1、题型组合滚动练(三)(分值：47分建议用时：45分钟)序号12457910得分答案一、综合运用(2020济南二模)阅读下面的文字，完成13题。(10分)二十世纪六十年代出版的名著红岩，以其塑造的英雄形象及传达的()正气影响了几代人。特别是它的封面，红色背景，一崖突起，青松挺立，永远定格在读者的心中。许多年来我一直感叹这艺术的创造力。但是，当六年前我在山西霍山脚下见到这块红色的岩石和石上的青松时，竟惊得合不上嘴。同行的人也都禁不住大喊：_！这棵树与小说红岩的封面如出一辙，几无两样，在当地也一直被称为红岩松。松下无一把黄土，树根就直接()悬崖的石缝里。崖高百丈，通体透红，如铁锈，如古铜。我们在崖下
2、仰望，白云来去，一柱接天，劲松()。我们小心地沿着壁上的小路，摆渡到红岩之顶，不平，错石斜出，如船头昂起，仅可容数人。身后万山如海，绿波滚滚，云雾蒸腾。松立船头，枝穗招展，如巨帆，如大纛，破浪前行。是时夕阳晚照，清风入袖，以手抚松，顿生独立天地、视接千载的豪情。霍山，古人封之为镇山。昔大禹治水之后莽荒初定，洪流甫退，遍野狼藉，_，以定天下。霍山又名太岳山。山西东有太行，西有吕梁，如两道闪电()南下，相遇为峰，即为太岳。这三道屏障围成表里河山，为自古兵家必争，不知演奏出多少威武雄壮的活剧。1依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是(3分)()A浩然深入腾空倏然B浩然扎进凌空倏然C凛然扎进腾空骤然
3、D凛然深入凌空骤然B“浩然”指广阔、盛大，也指正大刚直；“凛然”含有“严肃而可敬畏”之义。文中修饰的对象是“正气”，从搭配的角度来看，“浩然”更好。“深入”比较抽象，“扎进”包含“扎”的动作和过程，用来形容树根更加形象。“腾空”指飞升，而飞升是连续不间断的；“凌空”指在空中，形容一种状态。语境中“劲松”的高度自然是固定的，应用“凌空”。“倏然”和“骤然”意义接近，但是“倏然”突出“极快”，“骤然”突出“意外”。文中形容闪电，而且以描述为主应用“倏然”。2文中画波浪线部分的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)()A这三道屏障围成表里河山，自古为兵家必争，不知演出了多少威武雄壮的活剧。B这三
4、道屏障围成表里河山，为兵家自古必争，不知演奏出多少威武雄壮的活剧。C这三道屏障围成表里河山，为自古兵家必争之地，不知演奏出了多少威武雄壮的活剧。D这三道屏障围成表里河山，自古为兵家必争之地，不知演出了多少威武雄壮的活剧。D“自古”是状语，置于句首，据此排除B、C两项。“为”意思为“是”，表明前后连接的主语和宾语词性一致，所以应该在“兵家必争”之后加“之地”。此外，“演奏出”与“活剧”搭配不当，应改为“演出”。据此，确定答案为D。3请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。(4分)解析解答此题，要从语意和语法两个层面进行分析。第处，根据横线后
5、的表述，可知这里主要引出“红岩松”。根据感叹号，可知这里是写同行之人发现红岩松之后的惊叹。据此，可写出相关答案。第处，根据横线前对霍山原名以及大禹治水之后的莽荒、狼藉的介绍，再结合横线后的“以定天下”与“镇”同义，可知此处应填“封山为镇”。答案(示例)原来红岩松在这里(或“红岩松”)遂封山为镇(或“封山为镇”)(每处2分)4下列各句中，表达得体的一句是(3分)()A令爱在这次小学生书法大赛中获奖，多亏您的悉心指导，我们全家都表示十分感谢。B尽管只是绵薄之力，但他费了很大的劲儿，我们应该表示感谢。C听人说你兄弟姐妹很多，平常内眷们在一起肯定很热闹吧？D在讨论高龄退休干部活动方案时，75岁高龄的前
6、院长刘伟说：“既然诸位如此客气，那么这件事就由老朽做主了！”DA项，“令爱”是敬辞，用于称对方的女儿，此处是称自己的女儿，使用错误。B项，“绵薄之力”是谦辞，指自己薄弱的力量。C项，“内眷”指女眷，不包括兄弟。5下列对古代文化常识的解说，不正确的一项是(3分)()A吏部，古代六部之一，掌管文武官员的任免、升降、调动等，长官为吏部尚书。B致仕，又叫致事、致政、休致，指官员退休。C行人，可指出征、出行的人，亦是使者的通称，其在本文中的含义是使者。D诣阙，“阙”是古代皇宫前面两边的楼台，又指宫殿或朝廷，“诣阙”即到宫殿或到朝廷。AA项，吏部只掌管文官的任免、升降、调动，武官事务归兵部掌管。6下面是某
7、商场的登录系统框架图。请把这个图转换成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。(6分)答案整个登录系统由两个子系统组成：如果登录者不是管理员，则系统显示的主界面由进货登记、销售登记和退货登记三部分组成；(3分)如果登录者是管理员，则系统显示的主界面由进货统计、销售统计、查看数据表三部分组成。(3分)二、古诗文阅读阅读下面这首宋诗，完成78题。(9分)登原州城呈张贲从事魏野异乡何处最牵愁？独上边城城上楼。日暮北来惟有雁，地寒西去更无州。数声塞角高还咽，一派泾河冻不流。君作贫官我为客，此中离恨共难收。7下列对本诗的理解，不正确的一项是(3分)()A“雁”为诗中重要的意象，
8、北雁南归，加之地僻荒寒从而引起作者滞留边疆的深沉乡愁。B作者采用视听结合的方法表现边地特有的景物，雁归故乡、泾河不流、塞角高咽，描绘出一幅萧瑟荒凉的边塞风光图。C诗歌以贫官异客之离恨作结，写二人久别难聚，思念深切，与开头的“牵愁”形成照应，点明思友的主旨。D这首边塞羁旅行役律诗景象萧瑟，感情悲怆，和盛唐边塞诗歌的昂扬向上的格调有较大差异。C主要表达身处异乡的满怀愁情，不仅是对朋友的思念。8自古诗人词客，登临送目，引动多少情思，而独登尤甚。请简要分析本诗与李煜相见欢(无言独上西楼)独登高楼所见所感的异同。(6分)答案(1)同：所见景象皆色调凄冷，都引动了身处异地的孤独、思念之情。(2分)(2)异
9、：李煜被囚于宋，登楼所见是缺月、梧桐、深院等寂寞秋色，引发的是无法排遣的故都之思、亡国之痛；魏野作客异乡，登楼所见是“惟有雁”“更无州”“冻不流”的边塞凄苦之境，引发思乡念友之情。(4分)(从所见、所感分别分析异同亦可)三、文学性阅读(2020烟台二模)阅读下面的文字，完成912题。(16分)点赞吕岩林小刘是晒娃狂魔，有事没事喜欢往微信朋友圈里发两岁儿子的照片，久而久之，同事们也都见怪不怪。尽管点赞评论者寥寥，小刘却乐此不疲。这天一大早，小刘打开微信，赫然见一个鲜红圆圈的“1”出现。点开看，竟然是杨局长点赞。这太不寻常了！杨局长可是单位一把手，平时朋友圈里从不给别人点赞。大“boss”给自己点
10、赞，这无异于是对自己工作、生活乃至修养等方方面面的高度认可啊！小刘喜不自胜。同时注意到这个点赞不寻常的，还有小刘的顶头上司李科长。他一下从床上坐了起来，拿手机的手却有点哆嗦。昨天自己刚把小刘批评完，今天一把手就给小刘点了个赞，这是什么情况？李科长想不出个所以然来，连忙给自己的同乡老哥、负责局里组织干部工作的宋主任打电话汇报。宋主任刚从昨夜应酬的宿醉中醒来，按照李科长的提示迷迷瞪瞪打开微信，仔细一看，脑子一下子醒了许多。“办公室见！”宋主任急忙起身洗漱，匆匆吃了早饭，直奔单位。不得不承认，信息爆炸时代，那信息真是以“爆炸”的速度在辐射，一个看似不起眼的点赞，瞬间就让朋友圈里的所有人都看得见。一时
11、间，“杨局长给小刘点赞”仿佛成了同事们见面时的“接头暗号”，“小刘和局长是什么关系”也成了大家咬耳嚼舌的焦点话题。深谙官场游戏规则的宋主任眉头紧皱，盯着这个“赞”看了老半天，指缝间夹的烟都换了好几根。最后总结出一句话：“这是一个政治性点赞。”“怎么讲？”李科长一脸懵懂。“局里马上就要搞民主推荐后备干部了，小刘也是备选之一。在这个节骨眼上，从来不给人点赞的杨局长独独给小刘点了一个赞，这说明什么？领导是在给咱们指明方向啊！”李科长表示怀疑：“有这么玄？”“这就是你政治敏锐性不强了，”宋主任一副恨铁不成钢的表情，“说是民主推荐，可最后还不得看杨局长什么态度吗？”李科长还是不甘心：“但据我观察，平时也
12、没看小刘和杨局长有什么过多的来往，怎么就能断定杨局长看好小刘呢？”宋主任见李科长还是不开窍，有点急了，狠狠在烟灰缸里摁灭烟头：“这就是领导的高明之处啊！这个赞就是局长的态度啊！即使他俩以前没有在外人面前表露什么，这个赞就表明现在他们之间有了不一般的关系，至少也是一个赞的关系！”就在这个时候，出现了一个新情况。在小刘朋友圈里发的儿子照片底下，紧挨在杨局长点赞的头像后面，又多了赵副局长的头像。赵副局长也给小刘点赞！这又是什么情况？李科长更是丈二和尚摸不着头脑了。宋主任叹口气：“还是赵副局长精明啊，懂得紧跟局长步伐！杨局长还有两年就退休了，赵副局长要想扶正，还不得杨局长说话？两位局领导都给小刘点了赞
13、，这形势还不显而易见吗？”“主任，那咱们可不能站错队啊！”两人同时拿出了手机。于是，赵副局长头像后面，又出现了宋主任的头像，紧接着，是李科长的头像。没多久，后面又出现了一连串单位同事的头像，花花绿绿，五彩缤纷，从领导到普通职员，按照编制序列依次排列，竟然出奇整齐。接下来的几天，大家对小刘的态度似乎在悄悄发生着十分微妙的变化。以前对他爱答不理的，也开始和他搭话了；以前对他指手画脚让他干这干那的，也突然客气起来了；就连局里一向对他冷若冰霜的“一枝花”马小菲，也破天荒地送来一瓶说是国外带回来的名牌咖啡，临走还风情万种地抛了个媚眼。小刘对这一切都欣然接纳。因为连他自己也觉得有了这个赞好像就有了靠山似的
14、，腰杆也挺起来了，说话底气也足了，走起路来都变得意气风发，工作开展起来也比以前顺利了许多，整个局面都倾向了对自己有利的一边。很快，小刘通过民主推荐顺利成了后备干部，不久便被安排去干部学校深造。临走之前，小刘来到杨局长办公室道别，提到了“点赞”的事。杨局长愣了许久，突然摸着脑袋哈哈大笑道：“你说那事儿啊！嗐！我这老花眼根本玩不了什么朋友圈，你那个赞，是我大孙子胡乱给点的！”9下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是(3分)()A“他一下从床上坐了起来，拿手机的手却有点哆嗦”运用动作描写，把李科长当时紧张、懊悔的心理表现得淋漓尽致。B在宋主任看来，赵副局长的点赞“印证”了自己此前的诸多分析；而他接
15、下来的点赞举动又引发了单位同事的接连点赞。C点赞行为在互联网时代本是平常小事，文中却因点赞者身份特殊而引起轩然大波，看似荒诞不经，却反映了一定的生活真实。D“从领导到普通职员，按照编制序列依次排列，竟然出奇整齐”，表明这种行为是官场不良隐性规则造成的必然结果。AA项，“懊悔”错，这里主要体现的应是“惊讶、忐忑、不明就里”。10下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)()A小说开头交代小刘是晒娃狂魔而点赞者却寥寥无几，这就使得杨局长的点赞格外令人关注，从而推动小说情节自然发展。B文中对李科长和宋主任着墨较多，两个形象同中有异，李科长谨慎懵懂，宋主任老谋深算，是社会唯上是从者的代表人物
16、。C小刘热爱生活，积极进取，是作者着意讴歌的对象，与那些一味揣摩领导意图、善于谄媚逢迎的形象形成了鲜明的对比。D作者在塑造人物、叙述故事时进行了适度的夸张，增强了小说的讽刺意味，也使主题更加深刻，取得了很好的艺术效果。CC项，“小刘热爱生活，积极进取，是作者着意讴歌的对象”说法错误。根据原文对小刘的描写，看不出他的“积极进取”。而且本文的主题并非是讴歌与赞美，而是批评与讽刺。11小说的结尾有何妙处？(6分)解析本题考查鉴赏小说结尾作用的能力。解答此题，要在整体把握小说内容的基础上，分角度鉴赏其作用。具体作答时，可考虑从情节上分析出波澜曲折的效果，从主题上分析出对人性弱点的思考，从艺术效果上分析
17、出增加小说讽刺意味和批判力度。答案从情节上看，结尾揭示“点赞”真相，使情节又生波澜，再掀高潮；就此戛然而止，更可以给读者留下想象空间，令人回味无穷。从主题上看，出人意料的结尾能够进一步引发读者对因“点赞”而暴露出的人性弱点的深入思考，深化小说主题。从艺术效果上看，全局上下郑重其事效仿附和的“点赞”行为竟是局长孙子的“胡乱”之举，这种反差使“点赞”行为更加荒谬可笑，增加了小说的讽刺意味和批判力度。(每点2分)12小说带给我们哪些现实警示？请简要谈谈你的观点。(4分)解析本题考查评价作品表现出的价值判断的能力。解答此题，要在整体把握小说情节的基础上，把握作者的讽刺倾向。根据“点赞”引发的连锁反应，
18、可知提拔小刘违背了人才选拔德才兼顾、公正、公平等要求。根据宋主任的一句“说是民主推荐，可最后还不得看杨局长什么态度吗？”可知单位的工作没有坚持民主集中制，在搞一言堂。根据赵副局长、宋主任等人跟风“点赞”以及民主推荐小刘等事，可知当前官本位思想严重，不少人的工作就是唯上是从。最后，据此加以反向概括即可。答案建立健全人才选拔机制，德才兼顾，坚持公平、公正、公开的原则；单位领导要政治过硬，原则性强，工作中要坚持民主集中制，不搞一言堂，不给曲意逢迎、投机钻营等官场陋习提供生存土壤；破除官本位的思维模式，树立正确的舆论导向，鼓励广大群众独立思考问题，切忌唯上是从、人云亦云的盲目从众行为。(每点2分，答对2点即可)教师用书独具下面文段有四处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并做修改，使语言表达准确流畅。(4分)造成传统文化魅力缺失的主要原因是整个社会对传统文化缺乏重视，以至于人们对传统文化表达缺乏兴趣。社会上“回归传统，重视传承”意识增强，传统文化所面临的困境和压力正逐渐得到释放。政府通过各种形式加大对传统文化的宣传力度，将中华传统文化融入现代社会生活，通过融合彰显传统文化的时代价值。传统文化的创新表达是对传统文化自身价值的一次检验，好的表达方式能改变人们对事物的评价和认知。答案去掉“造成”；“社会上”前加“随着”；“释放”改为“缓解”；“评价”和“认知”互换位置。(每处1分)
