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云南省师大附中2014届高三高考适应性月考试卷(二)文科数学 纯WORD版含答案.doc

上传人:高**** 文档编号:59925 上传时间:2024-05-24 格式:DOC 页数:14 大小:464KB
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资源描述

1、云南师大附中2014届高考适应性月考卷(二)文科数学本试卷分第卷(选择题)和第卷(非选择题)两部分参考公式:样本数据的标准差其中为样本平均数柱体体积公式其中为底面面积,为高锥体体积公式其中为底面面积,为高球的表面积,体积公式,其中为球的半径第卷(选择题共60分)一、选择题:本大题共12小题,每小题5分,共60分在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的1已知集合,则为ABCD2已知复数,是的共轭复数,则为ABCD53、下列导数运算正确的是4“”是“函数在区间上为单调递增函数”的A充分不必要条件B必要不充分条件C充要条件D既不充分也不必要条件5、若lgalgb0(其中),则函数的图象A、

2、关于x轴对称B、关于y轴对称C、关于原点对称D、关于直线yx对称6已知向量满足,则向量的夹角为ABC D7、已知首项是1的等比数列的前n项和为64,则的值是A、21B、20C、19D、188、如图1,在正方体ABCDA1B1C1D1中,点E在A1D上且A1E2ED,点F在AC上且CD2FA,则EF与BD1的位置关系是A、相交不垂直B、相交垂直C、异面D、平行9、对于集合M、N,定义MN设A10、在ABC中,a、b、c分别为A、B、C的对边,如果a、b、c成等差数列,B60,ABC的面积为,那么b的值是A、3B、3C、2D、211、设yf(t)是某港口水的深度y(米)关于时间t(时)的函数,其中

3、0t24,下表是该港口某一天从0时至24时记录的时间t与水深y的关系:t03691215182124y1215.112.19.111.914.911.98.912.1经观察,y=f(t)可以近似看成y=k+Asin(x+)的图象,下面的函数中最能近似地表示表中数据对应关系的函数是()A.B.C.D.12、关于函数有下列命题:函数yf(x)的图象关于y轴对称;在区间(,0)上,函数yf(x)是减函数;函数f(x)的最小值为ln2;在区间(1,)上,函数f(x)是增函数其中正确命题的序号为A、B、C、D、第卷(非选择题共90分)注意事项:用钢笔或圆珠笔直接答在答题卡上二、填空题:本大题共4小题,每

4、小题5分,共20分,把答案填在题中横线上13、等差数列中,14、已知函数则不等式f(x)0的解集是15、过点(0,4)与曲线相切的直线方程是16已知矩形ABCD的边ABa,BC4,PA平面ABCD,PA2,如果BC边上存在点M,使PMMD,则的取值范围是 三、解答题:本大题共6小题,共70分,解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤17(本小题满分12分)已知:(1)求函数f(x)的最小正周期和单调区间;(2)若,求函数f(x)的最值及相应的x的值。18(本小题满分12分)设函数()(1)当a1时,求f(x)()的最小值;(2)记f(x)()的最小值为m(a),求m(a)的最大值M(a)。19(

5、本小题满分12分)如图2,在底面是矩形的四棱锥PABCD中,PA底面ABCD,PAAB2,BC4。(I)求证:平面PDC平面PAD;(II)在BC边上是否存在一点M,使得D点到平面PAM的距离为2,若存在,求BM的值,若不存在,请说明理由。20(本小题满分12分)已知数列满足:且是数列的前n项和。(I)求数列的通项公式;(II)求证:21(本小题满分12分)设函数和t为常数)是奇函数。(I)求实数m的值和函数f(x)的图象与x轴的交点坐标;(II)求的最大值F(t)请考生在第22、23、24三题中任选一题作答,如果多做,则按所做的第一题记分作答时请写清题号22(本小题满分10分)【选修41:几

6、何选讲】如图3,是圆的直径,为圆上一点,求证:23(本小题满分10分)【选修44:坐标系与参数方程】在直角坐标平面内,以坐标原点为极点,轴的非负半轴为极轴,单位长度保持一致建立极坐标系,已知点的极坐标为,曲线的参数方程为(为参数)(1)求直线的直角坐标方程;(2)求点到曲线上的点的距离的最大值24(本小题满分10分)【选修45:不等式选讲】设函数(1)若,解不等式;(2)若函数有最小值,求实数的取值范围【解析】1.选A2,得选B3根据求导公式作答选C4函数的图象关于对称,且在上为单调递减函数,在上为单调递增函数当“”时“函数在区间上为单调递增函数”; 当 “函数在区间上为单调递增函数”时“”.

7、 选A5,即由指数函数图象性质可知选B6,即, 则,的夹角为选C7,则选A图18如图1,连接,令;连接并延长交于点.通过计算可证明与重合(均是线段AD的中点),即五点共面,可证.选D9,. 选C10ABC的面积为,即,又a、b、c成等差数列,则由余弦定理:将代入解之,得选C11在平面直角坐标系中,通过描点作图,结合正弦函数图形的特点. 选A12函数是偶函数,正确 又函数并且在上是单调递减函数,在上是单调递增函数,最小值是2并且是单调递增函数,由复合函数性质可知错误、正确选C第卷(非选择题,共90分)二、填空题(本大题共4小题,每小题5分,共20分)题号13141516答案23【解析】13令首项

8、是,公差是d,则则2314结合解集是:15令切点是,则切线l:,又,解之得16以AD为直径作圆O,由于直径所对的圆周角是直角,故当圆O与线段BC有公共点M时,有又 又故a的取值范围为三、解答题(共70分解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤)17(本小题满分12分)解:()(3分)函数的最小正周期,单调递增区间:;单调递减区间:(6分)()若,则,(8分),(10分)即的最大值是,此时;的最小值是,此时(12分)18(本小题满分12分)解:(),其图形是开口向下的抛物线且与x轴的两个交点的横坐标分别是0,1(2分)又由抛物线的几何性质可知:的最小值是(4分)()(1)函数的图象是开口向下的抛物

9、线,且与轴的两个交点的横坐标分别是0,若,则与x轴只有一个交点,其横坐标是0(6分)又,由抛物线几何性质可知:当时,;(7分)当时,;(8分)当时,(9分)综合可知(10分)(2)由(1)可知其中函数是单调递增函数,其最大值是,(11分)又函数,的最大值(12分)19(本小题满分12分)图2()证明:如图2,矩形ABCD中,(2分)又PA底面ABCD,且平面ABCD,又,平面PAD,(4分)又平面PDC,平面PDC平面PAD(6分)图3()解:如图3,假设BC边上存在一点M满足题设条件,令BMx, (7分)矩形ABCD中AB2,BC4且PA底面ABCD,PA2,则在中,PA底面ABCD,(9分

10、)又,解之故存在点M,当BM时,使点D到平面PAM的距离为2(12分)20(本小题满分12分)()解:对任意,都有,(2分)则是首项为3,公比为的等比数列,(4分),即(6分)()证明:,(8分)又,即数列是单调递增数列(10分)(12分)21(本小题满分12分)解:()由于为奇函数,易得(2分)设,当时,上述方程只有一个实数根,轴的交点坐标为;当时,上述方程有三个相等实数根,轴的交点坐标为;当时,上述方程的解为,与x轴的交点坐标分别为:(6分)(少一种情况扣1分)(),(8分),令,令,令+0-0+极大值极小值又,(10分)当(11分)综上所述,(12分)图422(本小题满分10分)【选修4

11、-1:几何证明选讲】证明:如图4,连接OD,因为,所以,(4分)DOC=DAO+ODA=2DCO=,(8分)所以,那么,即,所以(10分)23(本小题满分10分)【选修4-4:坐标系与参数方程】解:()由点M的极坐标为,得点M的直角坐标为(4,4),所以直线OM的直角坐标方程为.(5分)()将曲线C的参数方程(为参数),化成普通方程为:,圆心为,半径为.(8分)由于点M在曲线C外,故点M到曲线C上的点的距离的最大值为.(10分)24(本小题满分10分)【选修4-5:不等式选讲】解:()时,当时,可化为,解之得;(2分)当时,可化为,解之得,(4分)综上可得,原不等式的解集为(5分)()若函数有

12、最小值,则当时,函数递减,当时,函数递增,(8分) 即,即实数的取值范围是(10分)云南师大附中2014届高考适应性月考卷(二)双向细目表文科数学题号涉及模块试题考点内容题型难度分值备注1必修1集合选择题易5分I卷合计60分2选修1一2复数选择题易5分3选修1一1导数运算选择题易5分4选修1一1常用逻辑用语选择题易5分5必修1函数图象选择题易5分6必修4平面向量选择题易5分7必修5等比数列选择题易5分8必修2立体几何选择题中5分9必修1必修5集合运算与函数选择题中5分10必修5解三角形选择题中5分11必修4三角函数选择题中5分12必修1函数性质选择题难5分13必修5等差数列填空题易5分II卷合

13、计90分14必修1,必修5函数与不等式填空题易5分15选修1一1导数的应用填空题中5分16必修2立体几何填空题难5分17必修4三角函数解答题易12分18必修1函数解答题中12分19必修2立体几何解答题易中12分20必修5数列综合解答题易中12分21必修1选修1一1导数与最值解答题易难12分22选修4一1平面几何解答题中10分10分23选修4-4极坐标与参数方程解答题中10分24选修4-5解不等式解答题中10分合计150分I、II两卷合计150分 ,全卷易、中、难之比为71:24:5命题思想达成目标优秀率及格率平均分6%2%70%5%9551.着重考查数学基础知识和基本技能的考查。2.突出基本初等函数及应用。3.及时反馈学生本阶段复习效果相关信息,指导下一阶段的复习,提高复习的有效性。

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