1、2015-2016学年北京师范大学第四附属中学高三（上）月考生物试卷（10月份）一、选择题（共50小题，每小题3分，满分150分）1下列叙述错误的是（）ADNA与ATP中所含元素的种类相同B一个tRNA分子中只有一个反密码子CT2噬菌体的核酸由脱氧核糖核苷酸组成D控制细菌性状的基因位于拟核和线粒体中的DNA上2下列在叶绿体中发生的生理过程，不需要蛋白质参与的是（）AMg2+吸收BO2扩散C光能转换DDNA复制3人体感染链球菌等细菌后可致急性肾小球肾炎，患者体内存在抗原抗体复合物，并出现蛋白尿，下列叙述正确的是（）A用双缩脲试剂检测蛋白尿，水浴加热方可呈现出紫色B患者血浆蛋白减少使血浆渗透压升高
2、，可出现组织水肿C链球菌的抗原由核糖体合成并经高尔基体运输至细胞膜D内环境中形成的抗原抗体复合物可被吞噬细胞消化4关于DNA的实验，叙述正确的是（）A用兔的成熟红细胞可提取DNABPCR的每个循环一般依次经过变性延伸复性三步CDNA溶液与二苯胺试剂混合，沸水浴后生成蓝色产物D用甲基绿对人的口腔上皮细胞染色，细胞核呈绿色，细胞质呈红色5下列有关细胞内物质的量比值的关系，正确的是（）A细胞内结合水/自由水的比值，种子萌发时比休眠时高B人体细胞内O2/CO2的比值，线粒体内比细胞质基质高C神经纤维膜内K+/Na+的比值，动作电位时比静息电位时高D适宜条件下光合作用过程中C5/C3的比值，停止供应CO
3、2后比停止前高6下列关于淀粉、脂肪、蛋白质和核酸4种生物分子的叙述，正确的是（）A都能被相应的酶水解B都是水溶性物质C都含C、H、O、N这4种元素D都是人体细胞中的能源物质7下列关于细胞中化合物的叙述，正确的是（）A磷脂属于脂肪，是细胞膜的组成成分B胃蛋白酶属于蛋白质，是传递信息的物质C糖原属于多糖，是植物细胞内的储能物质DDNA属于核酸，是绝大多数生物的遗传物质8下列物质与其参与的主要生理活动，对应有误的是（）A抗体与抗原特异性结合，发挥免疫功能BRNA聚合酶以mRNA为模版合成多肽C转移RNA携带某种氨基酸与核糖体结合D胰岛素促进组织细胞摄入葡萄糖，降低血糖9人们经常食用的牛、羊、猪等肉类
4、和白菜、土豆等蔬菜，经消化吸收后，其中的成分可被转化为人体的组成成分对以上事实解释合理的是（）A组成生物体细胞的化学元素在无机自然界都能找到B不同生物的细胞内，组成它们的化学元素含量大体相同C组成生物体细胞的生物大分子都是以碳链作为骨架D不同生物的细胞内，组成它们的化学元素种类大体相同10下列关于细胞中化合物的叙述，错误的是（）AC、H、O、N、P是ATP、染色质、核苷酸共有的化学元素BRNA与DNA分子均由四种核苷酸组成，前者不能储存遗传信息C有些脂质可以作为生物体内的储能物质D核糖、脱氧核糖、葡萄糖既存在于植物体内，也存在于动物体内11如表关于物质的鉴定，采用的试剂、实验操作方法及实验现象
5、均正确的是（）脂肪DNA葡萄糖蛋白质试剂苏丹染液健那绿染液斐林试剂双缩脲试剂水浴加热不加热加热加热加热观察显微镜观察直接观察直接观察直接观察现象橙黄色蓝色砖红色紫色A脂肪 DNABDNA 蛋白质C脂肪 葡萄糖D葡萄糖 蛋白质12细胞是生命活动的基本单位，关于细胞结构的叙述，错误的是（）A细菌有核糖体，无叶绿体B蓝藻无细胞核，也无核糖体C水绵有细胞核也有叶绿体D酵母菌有细胞核，无叶绿体13关于下图所示生物或细胞的叙述，正确的是（）Aabcd均在DNA中储存遗传信息Babcd均能进行需（有）氧呼吸Cbd均可在叶绿体中合成有机物Dbcd均有纤维素和果胶构成的细胞壁14如图所示为来自同一人体的4种细胞
6、，下列叙述正确的是（）A因为来自同一人体，所以各细胞中的DNA含量相同B因为各细胞中携带的基因不同，所以形态、功能不同C虽然各细胞大小不同，但细胞中含量最多的化合物相同D虽然各细胞的生理功能不同，但吸收葡萄糖的方式相同15关于细胞中细胞器的叙述，错误的是（）A线粒体和叶绿体中都有RNA和蛋白质构成的核糖体B浆细胞产生抗体的过程与高尔基体有关C溶酶体执行功能时伴随其膜组分的更新D水稻细胞的中心体参与细胞的有丝分裂16关于蓝藻、水绵、酵母菌共同点的叙述，错误的是（）A都有细胞壁和核糖体B都能进行有氧呼吸C都能进行光合作用D都有选择透过性膜17下列关于如图所示四种不同生物的叙述，正确的是（）A甲和乙
7、的主要区别在于乙具有细胞壁B丙和丁的主要区别在于丙具有拟核C甲和丙的主要区别在于甲具有细胞结构D乙和丁的主要区别在于乙没有核糖体18下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是（）A有溶酶体的细胞一定不是原核细胞B没有叶绿体的细胞一定不能进行光合作用C有线粒体的细胞一定不能进行无氧呼吸D没有高尔基体的细胞一定不能合成蛋白质19T2噬菌体与醋酸杆菌的相同之处是（）A为原核生物B以DNA为遗传物质C属于分解者D可以进行有氧呼吸20下列关于生物体的组成、结构与功能的叙述中，正确的是（）A噬菌体、乳酸菌、酵母菌中都有核糖体和DNAB线粒体、核糖体、染色体、质粒中都含有核糖C受体、限制酶、抗体都具有特异性识别
8、作用D细胞器之间都可以通过囊泡进行物质运输21下列关于细胞结构的叙述，正确的是（）A分泌消化酶的细胞中高尔基体一般比较发达B细胞核和细胞器都具有膜结构，均属于生物膜系统C制备纯净细胞膜时，可用鸡的红细胞代替猪的成熟红细胞D正常生理状态下溶酶体执行功能时，对细胞自身结构无分解作用22某同学给健康实验兔静脉滴注0.9%的NaCl溶液（生理盐水）20mL后，会出现的现象是（）A输入的溶液会从血浆进入组织液B细胞内液和细胞外液分别增加10mLC细胞内液Na+的增加远大于细胞外液Na+的增加D输入的Na+中50%进入细胞内液，50%分布在细胞外液23将三组生理状态相通的某种植物幼根分别培养在含有相同培养
9、液的密闭培养瓶下，一段时间后，测定根吸收某一矿质元素离子的量培养条件及实验结果见下表：下列分析正确的是（） 培养瓶中气体温度（）离子相对吸收量（%）空气17100氮气1710空气328A有氧条件有利于该植物幼根对该离子的吸收B该植物幼根对该离子的吸收与温度的变化无关C氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子不消耗ATPD与空气相比，氮气环境有利于该植物幼根对该离子的吸收24细胞膜是细胞的重要结构，关于细胞膜的叙述，错误的是（）A细胞膜是一种选择透过性膜B乙醇通过细胞膜需要消耗ATPC氨基酸借助膜蛋白可通过细胞膜D蛋白质分子可以嵌入磷脂双分子层中25下列各组细胞器均具单层膜的是（）A液泡和核糖体B中心
10、体和叶绿体C溶酶体和高尔基体D内质网和线粒体26关于人胰岛素的叙述，正确的是（）以碳链为基本骨架 与双缩脲试剂反应呈蓝色促进肝糖原分解 由胰岛B细胞合成、分泌ABCD27关于生物膜的结构和功能的叙述，正确的是（）A植物细胞间的胞间连丝体现了细胞膜控制物质进出的功能B有氧呼吸及光合作用产生ATP的生理过程均在膜上进行C生物膜的特定功能主要由膜蛋白决定D内质网和高尔基体膜基本组成成分不同28下列有关物质跨膜运输的描述，正确的是（）A抑制膜上载体蛋白的活性会阻碍细胞吸收氧气B酵母菌无氧呼吸产生的酒精排出细胞需要消耗ATPC静息状态下神经细胞不在进行葡萄糖的跨膜运输D质壁分离过程中水分子外流导致细胞内
11、渗透压升高29如图为小肠上皮细胞转运葡萄糖过程示意图下列有关叙述正确的是（）A葡萄糖进出小肠上皮细胞均为易化扩散B葡萄糖进出小肠上皮细胞的过程均消耗ATPC抑制细胞呼吸影响K+通过Na+K+泵的转运D能同时转运葡萄糖和Na+的载体蛋白不具特异性30下列有关于线粒体和叶绿体的叙述，错误的是（）A叶绿体合成葡萄糖，线粒体分解葡萄糖B叶绿体类囊体膜上蛋白质含量高于外膜C二者都能进行DNA复制和蛋白质合成D二者都能在膜上进行ATP合成31如图为植物某叶肉细胞中两种膜结构以及发生的生化反应模式图有关叙述正确的是（）A图1、2中的两种生物膜依次存在于线粒体和叶绿体中B图1中的H+来自水，图2中H+的只来自
12、丙酮酸C两种生物膜除了产生上述物质外，还均可产生ATPD影响图1、2中的两种膜上生化反应的主要外界因素分别是温度和光32ATP是直接为细胞生命活动提供能量的有机物，关于ATP的叙述，错误的是（）A酒精发酵过程中有ATP生成BATP可为物质跨膜运输提供能量CATP中高能磷酸键水解可释放能量DATP由腺嘌呤、脱氧核糖和磷酸组成33下列关于酶的叙述，正确的是（）A发烧时，食欲减退是因为唾液淀粉酶失去了活性B口服多酶片中的胰蛋白酶可在小肠中发挥作用C用果胶酶澄清果汁时，温度越低澄清速度越快D洗衣时，加少许白醋能增强加酶洗衣粉中酶的活性34下列有关酶的叙述，正确的是（）A低温下酶活性降低是空间结构破坏的
13、结果B工业上利用淀粉酶能提高水果出汁率C一定范围内增大酶浓度和底物浓度均可加快反应速率DDNA转录为RNA的过程需要解旋酶和RNA聚合酶35如图表示某生物产生的酶的活性与温度的关系有关叙述错误的是（）A甲酶的基本组成单位可能是核糖核苷酸B甲酶活性不随温度的变化而变化，说明已失活C乙酶活性的改变可能是因为其分子结构的改变D乙酶可以是唾液腺细胞分泌的淀粉酶36下列是以酵母菌为材料进行的实验，有关叙述错误的是（）A探究酵母菌的呼吸方式，可用溴麝香草酚蓝检测产生的CO2B用酵母菌发酵酿制果酒，选择酸性重铬酸钾检测产生的酒精C探究酵母菌群数量变化，应设空白对照排除无关变量干扰D用稀释涂布平板法培养计数，
14、应选择30300菌落数的平板37关于“腐乳的制作”实验，下列叙述错误的是（）A将腐乳坯堆积起来会导致堆内温度升高，影响毛霉生长B腐乳坯若被细菌污染，则腐乳坯表面会出现黏性物C勤向腐乳坯表面喷水，有利于毛霉菌丝的生长D装坛阶段加入料酒，可有效防止杂菌污染38家庭制作果酒、果醋和腐乳三种传统发酵食品的共同点是（）A菌种均可来自于自然环境B均需在相同温度下进行发酵C保证在无氧环境下发酵D发酵过程中微生物的种群密度不断增加39原油中含有大量有害的、致癌的多环芳烃土壤中有些细菌可以利用原油中的多环芳烃为碳源，在培养基中形成分解圈为筛选出能高效降解原油的菌株并投入除污，某小组同学设计了相关实验下列有关实验
15、的叙述，不正确的是（）A应配制来源于被原油污染土壤的土壤稀释液备用B配制以多环芳烃为唯一碳源的选择性培养基C将土壤稀释液灭菌后接种到选择性培养基上D在选择性培养基上能形成分解圈的即为所需菌种40下列有关微生物培养的叙述错误的是（）A在对微生物进行培养前，需要对微生物和培养基进行灭菌B分离能分解尿素的细菌，要以尿素作为培养基中唯一的氮源C测定土壤样品中的细菌数目，常用稀释涂布平板法进行菌落计数D酵母菌发酵过程产生的酒精，对其他微生物生长有一定的抑制作用41下面是质粒的示意图，其中ori为复制必需的序列，ampr为氨苄青霉素抗性基因，tetr为四环素抗性基因，箭头表示限制性核酸内切酶的酶切位点若要
16、得到一个能在四环素培养基上生长而不能在氨苄青霉素培养基上生长的含重组质粒的细胞，应选择合适的酶切位点是（）ABCD42利用基因工程生产蛋白质药物的方法之一是将相关基因转入动物体内，再饲养这些转基因动物，从动物乳汁或尿液中提取药物这一过程不可能涉及（）A用聚合酶链式反应扩增目的基因B用基因枪法将基因表达载体导入动物受精卵中C动物受精卵分裂分化成转基因动物D目的基因在动物乳腺或膀胱细胞中特异性表达43以下哪项不是细胞工程技术的应用（）A培育脱毒农作物，单倍体育种B微生物生产药用蛋白，抗虫基因导入棉花细胞C提供移植用组织或器官，克隆珍稀动物D制备人工种子，工厂化生产植物细胞产物44图为细胞融合示意图
17、（只考虑细胞两两融合），若A、B分别是基因型为Hhrr、hhRr两个烟草品种的花粉，两对基因独立遗传，由于一对隐性纯合基因（rr或hh）的作用，在光照强度大于800lx时，都不能生长下列叙述正确的是（）诱导细胞融合的方法是用灭活病毒处理，原理是细胞膜流动性实验开始时必须用纤维素酶（或果胶酶）除去不利于原生质体融合的结构在大于800lx光照下培养，可淘汰5种融合细胞，筛选出基因型为HhRr的杂种细胞利用植物组织培养技术可将融合细胞培养成杂种烟草植株，原理是细胞具有全能性ABCD45细胞工程中，选择合适的生物材料是成功的关键下列叙述不正确的是（）A选择高度分化的动物体细胞进行培养有利于获得大量的细
18、胞B选择去核的卵细胞作为核受体进行核移植可提高克隆动物的成功率C选择植物的愈伤组织进行诱变处理可获得有用的突变体D选择一定大小的植物茎尖进行组织培养可获得脱毒苗46下列有关植物组织培养技术的叙述，正确的是（）A经脱分化和再分化过程形成的幼芽细胞不具有细胞全能性B在愈伤组织培养中加入聚乙二醇，可获得染色体加倍的细胞C利用纤维素酶和果胶酶去除外植体的细胞壁有利于脱分化的发生D培养基中生长素和细胞分裂素的比例将影响愈伤组织分化的方向47下图所示为利用玉米（2N=20）的幼苗芽尖细胞（基因型BbTt）进行实验的流程示意图下列分析不正确的是（）A过程中可能会发生基因突变B植株B为纯合子的概率为25%C植
19、株C为单倍体，由配子发育而来D整个流程体现了体细胞与生殖细胞均具有全能性48生物学实验中常常遇到筛选问题，以下筛选不能够成功的是（）A含高浓度盐的培养基培养愈伤组织筛选耐盐突变体B利用纤维素为唯一碳源的培养基筛选纤维素分解菌C用抗原抗体杂交技术筛选特定的杂交瘤细胞D用同位素示踪技术筛选融合的原生质体49某实验室做了如图所示的实验研究下列相关叙述中正确的是（）A与纤维母细胞相比，过程形成的诱导干细胞的全能性较低B单克隆抗体不需细胞膜上载体蛋白的协助就能释放到细胞外C每个Y细胞只产生一种抗体，故过程不需进行筛选D过程是诱导干细胞的结构和遗传物质发生稳定性差异的过程50下图是某生态农场生产流程示意图
20、，有关说法合理的是（）A该生态系统中有4个营养级B合理使用农家肥可提高流经该生态系统的总能量C该生态系统各营养级之间的能量传递效率大大提高D除草、治虫的目的是提高生态系统的抵抗力稳定性二、解答题（共4小题，满分51分）51回答下列问题：（1）将贮藏的马铃薯（块茎）放入蒸馏水中，水分通过的方式进入马铃薯细胞，引起马铃薯鲜重增加随着蒸馏水处理时间延长，该马铃薯鲜重不再增加，此时，马铃薯细胞的渗透压比处理前的（2）将高温杀死的马铃薯细胞放入高浓度的NaCl溶液中，（填“会”或“不会”）发生质壁分离现象（3）将发芽的马铃薯制成匀浆，使其与斐林试剂发生作用，生成砖红色沉淀，说明该马铃薯匀浆中含有52有机
21、农药苯磺隆是一种除草剂，长期使用会污染环境，研究发现，苯磺隆能被土壤中某些微生物降解分离能降解苯磺隆菌株的实验过程如图所示请回答问题：（1）微生物生长繁殖所需的主要营养物质有碳源、水、四类，该实验所用的选择培养基只能以苯磺隆作为唯一碳源，其原因是（2）纯化菌株时，通常使用的划线工具是在第二次及以后划线时，总是从上一次的末端开始划线这样做的目的是（3）若要检测土样中的细菌含量，应采用法在接种前，随机取若干灭菌后的空白平板培养基先行培养了一段时间，这样做的目的是然后，将1mL土壤溶液稀释100倍，在3个平板上分别接入0.1mL稀释液，经适当培养后，3个平板上的菌落数分别为39、38和37据此可得出
22、每升土壤溶液中的活菌数为个53矮牵牛花色丰富，易于栽培，是世界上销量最大的花卉之一科研人员尝试通过增加更多控制色素形成的基因（CHS基因）使红花矮牵牛花瓣颜色加深（1）科研人员首先从红花矮牵牛的细胞中提取mRNA，经反转录获得CHS基因然后将CHS基因与结合，通过转化法，将其导入植物叶片中将筛选出的成功导入CHS基因的叶片利用技术培育获得转基因的矮牵牛植株（2）与预期结果相反，许多转基因植株的花色为白色为探究其原因，研究人员从白花转基因植株和红花（非转基因）矮牵牛植株的细胞中分别提取总RNA，然后以作为探针进行分子杂交，结果发现转基因植株中CHS基因的RNA量减少由此推测，生物体外源CHS基因
23、的转入并未增加CHS基因的表达，甚至连细胞的基因表达也受到抑制，从而使花色为白色（3）对上述现象的解释有两种观点第一种观点认为可能由于酶未能识别基因首端的部位，从而不能进行转录第二种观点认为由于某种原因细胞内转录出了部分与mRNA序列互补的反义RNA，反义RNA与mRNA形成了，从而降低了游离mRNA的含量（4）科研人员发现自然界中存在一种CHS基因表达受抑制的矮牵牛品种它的表现型与上述转基因植物相似，研究发现它的细胞中CHS基因转录正常，结合此现象推测，上述对转基因矮牵牛开白花的两种解释中第种成立的可能性更大54科研人员利用胚胎干细胞（ES细胞）对干扰素基因缺失小鼠进行基因治疗其技术流程如下
24、图1：（1）步骤中，在核移植前应去除卵母细胞的（2）将基因导入ES细胞而不是导入到上皮细胞是因为（3）步骤中，需要构建含有干扰素基因的构建前利用PCR技术扩增干扰素基因时，可以从图2中A、B、C、D四种单链DNA片段中选取作为引物对干扰素基因片段和质粒进行酶切时，可选用限制酶的组合为（4）将步骤获得的ES细胞在荧光显微镜下观察，选择发色荧光的细胞进行体外诱导为检测干扰素基因是否表达，可以采用的方法2015-2016学年北京师范大学第四附属中学高三（上）月考生物试卷（10月份）参考答案与试题解析一、选择题（共50小题，每小题3分，满分150分）1下列叙述错误的是（）ADNA与ATP中所含元素的种
25、类相同B一个tRNA分子中只有一个反密码子CT2噬菌体的核酸由脱氧核糖核苷酸组成D控制细菌性状的基因位于拟核和线粒体中的DNA上【考点】遗传信息的转录和翻译；DNA与RNA的异同；原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；基因、蛋白质与性状的关系【分析】一个tRNA中只含有一个反密码子，只能转运一种氨基酸ATP的结构简式为APPP，DNA由脱氧核糖核苷酸组成，一分子脱氧核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子脱氧核糖、一分子含氮碱基组成，DNA与ATP中所含元素的种类相同，都是C、H、O、N、P原核生物只有一种细胞器是核糖体【解答】解：A、DNA与ATP中所含元素的种类相同，都是C、H、O、N、P，A正确；
26、B、一个tRNA只能转运一种氨基酸只含有一个反密码子，B正确；C、T2噬菌体的核酸是DNA，由脱氧核糖核苷酸组成，C正确；D、细菌是原核生物，没有线粒体，D错误故选：D【点评】本题考查了ATP、DNA的组成元素、T2噬菌体的核酸种类、原核生物的结构，综合性较强，难度适中2下列在叶绿体中发生的生理过程，不需要蛋白质参与的是（）AMg2+吸收BO2扩散C光能转换DDNA复制【考点】物质跨膜运输的方式及其异同；DNA分子的复制【分析】本题是对蛋白质的功能的考查，梳理蛋白质作为生命活动主要承担者的各种功能，然后分析选项进行解答【解答】解：A、Mg2+吸收是主动运输过程，需要载体蛋白的协助和ATP水解供
27、能，载体蛋白和ATP水解酶都是蛋白质，因此该过程需要蛋白质参与，A错误；B、O2扩散是被动运输中的自由扩散，不需要载体和能量，不需要蛋白质的参与，B正确；C、光能转换成活跃化学能需要ATP合成酶的作用，而ATP合成酶是蛋白质，C错误；D、DNA复制需要DNA聚合酶，DNA聚合酶是蛋白质，D错误故选：B【点评】本题考查蛋白质的结构和功能的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力3人体感染链球菌等细菌后可致急性肾小球肾炎，患者体内存在抗原抗体复合物，并出现蛋白尿，下列叙述正确的是（）A用双缩脲试剂检测蛋白尿，水浴加热方可呈现出紫色B患者血浆蛋白减少使血浆
28、渗透压升高，可出现组织水肿C链球菌的抗原由核糖体合成并经高尔基体运输至细胞膜D内环境中形成的抗原抗体复合物可被吞噬细胞消化【考点】内环境的理化特性；检测蛋白质的实验；青少年中常见的免疫异常【分析】1、内环境的理化性质主要包括渗透压、pH和温度，其中血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关在组成细胞外液的各种无机盐离子中，含量上占有明显优势的是Na+和Cl，细胞外液渗透压的90%来源于Na+和Cl血浆pH能维持相对稳定的原因是血浆中存在缓冲物质2、蛋白质与双缩脲试剂反应呈紫色【解答】解：A、用双缩脲试剂检测蛋白尿时，无需水浴加热直接观察，A错误；B、患者血浆蛋白减少使血浆渗透压降低，可出现
29、组织水肿，B错误；C、链球菌是原核生物，只有核糖体一种细胞器，C错误；D、内环境中形成的抗原抗体复合物可被吞噬细胞吞噬消化，D正确故选：D【点评】本题主要考查内环境的理化性质、蛋白质的检测、青少年中常见的免疫异常等相关知识，意在考查考生的分析能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断4关于DNA的实验，叙述正确的是（）A用兔的成熟红细胞可提取DNABPCR的每个循环一般依次经过变性延伸复性三步CDNA溶液与二苯胺试剂混合，沸水浴后生成蓝色产物D用甲基绿对人的口腔上皮细胞染色，细胞核呈绿色，细胞质呈红色【考点】DNA的粗提取和鉴定；DNA、RNA
30、在细胞中的分布实验；PCR技术的基本操作和应用【分析】一、DNA粗提取和鉴定的原理：1、DNA的溶解性：DNA和蛋白质等其他成分在不同浓度NaCl溶液中溶解度不同；DNA不溶于酒精溶液，但细胞中的某些蛋白质溶于酒精；DNA对酶、高温和洗涤剂的耐受性2、DNA的鉴定：在沸水浴的条件下，DNA遇二苯胺会被染成蓝色二、PCR技术：概念：PCR全称为聚合酶链式反应，是一项在生物体外复制特定DNA的核酸合成技术；原理：DNA复制；条件：模板DNA、四种脱氧核苷酸、一对引物、热稳定DNA聚合酶（Taq酶）；方式：以指数的方式扩增，即约2n；过程：高温变性、低温复性、中温延伸【解答】解：A、兔的成熟红细胞无
31、细胞核及细胞器，故不能用于提取DNA，A错误；B、PCR的每个循环一般依次经过变性复性延伸三步，B错误；C、DNA溶液与二苯胺试剂混合，沸水浴后生成蓝色产物，C正确；D、用甲基绿吡罗红试剂对人的口腔上皮细胞染色，细胞核呈绿色，细胞质呈红色，D错误故选：C【点评】本题考查了DNA的粗提取与鉴定的相关知识，包括实验的原理、操作步骤等，意在考查考生的识记能力和实验操作能力，难度适中5下列有关细胞内物质的量比值的关系，正确的是（）A细胞内结合水/自由水的比值，种子萌发时比休眠时高B人体细胞内O2/CO2的比值，线粒体内比细胞质基质高C神经纤维膜内K+/Na+的比值，动作电位时比静息电位时高D适宜条件下
32、光合作用过程中C5/C3的比值，停止供应CO2后比停止前高【考点】水在细胞中的存在形式和作用；光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；有氧呼吸的过程和意义；细胞膜内外在各种状态下的电位情况【分析】1、细胞内的水以自由水与结合水的形式存在，结合水是细胞结构的重要组成成分，自由水是良好的溶剂，是许多化学反应的介质，自由水还参与许多化学反应，自由水对于运输营养物质和代谢废物具有重要作用，自由水与结合水比值越高，细胞代谢越旺盛，抗逆性越差，反之亦然2、影响光合作用的环境因素包括：光照强度、温度、二氧化碳浓度等光照强度主要影响光合作用的光反应阶段，首先导致光反应中H和ATP的含量变化，进而影响暗反应过程
33、；二氧化碳浓度主要影响暗反应阶段，二氧化碳首先参与暗反应中二氧化碳的固定，首先导致三碳化合物含量的变化，进而影响光反应产生的H和ATP的含量变化【解答】解：A、种子萌发时细胞代谢旺盛，自由水含量多，细胞内结合水/自由水的比值，比休眠时低，A错误；B、人体细胞在进行有氧呼吸时消耗氧气，释放二氧化碳，其场所为线粒体，故同细胞质基质相比，线粒体氧气浓度降低，二氧化碳浓度升高，所以人体细胞内O2/CO2的比值，线粒体内比细胞质基质低，B错误；C、神经细胞内K+浓度明显高于膜外，而Na+浓度比膜外低，静息电位的产生与维持主要是由于K+外流，动作电位产生的机制是Na+内流，所以K+/Na+的比值，动作电位
34、时比静息电位时低，C错误；D、光合作用的暗反应阶段，首先发生CO2的固定，即CO2与C5化合物结合生成C3，随后在光反应产生的ATP提供能量的前提下，C3被光反应的产物H还原，所以适宜条件下光合作用过程中C5/C3的比值，停止供应CO2后比停止前的高，D正确故选：D【点评】本题考查了水的存在形式及作用、影响光合作用的因素及兴奋的产生等相关知识，对于细胞内水的作用及存在想形式、光合作用的过程的理解应用，把握知识的内在联系并应用相关知识对某些生物学问题进行推理、判断的能力是本题考查的重点6下列关于淀粉、脂肪、蛋白质和核酸4种生物分子的叙述，正确的是（）A都能被相应的酶水解B都是水溶性物质C都含C、
35、H、O、N这4种元素D都是人体细胞中的能源物质【考点】脂质在生命活动中的作用；蛋白质在生命活动中的主要功能；核酸的种类及主要存在的部位；糖类的组成元素；糖类的作用；脂质的组成元素【分析】1、脂质中的磷脂的组成元素是C、H、O、N、P，核酸的组成元素是C、H、O、N、P，蛋白质的组成元素是C、H、O、N等，糖类、脂肪的组成元素是C、H、O；2、淀粉是由葡萄糖聚合形成的多聚体，脂肪是动植物细胞的良好的储能物质，蛋白质为构成细胞的结构物质，核酸是生物的遗传物质，携带有遗传信息【解答】解：A、淀粉、脂肪、蛋白质和核酸都能被相应的酶水解为小分子物质，A正确；B、脂肪是脂溶性的，不易溶于水，B错误；C、淀
36、粉和脂肪都只含C、H、O这3种元素，C错误；D、核酸不是人体细胞中的能源物质，D错误故选：A【点评】本题考查细胞核结构和功能、酶的概念、细胞内储能物质以及蛋白质结构等相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大7下列关于细胞中化合物的叙述，正确的是（）A磷脂属于脂肪，是细胞膜的组成成分B胃蛋白酶属于蛋白质，是传递信息的物质C糖原属于多糖，是植物细胞内的储能物质DDNA属于核酸，是绝大多数生物的遗传物质【考点】核酸在生命活动中的作用；糖类的种类及其分布和功能；脂质的种类及其功能【分析】脂质包括脂肪、固醇和磷脂固醇包括胆固醇、性激素和维生素D有细胞结构的生物和DNA病毒，其遗传物质都是DNA，
37、只有RNA病毒的遗传物质是RNA【解答】解：A、磷脂属于脂质，是细胞膜的组成成分，A错误；B、胃蛋白酶的本质是蛋白质，具有催化的功能，B错误；C、淀粉和糖原属于多糖，都是细胞内储能物质，淀粉是植物细胞中储能物质，糖原是动物细胞中储能物质，C错误；D、DNA属于核酸，细胞生物和DNA病毒的遗传物质DNA，只有RNA病毒的遗传物质是RNA，D正确故选：D【点评】本题考查细胞中的化合物，综合考查了糖类、核酸、脂质等相关知识，意在考查学生的理解和识记能力，试题难度一般8下列物质与其参与的主要生理活动，对应有误的是（）A抗体与抗原特异性结合，发挥免疫功能BRNA聚合酶以mRNA为模版合成多肽C转移RNA
38、携带某种氨基酸与核糖体结合D胰岛素促进组织细胞摄入葡萄糖，降低血糖【考点】动物激素的调节；RNA分子的组成和种类；遗传信息的转录和翻译；人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】本题是对RNA及蛋白质的功能的考查，蛋白质结构的多样性决定了功能的多样性，蛋白质的功能有是组成细胞和生物体的重要成分，运输功能，如载体、血红蛋白等催化功能，如酶，进行细胞间的信息传递，进而调节细胞的生命活动的功能，如蛋白质类的激素，免疫功能，如抗体等【解答】解：A、抗体能与抗原特异性结合，发挥免疫功能，A正确；B、RNA聚合酶为用于转录的酶，转录时以DNA的一条链为模板转录形成RNA，B错误；C、转移RNA在翻译时可携带某
39、种氨基酸与核糖体结合，C正确；D、胰岛素能促进血糖氧化分解及合成糖原进而降低血糖浓度，D正确故选：B【点评】本题的知识点是蛋白质的功能和RNA的种类和功能，对于蛋白质的不同功能的正确理解是本题考查的重点9人们经常食用的牛、羊、猪等肉类和白菜、土豆等蔬菜，经消化吸收后，其中的成分可被转化为人体的组成成分对以上事实解释合理的是（）A组成生物体细胞的化学元素在无机自然界都能找到B不同生物的细胞内，组成它们的化学元素含量大体相同C组成生物体细胞的生物大分子都是以碳链作为骨架D不同生物的细胞内，组成它们的化学元素种类大体相同【考点】碳原子的结构特点【分析】1、生物界与非生物界的统一性与差异性统一性：构成
40、生物体的元素在无机自然界都可以找到，没有一种是生物所特有的 差异性：组成生物体的元素在生物体体内和无机自然界中的含量相差很大 2、大量元素是指含量占生物总重量万分之一以上的元素，包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，其中C、H、O、N为基本元素，C为最基本元素，O是含量最多的元素【解答】解：A、不同生物细胞成分的相互转化，说明在不同生物的化学元素种类大体相同，而不是生物界与无机自然界的组成元素大体相同，A错误；B、不同生物的细胞内，组成它们的化学元素的种类基本相同，但含量存在较大差异，B错误；C、组成生物体细胞的生物大分子都是以碳链作为骨架，但这不是不同生物细胞成分能相互转化的原因，C错
41、误；D、不同生物细胞成分的相互转化，说明在不同生物的细胞内，组成它们的化学元素和化合物种类大体相同，D正确故选：D【点评】本题考查组成细胞的元素和化合物，要求考生识记组成细胞的元素的种类及含量，掌握生物界和非生物界之间的统一性和差异性的含义，再根据题干信息做出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查10下列关于细胞中化合物的叙述，错误的是（）AC、H、O、N、P是ATP、染色质、核苷酸共有的化学元素BRNA与DNA分子均由四种核苷酸组成，前者不能储存遗传信息C有些脂质可以作为生物体内的储能物质D核糖、脱氧核糖、葡萄糖既存在于植物体内，也存在于动物体内【考点】核酸在生命活动中的作用；核酸的基本组
42、成单位；脂质的种类及其功能【分析】1、ATP是由1分子核糖、1分子腺嘌呤、3分子磷酸组成的，组成元素是C、H、O、N、P，核酸的基本单位是核苷酸，1分子核苷酸由1分子五碳糖、1分子碱基、1分子磷酸组成的，组成元素是C、H、O、N、P，染色质的组成成分是蛋白质和DNA，组成元素是C、H、O、N、P；2、核酸根据五碳糖不同分为DNA和RNA，DNA和RNA是遗传信息的携带者；3、脂质分为脂肪、磷脂和固醇，脂肪是良好的储能物质；4、糖类分为单糖、二糖和多糖，动植物细胞共有都 的糖是核糖、脱氧核糖、葡萄糖【解答】解：A、ATP、核苷酸、染色体的组成成分都含有C、H、O、N、P，A正确；B、RNA和DN
43、A的核苷酸的排列顺序都能储存遗传信息，B错误；C、脂肪是良好的储能物质，脂肪属于脂质，C正确；D、动植物细胞共有的糖是核糖、脱氧核糖、葡萄糖，D正确故选：B【点评】本题考查学生理解组成细胞的化合物的知识要点，把握知识的内在联系并对相关知识进行比较掌握的能力11如表关于物质的鉴定，采用的试剂、实验操作方法及实验现象均正确的是（）脂肪DNA葡萄糖蛋白质试剂苏丹染液健那绿染液斐林试剂双缩脲试剂水浴加热不加热加热加热加热观察显微镜观察直接观察直接观察直接观察现象橙黄色蓝色砖红色紫色A脂肪 DNABDNA 蛋白质C脂肪 葡萄糖D葡萄糖 蛋白质【考点】检测脂肪的实验；检测蛋白质的实验；DNA、RNA在细胞
44、中的分布实验；检测还原糖的实验【分析】本题是对脂肪、蛋白质、还原糖、DNA的检测方法和检测步骤，呈现的颜色反应的综合性考查，梳理脂肪、蛋白质、还原糖、DNA检测所用的试剂、呈现的颜色颜色反应和步骤，然后分析表格进行判断【解答】解：1、脂肪检测过程中若用苏染液，会出现橘黄色，不经过水浴加热过程，可以用显微镜观察，该项正确；2、DNA检测的试剂应该是二苯胺染色，不能用健那绿，该项错误；3、葡萄糖是还原糖，用斐林试剂染液，水浴加热的条件下呈现砖红色，该项正确；4、蛋白质检测过程不需要加热，该项错误故选：C【点评】本题的知识点是检测脂肪、蛋白质、葡萄糖、DNA所用的试剂、条件和呈现的颜色反应，对于相关
45、知识点的比较记忆是本题的重点12细胞是生命活动的基本单位，关于细胞结构的叙述，错误的是（）A细菌有核糖体，无叶绿体B蓝藻无细胞核，也无核糖体C水绵有细胞核也有叶绿体D酵母菌有细胞核，无叶绿体【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同【分析】1、一些常考生物的类别：常考的真核生物：绿藻、水绵、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物常考的原核生物：蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌、肺炎双球菌等）、支原体、衣原体、放线菌2、真核细胞和原核细胞的比较：类 别原核细胞真核细胞细胞大小较小（一般110um）较大（1100um）细胞核无成
46、形的细胞核，无核膜、核仁、染色体，只有拟核有成形的细胞核，有核膜、核仁和染色体细胞质只有核糖体，没有其它复杂的细胞器有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体等细胞壁细细胞壁主要成分是肽聚糖 细胞壁的主要成分是纤维素和果胶增殖方式二分裂有丝分裂、无丝分裂、减数分裂可遗传变异来源基因突变基因突变、基因重组、染色体变异共性都含有细胞膜、核糖体，都含有DNA和RNA两种核酸等【解答】解：A、细菌属于原核生物，有核糖体，无叶绿体，A正确；B、蓝藻属于原核生物，无细胞核，但有核糖体，B错误；C、水绵属于真核生物，有细胞核，也有叶绿体，C正确；D、酵母菌属于真核生物，有细胞核，但无叶绿体，D正确故选：B【点评
47、】本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，首先要求考生能准确判断各选项涉及生物的类别，其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能结合所学的知识准确判断各选项13关于下图所示生物或细胞的叙述，正确的是（）Aabcd均在DNA中储存遗传信息Babcd均能进行需（有）氧呼吸Cbd均可在叶绿体中合成有机物Dbcd均有纤维素和果胶构成的细胞壁【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同【分析】分析题图：a为噬菌体，没有细胞结构，属于病毒；b为蓝藻，没有成形的细胞核，属于原核生物；c为酵母菌，含有成熟的细胞核，属于真核生物；d为叶肉细胞，含有成形的细胞核，属于真核细胞【解答】解：A、a
48、bcd的遗传物质都是DNA，因此它们均在DNA中储存遗传信息，A正确；B、a为病毒，没有细胞结构，不能进行需氧呼吸，B错误；C、b为蓝藻，属于原核生物，不含叶绿体，C错误；D、b为蓝藻，属于原核生物，其细胞壁的主要成分是肽聚糖，D错误故选：A【点评】本题结合图解，考查病毒、细胞结构和功能，要求考生是病毒的结构，明确病毒没有细胞结构；识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能结合所学的知识准确判断各选项14如图所示为来自同一人体的4种细胞，下列叙述正确的是（）A因为来自同一人体，所以各细胞中的DNA含量相同B因为各细胞中携带的基因不同，所以形态、功能不同C虽然各细胞大小不同，但细胞中含量最多的
49、化合物相同D虽然各细胞的生理功能不同，但吸收葡萄糖的方式相同【考点】细胞的分化；碳原子的结构特点【分析】关于“细胞分化”，考生可以从以下几方面把握：（1）细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程（2）细胞分化的特点：普遍性、稳定性、不可逆性（3）细胞分化的实质：基因的选择性表达（4）细胞分化的结果：使细胞的种类增多，功能趋于专门化【解答】解：A、因为来自同一人体，所以各体细胞中的DNA含量相同，卵细胞的DNA含量减半，A错误；B、因为基因的选择性表达，所以各细胞的形态、功能不同，B错误；C、虽然各细胞大小不同，但细胞中含量最多的化合
50、物相同，都是水，C正确；D、小肠上皮细胞吸收葡萄糖的方式是主动运输，其余均为协助扩散，D错误故选：C【点评】本题以图形为载体，考查细胞分化的相关知识，要求考生识记细胞分化的概念、特点及意义，掌握细胞分化的实质，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查15关于细胞中细胞器的叙述，错误的是（）A线粒体和叶绿体中都有RNA和蛋白质构成的核糖体B浆细胞产生抗体的过程与高尔基体有关C溶酶体执行功能时伴随其膜组分的更新D水稻细胞的中心体参与细胞的有丝分裂【考点】细胞器中其他器官的主要功能；线粒体、叶绿体的结构和功能；细胞器之间的协调配合【分析】1、溶酶体中含有多种水解酶（水解酶的化学本
51、质是蛋白质），能够分解很多种物质以及衰老、损伤的细胞器，清除侵入细胞的病毒或病菌，被比喻为细胞内的“酶仓库”“消化系统”2、中心体分布在动物和低等植物细胞中，与分泌物的形成有关3、分泌蛋白的合成与分泌过程为：核糖体合成蛋白质内质网进行粗加工高尔基体进行再加工细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量【解答】解：A、线粒体和叶绿体中都有RNA和蛋白质构成的核糖体，A正确；B、抗体属于分泌蛋白，分泌蛋白的合成与分泌过程为：核糖体合成蛋白质内质网进行粗加工高尔基体进行再加工细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量，B正确；C、溶酶体属于生物膜系统，在消化细胞内的物质时要吞噬这些物质，形成具有消化作用的小泡，所
52、以溶酶体执行功能时要发生膜成分的更新，C正确；D、水稻属于高等植物，其细胞中不含中心体，D错误故选：D【点评】本题考查细胞结构和功能，重点考查细胞中细胞器，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查16关于蓝藻、水绵、酵母菌共同点的叙述，错误的是（）A都有细胞壁和核糖体B都能进行有氧呼吸C都能进行光合作用D都有选择透过性膜【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同【分析】1、常考的真核生物：绿藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物常考的原核生物：蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻、蓝球藻）、细菌
53、（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等）、支原体、放线菌 2、原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核（没有核膜、核仁和染色体）；原核细胞只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质结构，含有核酸和蛋白质等物质【解答】解：A、蓝藻是原核生物，水绵（低等植物）和酵母菌（真菌）是真核生物，三者都有细胞壁和核糖体，A正确；B、蓝藻、水绵、酵母菌都能进行有氧呼吸，B正确；C、蓝藻无叶绿体，有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用，水绵低等植物，有叶绿体，能进行光合作用，酵母菌是真核生物，无叶绿体，不能进行光合作用，C错误；D、蓝藻、水绵、酵母菌都有细胞膜，细胞膜就是选择透过性膜
54、，D正确故选：C【点评】本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同、细胞分化等知识，首先要求考生能准确判断题中所涉及生物的类别，其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；掌握细胞分化的意义，能结合所学的知识准确判断各选项17下列关于如图所示四种不同生物的叙述，正确的是（）A甲和乙的主要区别在于乙具有细胞壁B丙和丁的主要区别在于丙具有拟核C甲和丙的主要区别在于甲具有细胞结构D乙和丁的主要区别在于乙没有核糖体【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同【分析】甲是水绵细胞（低等植物），属于真核细胞；乙是蓝藻细胞，属于原核细胞；丙是病毒，没有细胞结构；丁是变形虫（原生动物），属于真核生
55、物【解答】解：A、甲是水绵细胞，乙是蓝藻细胞，甲乙细胞都有细胞壁，甲和乙的主要区别在于：甲有成形的细胞核，而乙没有，A错误；B、丙是病毒，没有细胞结构，也就没有拟核，B错误；C、甲是水绵细胞，丙是病毒，没有细胞结构，甲和丙的主要区别在于甲具有细胞结构，C正确；D、乙是蓝藻细胞，属于原核细胞，丁是变形虫（原生动物），属于真核生物，二者都具有核糖体，D错误故选：C【点评】本题考查原核生物、真核生物、病毒及物质跨膜运输的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力18下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是（）A有溶酶体的细胞一定不是原核细胞B没有叶绿体的细胞一定不能进
56、行光合作用C有线粒体的细胞一定不能进行无氧呼吸D没有高尔基体的细胞一定不能合成蛋白质【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同【分析】原核细胞和原核细胞的比较：类 别原核细胞真核细胞细胞核无成形的细胞核，无核膜、核仁、染色体，只有拟核有成形的细胞核，有核膜、核仁和染色体细胞质只有核糖体，没有其它复杂的细胞器有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体等细胞壁细胞壁主要成分是肽聚糖植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶【解答】解：A、原核细胞只有一种细胞器是核糖体，有有溶酶体的细胞一定不是原核细胞，A正确；B、蓝藻没有叶绿体，也能进行光合作用，B错误；C、蓝藻没有线粒体，也能进行有氧呼吸，C错误；D、合
57、成蛋白质的场所是核糖体，不是高尔基体，D错误故选：A【点评】本题考查细胞结构和功能、原核细胞和真核细胞的异同，要求考生识记动植物细胞结构的异同、原核细胞和真核细胞的异同，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查19T2噬菌体与醋酸杆菌的相同之处是（）A为原核生物B以DNA为遗传物质C属于分解者D可以进行有氧呼吸【考点】核酸的种类及主要存在的部位；细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展【分析】T2噬菌体是DNA病毒，组成成分主要是DNA和蛋白质，病毒只有寄生在活细胞中才能完成生命活动；醋酸杆菌是原核生物，含有DNA和RNA，是需氧型生物，属于分解者【解答】解：A、T2噬菌体是DNA
58、病毒，不具有细胞结构，A错误；B、T2噬菌体与醋酸杆菌都以DNA为遗传物质，B正确；C、病毒只有寄生在活细胞中才能完成生命活动，不是分解者，C错误；D、病毒自身不能进行呼吸，D错误故选：B【点评】本题旨在考查学生对于病毒和原核生物在结构、组成成分、功能上的区别与联系的理解和识记20下列关于生物体的组成、结构与功能的叙述中，正确的是（）A噬菌体、乳酸菌、酵母菌中都有核糖体和DNAB线粒体、核糖体、染色体、质粒中都含有核糖C受体、限制酶、抗体都具有特异性识别作用D细胞器之间都可以通过囊泡进行物质运输【考点】细胞器中其他器官的主要功能；DNA与RNA的异同；线粒体、叶绿体的结构和功能；酶的概念【分析
59、】菌体是病毒，没有细胞结构，因此不含核糖体，乳酸菌是原核生物，酵母菌是真核生物，两者都含有核糖体，且两者的遗传物质都是DNA；线粒体与核糖体中都含有RNA，RNA中含有核糖，而质粒是环状DNA分子，不含核糖；限制酶能识别特定的核苷酸序列、抗体能特异性识别抗原、受体能识别特定的信号分子；【解答】解；A、噬菌体是病毒，没有细胞结构，因此不含核糖体，A错误；B、质粒是环状DNA分子，不含核糖，B错误；C、受体特异性识别特定的信号分子、限制酶特异性识别特定的核苷酸序列、抗体特异性识别特定的抗原，C正确；D、分泌蛋白，通过内质网形成囊泡到高尔基体，高尔基体再分泌的囊泡运输分泌到细胞外，但不是所有的细胞器
60、之间都可以通过囊泡进行物质运输，D错误故选：C【点评】本题考查了生物体的组成、结构与功能的相关知识，要求考生具有扎实的基础知识，能够识记酶、抗体均具有特异性；识记原核细胞和真核细胞结构的统一性；识记核糖和脱氧核糖的分布和功能等21下列关于细胞结构的叙述，正确的是（）A分泌消化酶的细胞中高尔基体一般比较发达B细胞核和细胞器都具有膜结构，均属于生物膜系统C制备纯净细胞膜时，可用鸡的红细胞代替猪的成熟红细胞D正常生理状态下溶酶体执行功能时，对细胞自身结构无分解作用【考点】细胞器中其他器官的主要功能；细胞膜的制备方法；细胞膜系统的结构和功能【分析】1、高尔基体：在动物细胞中与分泌物的形成有关，在植物中
61、与细胞壁的形成有关 2、溶酶体：含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌3、哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核和细胞器，是制备较纯净细胞膜的适宜材料4、根据膜结构对细胞器进行分类：具有单层膜的细胞器有：内质网、高尔基体、液泡和溶酶体；具有双层膜的细胞器有：叶绿体和线粒体；无膜结构的细胞器有：核糖体和中心体【解答】解：A、在动物细胞中，高尔基体与分泌物的形成有关，因此分泌消化酶的细胞中高尔基体一般比较发达，A正确；B、细胞器中的核糖体和中心体无膜结构，不属于生物膜系统，B错误；C、鸡的红细胞含有细胞核和细胞器，即含有核膜和细胞器膜，因此制备纯净细胞膜时，不能用鸡的红细
62、胞代替猪的成熟红细胞，C错误；D、正常生理状态下，溶酶体能够分解衰老、损伤的细胞器，D错误故选：A【点评】本题考查细胞器中其他器官的主要功能，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查22某同学给健康实验兔静脉滴注0.9%的NaCl溶液（生理盐水）20mL后，会出现的现象是（）A输入的溶液会从血浆进入组织液B细胞内液和细胞外液分别增加10mLC细胞内液Na+的增加远大于细胞外液Na+的增加D输入的Na+中50%进入细胞内液，50%分布在细胞外液【考点】内环境的理化特性【分析】内环境的理化性质主要包括渗透压、pH和温度，其中血浆渗
63、透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关在组成细胞外液的各种无机盐离子中，含量上占有明显优势的是Na+和Cl，细胞外液渗透压的90%来源于Na+和Cl血浆pH能维持相对稳定的原因是血浆中存在缓冲物质【解答】解：A、输入的溶液进入血液，随血液运输，会从血浆通过毛细血管壁细胞，进入组织液，A正确；B、细胞内液和细胞外液不会分别增加10mL，B错误；C、细胞内液Na+的增加小于细胞外液Na+的增加，C错误；D、输入的Na+中大多数进入细胞外液，D错误故选：A【点评】本题考查内环境的稳态，要求考生识记内环境稳态的概念、实质、调节机制及生理意义，明确内环境稳态是一种动态的相对稳定状态，再结合所学的知识准
64、确判断各选项23将三组生理状态相通的某种植物幼根分别培养在含有相同培养液的密闭培养瓶下，一段时间后，测定根吸收某一矿质元素离子的量培养条件及实验结果见下表：下列分析正确的是（） 培养瓶中气体温度（）离子相对吸收量（%）空气17100氮气1710空气328A有氧条件有利于该植物幼根对该离子的吸收B该植物幼根对该离子的吸收与温度的变化无关C氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子不消耗ATPD与空气相比，氮气环境有利于该植物幼根对该离子的吸收【考点】物质跨膜运输的方式及其异同【分析】分析表格数据可知：该实验的自变量是空气的成分和温度，因变量是离子相对吸收量，由实验结果可以看出：温度和氧气都影响离子相对吸
65、收量，根本原因是离子的吸收为主动运输，需要呼吸作用提供能量，而氧气浓度和温度都影响呼吸作用【解答】解：A、第一组和第二组对比说明，有氧条件有利于该植物幼根对该离子的吸收，A正确；B、第一组和第三组对比说明，幼根对该离子的吸收与温度的变化有关，温度较高时，吸收离子较快，B错误；C、氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子，需要无氧呼吸供能，C错误；D、第一组和第二组对比说明，氮气环境不利于该植物幼根对该离子的吸收，D错误故选：A【点评】本题借助于离子的跨膜运输，考查与呼吸作用有关的因素：主要是温度和氧气浓度难度适中24细胞膜是细胞的重要结构，关于细胞膜的叙述，错误的是（）A细胞膜是一种选择透过性膜B乙
66、醇通过细胞膜需要消耗ATPC氨基酸借助膜蛋白可通过细胞膜D蛋白质分子可以嵌入磷脂双分子层中【考点】生物膜的功能特性；物质跨膜运输的方式及其异同【分析】1、细胞膜的成分：脂质、蛋白质和少量的糖类2、胆固醇：构成细胞膜的重要成分，参与血液中脂质的运输3、细胞膜的功能：（1）将细胞与外界环境分开；（2）控制物质进出细胞；（3）进行细胞间的物质交流【解答】解：A、细胞膜的功能特点是一种选择透过性，A正确；B、乙醇通过细胞膜的方式是自由扩散，不需要消耗ATP，B错误；C、氨基酸通过细胞膜的方式是主动运输，需要载体蛋白的协助，C正确；D、蛋白质以不同的方式镶在、嵌入、横跨磷脂双分子层，D正确故选：B【点评
67、】本题考查细胞膜的成分和功能，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题25下列各组细胞器均具单层膜的是（）A液泡和核糖体B中心体和叶绿体C溶酶体和高尔基体D内质网和线粒体【考点】细胞器中其他器官的主要功能；线粒体、叶绿体的结构和功能【分析】真核细胞中的细胞器可以分为三类：双层膜细胞器：线粒体、叶绿体；单层膜细胞器：内质网、高尔基体、液泡、溶酶体；无膜的细胞器：核糖体、中心体【解答】解：A、核糖体没有膜结构，A错误；B、中心体没有膜结构，叶绿体具有双层膜，B错误；C、溶酶体和高尔基体都是含有单层膜的细胞器，C正确；D、线粒体是具有双层膜的细胞器，D错误故选：C【点评】本题考查了真核细胞中的细胞器
68、的结构，要求考生能够识记核糖体和中心体是两种没有膜结构的细胞器，而线粒体和叶绿体具有双层膜结构；考生要能够将细胞器的膜结构进行归纳记忆，形成一定的知识网络，难度不大26关于人胰岛素的叙述，正确的是（）以碳链为基本骨架 与双缩脲试剂反应呈蓝色促进肝糖原分解 由胰岛B细胞合成、分泌ABCD【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】明确胰岛素的本质是蛋白质是解答本题的关键胰岛素由核糖体合成，由胰岛B细胞分泌降低血糖的作用机理是促进全身组织对葡萄糖的摄取和利用，并抑制糖原的分解和糖原异生【解答】解：胰岛素的本质是蛋白质，其以碳链为基本骨架，正确；与双缩脲试剂反应呈紫色，错误；胰岛素能促进肝糖原的合成
69、，错误； 胰岛素本质是蛋白质，由胰岛B细胞合成、分泌，能降血糖，促进肝糖原的合成，正确故选：B【点评】明确胰岛素的本质是蛋白质是解答本题的关键27关于生物膜的结构和功能的叙述，正确的是（）A植物细胞间的胞间连丝体现了细胞膜控制物质进出的功能B有氧呼吸及光合作用产生ATP的生理过程均在膜上进行C生物膜的特定功能主要由膜蛋白决定D内质网和高尔基体膜基本组成成分不同【考点】细胞膜的功能；细胞器中其他器官的主要功能；光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；有氧呼吸的过程和意义【分析】1、生物膜系统由细胞膜、细胞器膜和核膜组成，生物膜系统在组成成分上相似，在结构和功能上联系；2、生物膜的主要组成成分是蛋
70、白质和脂质，蛋白质是生命活动的主要承担者，细胞膜的功能复杂程度与生物膜上蛋白质的种类和数量有关，功能越复杂的生物膜，膜蛋白的种类和数量越多；3、细胞膜具有将细胞内与细胞外环境分开、控制物质进出功能、进行细胞间信息传递的功能【解答】解：A、植物细胞间的胞间连丝体现了细胞膜的信息传递功能，A错误；B、有氧呼吸第一、第二阶段产生的ATP不发生在膜上，有氧呼吸第一阶段ATP产生发生在细胞质基质中，第二阶段产生ATP发生在线粒体基质中，B错误；C、蛋白质是生命活动de主要承担者，生物膜的功能与蛋白质的种类和数量有关，其功能特性主要由膜蛋白决定，C正确；D、内质网和高尔基体膜的组成成分相似，D错误故选：C
71、【点评】本题旨在考查相似理解所学知识的要点，把握知识的内在联系形成知识网络的能力并应用相关知识综合解答问题的能力28下列有关物质跨膜运输的描述，正确的是（）A抑制膜上载体蛋白的活性会阻碍细胞吸收氧气B酵母菌无氧呼吸产生的酒精排出细胞需要消耗ATPC静息状态下神经细胞不在进行葡萄糖的跨膜运输D质壁分离过程中水分子外流导致细胞内渗透压升高【考点】物质跨膜运输的方式及其异同；物质进出细胞的方式的综合【分析】1、气体进出细胞的方式是自由扩散，不需要载体蛋白的协助，也不需要消耗能量2、葡萄糖的跨膜运输每时每刻都在进行3、质壁分离过程中水分子外流导致细胞渗透压增大，吸水力增强【解答】解：A、抑制膜上载体蛋
72、白的活性会阻碍主动运输和协助扩散，而细胞吸收氧气是自由扩散，A错误；B、酵母菌无氧呼吸产生的酒精，运输方式是自由扩散，不需要消耗ATP，B错误；C、葡萄糖属于主要能源物质，在静息状态下神经细胞仍进行能量代谢，则此时有葡萄糖的跨膜运输，C错误；D、当外界溶液浓度高于细胞液浓度，细胞失水，发生质壁分离，则细胞液溶质微粒浓度升高，故渗透压升高，D正确故选：D【点评】本题综合考查生物膜结构和功能的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，注意B选项中静息电位产生的物质基础是钾离子的外流，属于协助扩散29如图为小肠上皮细胞转运葡萄糖过程示意图下列有关叙述正确的是（）A葡萄糖进出小肠上皮细胞均为易化
73、扩散B葡萄糖进出小肠上皮细胞的过程均消耗ATPC抑制细胞呼吸影响K+通过Na+K+泵的转运D能同时转运葡萄糖和Na+的载体蛋白不具特异性【考点】物质进出细胞的方式的综合【分析】分析图解：葡萄糖进入小肠上皮细胞时，是由低浓度向高浓度一侧运输，属于主动运输；而运出细胞时，是从高浓度向低浓度一侧运输，属于易化扩散钠离子进入小肠上皮细胞时，是由高浓度向低浓度一侧运输，属于易化扩散钾离子运出细胞时，是通过Na+K+泵的转运由低浓度向高浓度一侧运输，需要消耗能量【解答】解：A、葡萄糖进入小肠上皮细胞时，是由低浓度向高浓度一侧运输，属于主动运输；而运出细胞时，是从高浓度向低浓度一侧运输，属于易化扩散，A错误
74、；B、葡萄糖进入小肠上皮细胞动力是钠离子浓度梯度，不需要消耗ATP；而运出细胞时，是从高浓度向低浓度一侧运输，属于易化扩散，不需要消耗ATP，B错误；C、根据图示分析，K+通过Na+K+泵的转运需要消耗ATP，故抑制细胞呼吸影响K+通过Na+K+泵的转运，C正确；D、能同时转运葡萄糖和Na+的载体蛋白具特异性，D错误故选：C【点评】本题考查了物质跨膜运输的方式，难度适中，属于考纲中识记、理解层次的要求解题关键是识记葡萄糖和钠离子的运输方式，考生要明确葡萄糖只有进入成熟的红细胞才属于协助扩散，其它均为主动运输30下列有关于线粒体和叶绿体的叙述，错误的是（）A叶绿体合成葡萄糖，线粒体分解葡萄糖B叶
75、绿体类囊体膜上蛋白质含量高于外膜C二者都能进行DNA复制和蛋白质合成D二者都能在膜上进行ATP合成【考点】线粒体、叶绿体的结构和功能【分析】阅读题干可知，该题的知识点是线粒体、叶绿体的形态、结构和功能的比较线粒体：广泛分布于真核细胞中 椭球形或球形化学组成：DNA、RNA、磷脂、蛋白质，结构：双层膜结构，内膜向内突出形成嵴在内膜（嵴）和基质中，分布着许多与有氧呼吸作用有关的酶类功能：有氧呼吸的主要场所，“动力工厂” 叶绿体：仅存在于绿色植物细胞中 棒状、粒状，化学组成：DNA、RNA、磷脂、蛋白叶绿体 质、色素等 结构：双层膜结构，基质内分布着许多由片层结构组成的基粒在基质、基粒的片层结构的薄
76、膜上分布着许多与光合作用有关的酶类在基粒片层薄膜上还分布有叶绿素等色素功能：光合作用的场所，“养料加工厂”和“能量转换器”【解答】解：A、叶绿体合成葡萄糖，细胞质基质分解葡萄糖，A错误；B、与外膜相比，叶绿体类囊体膜功能更复杂，内膜上的蛋白质的种类和数量更多，B正确；C、线粒体、叶绿体中均含DNA，故二者都能进行DNA复制和蛋白质合成，C正确；D、线粒体中进行有氧呼吸的第三阶段线粒体内膜，能合成ATP，叶绿体的光反应阶段能合成ATP，因此二者能在膜上进行ATP合成，D正确故选：A【点评】对于线粒体和叶绿体的形态、结构、功能和分布的掌握是本题可知的重点31如图为植物某叶肉细胞中两种膜结构以及发生
77、的生化反应模式图有关叙述正确的是（）A图1、2中的两种生物膜依次存在于线粒体和叶绿体中B图1中的H+来自水，图2中H+的只来自丙酮酸C两种生物膜除了产生上述物质外，还均可产生ATPD影响图1、2中的两种膜上生化反应的主要外界因素分别是温度和光【考点】细胞膜系统的结构和功能【分析】观察题图，根据图1、图2生物膜上发生的反应确定两图显示的生物膜的种类，进一步联想两种膜上的生理功能的具体过程及影响因素，对比选项进行解答【解答】解：图1膜上的反应是H2OH+O2可以推断图1叶绿体膜，图2膜上的反应是H+O2H2O可以推断图2膜为线粒体膜，A描述错误；图1叶绿体膜H+来自水，图2为线粒体内膜，其中H+的
78、来自葡萄糖分解和丙酮酸水解，B描述错误；叶绿体光反应阶段，水光解产生ATP，呼吸作用水的生成阶段释放大量能量，一部分储存在ATP中，C描述正确；影响光合作用的外界因素主要是光照，影响呼吸作用的主要外界因素是温度，D描述错误故答案应是C【点评】本题的光合作用与呼吸作用过程、场所、与主要影响因素的综合考查，掌握光合作用、呼吸作用结构模型是解题的突破口32ATP是直接为细胞生命活动提供能量的有机物，关于ATP的叙述，错误的是（）A酒精发酵过程中有ATP生成BATP可为物质跨膜运输提供能量CATP中高能磷酸键水解可释放能量DATP由腺嘌呤、脱氧核糖和磷酸组成【考点】ATP与ADP相互转化的过程；ATP
79、的化学组成和特点【分析】ATP的中文名称叫三磷酸腺苷，其结构简式为APPP，其中A代表腺苷，P代表磷酸基团，代表普通磷酸键，代表高能磷酸键 ATP为直接能源物质，在体内含量不高，可与ADP在体内迅速转化，ATP与ADP的相互转化的反应式为：ATPADP+Pi+能量，反应从左到右时能量代表释放的能量，用于各种生命活动【解答】解：A、酒精发酵为无氧呼吸过程，第一阶段中有ATP生成，A正确；B、ATP作为直接能源物质，可为物质跨膜运输提供能量，B正确；C、ATP中高能磷酸键水解可释放能量，用于各种生命活动，C正确；D、ATP由腺嘌呤、核糖和磷酸组成，D错误故选：D【点评】本题考查ATP的相关知识，意
80、在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力33下列关于酶的叙述，正确的是（）A发烧时，食欲减退是因为唾液淀粉酶失去了活性B口服多酶片中的胰蛋白酶可在小肠中发挥作用C用果胶酶澄清果汁时，温度越低澄清速度越快D洗衣时，加少许白醋能增强加酶洗衣粉中酶的活性【考点】酶的特性；酶在食品制造和洗涤等方面的应用【分析】酶的本质是具有催化功能的有机物，绝大多数是蛋白质，少数是RNA，酶的作用条件需要适宜的温度和pH值，酶的特性有专一性和高效性等【解答】解：A、发烧时，食欲减退是因为唾液淀粉酶活性降低，A错误；B、多酶片中含有消化酶，故口服多酶片中的胰蛋白酶可在小肠中发挥作用，B正确；C、用
81、果胶酶澄清果汁时，温度适宜时酶活性最高，故最适温度时澄清速度最快，C错误；D、洗衣时，加少许白醋后pH值降低，故加酶洗衣粉中酶的活性降低，D错误故选：B【点评】本题考查了酶的本质、特点和作用，解答本题的关键是了解酶的本质、影响酶活性的条件及酶只是起催化功能34下列有关酶的叙述，正确的是（）A低温下酶活性降低是空间结构破坏的结果B工业上利用淀粉酶能提高水果出汁率C一定范围内增大酶浓度和底物浓度均可加快反应速率DDNA转录为RNA的过程需要解旋酶和RNA聚合酶【考点】遗传信息的转录和翻译；酶促反应的原理；酶的特性；酶在食品制造和洗涤等方面的应用【分析】酶是由活细胞产生的具有催化活性的有机物，其中大
82、部分是蛋白质、少量是RNA酶在降低反应的活化能方面比无机催化剂更显著，因而催化效率更高在最适宜的温度条件下，酶的活性最高；温度偏高或偏低，酶的活性都会明显降低；在温度过高条件下酶会变性失活，而在低温条件下酶的活性降低，但不会失活【解答】解：A、低温下酶活性降低，但空间结构未被破坏，A错误；B、工业上利用果胶酶能提高水果出汁率，B错误；C、一定范围内增大酶浓度和底物浓度均可加快反应速率，C正确；D、DNA转录为RNA的过程需要RNA聚合酶，D错误故选：C【点评】本题考查酶的概念、作用机理和影响因素及其应用等相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大35如图表示某生物产生的酶的活性与温度的关
83、系有关叙述错误的是（）A甲酶的基本组成单位可能是核糖核苷酸B甲酶活性不随温度的变化而变化，说明已失活C乙酶活性的改变可能是因为其分子结构的改变D乙酶可以是唾液腺细胞分泌的淀粉酶【考点】酶的特性；酶的概念【分析】1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA2、影响酶活性的因素主要是温度和pH，在最适温度（pH）前，随着温度（pH）的升高，酶活性增强；到达最适温度（pH）时，酶活性最强；超过最适温度（pH）后，随着温度（pH）的升高，酶活性降低另外低温酶不会变性失活，但高温、pH过高或过低都会使酶变性失活3、如图所示甲、乙两种酶的活性与温度的关系，在一定温度范围
84、内，甲酶随温度的升高活性不变，乙酶随温度的升高活性降低，可推测：甲酶的化学本质可能是RNA，乙酶的化学本质可能是蛋白质【解答】解：A、由以上分析知，甲酶的化学本质可能是RNA，RNA的基本组成单位是核糖核苷酸，A正确；B、由题图知，在一定温度范围内，甲酶活性不随温度的变化而变化，说明甲酶对温度的耐受性较高，但甲酶仍具有一定的活性（由图知活性没有变为零），没有失活，B错误；C、由分析知，乙酶的化学本质可能是蛋白质，其活性随温度的升高而降低，可能是温度超过乙酶的最适温度使其分子结构发生改变，C正确；D、唾液腺细胞分泌的淀粉酶的化学本质是蛋白质，在一定温度范围内，其活性随温度的关系可与题图中乙酶活性
85、随温度的关系相似，D正确故选：B【点评】本题的切入点是酶的本质，要知道大部分酶是蛋白质，还有少数酶是RNA，再结合曲线图，准确判断甲酶和乙酶的本质是解题的关键36下列是以酵母菌为材料进行的实验，有关叙述错误的是（）A探究酵母菌的呼吸方式，可用溴麝香草酚蓝检测产生的CO2B用酵母菌发酵酿制果酒，选择酸性重铬酸钾检测产生的酒精C探究酵母菌群数量变化，应设空白对照排除无关变量干扰D用稀释涂布平板法培养计数，应选择30300菌落数的平板【考点】探究酵母菌的呼吸方式；探究培养液中酵母种群数量的动态变化；微生物的分离和培养【分析】1、探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中，（1）检测CO2的产生：使澄清石灰水变浑
86、浊，或使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄 （2）检测酒精的产生：橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与酒精发生反应，变成灰绿色2、探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化实验的原理：（1）酵母菌可以用液体培养基来培养，培养液中的酵母菌种群的增长情况与培养液中的成分、空间、pH、温度等因素有关，我们可以根据培养液中的酵母菌数量和时间为坐标轴做曲线，从而掌握酵母菌种群数量的变化情况（2）利用血球计数板在显微镜下直接计数是一种常用的细胞计数法，这种方法可以直接测定样品中全部的细胞数目，所以一般用于单细胞微生物数量的测定，由于血球计数板上的计数室盖上盖玻片后的容积是一定的，所以可根据在显微镜下观察到的细胞数目
87、来计算单位体积的细胞的总数目【解答】解：A、酵母菌细胞呼吸产生的二氧化碳可用溴麝香草酚蓝检测，A正确；B、酵母菌发酵产生的酒精可用酸性重铬酸钾检测，B正确；C、探究酵母菌群数量变化实验中形成前后对照，不需要设置空白对照，C错误；D、用稀释涂布平板法培养计数，应选择30300菌落数的平板，以减少实验误差，D正确故选：C【点评】本题考查探究酵母菌细胞呼吸方式实验、探究培养液中酵母菌种群数目的动态变化实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累37关于“腐乳的制作”实验，下列叙述错误的是（）A将腐乳坯堆积起来会导
88、致堆内温度升高，影响毛霉生长B腐乳坯若被细菌污染，则腐乳坯表面会出现黏性物C勤向腐乳坯表面喷水，有利于毛霉菌丝的生长D装坛阶段加入料酒，可有效防止杂菌污染【考点】制作腐乳的科学原理及影响腐乳品质的条件【分析】1、毛霉等微生物产生的蛋白酶能将豆腐中的蛋白质分解成小分子的肽和氨基酸；脂肪酶可将脂肪分解成甘油和脂肪酸2、豆腐乳的前期制作温度控制在1518的环境条件下，因为毛霉属于需氧型微生物，因而放置在空气中即可；豆腐乳的后期制作温度控制在30条件下，且要放入坛中密封坛口3、酒在豆腐乳的后期制作过程中，能防止杂菌生长，利于后期成熟的因素：腌制中的盐，卤汤中的酒、香辛料以及对坛子消毒、装坛密封时用酒精
89、灯火焰处理坛口等，都有抑制微生物生长的作用【解答】解：A、毛霉的适宜生长温度为1518，所以将腐乳坯堆积起来会导致堆内温度升高，影响毛霉生长，A正确；B、腐乳坯若被细菌污染，则腐乳坯表面会出现黏性物，B正确；C、含水量过大时腐乳不易成形，进行腐乳制作所选豆腐含水量不宜超过70%勤向腐乳坯表面喷水，使豆腐含水量增大，不利于毛霉菌丝的生长，C错误；D、装坛阶段加入料酒，可有效防止杂菌污染，同时能使腐乳具有独特的香味，D正确故选：C【点评】本题考查腐乳制作的相关知识，意在考查学生识记腐乳制备的原理，理解腐乳制备的注意事项，属于中档题38家庭制作果酒、果醋和腐乳三种传统发酵食品的共同点是（）A菌种均可
90、来自于自然环境B均需在相同温度下进行发酵C保证在无氧环境下发酵D发酵过程中微生物的种群密度不断增加【考点】酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋；制作腐乳的科学原理及影响腐乳品质的条件【分析】1、参与果酒制作的微生物是酵母菌，其新陈代谢类型为异养兼性厌氧型果酒制作的原理：（1）在有氧条件下，反应式如下：C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量； （2）在无氧条件下，反应式如下：C6H12O62CO2+2C2H5OH+能量2、参与果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陈代谢类型是异养需氧型果醋制作的原理：当氧气、糖源都充足时，醋酸菌将葡萄汁中的果糖分解成醋酸当缺少糖源时，醋酸菌将乙醇变为乙醛，再将
91、乙醛变为醋酸3、参与腐乳制作的微生物主要是毛霉，其新陈代谢类型是异养需氧型【解答】解：A、参与果酒制作的微生物是酵母菌，参与果醋制作的微生物是醋酸菌，参与腐乳制作的微生物主要是毛霉，家庭制作果酒、果醋和腐乳的菌种均可来自于自然环境，A正确；B、果酒制作的适宜温度是1825，果醋制作的适宜温度是3035，腐乳制作的适宜温度是1518，B错误；C、参与果醋制作的醋酸菌是嗜氧菌，因此果醋发酵过程都是有氧发酵，C错误；D、发酵过程中，微生物的种群密度先增加，后保持相对稳定，最后减小，D错误故选：A【点评】本题考查果酒和果醋的制作、腐乳的制作，要求考生识记参与果酒、果醋和腐乳制作的微生物及其代谢类型，掌
92、握果酒、果醋和腐乳制作的原理及条件，能结合所学的知识准确判断各选项39原油中含有大量有害的、致癌的多环芳烃土壤中有些细菌可以利用原油中的多环芳烃为碳源，在培养基中形成分解圈为筛选出能高效降解原油的菌株并投入除污，某小组同学设计了相关实验下列有关实验的叙述，不正确的是（）A应配制来源于被原油污染土壤的土壤稀释液备用B配制以多环芳烃为唯一碳源的选择性培养基C将土壤稀释液灭菌后接种到选择性培养基上D在选择性培养基上能形成分解圈的即为所需菌种【考点】微生物的利用【分析】筛选分离目的微生物的一般步骤是：样品取样、选择培养、梯度稀释、涂布培养和筛选菌株选择培养基是指通过培养混合的微生物，仅得到或筛选出所需
93、要的微生物，其他不需要的种类在这种培养基上是不能生存的筛选分离能够利用原油中的多环芳烃为碳源的细菌需要以原油（多环芳烃）为唯一碳源的选择培养基，用稀释涂布平板法或平板划线法接种分离【解答】解：A、筛选能够利用多环芳烃为碳源的菌种，则在被原油污染的土壤中应该含有，所以配置来源于被原油污染的土壤稀释液，A正确；B、配置选择性培养基，该培养基与通用培养基成分的主要区别是以原油（多环芳烃）为唯一碳源，B正确；C、在无菌环境下，将土壤稀释液接种到选择培养上，将土壤稀释液灭菌后会杀死原有菌种，C错误；D、题干有个信息“有些细菌可以利用原油中的多环芳烃为碳源，在培养基中形成分解圈”，所在选择性培养基上能形成
94、分解圈的即为所需菌种，D正确故选：C【点评】本题考查微生物的筛选，分为初步筛选和高效利用多环芳烃为碳源的菌种，解决的方法是对课本分裂纤维素的分解菌的相关知识点的再现；本题还考察题干信息的提取，明确题干有个信息“有些细菌可以利用原油中的多环芳烃为碳源，在培养基中形成分解圈”，也是解答试题的关键之一40下列有关微生物培养的叙述错误的是（）A在对微生物进行培养前，需要对微生物和培养基进行灭菌B分离能分解尿素的细菌，要以尿素作为培养基中唯一的氮源C测定土壤样品中的细菌数目，常用稀释涂布平板法进行菌落计数D酵母菌发酵过程产生的酒精，对其他微生物生长有一定的抑制作用【考点】微生物的分离和培养；测定某种微生
95、物的数量；培养基对微生物的选择作用；以尿素为氮源，测定能生长的细菌的数量【分析】进行微生物培养的微生物主要有病毒、细菌、放线菌、真菌等微生物培养需要用到培养基，根据微生物的不同种类和生活习性来配制特定的培养基微生物培养成功的关键在于无菌操作，如果培养器具和培养基不能彻底灭菌、培养的过程中有杂菌污染是很容易失败的筛选目的微生物需要使用选择培养基接种方法主要有平板划线法和稀释涂布平板法【解答】解：A、在对微生物进行培养前，需要对除微生物外的培养基和所有用具进行灭菌或消毒，A错误；B、筛选尿素分解菌需要使用以尿素作为培养基中唯一的氮源的选择培养基，B正确；C、测定土壤样品中的细菌数目，常用稀释涂布平
96、板法进行菌落计数，C正确；D、酒精具有杀菌和抑菌作用，酵母菌发酵过程产生的酒精，对其他微生物生长有一定的抑制作用，D正确故选：A【点评】本题主要考查微生物培养的相关知识，意在强化学生对微生物培养的知识的识记、理解与运用41下面是质粒的示意图，其中ori为复制必需的序列，ampr为氨苄青霉素抗性基因，tetr为四环素抗性基因，箭头表示限制性核酸内切酶的酶切位点若要得到一个能在四环素培养基上生长而不能在氨苄青霉素培养基上生长的含重组质粒的细胞，应选择合适的酶切位点是（）ABCD【考点】基因工程的原理及技术【分析】基因表达载体一般包括：目的基因、启动子、终止子、标记基因图中ampr为氨苄青霉素抗性基
97、因，tetr为四环素抗性基因，一般这些抗性基因作为基因工程的标记基因，而ori为复制必需的序列，因此该基因不能被破坏【解答】解：A、图中酶切位点在ori序列上，该序列被破坏，重组质粒将无法进行复制，因此受体细胞既不能在四环素培养基上生长，也不能在氨苄青霉素培养基上生长，A错误；B、图中酶切位点没有破坏三个基因，因此含重组DNA的细胞既能在四环素培养基上生长，也能在氨苄青霉素培养基上生长，B错误；C、图中酶切位点在氨苄青霉素抗性基因上，氨苄青霉素抗性基因破坏，则含重组DNA的细胞能在四环素培养基上生长而不能在氨苄青霉素培养基上生长，C正确；D、图中酶切位点在四环素抗性基因上，由于仅四环素抗性基因
98、破坏，则含重组DNA的细胞能在氨苄青霉素培养基上生长而不能在四环素培养基上生长，D错误故选：C【点评】本题难度适中，属于考纲中理解层次的要求，着重考查了基因工程中基因表达载体的构建以及目的基因的检测与鉴定等相关知识，考生能够理解相关基因的功能，并审清题意即可42利用基因工程生产蛋白质药物的方法之一是将相关基因转入动物体内，再饲养这些转基因动物，从动物乳汁或尿液中提取药物这一过程不可能涉及（）A用聚合酶链式反应扩增目的基因B用基因枪法将基因表达载体导入动物受精卵中C动物受精卵分裂分化成转基因动物D目的基因在动物乳腺或膀胱细胞中特异性表达【考点】基因工程的原理及技术【分析】基因工程技术的基本步骤：
99、（1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等（3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法（4）目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因DNA分子杂交技术；检测目的基因是否转录出了mRNA分子杂交技术；检测目的基因是否翻译成蛋白质抗原抗体杂交技术
100、个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等【解答】解：A、基因工程中可能需要用聚合酶链式反应扩增目的基因，A正确；B、基因枪法是将目的基因导入植物细胞的方法，将目的基因导入动物细胞常用显微注射法，B错误；C、导入目的基因的动物受精卵通过分裂和分化形成转基因动物，C正确；D、在目的基因前导入特异性表达的启动子，可使目的基因动物乳腺或膀胱细胞中特异性表达，D正确故选：B【点评】本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理、操作工具及操作步骤，了解基因工程技术的相关应用，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查43以下哪项不是细胞工程技术的应用（）A培育脱毒农作物
101、，单倍体育种B微生物生产药用蛋白，抗虫基因导入棉花细胞C提供移植用组织或器官，克隆珍稀动物D制备人工种子，工厂化生产植物细胞产物【考点】细胞工程的操作水平、对象、条件及手段；基因工程的应用【分析】1、植物组织培养的具体过程：外植体愈伤组织胚状体新植体2、植物体细胞杂交和动物细胞融合的比较：项目细胞融合原理细胞融合方法诱导手段用途植物体细胞杂交细胞膜的流动性，（细胞的全能性）去除细胞壁后诱导原生质体融合离心、电刺激、聚乙二醇等试剂诱导克服远缘杂交不亲和，获得杂交植株动物细胞融合细胞膜的流动性使细胞分散后，诱导细胞融合离心、电刺激、聚乙二醇、灭活病毒等试剂诱导制备单克隆抗体的技术之一3、制备单克隆
102、抗体的原理：B淋巴细胞：能产生特异性抗体，在体外不能无限繁殖；骨髓瘤细胞：不产生专一性抗体，体外能无限繁殖；杂交瘤细胞的特点：既能大量增殖，又能产生特异性抗体【解答】解：A、利用植物组织培养可将植物分生区细胞进行脱分化和再分化获得无病毒植株，可利用花粉进行植物组织培养获得单倍体植株，属于细胞工程技术的应用，A错误；B、微生物生产药用蛋白，抗虫基因导入棉花细胞，属于基因工程，不属于细胞工程技术的应用，B正确；C、提供移植用组织或器官，要应用动物细胞培养技术；克隆珍稀动物，要应用核移植技术；属于细胞工程技术的应用，C错误；D、制备人工种子，工厂化生产植物细胞产物，要应用植物组织培养，属于细胞工程技
103、术的应用，D错误故选：B【点评】本题考查植物组织培养、动物细胞融合、植物体细胞杂交和单克隆抗体的制备等知识，要求考生识记植物组织培养的过程及应用；识记动物细胞融合的方法及用途；识记制备单克隆抗体的原理及过程，能结合所学的知识准确判断各选项44图为细胞融合示意图（只考虑细胞两两融合），若A、B分别是基因型为Hhrr、hhRr两个烟草品种的花粉，两对基因独立遗传，由于一对隐性纯合基因（rr或hh）的作用，在光照强度大于800lx时，都不能生长下列叙述正确的是（）诱导细胞融合的方法是用灭活病毒处理，原理是细胞膜流动性实验开始时必须用纤维素酶（或果胶酶）除去不利于原生质体融合的结构在大于800lx光照
104、下培养，可淘汰5种融合细胞，筛选出基因型为HhRr的杂种细胞利用植物组织培养技术可将融合细胞培养成杂种烟草植株，原理是细胞具有全能性ABCD【考点】植物体细胞杂交的过程【分析】植物体细胞杂交时，先要用酶解法（纤维素酶和果胶酶）去除细胞壁，得到原生质体；再用化学方法（聚乙二醇）或物理方法（电激、离心和振动）来诱导原生质体融合，若只考虑两个原生质体的融合，诱导融合产生细胞团（只考虑两个原生质体的融合）有6种基因型，即HHrr、hhrr、hhRR、HhRr、Hhrr、hhRr，其中HHrr、hhrr、hhRR、Hhrr、hhRr的个体不能分化，只有同时具备了H和R基因才能够分化【解答】解：诱导植物原
105、生质体融合的方法没有灭活的病毒，灭活病毒只能诱导动物细胞的融合，错误；实验开始时必须用纤维素酶（或果胶酶）除去不利于原生质体融合的结构细胞壁，正确；根据基因的自由组合定律可以看出，A的花粉即配子的基因型为Hr、hr，B的花粉基因型为hR、hr，诱导融合产生细胞团（只考虑两个原生质体的融合）共有6种基因型，即HHrr、hhrr、hhRR、HhRr、Hhrr、hhRr，在大于800lx光照下培养，其中HHrr、hhrr、hhRR、Hhrr、hhRr的个体不能分化，只有同时具备了H和R基因才能够分化，可淘汰5种融合细胞，筛选出基因型为HhRr的杂种细胞，正确；利用植物组织培养技术可将融合细胞培养成杂
106、种烟草植株，原理是细胞具有全能性，正确故选：D【点评】本题考查植物体细胞杂交的相关知识，要求考生熟记植物体细胞杂交的过程，能结合题干信息“在光照强度大于800lx时都不能生长，这是由于它们中的一对隐性纯合基因（rr或hh）作用的结果”答题，明确甲乙花粉细胞融合后只有HhRr细胞团能在能在大于800lx光照下分化45细胞工程中，选择合适的生物材料是成功的关键下列叙述不正确的是（）A选择高度分化的动物体细胞进行培养有利于获得大量的细胞B选择去核的卵细胞作为核受体进行核移植可提高克隆动物的成功率C选择植物的愈伤组织进行诱变处理可获得有用的突变体D选择一定大小的植物茎尖进行组织培养可获得脱毒苗【考点】
107、动物细胞与组织培养过程；植物培养的条件及过程；动物细胞核移植技术【分析】1、动物细胞核移植是指将动物的一个细胞的细胞核移入一个去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎，这个新的胚胎最终发育为克隆个体2、选用去核卵（母）细胞的原因：卵（母）细胞大，容易操作；卵（母）细胞质多，营养丰富；含有促使细胞全能性表达的物质3、植物组织培养技术的应用：植物繁殖的新途径（微型繁殖、作物脱毒、人工种子）、作物新品种的培育（单倍体育种、突变体的利用）、细胞产物的工厂化生产【解答】解：A、高度分化的细胞已经失去分裂能力，因此选择高度分化的动物体细胞进行培养不会获得大量细胞，A错误；B、卵细胞的细胞质中含
108、有促进全能性表达的物质，因此择去核的卵细胞作为核受体进行核移植可提高克隆动物的成功率，B正确；C、愈伤组织细胞处于分生状态，易受外界环境因素影响，因此选择植物的愈伤组织进行诱变处理，再进行人工选择，可获得优质的突变体，C正确；D、茎尖等分生区组织几乎不含病毒，因此选择一定大小的植物茎尖进行组织培养可获得脱毒苗，D正确故选：A【点评】本题考查动物核移植技术、植物组织培养技术及应用，要求考生识记动物核移植技术的概念及类型；识记植物组织培养技术的原理、过程及应用，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查46下列有关植物组织培养技术的叙述，正确的是（）A经脱分化和再分化过程形成的幼
109、芽细胞不具有细胞全能性B在愈伤组织培养中加入聚乙二醇，可获得染色体加倍的细胞C利用纤维素酶和果胶酶去除外植体的细胞壁有利于脱分化的发生D培养基中生长素和细胞分裂素的比例将影响愈伤组织分化的方向【考点】植物培养的条件及过程；植物组织培养的概念及原理【分析】1、细胞具有全能性的原因是细胞中含有该生物全部的遗传物质2、植物组织培养的具体过程为：外植体愈伤组织胚状体新植体植物细胞表现全能性的条件：细胞离体和适宜的外界条件（如适宜温度、适时的光照、pH和无菌环境等）一定的营养（无机、有机成分）和植物激素（生长素和细胞分裂素）3、在植物组织培养时，植物激素的使用：激素使用情况结果先使用生长素，后使用细胞分
110、裂素有利于细胞分裂，但细胞不分化先使用细胞分裂素，后使用生长素细胞既分裂也分化同时使用，且比例适中促进愈伤组织的形成同时使用，且生长素用量较高有利于根的分化、抑制芽的形成同时使用，且细胞分裂素用量较高有利于芽的分化、抑制根的形成【解答】解：A、经脱分化和再分化过程形成的幼芽细胞仍具有该生物的全部遗传物质，因此仍具有细胞全能性，A错误；B、愈伤组织细胞含有细胞壁，加入聚乙二醇后不能诱导细胞融合，因此不能获得染色体加倍的细胞，B错误；C、脱分化过程中不需要去除外植体的细胞壁，C错误；D、决定植物脱分化和再分化的关键因素是植物激素的种类和比例，特别是生长素和细胞分裂素的协同作用在组织培养过程中非常重
111、要，如培养基中生长素和细胞分裂素的比例将影响愈伤组织分化的方向，D正确故选：D【点评】本题考查植物组织培养的相关知识，要求考生识记植物组织培养的原理、过程及条件，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查47下图所示为利用玉米（2N=20）的幼苗芽尖细胞（基因型BbTt）进行实验的流程示意图下列分析不正确的是（）A过程中可能会发生基因突变B植株B为纯合子的概率为25%C植株C为单倍体，由配子发育而来D整个流程体现了体细胞与生殖细胞均具有全能性【考点】染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体；生物变异的应用【分析】分析题图：图示为利用玉米（2N=20）的幼苗芽尖细胞（基因型BbT
112、t）进行实验的流程示意图，其中表示芽尖细胞组织培养，所得植株A的基因型与亲本相同；表示减数分裂过程幼苗2为花药离体培养形成的单倍体，其经过秋水仙素处理可以得到纯合体植株B，若直接培育可得到单倍体植株C【解答】解：A、表示芽尖细胞组织培养，细胞分裂过程为有丝分裂，间期可能发生基因突变，A正确；B、利用幼苗2进行育种的最大优点是明显缩短育种年限，植株B纯合的概率为100%，过程植株A（基因型BbTt）花粉（BT、Bt、bT、bt）单倍体（BT、Bt、bT、bt）纯合的二倍体（BBTT、BBtt、bbTT、bbtt），B错误；C、植株C发育起点为配子，属于单倍体，C正确；D、植物组织培养和花药离体培
113、养过程，体现了体细胞与生殖细胞均具有全能性，D正确故选：B【点评】本题考查基因突变、单倍体育种等相关知识，意在考查学生的识图和理解能力，属于中档题48生物学实验中常常遇到筛选问题，以下筛选不能够成功的是（）A含高浓度盐的培养基培养愈伤组织筛选耐盐突变体B利用纤维素为唯一碳源的培养基筛选纤维素分解菌C用抗原抗体杂交技术筛选特定的杂交瘤细胞D用同位素示踪技术筛选融合的原生质体【考点】单克隆抗体的制备过程；土壤中能分解纤维素的微生物及其应用价值；植物的组织培养；植物体细胞杂交的过程【分析】1、在高浓度盐的培养基上能生长的细胞是耐盐的细胞2、单克隆抗体制备的两次筛选：筛选得到杂交瘤细胞（去掉未杂交的细
114、胞以及自身融合的细胞），用特定的选择性培养基筛选；筛选出能够产生特异性抗体的细胞群，用抗原抗体杂交的方法【解答】解：A、含高浓度盐的培养基培养愈伤组织可以筛选耐盐突变体，A正确；B、纤维素分解菌能分解纤维素，利用其中的碳源和能量生存，所以能用以纤维素为唯一碳源的培养基来分离纤维素分解菌，B正确；C、根据试题分析：用抗原抗体杂交技术筛选特定的杂交瘤细胞，C正确；D、同位素示踪技术是从外面加入与生物体内的元素或物质完全共同运行的示踪物，用以追踪生物体内某元素或某物质的运行或变化的一种方法，不能起筛选作用，D错误；故选：D【点评】本题考查微生物的培养、基因工程、单倍体育种和单克隆抗体的制备，意在考查
115、学生的识记和理解能力，属于中档题49某实验室做了如图所示的实验研究下列相关叙述中正确的是（）A与纤维母细胞相比，过程形成的诱导干细胞的全能性较低B单克隆抗体不需细胞膜上载体蛋白的协助就能释放到细胞外C每个Y细胞只产生一种抗体，故过程不需进行筛选D过程是诱导干细胞的结构和遗传物质发生稳定性差异的过程【考点】单克隆抗体的制备过程；胚胎干细胞的研究与应用【分析】据图分析，过程导入外源基因，类似于植物组织培养过程中的脱分化，表示细胞分裂和分化，表示动物细胞融合成杂交瘤细胞，是动物细胞培养【解答】解：A、过程是通过诱导基因作用使纤维母细胞脱分化为干细胞，与纤维母细胞相比，干细胞的全能性较高，A错误；B、
116、抗体是大分子化合物，分泌出细胞的方式是胞吐，需要能量，但不需要载体蛋白，B正确；C、虽然每个Y细胞只产生一种抗体，但不一定是我们所需的抗体，需要用抗原抗体杂交的方法筛选出能产生特定抗体的杂交瘤细胞，C错误；D、过程是干细胞再分化为其他组织器官细胞，细胞分化过程中遗传物质没有改变，D错误故选：B【点评】本题以实验过程图为载体，考查动物细胞工程的相关知识，意在考查考生的识图能力、分析能力和理解判断能力，属于中等难度题50下图是某生态农场生产流程示意图，有关说法合理的是（）A该生态系统中有4个营养级B合理使用农家肥可提高流经该生态系统的总能量C该生态系统各营养级之间的能量传递效率大大提高D除草、治虫
117、的目的是提高生态系统的抵抗力稳定性【考点】农业生态系统中的能量流动【分析】生态农业是一个农业生态经济复合系统，将农业生态系统同农业经济系统综合统一起来，以取得最大的生态经济整体效益它也是农、林、牧、副、渔各业综合起来的大农业，又是农业生产、加工、销售综合起来，适应市场经济发展的现代农业生态工程的基本原理有物质循环再生原理、物种多样性原理、协调与平衡原理、整体性原理和系统学和工程学原理建立该人工生态系统的目的是实现对能量的多级利用，提高能量的利用率，减少环境污染【解答】解：A、分解者不属于食物链中的成分，不占营养级，该生态系统中有2个营养级，作物家畜，食用菌和蚯蚓属于分解者，A错误；B、流经该生
118、态系统的总能量是生产者固定的太阳能，合理使用农家肥促进植物的光能利用率，故可提高流经该生态系统的总能量，B正确；C、该生态系统遵循了“物质循环再生”的原理，但各营养级之间的能量传递效率并未提高，C错误；D、除草、治虫的目的是调整生态系统的能量流动，D错误故选：B【点评】本题结合某生态农村生产流程图，考查生态农业的相关知识，要求考生掌握生态系统中能量流动的过程及特点，掌握生态农业的优点，能结合图中信息准确判断各选项二、解答题（共4小题，满分51分）51回答下列问题：（1）将贮藏的马铃薯（块茎）放入蒸馏水中，水分通过自由扩散的方式进入马铃薯细胞，引起马铃薯鲜重增加随着蒸馏水处理时间延长，该马铃薯鲜
119、重不再增加，此时，马铃薯细胞的渗透压比处理前的低（2）将高温杀死的马铃薯细胞放入高浓度的NaCl溶液中，不会（填“会”或“不会”）发生质壁分离现象（3）将发芽的马铃薯制成匀浆，使其与斐林试剂发生作用，生成砖红色沉淀，说明该马铃薯匀浆中含有还原糖【考点】细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因；检测还原糖的实验【分析】1、当外界溶液浓度小于细胞液浓度时，细胞吸水，当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞失水2、只有活的成熟的植物细胞才会发生质壁分离和质壁分离的复原3、还原糖与斐林试剂水浴加热的条件下产生砖红色沉淀【解答】解：（1）将贮藏的马铃薯（块茎）放入蒸馏水中，水分通过自由扩散的方式进入马铃薯细胞
120、，引起马铃薯鲜重增加随着蒸馏水处理时间延长，该马铃薯鲜重不再增加，此时，马铃薯细胞的细胞液浓度比处理前的低，马铃薯细胞的渗透压比处理前的低（2）死的植物细胞不会发生质壁分离，故将高温杀死的马铃薯细胞放入高浓度的NaCl溶液中，不会发生质壁分离现象（3）还原糖与斐林试剂水浴加热的条件下产生砖红色沉淀，将发芽的马铃薯制成匀浆，使其与斐林试剂发生作用，生成砖红色沉淀，说明该马铃薯匀浆中含有还原糖故答案为：（1）自由扩散 低（2）不会（3）还原糖【点评】本题考查了植物细胞吸水和失水的条件、质壁分离的条件、还原糖的鉴定，属于基础题52有机农药苯磺隆是一种除草剂，长期使用会污染环境，研究发现，苯磺隆能被土
121、壤中某些微生物降解分离能降解苯磺隆菌株的实验过程如图所示请回答问题：（1）微生物生长繁殖所需的主要营养物质有碳源、水、氮源、无机盐四类，该实验所用的选择培养基只能以苯磺隆作为唯一碳源，其原因是只有能利用苯磺隆的微生物能正常生长和繁殖（2）纯化菌株时，通常使用的划线工具是接种环在第二次及以后划线时，总是从上一次的末端开始划线这样做的目的是将聚集的菌体逐步减少以便获得单个菌落（3）若要检测土样中的细菌含量，应采用稀释涂布平板法在接种前，随机取若干灭菌后的空白平板培养基先行培养了一段时间，这样做的目的是检测培养基平板灭菌是否合格然后，将1mL土壤溶液稀释100倍，在3个平板上分别接入0.1mL稀释液
122、，经适当培养后，3个平板上的菌落数分别为39、38和37据此可得出每升土壤溶液中的活菌数为3.8107个【考点】微生物的分离和培养【分析】微生物的营养物质主要有碳源、氮源、水和无机盐等筛选目的微生物必须使用选择培养基从土壤中分离微生物的一般步骤是：土壤取样、选择培养、梯度稀释、涂布培养和筛选菌株常用的接种方法主要有稀释涂布平板法和平板划线法【解答】解：（1）微生物生长所需要的主要营养物质包括：碳源、氮源、水和无机盐使用选择培养基是因为选择培养基只有能利用苯磺隆的微生物能正常生长和繁殖，同时又能抑制或阻止其他微生物的生长的培养基（2）平板划线法接种时常使用接种环划线在第二次及以后划线时，总是从上
123、一次的末端开始划线这样做的目的是将聚集的菌体逐步减少以便获得单个菌落（3）兴奋题表平板法常常用来进行微生物的分离和计数为检验培养基平板灭菌是否合格，常常需要在接种前，随机取若干灭菌后的空白平板培养基先行培养了一段时间，观察有无菌落形成，若没有菌落形成则表明培养基灭菌合格，否则则不合格根据题意，每升土壤溶液中的活菌数为：（39+38+37）31000.11000=3.8107个故答案为：（1）氮源 无机盐 只有能利用苯磺隆的微生物能正常生长和繁殖（2）接种环 将聚集的菌体逐步减少以便获得单个菌落（3）稀释涂布平板 检测培养基平板灭菌是否合格 3.8107【点评】本题主要考查微生物的筛选与培养，意
124、在强化学生对微生物培养的相关知识的识记、理解与运用53矮牵牛花色丰富，易于栽培，是世界上销量最大的花卉之一科研人员尝试通过增加更多控制色素形成的基因（CHS基因）使红花矮牵牛花瓣颜色加深（1）科研人员首先从红花矮牵牛的花瓣细胞中提取mRNA，经反转录获得CHS基因然后将CHS基因与运载体结合，通过农杆菌转化法，将其导入植物叶片中将筛选出的成功导入CHS基因的叶片利用植物组织培养技术培育获得转基因的矮牵牛植株（2）与预期结果相反，许多转基因植株的花色为白色为探究其原因，研究人员从白花转基因植株和红花（非转基因）矮牵牛植株的细胞中分别提取总RNA，然后以标记的CHS基因作为探针进行分子杂交，结果发
125、现转基因植株中CHS基因的RNA量减少由此推测，生物体外源CHS基因的转入并未增加CHS基因的表达，甚至连细胞的内源CHS基因表达也受到抑制，从而使花色为白色（3）对上述现象的解释有两种观点第一种观点认为可能由于RNA聚合酶未能识别基因首端的启动子部位，从而不能进行转录第二种观点认为由于某种原因细胞内转录出了部分与mRNA序列互补的反义RNA，反义RNA与mRNA形成了双链RNA，从而降低了游离mRNA的含量（4）科研人员发现自然界中存在一种CHS基因表达受抑制的矮牵牛品种它的表现型与上述转基因植物相似，研究发现它的细胞中CHS基因转录正常，结合此现象推测，上述对转基因矮牵牛开白花的两种解释中
126、第2种成立的可能性更大【考点】基因工程的原理及技术【专题】信息转化法；基因工程【分析】1、基因工程技术的基本步骤：（1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等（3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法（4）目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的
127、基因DNA分子杂交技术；检测目的基因是否转录出了mRNA分子杂交技术；检测目的基因是否翻译成蛋白质抗原抗体杂交技术个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等2、基因控制蛋白质的合成包括转录和翻译两个过程，其中任何一个过程出问题都会导致基因表达产物减少【解答】解：（1）控制色素形成的基因只能在花瓣细胞中表达，因此可以从红花矮牵牛的花瓣细胞中提取mRNA，经反转录获得CHS基因然后将CHS基因与运载体结合形成基因表达载体；将目的导入植物细胞常用农杆菌转化法；将导入CHS基因的叶片细胞培育成转基因植株还需要采用植物组织培养技术（2）与预期结果相反，许多转基因植株的花色为白色为探究其原因，可比较
128、该白花转基因植株和红花非转基因植株中CHS基因转录形成的RNA量，即从白花转基因植株和红花（非转基因）矮牵牛植株的细胞中分别提取总RNA，然后以标记的CHS基因作为探针进行分子杂交，结果发现转基因植株中CHS基因的RNA量减少由此推测，生物体外源CHS基因的转入并未增加CHS基因的表达，甚至连细胞的内源CHS基因表达也受到抑制，从而使花色为白色（3）基因首端启动子部位是RNA聚合酶识别和结合的位点；若细胞内转录出了部分与mRNA序列互补的反义RNA，则反义RNA可与mRNA结合形成双链RNA，从而降低了游离mRNA的含量（4）自然界中存在一种CHS基因表达受抑制的矮牵牛品种，且其细胞中CHS基
129、因转录正常，由此可推测，上述对转基因矮牵牛开白花的两种解释中第2种成立的可能性更大故答案为：（1）花瓣 运载体 农杆菌 植物组织培养（2）标记的CHS基因 内源CHS（3）RNA聚合 启动子 双链RNA （4）2【点评】本题考查遗传信息的转录和翻译、基因工程的相关知识，要求考生识记遗传遗传信息转录和翻译的过程、条件、产物等基础知识；识记基因工程的原理、操作工具及操作步骤，掌握各步骤需要注意的细节，能结合题中信息准确答题，属于考纲识记和理解层次的考查54科研人员利用胚胎干细胞（ES细胞）对干扰素基因缺失小鼠进行基因治疗其技术流程如下图1：（1）步骤中，在核移植前应去除卵母细胞的细胞核（2）将基因
130、导入ES细胞而不是导入到上皮细胞是因为ES细胞具有全能性（3）步骤中，需要构建含有干扰素基因的基因表达载体构建前利用PCR技术扩增干扰素基因时，可以从图2中A、B、C、D四种单链DNA片段中选取B和C作为引物对干扰素基因片段和质粒进行酶切时，可选用限制酶的组合为Hind和Pst或EcoR和Pst（4）将步骤获得的ES细胞在荧光显微镜下观察，选择发绿色荧光的细胞进行体外诱导为检测干扰素基因是否表达，可以采用抗原抗体杂交的方法【考点】基因工程的原理及技术；胚胎干细胞的研究与应用【分析】分析图1：表示核移植过程；表示早期胚胎培养过程；表示将目的基因导入ES细胞分析图2：该DNA片段含有四种限制酶识别
131、序列和切割位点，其中Sam酶的识别序列和切割位点位于目的基因上分析图3：图3为质粒结构示意图，该质粒含有2个标记基因（红色荧光标记基因和绿色荧光标记基因）【解答】解：（1）核移植是将体细胞核移植到去核的卵母细胞中，所以实验前要去除卵母细胞的细胞核（2）将基因导入ES细胞而不是导入到上皮细胞是因为ES细胞具有全能性（3）步骤是将目的基因导入ES细胞，该过程之前需要构建基因表达载体；DNA复制只能从5到3，因此构建前利用PCR技术扩增干扰素基因时，可以从图2中A、B、C、D四种单链DNA片段中选取B和C作为引物由图可知，Sam酶的识别序列和切割位点位于目的基因上，用该酶切割会破坏目的基因，因此对干
132、扰素基因片段和质粒进行酶切时，可选用限制酶Hind和Pst或EcoR和Pst（4）用限制酶Hind和Pst或EcoR和Pst切割时会破坏红色荧光蛋白基因，但不会破坏绿色荧光蛋白基因，因此将步骤获得的ES细胞在荧光显微镜下观察，选择发绿色荧光的细胞进行体外诱导为检测干扰素基因是否表达，可以采用抗原抗体杂交法故答案为：（1）细胞核（2）ES细胞具有全能性（3）基因表达载体 B和C Hind和Pst或EcoR和Pst（4）绿 抗原抗体杂交【点评】本题以基因治疗的流程图为载体，考查了基因工程、细胞工程以及胚胎工程等方面的知识，难度适中考生要能够识记细胞核移植的过程；识记囊胚包括内细胞团和滋养层两部分；明确基因工程中质粒和目的基因需要利用同种限制酶进行切割；掌握目的基因检测和鉴定的一般方法等2016年3月19日
