1、速度变化的快慢 加速度 教学目标：一、知识目标1、理解加速度的概念，知道加速度是表示速度变化快慢的物理量，知道它的定义、公式、符号和单位。 2、知道加速度是矢量，知道加速度的方向始终跟速度的改变量的方向一致，知道加速度跟速度改变量的区别。二、能力目标1、比值定义法是物理学中经常采用的方法，学生在学生过程中掌握用数学工具描述物理量之间的关系的方法。2、培养学生的迁移类推能力，抽象思维能力。3、在实际生活中的应用。 教学重点1、速度的变化量速度的变化率/t的含义。 3、加速度的概念及物理意义。教学难点1、加速度的理解教学方法： 互动法、比较、分析、讨论、练习。教学准备：计算机及相关运动的录像、教学
2、课件。教学步骤：讨论：各式各样的运动，快慢程度不一样，那如何比较运动的快慢呢？看录像：集中交通工具的运动。复习教学1、速度：讨论：运动会上，比较哪位运动员跑的快，用什么方法？学生：同样长短的位移，看谁用的时间少。讨论：如果运动的时间相等，又如何比较快慢呢？学生：那比较谁通过的位移大。讨论：那运动物体所走的位移，所用的时间都不一样，又如何比较其快慢呢？学生：单位时间内的位移来比较，就找到了比较的统一标准。老师：对，这就是用来表示快慢的物理量速度，在初中时同学们就接触过这个概念，那同学回忆一下，比较一下有哪些地方有了侧重，有所加深。 板书：速度是表示运动的快慢的物理量，它等于位移s跟发生这段位移所
3、用时间t的比值。用vs/t表示。 由速度的定义式中可看出，v的单位由位移和时间共同决定，国际单位制中是米每秒，符号为m/s或ms1，常用单位还有km/h、cm/s等，而且速度是既具有大小，又有方向的物理量，即矢量。 板书： 速度的方向就是物体运动的方向。新课教学 猎豹和鹿起跑时速度都越来越大，那个变化的快？用什么物理量来描述速度改变的快慢？ 给出表格：见课件。 1、请同学阅读课本内容，弄清其中的某些概念，然后提出问题，咱们共同解决。 提问：在匀变速直线运动中，速度指的是什么速度？ 学生：是某时刻（或某位置）的瞬时速度。 提问：速度的改变量指的是什么？ 学生：速度由v0经一段时间t后变为vt，那
4、t -0的差值即速度的改变量。用表示。 老师：越大，表示速度的变化量越大，即速度改变的越快。对吗？为什么。 学生甲：对，因为大，当然速度变化的快。 学生乙：不对。大，如用了很长的时间，速度改变也不快。 学生丙：我同意乙的看法。要比较谁的速度改变的快慢，必须去找统一的标准比较。比如，比较物体匀速运动速度的大小，必须用单位时间作出统一标准区衡量，要比较速度改变的快慢，也必须找单位时间内的速度的改变量。 老师总结：丙同学说得非常好，加速度是表示速度改变的快慢，而不是指速度变化的多少，只有用速度的变化和时间的比值，即单位时间内该量变化的数值（变化率）才能表示变化的快慢。 板书：4、加速度是表示速度改变
5、快慢的物理量，它等于速度的改变跟发生这一改变所用时间的比值。表达式：a=(vt-v0)/t单位：m/s2、cm/s2 提问：那加速度是矢量，还是标量，为什么，方向（由谁来决定）与谁的方向一致？ 学生讨论得出：速度是矢量，速度的变化vtv0也是矢量，单位时间内速度的改变量也是矢量。即a的方向就是vtv0的方向。 提问：比值/t是恒定的，具体的含义是什么？ 学生讨论得出：就是速度随时间而均匀改变。 师：速度随时间均匀地改变，叫匀变速直线运动，也就是加速度不变的直线运动。 2、重点、难点导析例1：见书上12页例题；例2;下表中列出了两个物体的运动情况：V(ms-1)03691215972543618
6、0T(s)012345 请回答： （1）分别表示物体做什么运动？ （2）物体3秒内速度的改变量是多少，方向与速度方向什么关系？ （3）物体5秒内速度的改变量是多少？方向与其速度方向有何关系？ （4）物体的运动加速度分别为多少？方向如何呢？ 分析物体：作匀变速直线运动，3秒内v的改变量为 =9-0=9m/s，方向与速度方向相同，a=/t=3m/s2方向与方向相同，即a与v方向相同。 分析物体：作匀变速直线运动，5秒内速度的改变量为=0-9=-9m/s2，说明与v方向相反。a=/t=-1.8m/s2，说明a方向与方向相同，与v方向相反，作匀减速直线运动。 强调：加速度的正、负号只表示其方向，而不表
7、示其大小。加速度的物理意义加速度是描述质点在一段位移或一段时间内运动速度变化的方向和快慢的物理量，在数值上等于速度的变化量与所用时间的比值在这里要特别注意加速度与质点运动的速度、速度变化量是不同的速度描述的是质点运动的快慢，而加速度描述的是运动变化的快慢，若某个质点运动得很快，但速度保持不变（如匀速直线运动），则加速度为零；如某个质点运动得并不快，但速度变化很快（如突然启动的汽车），则加速度较大速度变化量的大小是由初 、末速度的差值确定的 ，与时间无关如甲 、乙两个质点，速度都是从0变化到10 m/s，它们的速度变化量相同，但甲只用了1 s，而乙用了5 s，尽管速度变化量相等，但甲的速度比乙的
8、变化得快可见，速度变化快慢（即加速度的大小）是由速度变化的大小和发生这个变化所用时间共同决定的另外，加速度是矢量，它的方向是速度变化的方向对于做匀变速运动的质点，当质点的加速度与速度方向相同时，即速度变化与初速度同向，则表示质点正在做加速运动；当质点的加速度与速度方向相反时，即速度变化与初速度反向，则表示质点正在做减速运动可见，加速度的方向反映了质点是在加速还是在减速 学生感觉：加速度是一个较难理解的概念。为了加深理解，我们一起讨论:书本13页实践与拓展，引导学生发挥其充分的想象力。小结1、加速度的概念及物理意义 2、速度的变化、速度的变化率的区别四、作业1、 课后了解各种交通工具的正常速度和起动、制动时的加速度？2、 书上13页：全部练习做到书本上。
