1、山东省潍坊市第二中学2013届高三上学期10月一轮复习模块检测（岳麓版历史选修四）（含解析）一、选择题1右图是“甘地在纺车旁读书”。甘地认为振兴印度经济必须从复兴手纺车开始，由此开展家庭纺织运动。这种经济运动在当时所起的最主要的作用是( ) A打击了英国殖民经济B实现印度的棉布自给 C促进了印度的种棉业D培养了印度国民平和的心态2三民主义思想的核心是A民族主义 B民权主义 C民生主义 D暴力革命3（2011年1月东莞市高三期末调研21题）恩格斯说：“假如不曾有拿破仑这个人，那么他的角色是会有另一个人来扮演的。”这句话的基本观点是（ ）A英雄造时势 B时势造英雄C拿破仑的业绩任何人都可做得出 D
2、拿破仑不适应历史发展潮流4（2011年1月金华十校高二期末8题）亚里士多德说：“作为一个哲学家，较好的选择应该是维护真理而牺牲个人的友情，二者都是我们所珍爱的，但人的责任却要我们更尊重真理。”这句话表明亚里士多德( )A认为人要追求尽善尽美的境界 B物质受精神世界形式的支配 C.真理高于切的信念 D.认为友情和真理同等重要5清朝前期，我国民族关系的特点是A.维护祖国统一和民族团结与反对外来侵略联系起来B.西方殖民者联合挑起民族矛盾，支持分裂叛乱活动C.中央开始设置专门管理少数民族事务的专职机构D.通过册封少数民族首领来加强边疆地区的管辖6孔子说：“三人行，必有我师焉。”这反映了他（ ）博学 好
3、学 虚心 雄心 A B C D7 “君，舟也；民，水也，水能载舟，亦能覆舟。”唐太宗引用此语的原因是（ ）A唐太宗任贤纳谏 B唐太宗读遍诸子百家之书C隋朝灭亡的教训 D“贞观之治”的繁荣景象8亚里士多德曾说过“吾爱吾师，但更爱真理”，这句话表明他和柏拉图之间存在分歧，他们在哲学方面的分歧主要在于( )A人是否要追求现实的幸福 B现实世界是否具有真实性 C是否要确定哲学的研究对象 D人是否要追求尽善尽美的境界9下列有关华盛顿的说法不正确的是（ ）A弗农山庄的主人 B参加过英法七年战争C其出生于一个奴隶主贵族家庭 D从小具有优良的品质10“他反对任何形式的暴力，他的身体虽然是柔弱的，但他的学说和精
4、神感召力却比100艘英国军舰更有力量。”材料中的“他”应当是指( )A克伦威尔 B凯末尔 C甘地 D林则徐11华盛顿一生最大的功绩是（ ）A打败英国，成就西半球霸主 B建立国家，促进民主建设C维护国家统一，废除黑人奴隶制度 D军事才能卓越，推翻封建君主专制12康熙第一次南巡到曲阜时，曾向孔庙行三跪九叩之礼，亲书“万世师表”悬于大成殿上这说明( ) 康熙善于学习和创新 康熙尊重汉族文化传统 “尊孔”有利于清朝统治 康熙注意加强民族团结A B C D131787年华盛顿再度出山，主要是为了（ ）A镇压谢司起义 B开拓外交领域 C制定联邦宪法 D发展社会经济14康熙帝在中秋日闻海上佳音一诗中写道：“
5、海隅久念苍生困，耕凿从今九壤同。”下列史实与诗中内容相符合的是（ ）A平定三藩B收复台湾C抗击沙俄D多伦会盟15与图6直接相关的历史事件是A.二次革命 B.护国运动C.第一次护法运动 D.第二次护法运动二、非选择题16阅读下列材料材料一摘编自罗素西方哲学史材料二 “政体”这个名词的意义相当于“公务团体”，而公务团体即是每一城邦“最高治权的执行者”，最高治权的执行者可以是一人，也可以是少数人，又可以是多数人。政体（政府）以一人为统治者，凡能照顾全邦人民利益的，通常就称为“王制（君主政体）”。凡是政体以少数人，虽不止一人而又不是多数人，为统治者，则称“贵族（贤能）政体”。 以群众为统治者而能够照顾
6、到全邦人民公益的，人们称它为“共和政体”。 僭主政体以一人为治，凡所设施也以他个人的利益为依托；寡头（少数）政体以富户的利益为依托；平民政体则以穷人的利益为依托。三者都不考虑城邦全体公民的利益。亚里士多德政治学材料三 吾爱吾师，吾更爱真理。亚里士多德请回答：（1）据材料一，指出亚里士多德在科学领域取得的成就。（2分）（2）据材料二，概括亚里士多德对“政体”的分类情况。说明他分类执行的标准。判断古希腊著名城邦国家雅典践行的是哪一种政体？（6分）（3）谈谈你对材料三这句话的理解。（2分）17（15分）中外历史人物评说 阅读下列材料，回答问题： 材料一 （唐太宗对大臣们说）“夫欲盛则费广，费广则赋重
7、、赋重则民愁，民愁则国危，国危则君丧，肤常以此思之，故不敢纵欲也。” 资治通鉴 材料二 太宗曰：“夷狄亦人尔，其情与中华不殊”“不必猜忌异类四夷可使如一家。” 贞观政要论安边 （1）根据材料一概括唐太宗的治国思想，并结合经济方面的有关史实加以说明。（8分） （2）从材料二可以知道唐太宗处理民族关系的政策是什么？（2分） （3）除此之外唐太宗还制订了哪些政策和措施来治理国家？结果怎样？（5分）参考答案一、选择题1A解析：甘地倡导土布运动，号召恢复使用手摇纺车。他带头坚持每天纺纱半小时，坚持身穿土布衣服，从此再也没有改变。土布运动以手工纺织抵制西方经济侵略，维护印度的民族经济，体现了其争取民族自治
8、的民族主义精神，抵制英国的经济侵略。2B解析：本题为最佳选择题，考查对历史事件的分析理解能力。民权主义是进行政治革命，推翻帝制，建立资产阶级共和国。革命的中心问题是政权问题，民权主义从理论上解决了当时革命派夺取政权与建立政权的问题。3B解析：本题考察历史学习的方法。根据提干信息分析，特定的历史条件(如社会动荡)，使人的聪明才智显露出来，并相互作用，使之成为英雄人物，即时势造英雄。4C解析：分析材料所述，亚里士多德认为“维护真理而牺牲个人的友情”“人的责任却要我们更尊重真理”，C项符合题意。5A解析：此题考查的是对清朝前期民族关系的理解：可以根据相关史实从对内维护国家统一与民族团结；对外反侵略的
9、角度作答即可。正确选项是A。6C解析：用排除法解题。“博学”、“雄心”的选项在信息中无法找到支撑点。7C解析：注意材料反映的核心问题“人民力量”的强大，正是因为认识到这一问题，唐太宗采取了“存百姓”的政策。8B解析：亚里士多德虽然是柏拉图的学生，但却抛弃了他的老师所持的唯心主义观点。柏拉图认为理念是实物的原型，它不依赖于实物而独立存在。亚里士多德则认为实在界乃是由各种本身的形式与质料和谐一致的事物所组成的。柏拉图断言感觉不可能是真实知识的源泉。亚里士多德却认为知识起源于感觉。这些思想已经包含了一些唯物主义的因素。9C解析：华盛顿出生于一个大种植园主家庭。作为英国殖民地的北美弗吉尼亚等州，没有经
10、历过封建社会，而是具有资本主义性质的政治和经济。故华盛顿出生的大种植园应是资本主义性质经济的种植园。10C解析：提取题干材料的重要信息，如“反对暴力”，“精神感召力”，“英国”等，由此进行判断。11B解析：A选项不符合史实；C选项是林肯的功绩；D选项也不符合史实，美国没有封建君主制。12D解析：从康熙少数民族和皇帝的双重身份去理解其所作所为，判断出四个选项都是正确的。13C解析：谢司起义向美国资产阶级和大土地所有者发出了一个危险信号，为了建立一个强有力的中央政府，美国迫切需要制定一部宪法。正是在这种情况下，华盛顿再度出山。14B解析：根据题干提供的信息“海隅”和“九壤同”，可以判断为与台湾有关
11、，所以正确选项应该选择B。15C解析：从图6布告的日期判断出，中华民国六年为1917年。二次革命发生在1913年；护国运动是在1916年；第二次护法运动是在1920年底。本题考查了孙中山先生为捍卫民主共和而进行的不懈努力和奋斗。二、非选择题16(1)提出逻辑学上的“三段论”,(1分)首次对科学进行分类。(1分)(2)分类:君主政体、贵族政体、共和政体、僭主政体、寡头政体、平民政体。(3分)标准:执政者的人数;维护的利益群体。(2分) 共和政体(或民主政体)。(1分)(3)尊师,不盲从,敢于独立思考。(2分)17(1)为君不可好大喜功,加重百姓负担,以至国危君亡,要以民为本。(4分)史实:实行均田制、租庸调法、“轻摇薄赋”的措施。(4分,答其中两方面即可) (2)团结少数民族,开明的民族政策。(2分) (3)发展和完善了三省六部制、科举制;重视法制建设,修订颁行(唐律);不拘一格,广招人才等(3分)。出现了“贞观之治”(2分)版权所有：高考资源网()
