1、河北滦县一中20152016学年度高二年级上学期期末考试历史试卷说明：1. 考试时间90分钟，满分100分。2将卷答案用2B铅笔涂在答题卡上,卷用蓝黑钢笔或圆珠笔答在答题纸上。卷(选择题 共70分)一、选择题(本大题共35小题,每小题2分,共70分)1儒家学说在秦朝遭到沉重打击，在汉代上升为国家的统治思想。这种变化同它自身的与时俱进有密切关系。同先秦儒学相比，经过董仲舒改造之后的汉代儒学（ ）A坚决排斥了阴阳五行之说 B从批判时政转变为维护现实统治 C提出了“为政以德”的观点 D吸收了佛教和道教的思想精华【考点】汉代儒学成为正统思想【试题解析】本题考查儒学的发展脉络，要求学生掌握在不同时期儒学
2、的特征。汉代经过董仲舒改造后的儒学，称之为新儒学，它糅合了法家、道家和阴阳家的学说，内容有天人合一、天人感应、君权神授、德政、三纲五常等，适用了加强中央集权和巩固大一统的要求，因此，A错误；B正确；“为政以德”是孔子的思想，C说法错误；儒学的发展，吸收佛道两家学说之长，是宋明理学，D项错误。【答案】B2.钱穆先生认为：“朱子之所谓理,同时即兼包有伦理与科学两方面。”下列朱熹的观点中最有可能体现“理”有“科学”之含义的是()A.“仁”是道德价值的终极源泉 B.通过“格物”获得知识C.“三纲五常”是道德的价值内涵 D.“正君心”才能天下平【考点】宋明理学【试题解析】本题考查宋明理学。根据材料“朱子
3、之所谓理，同时即兼包有伦理与科学之两方面。”ACD三项体现的是伦理道德方面；B项体现了朱熹的认识论：“物”指天理、人伦、圣言、世故。“格物致知”强调通过读书、学习、考察等方法探究理，体现了认识方法上有一定的科学性。所以答案选B。【答案】B3李贽称赞汉朝司马相如和卓文君“善择佳偶”，称赞武则天是杰出的女政治家，赞颂商鞅、吴起等改革家，肯定封建社会揭竿起义的农民，反对理学家只谈义理不谈功利的虚无说教。上述材料主要反映了“异端”思想家李贽（ ）A.提倡拜金主义，发展工商实业 B.主张以“法治”代替“人治”C.反对以三纲五常为核心内容的封建礼教 D.倡导“经世致用”思想【考点】明清之际的儒学思想【试题
4、解析】从材料中“善择佳偶；称赞武则天是杰出的女政治家；赞颂商鞅、吴起等改革家；肯定封建社会揭杆起义的农民”可知，反对三纲五常为核心内容的封建礼教，故C正确。A提倡拜金主义，发展工商实业在题干中无法体现；C主张以“法治”代替“人治”的是黄宗羲；D倡导“经世致用”思想的是顾炎武。故选B项。【答案】C4黄宗羲评价某先贤说：“先生之学出入于佛、老者久之。及至居夷处困,动心忍性,因念圣人处此,更有何道?忽悟格物致知之旨,圣人之道,吾性自足,不假外求。”该先贤是（ ）A.程颢 B.朱熹 C.王守仁 D.李贽【考点】宋明理学【试题解析】从材料中“圣人之道，吾性自足，不假外求”可知该思想家主张内心反省，不必外
5、求，这是王阳明的“心学”思想。A、B属于理学家，D是明朝进步思想家，主张个性解放，因此选C。【答案】C5.冯友兰在中国哲学史一书中写道：(明清)在这个时期,在某些方面,中国的文化有了重大进展官方方面,程朱学派的地位甚至比前朝更为巩固。非官方方面,程朱学派和陆王学派在清朝都发生了重大的反动。这里的“反动”是指()A.宋明理学的统治地位丧失 B.对传统儒学地位的彻底否定C.倡导“自由”“平等”思想 D.对传统儒家思想的批判继承【考点】明清之际的儒学思想【试题解析】解答本题的关键在于正确解读材料。材料主要是讲官方正统思想是程朱理学，非官方出现了有悖于程朱理学的思想。联系明清时期的史实可知，李贽、黄宗
6、羲、顾炎武、王夫之等进步思想家批判程朱理学，实际上是儒学在新的历史条件下的新发展，是对传统儒家思想的批判继承，而不是彻底否定，也未动摇儒学的正统地位，排除A、B、D三项而选择C项。【答案】D6.梁启超曾这样评价孔子：“吾将以教主尊孔子。而教主不足以尽孔子,教主感化力所及,限于信徒。举中国人,虽未尝读孔子之书者,而皆在孔子范围中也。”这主要反映()A.儒家学说博大精深,内涵丰富 B.儒学对维护国家统一与稳定的作用C.儒家学说与皇权结合而政治化 D.儒家思想已融入中华民族的价值观念【考点】春秋战国时期的百家争鸣【试题解析】本题考查先秦儒家思想。孔子创立的儒家学说后来成为中国古代传统文化的主流思想。
7、儒家思想融入中华民族的价值观念，对个人的为人处世影响很大，是其他学说无法相比的，所以梁启超说：虽未尝读孔子之书者，而皆在孔子范围中也。故选B。AC是儒家学说影响形成的原因，D项对政治的影响在材料中没有反映。【答案】D7明清时期的思想家提不出新的社会方案，而只能用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等办法来修补封建专制制度。18世纪欧洲启蒙思想家则提出了一整套资本主义社会的基本原则。造成两者差别的根本原因是（ ）A中国缺乏西方的民主法治传统 B中国资产阶级的软弱性与妥协性C中国文化专制政策的压制 D中国资本主义经济处于萌芽状态【考点】明清之际的儒学思想【试题解析】明末清初的思想家们一定程度上代表了新
8、兴经济发展力量资本主义萌芽的发展要求，由于这种经济力量本身的弱小，尚不足以完全推翻封建的生产方式，反映在思想层面上就是这些思想家们尚不能提出推翻封建制度、建立资本主义社会的方案，而只能倡导改革封建制度，所以D项符合题意。【答案】D8某书云：中国的“印刷术用于传播古老的观念，而不是新思想；火药加固了皇帝的统治，而不是正在出现的诸方言区域自主的地位；指南针除郑和用于著名的远航外，并不像西方人那样用于世界范围的探险、贸易和帝国的建立”。作者旨在说明中国的三大发明()A对西方科技产生了爆炸性影响 B未能推进中国社会根本性的变革C指南针被郑和用于著名的远航 D改变了整个世界的面貌和状态【考点】科技成就【
9、试题解析】本题主要考察学生对材料的理解分析能力。从材料可以看出，四大发明传到西方以后，为西方战胜封建制度建立资本主义制度做出了巨大地贡献，但是在中国却没有发挥重要的作用，未能推进社会的根本变革。故选B。AD只是说了西方的影响，与材料的主题意图不符；C项只是材料意思的一个方面。【答案】B9.“西晋太康年间,文学家左思作三都赋,在京城洛阳广为流传,书商们竞相刻板印刷,一时间,洛阳纸贵。”这段表述有悖史实之处是()A.西晋都城是洛阳B.赋这种文学体裁已经出现B.造纸术已经发明D.雕版印刷术已经发明【考点】科技成就【试题解析】根据所学，ABC 三项说法正确，A 项西晋的都城是洛阳；B 项赋是散文和韵文
10、并用的文体，西汉时发展起来，西晋时期仍是主要的文学体裁；C 项造纸术发明于西汉，东汉时蔡伦将技术改进。本题与史实不符的应是D 项，雕版印刷术发明于唐代，流传至今最早的雕版印刷品是唐代868 年的金刚经。故选D【答案】D10.王冕的墨梅，画出的梅花如铁线圈成，虽不着颜色，却能生动地表现出含笑盈枝的姿态。这种注重抒发个人情感、追求笔墨趣味、技法精益求精的绘画属于()A原始岩画 B山水画 C文人画 D风俗画【考点】汉字与书画【试题解析】本题考查的是对中国古代绘画艺术发展过程的理解。元代王冕的墨梅以抒发个人情感为主，追求笔墨趣味，这正符合文人画注重意境、借景抒情的画风。 所以答案选C。【答案】C11.
11、孙中山领导的辛亥革命革命实现了20世纪中国第一次历史性巨变，因为这次革命A结束了帝国主义在中国的殖民统治 B给予了人民充分的民主与自由权利C确立了资产阶级民主共和制度 D推翻了统治中国两千多年的君主专制制度【考点】辛亥革命【试题解析】本题考查的是辛亥革命。孙中山领导的辛亥革命实现了20世纪中国第一次历史性巨变，因为这次革命推翻了统治中国两千多年的君主专制制度，故选D。选项A中“结束了”错误；选项B中“充分”错误；选项C是革命的成果，不是巨变，故选D。【答案】D12.十一届人大三次会议高度关注的热点问题依然是民生问题。温家宝总理指出，我们所做的一切是让人民生活得更幸福、更有尊严，让我们的社会更加
12、公正，更加和谐。民主革命时期孙中山倡导的民生主义特别强调的是()A将土地平均分配给农民 B地方政府应享有高度的自治权C建立福利社会 D解决以土地为核心的财富分配问题【考点】孙中山三民主义【试题解析】孙中山民生主义的内容简言之就是平均地权，其具体办法是，核定全国地价，现有地价归原主所有，革命后因社会进步所增涨的地价归国家所有，由国民共享，做到“家给人足”。所以答案为D项。A表述错误；B不属于民生主义；C与题干无关。故选D。【答案】D13.袁世凯大总统祭圣告令：“本大总统躬膺重任，早作夜思，以为政体虽取革新，而礼俗要当保守。环球各国，各有所以立国之精神，秉诸先民，蒸为特性。中国服循圣道，自齐家、治
13、国、平天下，无不本于修身。”袁世凯这样做()A维护了君主专制政体 B排斥了西方文明的传播C引发了新文化运动 D篡夺了辛亥革命的果实【考点】新文化运动【试题解析】题中关键词“大总统祭圣”即是袁世凯进行尊孔复古逆流的重头戏，而尊孔复古逆流是引发新文化运动的直接原因。ABD三项都与题中材料所述事件无必然联系。故选C。【答案】C14.郭沫若在1925年写了一篇题为马克思进文庙的小说。在交谈中，孔子发现马克思的理想社会与自己的大同理想“不谋而合”，马克思也发现自己对世界与人生的看法与孔子“完全相同”；最后，马克思慨叹：“我不想在两千年前，在远远的东方，已经有了你这样一个老同志！” 由此可见，郭沫若认为(
14、)A孔子的儒家思想可以救中国 B马克思与孔子思想具有相通性C马克思主义应与中国实际相结合 D宣传马克思主义应以孔子为旗号【考点】马克思主义在中国的传播【试题解析】本题主要考查学生从题干中准确提取有效信息并对历史人物进行比较的能力。本题实际是比较孔子思想与马克思思想，或者说是中国传统思想与马克思主义的比较。传统大同思想追求“天下为公、和谐平等”而共产主义社会也是这种追求。孔子儒家思想所强调的“修齐治平”与马克思主义以天下为己任，公而忘私，解放全人类有相通之处。A项错误，1925年经历新文化运动和五四运动的洗礼，儒家思想以成为批判的对象。C项不能体现。D项错误，当时是直接宣传马克思主义。故选B项。
15、【答案】B15.新文化运动勃兴之际,胡适、黄远镛、蒋梦麟等人将其定性为中国的文艺复兴。这一观点( )A.有道理,二者都有反封建的一面 B.错误,二者完全没有相同之处C.错误,前者是对传统的否定,后者是对古典的恢复 D.正确,二者从形式到本质毫无二致【考点】新文化运动【试题解析】本题考查新文化运动。新文化运动反对专制、旧道德、旧文学；西方近代的文艺复兴运动矛头也指向中世纪的封建专制制度，两者在反封建方面具有一致性。故选A。说文艺复兴运动是对古典的复兴，仅仅是表面现象，没有看到运动的实质，故排除C项。B、D两项说法太绝对，排除。故选A。【答案】A16.延安时期是毛泽东思想的成熟时期,这一时期毛泽东
16、的杰出理论贡献是()A.分析中国社会形态和阶级状况,坚持无产阶级领导权和依靠农民进行革命斗争B.创造性提出“农村包围城市、武装夺取政权”的革命道路和工农武装割据思想C.提出中国革命“两步走”战略,系统完整地阐述了新民主主义革命的科学概念D.创造性地提出了人民民主专政的理论,采用民主方法解决人民内部矛盾的问题【考点】毛泽东思想【试题解析】延安时期，毛泽东系统阐释了新民主主义革命理论。A是大革命时期毛泽东的理论贡献；B是国共十年对峙时期的理论贡献；D是新中国成立后毛泽东的主要理论贡献。故选C【答案】C17.某历史课外学习小组在撰写研究性学习论文时，使用了以下历史术语：师夷长技以制夷，中体西用，维新
17、变法，民主共和，民主与科学，马克思主义。据此判断，该小组研究的主题应该是( )A发展资本主义 B反对专制统治 C反抗外来侵略 D实行救亡图存【考点】维新思想【试题解析】A 项不符合“师夷长技以制夷，中体西用，马克思主义”，排除；B 项不符合“师夷长技以制夷，中体西用”，排除；C、D 项相比，D 项更符合中国的实际。【答案】D18.时代精神凝结了物质文明和精神文明建设,新中国成立后,从大庆精神到“两弹一星”精神到特区精神再到载人航天精神,其说明了()A.我国工业化建设成就 B.“双百”方针的执行情况C.改革开放的实践 D.中国特色社会主义的探索与成就【考点】科学技术发展的主要成就【试题解析】本题
18、主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。大庆精神和“两弹一星”精神反映的是新中国社会主义建设初期工业化设备落后人们忘我工作无私奉献的时代精神；载人航天精神凸显了中国人民在社会主义现代化建设新时期勇于创新，勇攀高峰的时代精神，他们共同折射出中国特色社会主义的探索与成就这一宏大历史主题，所以答案选D，A项表述不够准确，B、 C两项说法过于片面。【答案】D19.以下各段文字均出自毛泽东的著作,时序排列正确的是()A. B. C. D.【考点】毛泽东思想【试题解析】根据所选文字的内容进行判断，出自抗战时期的新民主主义论；出自1949年9月的论人民民主专政；出自国共十年对峙时期的井冈山的斗争；出自新中国
19、成立初期的关于正确处理人民内部矛盾的问题。故选B。【答案】B20.某教授在20世纪50年代就读于某工业大学,当时他在校学习的课程有电工技术、电机学、电路分析原理、电机测试与控制等,可见学校重在培养实用型科技人才。他说那时我国创办了20个新的科技院校和26个新的工程研究所,在大约200个高等教育机构中,只有13个是有文理学科的综合性大学。该材料说明当时我国的教育()A.遵循旧中国的教育模式 B.重视文理科院校均衡发展C.培养工业化建设人才 D.实施“211工程”计划【考点】教育事业的发展【试题解析】“20世纪50年代”的中国正在进行经济建设，需要大量的科技人才，当时的教育就是为了适应这方面的需求
20、。A项旧中国的教育主要培养懂得四书五经的人才；B项材料强调理科，文理科院校发展并不均衡；D项与题干时间不符。所以答案选C。【答案】C21. 新中国文化艺术的发展呈现出什么发展趋势() A B C D【考点】“百花齐放、百家争鸣”的方针【试题解析】1956年，毛泽东提出了“双百”方针，促进了文学艺术的繁荣。“文革”中文化艺术、体育等各方面都遭到严重破坏。十一届三中全会后，在“二为”方针指引下又出现了文艺繁荣，故C正确。【答案】C22. 电影高考1977反映了恢复高考后的第一次考试。如果让你来设计这场考试的场景，可能出现的是()A入场：考生年龄参差不齐，很多考生已三十六七岁B外景：考场门口悬挂着“
21、改革开放送春风”的横幅C内景：考场中张贴有“实施科教兴国战略”的标语D特写：作文题目“评关于真理标准问题的大讨论”【考点】教育事业的发展【试题解析】本题题干1977年12月是恢复高考后的第一次考试。1976年10月，四人帮被粉碎，1977年，中断了十年之久的高考重新恢复，所以会出现考生年龄参差不齐，很多考生已三十六七岁的现象，故A项可选；1978年12月中共十一届三中全会作出改革开放的伟大决策，B项排除；1995年中国决定实施“科教兴国”的战略，C项排除；“关于真理标准问题的大讨论”始于1978年5月11日实践是检验真理的唯一标准一文在光明日报的公开发表，结束于十一届三中全会之前，D项排除。【
22、答案】A23.智者学派认为一切制度、法律和道德都是人为的产物，正义的本质和起源在于人们实践了先前的约定。该观点被称之为“人类最早的社会契约论”。对此理解正确的是()A. 智者学派重视永恒的正义 B. 遵循人性是法律制定的依据C. 智者学派重视法律的作用 D. 启蒙运动萌发于古代希腊【考点】西方人文精神的起源【试题解析】材料强调正义和法律是以人的意志为基础的，即强调法律要在肯定人性的前提下制定，故B正确；智者学派反对束缚人性的法律、法规，故AC错误；启蒙运动兴起于英国，D表述错误。故选B。【答案】B24.苏格拉底坐牢时，听到有一犯人在唱一首新歌，就要求那人教他唱。唱歌的犯人很吃惊：“您就要被处决
23、了，为什么还要学唱新歌啊？”这个伟人回答：“这样我死的时候就多会唱一首歌。”这体现了苏格拉底的什么思想()A人是万物的尺度 B认识你自己 C美德即知识 D吾爱吾师，吾尤爱真理【考点】西方人文精神的起源【试题解析】选项中B、C是苏格拉底的主张，材料信息表明，苏格拉底临死不忘学习知识，实践了其“知识即是美德”的主张，A项是智者学派的主张，D项是亚里士多德的主张。故选C。【答案】C25.房龙人类的故事一书中写道：“此时人们仍是教会母亲的儿子但是，人们的人生观已经改变，他们开始穿与以前不同的服装，不再把全部思想与精力集中于在天堂、等待幸福的永生，他们试图在今生、在地球上建立他们的天堂。”这样的改变始于
24、()A古希腊 B文艺复兴 C宗教改革 D启蒙运动【考点】文艺复兴和宗教改革【试题解析】本题考查文艺复兴。从材料“人们的人生观已经改变，他们开始穿与以前不同的服装，不再把全部思想与精力集中于在天堂、等待幸福的永生，他们试图在今生、在地球上建立他们的天堂”说明人类已经开始对宗教产生怀疑，开始追求现世生活的幸福，这种人类意识的觉醒开始于文艺复兴运动，故选B，A项时期强调宗教的决定作用，C D两项发生在文艺复兴之后。故选B。【答案】B26.文艺复兴和启蒙运动都是欧洲历史上著名的思想解放运动，在这两次思想解放运动期间，出现了许多时代巨人，他们呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗。下列搭配错误的是()A.薄伽丘
25、歌颂人间的仁爱和友谊 B.伏尔泰自然权利学说C.卢梭私有制是人类不平等的起源 D.康德宣扬理性与自律【考点】文艺复兴和宗教改革【试题解析】本题考查近代人文主义的发展。“歌颂人间的仁爱和友谊”属于莎士比亚作品展现的思想，他的作品注重人的理性，刻画了复杂的人类内心世界。故选A。BCD表述都是正确的，因此选A。【答案】A27.欧洲启蒙思想家大多认为：国家是“必不可少的恶”，是人们不得已而为之的一种强制工具。为此，他们都主张()A推翻君主制，建立共和制 B消灭私有制，实现社会平等C建立有效机制，实现权力制衡 D取消国家机构，实现公民自治【考点】启蒙运动【试题解析】本题考查启蒙运动，主要考查学生正确解读
26、材料信息和运用所学知识解决问题的能力。根据材料可知国家是人们不得已而为之的一种强制工具，而结合所学知识可知启蒙运动批判君主专制。所以他们都主张采取有效机制，实现权力制衡，所以本题选C。A不是所有启蒙思想家的共同主张，B、D不符合史实。故选C。【答案】C28.文艺复兴、宗教改革、启蒙运动是西欧向近代社会迈进时期发生的三次重大思想解放运动，它们在历史作用上的一致性主要表现在()发展了人文主义冲击了天主教会的束缚抨击了封建君主专制促进了资本主义生产关系的发展A B C D【考点】文艺复兴和宗教改革【试题解析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结
27、合所学知识不难发现，抨击了封建君主专制仅仅是启蒙运动的历史作用，因为只有启蒙运动为欧美资产阶级的革命设计好了政治蓝图，抨击了封建君主专制，所以本题凡是含均是错误的，所以A。【答案】A29.“牛顿的发现,给人类带来从未有过的自信。曾经匍匐在上帝脚下的人类,终于大胆地抬起头来,开始用自己理性的眼光打量世界。”而达尔文被当时的支持者称为“生物学领域的牛顿”。这说明二者学说的共同点是()成为了宗教改革的指导思想 否定了基督教神学的权威促进了人类的思想解放 反映了工业资产阶级的要求A.B.C.D. 【考点】进化论【试题解析】本题考查近代科学革命和思想革命的时间和影响，可用排除法。牛顿的发现是在17世纪，
28、宗教改革是16世纪，因此不可能成为宗教改革的指导思想，排除。工业革命是19世纪中后期，也无法反映当时工业资产阶级的要求，排除。而这两个发现，都推动了自然科学的发展，冲击了教会神学，促进了人类思想的解放。故选B。【答案】B30.许多历史事件和历史人物往往通过谚语为载体的形式，来反映当时历史风貌，从而为研究历史提供了非常有价值的资料。下表中谚语的内容与反映的史实对应不正确的是()选项谚语反映的相关史实A两汉时期谚语：“遗子黄金满毓（竹笼），不如一经。”儒家思想备受重视B西方谚语：“宁要三个魔鬼打架，不要一个天使掌权”孟德斯鸠分权制衡思想C天上方一日，地上已千年广义相对论D“不管黑猫白猫，捉到老鼠就
29、是好猫”实事求是，实践出真理【考点】相对论与量子论【试题解析】“遗子黄金满毓（竹笼），不如一经”说明儒家思想备受重视，对应；“宁要三个魔鬼打架，不要一个天使掌权”，为了防止君主专制，启蒙思想家孟德斯鸠提出分权制衡原则，对应；“天上方一日，地上已千年”这是爱因斯坦的狭义的相对论，不对应；“不管黑猫白猫，捉到老鼠就是好猫”这是邓小平的白猫黑猫论，说明要实事求是，实践出真理，对应。故选C。【答案】C31.随着19世纪的过去，科学成为西方社会的一个日益重要的部分到它为久已建立的工业作出基本贡献的19世纪末，它正在创造全新的工业。”下列能说明这一观点的是()A达尔文建立起生物进化论 B法拉第电磁感应理论
30、C牛顿的万有引力定律和力学三定律 D伽利略开创了近代科学【考点】蒸汽机的发明和电气技术的应用【试题解析】本题考查第二次工业革命，主要考查学生阅读信息和根据所学知识解决问题的能力。材料强调科学对工业的重要作用，根据所学可知第二次科技革命的特点是科学与技术开始紧密结合，第二次工业革命的标志性成果是电力的广泛应用，因此与19世纪末电力工业发展相关的科学理论是法拉第电磁感应理论，因此B符合题意。【答案】B32.有人说，如果说文艺复兴把神从人们的生活中驱逐出去；哥白尼的天体运行论把神从天文学中驱逐出去；17世纪的牛顿把造物主从无生命现象的研究领域驱逐出去。那么，19世纪把造物主从有生命现象的研究领域驱逐
31、出去的是()A达尔文 B法拉第 C伽利略 D爱因斯坦【考点】进化论【试题解析】本题主要考查学生阅读和分析能力。1859年达尔文出版了震动当时学术界的物种起源，提出了生物进化论学说，从而摧毁了各种唯心的神造论和物种不变论。A正确。故本题选A。【答案】A33下列两个科学巨匠的说法错误的是() A瓦特发明了蒸汽机 B爱迪生发明了电灯 C两人都对科技革命作出了重要贡献 D两人的重要贡献在本质上一样的【考点】蒸汽机的发明和电气技术的应用【试题解析】解答本题的关键在于明确两人在科学史上的成就。瓦特只是改良了蒸汽机，并不是发明了蒸汽机。故选A。【答案】A34.恩格斯说“和启蒙学者的华美语言比起来，理性的胜利
32、建立起来的社会制度和政治制度竟是一幅令人极度失望的讽刺画。”在这种“令人极度失望”的社会背景下兴起的文学流派是()A.启蒙文学 B.浪漫主义文学 C.现实主义文学 D.现代主义文学【考点】文学的主要成就【试题解析】本题主要考查19世纪以来的世界文学艺术。18世纪末到19世纪30年代，欧洲发生了许多革命和战争，社会局势动荡不安。这使人们对启蒙思想家们所描绘的理性王国感到非常失望，开始寻找新的寄托 ，于是出现了浪漫主义文学。故选B。【答案】B35下图形象地刻画了1936年美国电影摩登时代的主题。该电影()A肯定了工业革命带来的巨大进步 B揭示了工人被机器所异化的命运C宣传了全国工业复兴法的成效 D
33、以悲剧手法描绘了工人的生活状况【考点】有代表性的美术作品【试题解析】本题考查读图分析能力。依据时间信息，结合时代背景分析。从图中人物形像的左右差别，以及电影讽刺基调和人们机械化的生活，图2反映的是该电影揭示工人在工业社会被机器所异化的命运，故B项正确；该电影反映的是当时社会的弊病，排除A项；从电影的背景与内容可知，即电影描绘的是世界经济危机后期工人的生活状况，C项排除；该电影为喜剧，D项“以悲剧手法”说法错误。【答案】B卷（非选择题，共30分）注：请将答案写在答题纸上二、非选择题：（本大题共2小题，36题16分，37题14分，共30分。）36.（16分）在人类历史的长河中，后人继承前人的思想文
34、化，不同特色的思想文化相互碰撞，相互交融，共同发展。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。材料一 中国对联艺术宝库中有这样一幅非常典型的双关联：“眼珠子，鼻孔子，朱子高于孔子；眉先生，胡后生，后生长于先生。” 材料二 日本科学史学家薮内清认为：“北宋时儒学方面兴起了后来被称作宋学或朱子学的新儒学。”新儒学讲究由心而发，格物致知，在文学艺术和社会生活方面产生了深远影响。苏轼认为：“书必有神、气、骨、肉、血，五者阙一，不成为书也。”强调书法的精神气度。材料三 伏尔泰说：“欧洲的王族和商人发现东方，只晓得追求财富，而哲学家则在那里发现了一个新的精神与物质的世界。”他赞美孔丘“只诉诸道德，不宣传神怪”
35、。他相信儒学是最好最合人类理性的哲学，并以中国为理想国，提倡以中国文化为标准。孟德斯鸠、卢梭则指出真实的中国根本不如尊孔人士想像和描述的那么美妙，他们对中国文化，尤其是无制衡的专制主义进行了猛烈的抨击和揭露。 摘自庞忠甲论儒学的国际影响 材料四 80年来，中国人从“师夷长技以制夷”开始，进而“中体西用”，进而自由平等博爱，进而民主和科学，在这个过程中，中国人认识世界同时又认识自身，其中每一步都伴随着古今中西新旧之争。高扬民主和科学之旗，包含着80年中西文化论争所积累起来的认识成果，又体现了认识的一种飞跃，它由古今中西新旧之争而来，又是对古今中西新旧之争的历史概括。中国人因此而找到了一个最重要、
36、最本质的是非标准，而后才可能有完全意义上的近代中国和近代中国人。 摘自陈旭麓近代中国社会的新陈代谢请回答：（1）材料一中“朱子高于孔子”的喻意是什么？朱子的思想在中国历史上产生了怎样的影响？（4分）（2）据材料二和所学知识，概括指出北宋新儒学的兴起对文学艺术产生的重大影响。（4分）（3）据材料三概述欧洲启蒙思想家对儒学的态度有何不同？结合所学知识，指出他们的本质目的又有何相似之处。（4分）（4）据材料三、四并结合所学知识，比较说明近代中西方启蒙运动发展的相似之处。（4分）【考点】启蒙运动宋明理学春秋战国时期的百家争鸣【试题解析】（1）本题主要考查学生对朱熹在儒学发展过程中地位的分析与认识。回答
37、时首先要明白对联的含义：这副对联强调了眼、鼻、眉、胡联系和发展的关系，也恰恰是朱熹和儒学继承和发展关系的写照。孔子是儒家学派的创始人，朱熹的思想继承和发展了儒家学说。然后再结合所学回答影响。（2）本题主要考查学生对宋代理学影响的分析与认识。首先要明确宋代理学的思想主张，再联系宋代的文艺发展成就，结合材料“新儒学讲究由心而发，格物致知，在文学艺术和社会生活方面产生了深远影响。苏轼认为：书必有神、气、骨、肉、血，五者阙一，不为成书也，强调书法的精神气度。他还认为，我书意造本无法，自出亲意，不践古人”归纳总结。（3）从材料三中可明显看出伏尔泰对儒学持赞美的态度，而孟德斯鸠和卢梭则对儒学持批判的态度，
38、他们都是启蒙思想家，本质目的相同，都为资本主义的发展提供了理论武器，否定了封建君主专制统治的合理性。（4）根据材料三、四相关信息，本问实际上考查中西方“启蒙运动”进程中所呈现出的相似之处。根据两则材料信息，结合所学知识，不难归纳、概括得出，中西方启蒙运动发展的相似之处，主要表现在：都借助外来文化作为思想武器。都进行过激烈争论。都否定专制暴政，主张民主政治。都推动了各自的社会变革。【答案】（1）喻意：朱熹继承并发展了儒家思想。 影响：南宋以后逐渐发展成官方哲学，并长期占据官方统治思想地位，有力地维护了封建专制统治。 （2）影响：宋代理学的兴起使文人更加注重内心的修养，反映在文学上宋词注重抒发个人
39、的情感，反映在艺术上书法强调精神气度，文人山水画从注重写实变为更加注重意境。 （3）不同：伏尔泰尊崇儒学；孟德斯鸠、卢梭批判儒学。 目的：批判专制主义和教权主义，宣传资产阶级政治学说，发展资本主义。 （4）相似之处： 都借助外来文化作为思想武器。 都进行过激烈争论。 都否定专制暴政，主张民主政治。 都推动了各自的社会变革。37.（14分）中国在近代前期出现了三次思想解放运动，欧洲在1418世纪也出现了两次思想解放运动的潮流。它们促进了社会进步，推动了历史向前发展。结合所学知识回答下列问题： 分别归纳这五次思想解放潮流的主要思想主张。（5分）在向西方学习的同时，近代中国维新思潮也借助中国其他思想
40、作为武器，回答这种“借助”的体现和根本原因。（2分）与欧洲比较，中国思想解放在背景和效果方面有哪些特点？（4分）你从上述近代史上中外思想解放潮流的分析中得到哪些启示？（3分）【考点】启蒙运动文艺复兴和宗教改革新文化运动维新思想【试题解析】本题以近代国内外思想发展的为研究对象，旨在考查学生通过对历史知识的归纳、分析、比较等认知活动，培养历史思维和解决问题的能力。（1）要求学生对近代国内外思想的变化能较好的掌握，结合所学知识得出：君主立宪；民主共和(或三民主义)；民主科学；人文主义：理性主义。（2）则要求结合历史背景深入分析。当时资本主义发展不充分，资产阶级力量弱小，只能借助儒家思想来宣传资产阶级的思想。（3）要求学生学会比较分析问题历史的能力，背景从经济、思想、政治几方面回答；效果要求依据背景归纳出：没有成为强大的思想武器从而摧毁封建制度，昙花一现，很快结束了。（4）回答出思想解放与社会进步的关系即可。【答案】（1）君主立宪；民主共和(或三民主义)；民主科学；人文主义：理性主义。 （2）中国：借助儒家思想； 原因：资本主义发展还不充分。 （3）背景：资本圭义发展程度相对低；思想解放与挽救民族危机相结合：受西方启蒙思想家的主张的影响。 效果：没有成为强大的思想武器从而摧毁封建制度，昙花一现，很快结束了。（4）思想解放是社会发展的要求；同时，思想解放也会推动社会的变革。
