1、网络构建高考阅卷报告章末知识整合网络构建高考阅卷报告高考阅卷报告系列 十六、地理数据分析题的解题方法与示例 地理数据题在近几年的高考中时有出现，这类试题以图表或文字材料呈现的几组地理数据来设计，使学生通过对地理数据的综合分析来解决具体的地理问题。此类题目具有直观性、形象性、信息量大、可比性强等特点，对考生分析、归纳问题的能力要求很高，要引起广大师生的高度关重视。网络构建高考阅卷报告(2009江苏地理)我国A区域位于沿海，海陆交通便利；B区域位于内陆山区，有两条省道通过，拥有丰富的煤铁资源。下表是两区域部分统计数据，据此回答下列问题。(11分)区域项目 AB人口(万人)2 2393 508面积(
2、平方千米)27 08055 375耕地面积(千公顷)9892 760GDP(亿元)16 0135 276城市化水平(%)67.535.5三次产业结构24751264430每万人大学生数(人)34391单位GDP能耗(千克标准煤/元)0.260.54网络构建高考阅卷报告(1)两区域发展经济的相对优势是：_；(6分)(2)A区域和B区域合作发展，产生下列要素的流动。从A区域流向B区域的主要是(填选项代码)_，从B区域流向A区域的主要是(填选项代码)_。(2分)资金 劳动力 技术、管理 原料、燃料 劳动密集型产业(3)分析技术和资金的流动对流入区的影响。(3分)【阅卷现场】【命题意图】本题考查我国沿
3、海和内陆两区域的区位因素，交流与合作等内容，意在考查从图表中获取解读地理信息能力、对比分析能力、知识应用能力。网络构建高考阅卷报告【失分追踪】该题难度不大，但是由于很多同学没有把握好详细与模糊的关系，造成失分。例如第(1)题，从题干及表格数据可知，A区域地处沿海，交通便利；GDP 16 013亿元，经济发达；大学生比例高，劳动力素质较高，同时，单位GDP能耗低，反映科技较为发达；二、三产业比重高，产业结构成熟。B区域煤铁资源丰富；耕地资源较A区域丰富；人口众多，大学生比例低，则拥有大量廉价劳动力。部分同学由于不能分清分析与答题的关系，把书写要点放在了分析试题上，虽然分析的有一定道理，但终因要点
4、不全导致丢分。再如第(3)题，技术和资金从A区域流入B区域，有助于推动B区域矿产能源资源的开发及相关工业的发展，产业结构的优化升级，并提供更多就业机会，加快经济发展，缩小地区差距。也有同学因为描述粗略没有得全分。网络构建高考阅卷报告【评分标准】(1)A区域：经济发达；劳动力素质高；交通便利；科技发达；产业结构成熟。(3分，3点即可)B区域：劳动力资源丰富；煤铁资源丰富；人均耕地多(3分，2点即可)(2)(2分)(3)促进能源资源开发；加快工业化进程；改善产业结构；提供就业机会。(3分)【方法归纳】地理数据分析题的解题方法与技巧：1.首先要分析提供数据的形式、结构、内容。2从数据中分析地理事物的
5、强弱、大小、多少等变化规律。3整理数据、计算数据，做出信息的数量或等级的定量认识，并进一步完成定性分析。4答案做到文字全面、精炼，概括能力强。网络构建高考阅卷报告表1、表2分别是我国江南丘陵某县1980年和2010年农村土地利用构成与农村生活用能构成资料。读后分析完成下列问题。表1 某县土地利用构成耕地林地草山草坡湖泊其他1980年45.2%4%8%2%40.8%2010年30.8%14%20.3%10.8%24.1%表2 某县农村生活用能构成秸秆(%)薪柴(%)煤炭(%)沼气(%)小水电(%)其他1980年50.332.410.30.50.85.72010年20.510.814.435.31
6、5.22.8(1)某县2010年与1980年相比，在土地资源利用方面建立了与当地生态系统协调一致的生态系统，试分析其变化的特点。(2)某县2010年与1980年相比，在农村生活用能构成方面突出的特点是_。从可持续发展方面分析2010年能源构成对生态环境带来突出的优势是_。网络构建高考阅卷报告解析：根据所给材料数据分析现实问题是近年来高考的主要命题趋势，这类试题可以考查考生灵活运用所学知识的能力，学以致用。从表1中可以看出，2010年与1980年相比，耕地的比重降低了，但林地、草山草坡、湖泊的面积增加了，这种改变有利于改善当地的生态环境。从表2来看，该县农村生活用能中秸秆、薪柴所占比重明显降低，煤炭、沼气和小水电所占比重增加，这种变化有利于保护植被，秸秆还田，有利于充分保持农田肥力，保持水土，促进农业生态系统的良性循环。答案：(1)退耕还林、还湖、还草，使该地生态系统的自我调节能力增加。(2)减少秸秆、薪柴的使用量，加大了沼气制取量，开发小水电 清洁用能，保护植被和生态环境，有利于土壤肥力的恢复和生态系统的良性发展。
