1、2021第2课时 立体图形的拼搭 认识图形(一)人教版一年级数学上册01 情境导入 数学课上，老师让大家利用相同的小立方体图形拼组更大的立体图形，大家纷纷行动起来。看，他们拼得多认真哪！1.用2个 拼一拼。2个 可以拼成一个长方体。还能有其他拼法么？长方体 02 探究新知 2.用2个 拼一拼。用2个能拼成一个更长的圆柱！还可以这样拼成的。3.用3个 拼一拼。3个 可以拼成一个。还能拼成这样的形状呢！4.用4个 拼一拼。4个 可以拼成一个长方体。还能有其它拼法么？用能拼成一个大正方体吗？至少要用多少个小正方体？至少要用8个相同的小正方体，才能拼成一个大正方体。看谁搭得又稳又高。所有的积木都要用上
2、。知道了什么？用所有的积木搭，看谁搭得又稳又高。怎么搭呢？尽量往高搭。球也要搭上。怎样搭才能把球放稳呢？把球放在3个长方体上面，可以放稳。谁搭得高？比一比就知道了。03 学以致用 (教材第35页“做一做”)1.哪些形状是用4个 拼成的？在()里画“”。()()()()2.(教材第37页“练习八”第2题)()个()个()个()个 4124(教材第37页“练习八”第4题)3.用4个相同的 ，你能拼出几种不同的长方体。Z 共6种。(教材第37页“练习八”第5题)4.搭积木，说一说你搭得像什么。Z 像椅子。Z 像小汽车。Z 像大门。()个 5.数一数。(教材第38页“练习八”第6题)4()个 5(教材第38页“练习八”第7题)6.我说你搭。(教材第38页“练习八”第8题)7.接着摆什么？圈出正确的答案。（）_（）04 课堂小结 1.多个相同的立体图形可以拼搭成同一种立体图形也可以拼搭成不同的立体图形。2.长方体和正方体摆放时比较稳定，球和横放的圆柱容易滚动。
