_”。自我校对(1)采菊东篱下 悠然见南山(2)结庐在人境 而无车马喧(3)此中有真意 欲辨已忘言21送杜少府之任蜀
18、州(1)王勃的送杜少府之任蜀州在叙将别时，气势宏伟，寄寓不 必 伤 别 之 意，为 下 文 抒 情 奠 定 了 基 调 的 诗 句 是“_,_”。(2)王勃的送杜少府之任蜀州中可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是“_,_”。(3)王勃的送杜少府之任蜀州中劝慰友人不要哀伤，表达出诗 人 豁 达、爽 朗 的 胸 襟 的 诗 句 是“_,_”。(4)王勃的送杜少府之任蜀州中表明不要因为离别而伤感的诗句是“_,_”。自我校对(1)城阙辅三秦 风烟望五津(2)海内存知己 天涯若比邻(3)与君离别意 同是宦游人(4)无为在歧路 儿女共沾巾22次北固山下(1)王湾的次北固山下一诗中描绘
19、涨潮时水面宽阔、帆船顺风而行的诗句是“_,_”。(2)次北固山下一诗中，表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是“_,_”。(3)次 北 固 山 下 一 诗 中 表 现 游 子 思 乡 情 深 的 诗 句 是“_?_”。自我校对(1)潮平两岸阔 风正一帆悬(2)海日生残夜 江春入旧年(3)乡书何处达 归雁洛阳边23使至塞上(1)王维在使至塞上一诗中，描绘奇特壮美的塞外风光的句子是“_,_”。(2)王维在使至塞上一诗中，以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的诗句是“_,_”。自我校对(1)大漠孤烟直 长河落日圆(2)征蓬出汉塞 归雁入胡天24闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中，把
20、明月人格化，表达 对 友 人 不 幸 遭 贬 遭 遇 的 深 切 同 情 与 关 怀 的 名 句 是“_,_”。自我校对我寄愁心与明月 随风直到夜郎西25行路难(其一)(1)李 白 的 行 路 难(其 一)中 通 过“_,_”两句的动作细节刻画，形象地揭示了诗人内心的苦闷抑郁。(2)李白的行路难(其一)中形象生动地描写“行路难”的诗句是“_,_”。(3)李白的行路难(其一)中体现李白的积极进取精神和远大志向的诗句是“_,_”。自我校对(1)停杯投箸不能食 拔剑四顾心茫然(2)欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山(3)长风破浪会有时 直挂云帆济沧海26望岳(1)杜甫在望岳中，借齐鲁大地烘托泰山拔地而起
21、、参天耸立的形象的诗句是“_?_”。(2)杜甫在望岳中，虚实结合，描写泰山神奇秀丽、巍峨高大的诗句是“_,_”。(3)杜 甫 的 望 岳 中 表 现 泰 山 高 峻、幽 深 的 诗 句 是“_,_”。(4)杜甫的望岳中表达不畏困难、敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的诗句是“_,_”。自我校对(1)岱宗夫如何 齐鲁青未了(2)造化钟神秀 阴阳割昏晓(3)荡胸生曾云 决眦入归鸟(4)会当凌绝顶 一览众山小27春望(1)杜甫的春望一诗中写国都沦陷、山河依旧、春天来临却杂草丛生的诗句是“_,_”。(2)杜甫的春望中写诗人感时伤别，见明丽之景诱发内心伤感(或运用拟人手法抒发伤感之情)的诗句是“_,_”。
22、(3)杜甫的春望中，说明春天的花开鸟鸣反而使诗人生出忧国和思乡之情的诗句是“_,_”。自我校对(1)国破山河在 城春草木深(2)感时花溅泪 恨别鸟惊心(3)感时花溅泪 恨别鸟惊心28茅屋为秋风所破歌(1)杜 甫 的 茅 屋 为 秋 风 所 破 歌 中 描 写 被 子 的 两 句 是“_,_”。(2)杜甫的茅屋为秋风所破歌中体现诗人关心民间疾苦、同情 劳 动 人 民、虽 身 处 逆 境 仍 然 能 乐 观 向 上 的 诗 句 是：“_,_！”(3)杜甫在茅屋为秋风所破歌中表现自己舍己为人至死不悔的决心的诗句是：“_,_！”自我校对(1)布衾多年冷似铁 娇儿恶卧踏里裂(2)安得广厦千万间 大庇天下
23、寒士俱欢颜(3)何时眼前突兀见此屋 吾庐独破受冻死亦足29白雪歌送武判官归京(1)岑参的白雪歌送武判官归京中以春花喻冬雪(或以春景写冬景)的诗句是“_,_”。(2)岑参的白雪歌送武判官归京中表达对朋友的依依不舍之情的诗句是“_,_”。(3)岑参的白雪歌送武判官归京中从视觉角度看，色彩鲜明、红白映衬的诗句是“_,_”。(4)岑参的白雪歌送武判官归京中借自然景物写凄凉寒冷景象(或 描 写 塞 外 风 狂 雪 早)的 句 子 是“_,_”。(5)岑参的白雪歌送武判官归京中描写沙漠冰封、愁云惨淡的景象(或起承上启下过渡作用)的诗句是“_,_”。自我校对(1)忽如一夜春风来 千树万树梨花开(2)山回路转
24、不见君 雪上空留马行处(3)纷纷暮雪下辕门 风掣红旗冻不翻(4)北风卷地白草折 胡天八月即飞雪(5)瀚海阑干百丈冰 愁云惨淡万里凝30早春呈水部张十八员外(其一)早春呈水部张十八员外(其一)中写出早春细雨蒙蒙，春色若隐若现的诗句是“_,_”。自我校对天街小雨润如酥 草色遥看近却无31酬乐天扬州初逢席上见赠(1)酬乐天扬州初逢席上见赠中饱含诗人无限的辛酸和愤怒的诗句是“_,_”。(2)刘禹锡的酬乐天扬州初逢席上见赠中蕴含哲理，表明新事 物 必 将 取 代 旧 事 物 的 诗 句 是“_,_”。自我校对(1)巴山楚水凄凉地 二十三年弃置身(2)沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春32观刈麦(1)观刈麦中
25、正面描写刈麦的艰苦与紧张(或最能表现农民烈日 下 在 田 间 艰 苦 劳 作)的 诗 句 是“_,_”。(2)观刈麦中，最能表现割麦农民极度辛苦却又企盼延长干活 时 间 这 种 矛 盾 心 理 的 诗 句 是“_,_”。(3)观刈麦中，描写妇女儿童支援农忙的场景(或从侧面表现农 民 劳 动 繁 忙)的 诗 句 是“_,_”。(4)观刈麦中直接说明劳动人民生活艰辛的原因的诗句是“_,_”。自我校对(1)足蒸暑土气 背灼炎天光(2)力尽不知热 但惜夏日长(3)妇姑荷箪食 童稚携壶浆(4)家田输税尽 拾此充饥肠33钱塘湖春行(1)白居易的钱塘湖春行中，借莺、燕的活动来传达春天来临的信息并表达诗人的喜
26、悦之情的诗句是“_,_”。(2)白居易的钱塘湖春行中描绘春花初绽，春草吐绿的诗句是“_,_”。自我校对(1)几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥(2)乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄34雁门太守行(1)“诗鬼”李贺的雁门太守行中写敌人兵临城下，战云笼罩，使人透不过气来，而战士整装待发，士气还很旺盛(或极力渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势)的诗句是“_,_”。(2)李贺在雁门太 守行中 抒发誓死 报国忠心 的诗句是“_,_”。(3)李贺的雁门太守行中描写官军出其不意袭击敌人的诗句是“_,_”。(4)李贺的雁门太守行中从声和色两个方面勾画激烈的战斗场面，渲染了沉重、紧张、肃杀的气氛的诗句是“_,_”。
27、自我校对(1)黑云压城城欲摧 甲光向日金鳞开(2)报君黄金台上意 提携玉龙为君死(3)半卷红旗临易水 霜重鼓寒声不起(4)角声满天秋色里 塞上燕脂凝夜紫35赤壁赤壁中，诗人杜牧评判赤壁之战的历史结局的句子是“_,_”。自我校对东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔36泊秦淮(1)泊秦淮一诗中，诗人借“商女”批评沉溺于安逸享乐而“不 知”国 之 将 亡 的 统 治 者 的 诗 句 是“_,_”。(2)杜牧的泊秦淮中描写秦淮河特有的夜间景致的句子是“_,_”。自我校对(1)商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花(2)烟笼寒水月笼沙 夜泊秦淮近酒家37夜雨寄北(1)思念之情，亘古不变，千百年来为人们所传唱。夜雨寄北
28、中描写李商隐客居他乡，倚窗伫立，将相思之情转化为重逢的希冀的句子是“_,_”。(2)夜雨寄北中暗示诗人仕途失意，羁旅他乡思归不得的句子是“_,_”。自我校对(1)何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时(2)君问归期未有期 巴山夜雨涨秋池38无题(1)李 商 隐 在 无 题 中 赞 美 奉 献 不 止 的 精 神 的 诗 句 是“_,_”。(2)李商隐的无题中以极其沉痛的心情写伤别的诗句是“_,_”。(3)李商隐的无题中写女子离别后的担心，含有两人要各自珍重的意思的诗句是“_,_”。(4)李商隐的无题中通过传说找到慰藉自己的途径，表达了自己情感的诗句是“_,_”。自我校对(1)春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪
29、始干(2)相见时难别亦难 东风无力百花残(3)晓镜但愁云鬓改 夜吟应觉月光寒(4)蓬山此去无多路 青鸟殷勤为探看39相见欢李煜的相见欢中以丝的千头万绪比喻离愁的纷乱和难解的诗句是“_,_,_,_”。自我校对剪不断 理还乱 是离愁 别是一般滋味在心头40渔家傲秋思(1)范仲淹的渔家傲秋思中表达征人们想家却又不甘无功而返 的 矛 盾 心 理 的 句 子 是“_,_”。(2)渔家傲秋思中抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之 情 且 点 明 了 主 旨 的 句 子 是“_,_”。(3)王维以“大漠孤烟直，长河落日圆”突出体现了边塞的壮美，范仲淹在渔家傲秋思中运用相似的景物渲染了边塞的悲凉，这两句是“
30、_,_”。(4)渔家傲秋思中渲染古代西北边地秋景的悲凉奇异的句子是“_,_”。自我校对(1)浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计(2)人不寐 将军白发征夫泪(3)千嶂里 长烟落日孤城闭(4)塞下秋来风景异 衡阳雁去无留意41浣溪沙(1)晏殊的浣溪沙一词中构成“新”与“旧”的对比的词句是“_,_”。(2)晏殊的浣溪沙中，描写词人由景触情，由自然的变迁更替，透露出对美好景物及难以忘怀情事的流连，流露出对光阴流逝的无限惆怅的句子是“_,_。_”。自我校对(1)一曲新词酒一杯 去年天气旧亭台(2)无可奈何花落去 似曾相识燕归来 小园香径独徘徊42登飞来峰王安石的登飞来峰中富于哲理，借景抒情，表达诗人锐意改
31、革 的 远 大 政 治 抱 负 的 诗 句 是“_,_”。自我校对不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层43江城子密州出猎(1)苏轼在江城子密州出猎一词中，表明自己渴望为国御敌立 功 的 词 句 是“_,_,_”。(2)苏轼的江城子密州出猎文笔豪迈奔放，有江河一泻千里的气概，词中表达作者渴望得到重用的愿望，于豪迈之外，稍含不满之意的两句是：“_,_？”(3)苏轼在江城子密州出猎中以孙权自喻，表明建功立业心志的句子是“_,_,_”。(4)苏轼在江城子密州出猎中抒发自己人到中年壮志未酬的感 慨 的 词 句 是：“_。_,_！”自我校对(1)会挽雕弓如满月 西北望 射天狼(2)持节云中 何日遣冯唐(3)为报
32、倾城随太守 亲射虎 看孙郎(4)酒酣胸胆尚开张 鬓微霜 又何妨44水调歌头(1)苏轼在水调歌头中通过写明月来表达对天下人的美好祝愿，抒 发 离 人 心 愿 的 词 句 是“_,_”。(2)苏轼的水调歌头中“此事古难全”里“此事”是指“_,_”。(3)水 调 歌 头 的 下 阕 开 头 描 写 月 光 流 转 的 名 句 是“_,_,_”。自我校对(1)但愿人长久 千里共婵娟(2)人有悲欢离合 月有阴晴圆缺(3)转朱阁 低绮户 照无眠45游山西村(1)陆游的游山西村一诗中，流传最广，景物描写中寓含哲理，千 百 年 来 被 人 们 广 为 传 诵 的 句 子 是“_,_”。(2)陆游的游山西村一诗
33、中，表现村中热闹景象和淳朴民风的诗句是“_,_”。(3)陆游的游山西村一诗中，表现农家人热情好客的纯朴性格的诗句是“_,_”。自我校对(1)山重水复疑无路 柳暗花明又一村(2)箫鼓追随春社近 衣冠简朴古风存(3)莫笑农家腊酒浑 丰年留客足鸡豚46破阵子为陈同甫赋壮词以寄之(1)辛弃疾的破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中描写战斗场面的激烈，表现义军所向披靡(或从视觉和听觉着笔，描写激烈的操练演习场面)的句子是“_,_”。(2)辛弃疾的破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中，表明作者对陈同甫寄予厚望且直接表达他的报国情怀和人生追求的句子是“_,_”。自我校对(1)马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊(2)了却君王天下事 赢
34、得生前身后名47过零丁洋(1)文天祥的过零丁洋中，概括地写出诗人被捕前的全部经历的诗句是“_,_”。(2)文天祥在过零丁洋中用比喻手法表现宋朝国势危亡，个人身世坎坷的诗句是“_,_”。(3)文天祥在过零丁洋中感召志士仁人为正义事业而英勇献身 且 点 明 诗 歌 主 旨 的 诗 句 是“_?_”。自我校对(1)辛苦遭逢起一经 干戈寥落四周星(2)山河破碎风飘絮 身世浮沉雨打萍(3)人生自古谁无死 留取丹心照汗青48天净沙秋思(1)天净沙秋思中描写农村晚景的句子是“_,_,_”。(2)马致远的天净沙秋思中抒发游子孤寂愁苦之情的名句是“_,_”。自我校对(1)枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 古道西风瘦马
35、(2)夕阳西下 断肠人在天涯49山坡羊潼关怀古(1)张养浩的山坡羊潼关怀古中，描写作者对百姓在离乱中遭 受 的 苦 难 深 表 同 情 且 点 明 该 曲 主 旨 的 句 子 是“_,_;_,_”。(2)张养浩的山坡羊潼关怀古中说明历史是不断发展变化的，任 何 强 大 的 统 治 者 也 避 免 不 了 最 终 的 灭 亡 的 句 子 是“_,_”。(3)山坡羊潼关怀古中写潼关气势雄伟，暗示它是兵家必争之 地 的 句 子 是“_,_,_”。自我校对(1)兴 百姓苦 亡 百姓苦(2)伤心秦汉经行处 宫阙万间都做了土(3)峰峦如聚 波涛如怒 山河表里潼关路50己亥杂诗(1)龚自珍在己亥杂诗中借落花
36、立意，倾吐心曲，表现自己崇 高 的 献 身 精 神 的 诗 句 是“_,_”。(2)龚自珍的己亥杂诗中写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是“_,_”。自我校对(1)落红不是无情物 化作春泥更护花(2)浩荡离愁白日斜 吟鞭东指即天涯(二)高中课程标准中建议的诵读篇目(14 篇)1劝学(1)韩愈师说中的“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这 句 话 与 荀 子 劝 学 中 的“_,_,_”观点相同。(2)荀子的劝学中，写君子需要通过广泛学习来提升自己的句子是“_,_”。(3)劝 学 中 强 调 空 想 不 如 学 习 的 句 子 是“_,_”。(4)荀子劝学中的“_,_”两句以行路为喻，说明了学习重
37、在积累的道理。(5)荀子在劝学中通过对见者远、闻者彰、致千里、绝江河的 原 因 的 分 析 得 出 的 结 论 是“_,_”。(6)荀子在劝学中用劣马的事例强调人生贵在坚持的两句是“_,_”。自我校对(1)青 取之于蓝 而青于蓝(2)君子博学而日参省乎己 则知明而行无过矣(3)吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也(4)故不积跬步 无以至千里(5)君子生非异也 善假于物也(6)驽马十驾 功在不舍2逍遥游(1)逍遥游中说明鲲鹏即使奋飞能直上九万里的高空也并非逍 遥，依 然 有 所 待 的 句 子 是“_,_”。(2)逍遥游中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“_,_”。(3)逍遥游中，
38、举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是“_,_”。(4)作者在彻底否定了“有所待”的万物和现实中的高人之后，才提出自己的观点“无所待”才是真正的逍遥，然后列举了三类人：_,_,_。(5)文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加 奋 勉 或 沮 丧 的 句 子 是“_,_”。自我校对(1)抟扶摇而上者九万里 去以六月息者也(2)朝菌不知晦朔 蟪蛄不知春秋(3)风之积也不厚 则其负大翼也无力(4)至人无己 神人无功 圣人无名(5)且举世誉之而不加劝 举世非之而不加沮3师说(1)师说中，写士大夫之族以地位、官职为借口拒绝从师学习
39、的语句是“_,_”。(2)韩愈在师说中阐述老师职责的句子是“_,_”。(3)师说中，韩愈认为不必苛求老师一定要比弟子强的句子是“_,_”。(4)孔子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”韩愈在师说中也明确提出了择师的标准：无贵无贱，无长无少，_,_。(5)韩愈在师说中说，从师与年纪无关，“生乎吾后，_,_”。(6)师说中强调从师是为了学道，和他人的年龄大小无关的两句是：“_,_？”(7)“没 有 人 是 天 生 懂 道 理 的”，这 与 师 说 中“_,_”一致。自我校对(1)位卑则足羞 官盛则近谀(2)师者 所以传道受业解惑也(3)是故弟子不必不如师 师不必贤于弟子(4
40、)道之所存 师之所存也(5)其闻道也亦先乎吾 吾从而师之(6)吾师道也 夫庸知其年之先后生于吾乎(7)人非生而知之者 孰能无惑4阿房宫赋(1)杜牧在阿房宫赋中描写阿房宫占地之广、宫殿之高的两句是“_,_”。(2)杜牧的阿房宫赋中描写渭水、樊川水流平缓的两句是“_,_”。(3)用倒置式的暗喻，以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既 贴 切 又 形 象 的 句 子 是“_,_”。(4)杜牧在阿房宫赋中，描绘了阿房宫楼阁众多，不计其数的 情 形，其 中 展 示 出“走 廊”和“屋 檐”的 特 点 的 两 句 是“_,_”。(5)杜 牧 的 阿 房 宫 赋 中“_,_”写复道横越空中，曲折绵延，极言
41、其构筑精巧。(6)杜牧的阿房宫赋中描写皇帝的车队仪仗远去的名句是“_,_”。(7)阿房宫赋中将反问与对比融为一体，批判秦人挥霍他人点 滴 积 累 起 来 的 财 富 的 句 子 是：“_,_？”(8)杜牧阿房宫赋中的“_,_”两句描写了秦统治者把珍宝、美玉当作石头、土块一样不加珍惜的奢靡生活。自我校对(1)覆压三百余里 隔离天日(2)二川溶溶 流入宫墙(3)明星荧荧 开妆镜也(4)廊腰缦回 檐牙高啄(5)复道行空 不霁何虹(6)辘辘远听 杳不知其所之也(7)奈何取之尽锱铢 用之如泥沙(8)鼎铛玉石 金块珠砾5赤壁赋(1)赤壁赋中写江上水气弥漫，江水无边无际和远方天际相接的句子是“_,_”。(2
42、)苏轼赤壁赋中“_,_”两句生动、形象地描绘出月亮在夜空中缓慢移动的状态，逼真传神。(3)苏轼赤壁赋中“客”感叹自己生命短暂、羡慕江水长流不息的句子是“_,_”。(4)苏 轼 赤 壁 赋 中“_,_”两句形容小船像一片叶子任意漂荡在宽阔浩渺的江面上。(5)苏轼在赤壁赋中阐述了“盈虚”与“水”“月”的关系，从“变者”的角度看，两者关系应是“_,_”。(6)赤壁赋中通过侧面描写表现洞箫声的凄切婉转的两句是“_,_”。(7)苏轼在赤壁赋中感叹自己的命运时，希望与神仙和明月同在的两句是“_,_”。(8)赤壁赋中写作者在江面上自由漂荡，似乎是在浩荡的宇宙 间 乘 风 飞 行，飘 飘 忽 忽 升 入 仙
43、境 里 去 的 句 子 是“_,_;_,_”。(9)在 赤 壁 赋 中，苏 轼 用“_,_”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。(10)在赤壁赋中“客”用比喻的修辞手法感伤个人在天地间生 命 的 短 暂 和 个 体 的 渺 小 的 语 句 是：“_,_”。自我校对(1)白露横江 水光接天(2)月出于东山之上 徘徊于斗牛之间(3)哀吾生之须臾 羡长江之无穷(4)纵一苇之所如 凌万顷之茫然(5)盖将自其变者而观之 则天地曾不能以一瞬(6)舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇(7)挟飞仙以遨游 抱明月而长终(8)浩浩乎如冯虚御风 而不知其所止 飘飘乎如遗世独立 羽化而登仙(9)舳舻千里 旌旗蔽
44、空(10)寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟6氓(1)氓 中 用 赋 的 手 法 写 男 子 向 女 子 求 婚 的 句 子 是“_,_。_,_”。(2)氓中以桑叶之润泽有光，比喻女子的容颜亮丽；另一说，用 桑 叶 茂 盛 比 喻 男 子 情 感 旺 盛 之 时 的 句 子 是“_,_”。(3)氓一诗中，直接表现女子不再相信爱情，并直接劝告其他女子不要沉溺于爱情的句子是“_,_”。(4)氓中以桑叶的枯黄飘落，比喻女子的憔悴和被弃的句子是“_,_”。自我校对(1)氓之蚩蚩 抱布贸丝 匪来贸丝 来即我谋(2)桑之未落 其叶沃若(3)于嗟女兮 无与士耽(4)桑之落矣 其黄而陨7离骚(1)屈原在离骚中表现自己
45、同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句是“_,_”。(2)离骚中写自己虽崇尚美德并以此约束自己，却仍然遭到贬黜的两句是“_,_”。(3)在离骚中，屈原诉说自己曾因佩带蕙草而遭到贬黜，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他坚定地表示“_,_”。(4)离骚中表明屈原怨恨楚怀王昏聩糊涂，轻信谣言的语句是“_,_”。(5)离骚中表明自己因为德行美好而遭到小人诽谤的两句是“_,_”。(6)离骚中表明自己所处的社会本来就是善于投机取巧，违背规矩的现状的两句是“_,_”。(7)离骚中表明当时社会中的人们违背准则，把苟合取悦别人奉为信条的两句是“_,_”。(8)离骚中表明作者在黑暗混乱社会中烦闷失意，走投无路的两句
46、是“_,_”。(9)离骚中表明作者宁可死去，也不会和世俗小人一样媚俗取巧的两句是“_,_”。(10)离骚中用大鸟和一般的鸟不合群来比喻说明自己绝不随波逐流的两句是“_,_”。自我校对(1)长太息以掩涕兮 哀民生之多艰(2)余虽好修姱以 羁兮 謇朝谇而夕替(3)亦余心之所善兮 虽九死其犹未悔(4)怨灵修之浩荡兮 终不察夫民心(5)众女嫉余之蛾眉兮 谣诼谓余以善淫(6)固时俗之工巧兮 偭规矩而改错(7)背绳墨以追曲兮 竞周容以为度(8)忳郁邑余侘傺兮 吾独穷困乎此时也(9)宁溘死以流亡兮 余不忍为此态也(10)鸷鸟之不群兮 自前世而固然8蜀道难(1)蜀道难中运用夸张修辞手法，写出秦蜀之间崇山叠岭、
47、不可逾越的句子是“_,_”。(2)蜀道难中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是“_,_”。(3)蜀道难中用夸张的手法写蜀道高与天齐，险似绝壁的句子是“_,_”。(4)李白蜀道难中“_,_”两句写山势高险，即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。(5)李白在蜀道难中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”这一神话的句子是“_,_”。(6)李白在蜀道难一诗中，摹写行人艰难的步履、惶恐的神情的句子是“_,_”。(7)李白在蜀道难中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点 的 句 子 是“_,_,_”。(8)李 白 蜀 道 难 一 诗 中，从“_,_,_”的长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功
48、业难成的一声叹息。(9)李白在蜀道难中，化用西晋张载剑阁铭中“形胜之地，匪亲勿居”一句的句子是“_，_”，从而表达了对国事的忧虑与关切。(10)蜀道难中，表明蜀道历史悠久，和外界交通不便的句子是“_,_”。自我校对(1)西当太白有鸟道 可以横绝峨眉巅(2)飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷(3)连峰去天不盈尺 枯松倒挂倚绝壁(4)黄鹤之飞尚不得过 猿猱欲度愁攀援(5)地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连(6)扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹(7)剑阁峥嵘而崔嵬 一夫当关 万夫莫开(8)蜀道之难 难于上青天 侧身西望长咨嗟(9)所守或匪亲 化为狼与豺(10)尔来四万八千岁 不与秦塞通人烟9登高(1)杜甫
49、在登高中发出“_，_”的感慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。(2)登高中由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是“_,_”。(3)杜甫漂泊流浪，登高望远，见秋风落叶、大江东去，吟出应景诗句“_,_”，可见诗人内心是多么凄凉。(4)登高中道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是“_,_”。自我校对(1)万里悲秋常作客 百年多病独登台(2)风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回(3)无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来(4)艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯10琵琶行并序(1)琵琶行并序中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是“
50、_,_”。(2)琵琶行并序中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是“_,_”。(3)白 居 易 琵 琶 行 并 序 中“_,_”两句，写的是演奏正式开始之前的准备过程。(4)琵琶行并序中运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是“_,_”。(5)李商隐的诗句“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”表达了身不能共处，心却能相通的意思。白居易琵琶行并序中与之意思相近的两句是“_,_”。(6)琵琶行并序中描写诗人被贬之后的居住环境的诗句是“_,_”。(7)琵琶行并序中描写琵琶女犹豫不决地出场的诗句是“_,_”。(8)琵琶行并序中借月烘托琵琶女独守空船的凄凉心情的诗句是“_,_”。(9)古诗文中常常有
51、以酒为媒介抒发情感的名句，如白居易琵琶行并序“_,_”，表达出被贬而沦落天涯的孤独与无助的苦闷之情。(10)杜鹃，是我国古诗词中最常见的意象之一，因其啼声甚哀，往 往 传 达 一 种 凄 凉 之 情 或 思 念 之 意。琵 琶 行 并 序 中 的“_?_”两句就表达了一种凄凉之情。自我校对(1)浔阳江头夜送客 枫叶荻花秋瑟瑟(2)忽闻水上琵琶声 主人忘归客不发(3)转轴拨弦三两声 未成曲调先有情(4)曲罢曾教善才服 妆成每被秋娘妒(5)同是天涯沦落人 相逢何必曾相识(6)住近湓江地低湿 黄芦苦竹绕宅生(7)千呼万唤始出来 犹抱琵琶半遮面(8)去来江口守空船 绕船月明江水寒(9)春江花朝秋月夜
52、往往取酒还独倾(10)其间旦暮闻何物 杜鹃啼血猿哀鸣11锦瑟(1)锦瑟中以锦 瑟起兴，引起对往 事的追忆 的句子是“_,_”。(2)古代文人擅长借典故寄托情思，李商隐锦瑟中借鲛人泣珠和良玉生烟的典故抒写世间风情迷离恍惚，可望而不可即的两句是“_,_”。(3)往事不堪回首，纵回首已是惘然，这是人类共同的情感。李商隐在锦瑟中表达这种感受的两句是“_?_”。(4)“梦 境 虚 渺，理 想 难 托”，李 商 隐 在 锦 瑟 中 的“_,_”两句用凄迷哀婉的笔触委婉地写出了人生的理想与幻灭、相聚与分离的悲戚难言之情。自我校对(1)锦瑟无端五十弦 一弦一柱思华年(2)沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉升烟(3)此
53、情可待成追忆 只是当时已惘然(4)庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃12虞美人(1)李煜的虞美人一词中一个诘句惊心动魄，把李煜的愁闷劈 空 倾 泻 下 来，这 个 句 子 是“_?_”，这其中包含宇宙的永恒和人生的短暂无常之意。(2)虞美人中作者面对江山易主、人事皆非的现实却不敢明言，勾起无穷幽怨和仇恨之情的句子是“_,_”。(3)李煜的虞美人一词中以水喻愁，将抽象的情感形象化的句子是“_?_”。自我校对(1)春花秋月何时了 往事知多少(2)雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改(3)问君能有几多愁 恰似一江春水向东流13念奴娇赤壁怀古(1)念奴娇赤壁怀古中词人从视觉、听觉角度，同时运用比喻 手 法 生 动
54、地 描 写 赤 壁 雄 奇 壮 阔 的 景 物 的 语 句 是“_,_，_”。(2)苏 轼 念 奴 娇 赤 壁 怀 古 中“_,_”两句，结束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。(3)念奴娇赤壁怀古中描写周瑜指挥赤壁之战时正值青春年少的英雄形象的语句是“_,_”。(4)念奴娇赤壁怀古中描写赤壁战场上，周瑜从容娴雅，沉着 应 战，指 挥 若 定 的 儒 将 风 度 形 象 的 句 子 是“_,_,_”。(5)念奴娇 赤壁怀古中，词人凭吊英雄人物，抒发自己壮志 难 酬 的 苦 闷 心 情，只 好 以 一 杯 清 酒 祭 月 的 语 句 是“_,_”。自我校对(1)乱石穿空 惊涛拍岸 卷起
55、千堆雪(2)江山如画 一时多少豪杰(3)小乔初嫁了 雄姿英发(4)羽扇纶巾 谈笑间 樯橹灰飞烟灭(5)人生如梦 一尊还酹江月14永遇乐京口北固亭怀古(1)永遇乐京口北固亭怀古中作者登高望远，首先想到孙权这位著名 的历史人 物不禁感 叹的两句 是“_,_”。(2)永遇乐京口北固亭怀古中感叹东吴那个强盛的局面，孙权那个英雄、风流余韵，都经历了无数的风雨，一去不返了，只留下 京 口 供 后 人 欣 赏 凭 吊 而 已 的 句 子 是“_,_”。(3)永遇乐京口北固亭怀古中写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句是“_,_”。(4)辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中写宋文帝刘义隆草率出 师 北 伐，结 果 落 得 北 望 敌 军 而 惊 慌 失 措 的 三 句 是“_,_,_”。自我校对(1)千古江山 英雄无觅孙仲谋处(2)舞榭歌台 风流总被雨打风吹去(3)金戈铁马 气吞万里如虎(4)元嘉草草 封狼居胥 赢得仓皇北顾
