1、高考资源网（） 您身边的高考专家2017届云南省玉溪一中高三上学期期中考试语文一、现代文阅读阅读下面的文字，完成问题。中国传统文化视野下的绚丽之美家骏中国传统文化中，朴素为美是一种基本的生活观念，也是一种基本的美学观念。朴实无华，清新自然，成为美的最高形态。这一美学观有其合理性的一面，在强调“文以载道”的前提下，提倡文学艺术表现手段的质朴与简洁，更能体现文学的实用价值。上古时代到春秋时代，由于生产力水平的低下，一般观念上都强调满足人的最基本的生活需要，反对追求华丽的奢侈，不但老百姓不可能有超越生产力发展水平和自身的社会地位的享受，就是贵为天子的君主，也不应该一味地贪图享乐。尚书五子之歌：“训有
2、之：内作色荒，外作禽荒。甘酒嗜音，峻宇雕墙。有一于此，未或不亡。”把华丽的美与奢侈的生活欲望简单地等同起来，甚至认为追求华丽的美就是一个国家衰败和灭亡的根本原因。国语楚语上：“夫美也者，上下、内外、大小、远近皆无害焉，故曰美。若于目观则美，缩于财用则匮，是聚民利以自封而瘠民也，胡美之为？”这是倡导朴实之美的最基本的经济的和政治的原因，与此同时，传统美学观也就把对美的鉴赏和崇尚纳入了政治风格和道德评价领域，成为一种带有普遍意义的超美学的标准。朴朴素，作为一种美的形态，就是在这样一种前提下提出来的。老子在时代的变革面前，希望回到“小国寡民”的上古社会去，因此提出了把“见素抱朴，少私寡欲”作为一种治
3、国的原则。老子极端反对文学艺术的精巧与美丽，他认为，那种美丽的色彩不但对人的心理是一种摧残，而且对整个社会都是很可怕的腐蚀剂。在美与真的关系上，老子认为“信言不美，美言不信”，既然如此，艺术创作就只能对客观存在的现实作简单的描摹与再现，而无须作艺术的修饰，这正是老子的“无为”的政治理想、“大巧若拙”的社会理想在艺术创作领域的推广与贯彻，也正是朴素为美的美学观念的源头。庄子的美学理想从整体上看是追求宏大之美，其中的逍遥游秋水等篇都表现出壮美的气势，但在对美的形态作论述的时候，他却更多地强调朴素、自然、平淡的美，这使他与老子的美学思想有着明显的一致性。崇尚自然、平淡、朴素、简约，本来是老庄美学思想
4、的精髓，但在先秦时期，其他派别的许多思想家也加入了对华丽之美的尖锐批判，这就很容易形成一种比较稳定的美学思想传统。墨家从下层人民的立场出发，提出“非乐”的主张，曰：“为乐非也。”法家对华丽之美的批判态度更加尖锐，认为文饰的目的就是为了掩盖丑的本质：“其质至美，物不足以饰之。夫物之待饰而后行者，其质不美也。”不但把绚烂华丽作为“丑”的外表装饰，而且还同老子、庄子、墨子一样，把追求华丽之美同国运、民心联系起来，而且，儒家美学思想中本来就包含着“节用”的观念和“辞达而已矣”的主张。这样，不但是儒与道，而且又加上了墨与法，这四家的美学思想在朴素、自然、平淡、简约、实用这诸多方面形成了合流，更强化了朴素
5、为美在中国美学传统中的地位，华丽之美也就成为众矢之的了。(节选自华夏文明，有删节)11下面有关“朴素为美”的理解，不正确的一项是A.朴素为美是一种基本的生活观念，也是一种基本的美学观念，提倡文学艺术表现手段的质朴与简洁，更能体现文学的实用价值。B.从上古时代到春秋时代，因为生产力水平的低下，人们大都强调满足人的最基本的生活需要，反对追求华丽的奢侈。C.朴素为美不仅在中国美学传统中占有重要位置，而且在政治风格和道德评价领域成为一种带有普遍意义的超美学的标准。D.艺术创作对客观存在的现实无须作艺术的修饰，这是老子的政治理想、社会理想在艺术创作领域的推广与贯彻，也正是朴素为美的美学观念的源头。2下列
6、表述中，不符合原文意思的一项是A.在中国传统文化中，朴实无华，清新自然，成为美的最高形态，这一美学观在特定的历史时期有其合理性的一面。B.尚书五子之歌中旗帜鲜明地把华丽的美与奢侈的生活欲望简单地等同起来，甚至认为追求华丽的美就是一个国家衰败和灭亡的根本原因。C.老子提出“见素抱朴，少私寡欲”的美学思想，极端反对文学艺术的精巧与美丽，强调美丽的色彩不但对人的心理是一种摧残，而且对整个社会都是很可怕的腐蚀剂。D.法家认为文饰的目的就是为了掩盖丑的本质，不但把绚烂华丽作为“丑”的外表装饰，而且还把追求华丽之美同国运、民心联系起来。3根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是A.老子在时代的变革面前，希
7、望回到“小国寡民”的上古社会去，因此，在美与真的关系问题上，他提出了“信言不美，美言不信”的主张。B.庄子在对美的形态作论述时，更多地强调朴素、自然、平淡之美，这使他与老子的美学思想有着明显的不同。C.如果传统美学观把对美的鉴赏和崇尚纳入政治风格和道德评价领域，它就将成为一种带有普遍意义的超美学的标准。D.在先秦时期，儒道墨法等思想家在美学思想上达成的共识很容易形成一种比较稳定的美学思想传统，更强化了朴素为美在中国美学传统中的地位。【答案】1A2C3D【解析】1本题考查理解文中重要概念的含义的能力。A项，根据原文第1段，该项的“提倡文学艺术表现手段的质朴与简洁”缺少了“在强调文以载道的前提下”
8、这一修饰限定的词语。2本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力。C项，偷换概念，根据第3段“因此提出了把见素抱朴，少私寡欲作为一种治国的原则”这句话，可知该项把“治国原则”替换成了“美学思想”。3本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。二、古诗文阅读（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成问题。王溥字齐物，并州祁人。父祚，为郡小吏，有心计。溥，汉乾祐中举进士甲科，为秘书郎。时李守贞据河中赵思绾反京兆王景崇反凤翔周祖将兵讨之辟溥为从事河中平得贼中文书多朝贵及藩镇相交结语周祖籍其名，将按之，溥谏曰：“魑魅之形，伺夜而出，日月既照，氛沴自消。愿一切焚之，以安反侧。”周祖从之。师还，迁太常丞。周祖
9、疾革，召学士草制，以溥为中书侍郎、平章事。宣制毕，周祖曰：“吾无忧矣。”即日崩。世宗将亲征泽、潞，冯道力谏止，溥独赞成之。凯还，加兼礼部尚书，监修国史。世宗尝从容问溥曰：“汉相李崧以蜡书与契丹，犹有记其词者，信有之耶？”溥曰：“崧为大臣，设有此谋，肯轻示外人？盖苏逢吉诬之耳。”世宗始悟，诏赠其官。显德四年，丁外艰。起复，表四上，乞终丧。世宗大怒，宰相范质奏解之，溥惧入谢。宋初，进位司空。乾德二年，为太子太保。五年，丁内艰。服阕，加太子太傅。开宝二年，迁太子太师。中谢日，太祖顾左右曰：“溥十年作相，三迁一品，福履之盛，近世未见其比。”太平兴国初，封祁国公。七年八月，卒，年六十一。辍朝二日，赠侍中
10、，谥文献。性宽厚，美风度，好汲引后进，其所荐至显位者甚众。颇吝啬。溥在相位，祚以宿州防御使家居，每公卿至，必首谒。祚置酒上寿，溥朝服趋侍左右，坐客不安席，辄引避。祚曰：“此豚犬尔，勿烦诸君起。”溥讽祚求致政，祚意朝廷未之许也，既得请，祚大骂溥曰：“我筋力未衰，汝欲自固名位，而幽囚我。”举大梃将击之，亲戚劝谕乃止。(选自宋史王溥传，有删改)4下列对文中加粗部分的断句，正确的一项是A.时李守贞据河中赵思绾反京兆王景崇反风翔周祖将兵讨之辟溥为从事河中平得贼中文书多朝贵及藩镇相交结语B.时李守贞据河中赵思绾反京兆王景崇反凤翔周祖将兵讨之辟溥为从事河中平得贼中文书多朝贵及藩镇相交结语C.时李守贞据河中赵
11、思绾反京兆王景崇反凤翔周祖将兵讨之辟溥为从事河中平得贼中文书多朝贵及藩镇相交结语D.时李守贞据河中赵思绾反京兆王景崇反凤翔周祖将兵讨之辟溥为从事河中平得贼中文书多朝贵及藩镇相交结语5下列对文中画线词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.太子太保，和太子太傅、太子太师并称“三师”，负责教习和辅佐太子。B.中谢，臣僚受职或受赏后入朝谢恩。C.豚犬，用以谦称自己的儿子。还可以谦称为犬子、小儿等。D.致政，指古代官员上书请求做官，即步入仕途。6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.王溥有着独到的政治见解。周祖记下勾结逆贼的官员的名字，打算审问他们，王溥劝说周祖烧了名单，安定人心。B.王溥深
12、受君主信任。周祖病重时还要授予王溥官职，世宗因李崧与契丹勾结欲治其罪，王溥劝说后，赠给李崧官职。C.王溥为人孝顺。王溥为父守丧未满三年就被朝廷重新起用，他多次请求服完丧期，触怒了世宗，多亏范质解救了他。D.王溥仕途顺遂。王溥考中进士甲科进入仕途，一路升迁，宋以后，做了宰相，三次升迁一品官职，近世没有人能比得上他。7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)崧为大臣，设有此谋，肯轻示外人？盖苏逢吉诬之耳。(2)祚置酒上寿，溥朝服趋侍左右，坐客不安席，辄引避。【答案】4D5D6B7(1)李崧是重臣，如果有这事，怎么肯轻易让外人知道？这只是苏逢吉诬蔑他罢了。(2)王祚置办酒席给他们敬酒，王溥穿着朝服在
13、他们身边侍奉，客人坐立不安，就退下回避。【解析】4本题考查文言文断句的能力。这句话的意思是：当时李守贞占据河中，赵思绾在京兆、王景崇在凤翔举兵反叛，周太祖率兵去征讨他们，征召王溥担任从事。河中平定后，查获反贼军营中的许多文书，大多是朝中的权臣和藩镇与他们勾结串通的内容。“京兆”“凤翔”是地名，是前文“反”的宾语，不可断开，排除A和B项。“从事”是官职，“河中”是地名，两次连在一起表意不通顺，故排除C项。5本题考查识记文学常识的能力。D项，“致政”指的是官吏将致执政的权柄归还给君主。6本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。B项，“世宗因李崧与契丹勾结欲治其罪”不合文意，根据文中“世宗尝从容问
14、溥曰：汉相李崧以蜡书与契丹，犹有记其词者，信有之耶？”，后汉丞相李崧用蜡封书信送给契丹，有人还记得书信中的言词，果真有这件事吗？可知世宗并不确定李崧与契丹勾结的事。7本题考查理解并翻译文中的句子的能力。翻译句子要做到字字落实和尽量直译，找准句中的关键字词和句式。(1)“设”的意思是“如果，假设”；“肯”的意思是“怎么肯，怎么会”；“示”的意思是“给看”；“盖”表示原因；“诬”的意思是“诬陷”。(2)“上寿”的意思是“向人敬酒，祝颂长寿”；“朝服”是名词作动词，意思是“穿上朝服”；“引”的意思是“退下”。【备注】【参考译文】王溥字齐物，并州祁县人。他的父亲王祚，是郡中小吏，颇有心计。王溥后汉乾祐
15、年间考取进士甲科，担任秘书郎。当时李守贞占据河中，赵思绾在京兆、王景崇在凤翔举兵反叛，周太祖率兵去征讨他们，征召王溥担任从事。河中平定后，查获反贼军营中的许多文书，大多是朝中的权臣和藩镇与他们勾结串通的内容。周太祖记录下他们的名字，将要查办他们，王溥进谏说：“鬼魅的形状，等到夜晚才出来，日月已经普照，灾害之气自会消除。希望把文书全部焚毁，以使动荡的人心安定。”周太祖听从了他的建议。班师回朝，王溥升任太常丞。周太祖病情危急，召学士起草诏命，任命王溥担任中书侍郎、平章事。宣读完诏命，周太祖说：“我没有忧虑的事了。”当日驾崩。周世宗准备亲自征讨泽、潞二地，冯道极力谏阻，只有王溥赞成。周世宗胜利还师，
16、加封王溥为礼部尚书、监修国史。周世宗曾经从容地问王溥说：“后汉丞相李崧用蜡封书信送给契丹，有人还记得书信中的言词，果真有这件事吗？”王溥说：“李崧是重臣，如果有这事，怎么肯轻易让外人知道？这只是苏逢吉诬蔑他罢了。”周世宗才明白，下诏赠给李崧官职显德四年，遭父丧。守丧未满三年，被朝廷重新起用，他四次上表，请求守丧满期。周世宗大怒，宰相范质上奏解救了他，王溥惧怕，入朝谢罪。北宋初年，升为司空。乾德二年，任太子太保。乾德五年，遭母丧。守丧期满加封为太子太傅。开宝二年，升为太子太师。王溥入朝谢恩的时候，太祖对身边的人说：“王溥任丞相十年，三次迁升一品，官福之盛，近世没有可与他相比的人。”太平兴国初年，
17、封为祁国公。太平兴国七年八月，王溥去世，终年六十一岁。朝廷停朝两天，追赠王溥为侍中，谥号为文献。（二）古代诗歌阅读阅读下面这首词，完成问题。醉落魄辛未九月望和答庆符胡铨百年强半，高秋犹在天南畔。幽怀已被黄花乱，更恨银蟾，故向愁人满。招呼诗酒颠狂伴，羽觞到手判无算，浩歌箕踞巾聊岸。酒欲醒时，兴在卢仝碗。【注】庆符：名张伯麟。当时秦桧主和，庆符说：“夫差，而忘勾践之杀尔父乎？”秦桧听说大怒，将庆符关入监狱，打得体无完肤，流放到吉阳军。时作者亦因上书力诋和议，请斩秦桧，被诬为“讪谤”，也被贬到吉阳军。巾聊岸：掀起头巾露出前额，不拘形迹。卢仝碗：唐代诗人卢仝饮茶的碗。卢仝写有走笔谢孟谏议寄新茶，中有“
18、平生不平事，尽向毛孔散”句。8有人说这首词的“更恨银蟾，故向愁人满”两句“无理而妙”，请结合词的上片加以赏析。9简要分析这首词中塑造的抒情主人公的形象。【答案】8明月本无情，作者却说它故意对着自己变满，看似无理，实则非常巧妙。作者满怀无法锄奸复国的激愤烦乱心情，偏又逢皓月圆满，便把一腔的怨情向“银蟾”倾泻而去，更深层次地表现了词人的愁绪。9这首词塑造了一位虽遭贬谪但心忧国事，壮志难酬又希图解脱的爱国诗人形象。诗人触犯秦桧被贬天南，年近半百，因报国无门而抑郁愤懑。因此招集友人赋诗狂饮，放声高歌，放浪形骸，表现了作者内心极深的忧愁。又借卢仝饮茶的典故，力求排解胸中的不平之事。【解析】8本题考查鉴赏
19、古代诗歌的语言的能力。“无理而妙”指违反一般生活情况及思维逻辑，以“无理”的描写和叙述，更深刻地表现事物特征或个人感情。词人在创作这首词的时候，正值被流放到吉阳军，愁闷之情充满内心，而眼前却出现一轮圆月，这就加深了词人激愤烦乱的心情，正是用乐景衬哀情，满月反衬了词人内心的郁闷与愁苦，更增加了壮志难酬的感慨。9本题考查鉴赏古代诗歌的形象的能力。上片的“幽怀”指郁结于心中的愁闷情怀，无心赏观菊花，实则是词人不满被贬，不能为国效力的体现。下片写词人借酒茶来解愁的情形，他想借酒来忘却心中的忧愤与不平，借茶来乞求摆平心中的不平之事，愈是要设法摆脱的，愈是摆脱不了，尤其是内心的愁苦。（三）名篇名句默写10
20、补写出下列句子中的空缺部分。(1)杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，登高一诗对此都有直接描述，这些句子是：“_，_”。(2)蜀道难中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：“_，_”。(3)请写出白雪歌送武判官归京一诗中友人已去而诗人伫立远望的情形，表现了诗人依依惜别和无限惆怅的心情的诗句是：“_，_”。【答案】(1)万里悲秋常作客百年多病独登台(2)飞湍瀑流争喧豗砯崖转石万壑雷(3)山回路转不见君雪上空留马行处【解析】本题考查默写常见的名句名篇的能力。理解性默写要注意题干中提供的语境，学生在作答时要紧扣题干中的关键词。该题中需要注意的易错字有“常”“豗”“砯”“壑”等。三、文本阅读11阅读
21、下面文字，完成问题。守候风为裳经过数十天的不懈努力，系列电缆偷盗案确认与他有关。警察们得到线报，他的妻子即将临产，他很有可能会出现在产房。李队长带着小吴大刘提前守在产房门前，果然，失踪了很多日子的他风尘仆仆地赶来。警察们都很兴奋，想扑上去抓住他，然后就可以像拉住萝卜缨牵出大萝卜一样把偷电缆线的团伙一网打尽。案子结束后，李队长要给老伴儿补过个结婚纪念日，结婚整整30年了，老伴儿跟着他吃苦受累还担着心，每说起这些，铁汉似的李队长眼圈儿都泛红；小吴要跟女朋友约个会，再不见个面，离散伙就不远了。这都是小吴处的第五个女朋友了，再不成，小吴就成剩男了；大刘要给孩子开家长会，孩子说都快小学毕业了，他们班主任
22、都不知道老爸长得是方是圆，还以为他是单亲家庭呢!大刘说，上升到这个高度了，怎么也得见老师一面。可是，在行动的前一刻，大家发现医生正面色严肃地跟他说些什么，他在单子上签字，接下来是医生护士紧张地进了手术室。他颓然蹲在地上，烟抽了一根又一根。大家面面相觑。李队长悄悄走出去，给小吴大刘发了条短信：我在产房门外等过孩子出生，知道那是什么滋味，咱们再等等看了短信，大刘咧嘴笑了笑，他也有过这种经历。小吴撅了撅嘴，不抓，万一煮熟的鸭子飞了咋办？但命令就是命令，还是守着吧！3个人远远地看着他，个子不高，穿着也很平常，不过是个普通男人。如果不是犯了罪，这该是个既紧张又幸福的时刻吧！从医院里打听到他的爱人是高龄产
23、妇，心脏也不太好，很危险。从早上8点一直等到下午4点，他在产房门外走来走去，偶尔长长地叹口气，一刻也没有离开。同样守在医院里的还有躲在暗处的李队、小吴和大刘。他们饥肠辘辘，很多天夜里蹲守，人困马乏，如果能吃一顿热乎饭菜，再美美地睡上一觉该有多好。但是，大家只能守候在产房门前。下午4点，产房里哇地响起了婴儿的啼哭声，男人快步走到产房门口，搓着手，脸上却是笑意。小护士出来，高声说：是个男孩。只是你爱人还处在危险期，你要好好照顾！小吴的心咯噔了一下：是啊，整个生产过程，怎么不见他的任何亲属呢？如果抓了他，那产妇和孩子怎么办？没办法，谁也不能让一个刚刚临盆还没脱离危险的产妇亲眼目睹丈夫被抓的惨剧。如果
24、那对母子出了意外，李队说，我们会自责一辈子的。那就再等等吧，反正都守了那么多天了，不在乎多这一两天。李队跟小吴大刘碰了一下头，分配了一下任务，两个人盯着，一个人去吃饭，休息。3个人轮换着。这一守就是6天。每天，他熬了鸡汤喂她喝，抱着孩子傻傻地笑，甚至整夜整夜守在妻子孩子的床前。他跟最合格的丈夫最慈祥的父亲没两样。只是，他犯了法。那一天，小吴吓坏了。他去菜市场买菜，到了菜市场，他三转两转就不见了。小吴立刻慌了神，如果发现了警察正在跟踪他，他逃跑或者出了意外，案子又没了线索，怎么对上级交代呢？更重要的是产妇和那个刚刚降临到这个世界上的孩子谁来照顾呢？还有产妇能受得住这样的打击吗？那一瞬间，李队甚至
25、对这几天按兵不动有了怀疑。这么辛苦，真的会有好结果吗？他会知道他们的苦心吗？好在只是一场虚惊，他在一个角落里买鸡蛋。他闪身出现在李队和小吴的视线里时，两位警察长长地松了一口气。6天后，他爱人的老妈赶了过来。她也度过了危险期。是收网的时候了。他走出医院的大门，警察们出现在他面前，亮出了逮捕证。他很沉默，绝口不交代同伙的情况。李队长把这些天跟踪他的事儿讲给他听。他起身跪在地上，泪如雨下。一个多月后，他爱人才得知真相。那6天，他守候的是病危的爱人和刚刚来到人世的孩子，李队小吴和大刘守候的是法律之外的人间温情。这温情比惩罚更能直抵人心。(1)下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是
26、A.小说的情节更多是以警察们的视角来展开的，这样写更有利于吸引读者，读者好像也在随着警察们的视线观察罪犯的一举一动。B.“他熬了鸡汤喂她喝，抱着孩子傻傻地笑，甚至整夜整夜守在妻子孩子的床前”，这些细节显示了他对妻子、孩子的愧疚之情。C.小说叙述了一个守候的故事，他守候的是妻子和孩子，警察们守候的是法律之外的人间温情，通过“守候”，小说讴歌人性的光辉。D.文中警察们的举动说明：法理之外尚有人情。原则也应该为情感让步，只要我们付出真情，即使面对的是罪犯，也一定能感染对方。E.小说结尾处，当警察们亮出逮捕证时，他很沉默，绝不交代同伙的情况，这说明他很讲义气，也暗示了他内心的善良。(2)小说关于警察们
27、的心理描写有好几处，这样处理有什么好处？请简要分析。(3)小说塑造了三个警察的形象，他们有哪些共同的形象特征？请简要分析。(4)小说结尾说“温情比惩罚更能直抵人心”，请结合文本和生活实际，简要分析。【答案】(1)CA(2)可以更好地突出警察们克服个人困难、坚定守候的责任感；一次次心理描写推动了情节向前发展；更好地突显了主题，这个社会不缺惩罚，缺的是人与人心灵之间的碰撞。帮助读者更好地感受警察们“守候”的力量，增强了小说的感染力。(3)顾全大局，默默奉献。为了案件的最终告破，为了保全他的妻子，他们克服了很多个人的困难，默默地守候。充满温情，坚持原则。他们的守候保全了他的妻子，体现了人间温情，但他
28、们最终也逮捕了他，维护了法律原则。考虑周密，布局精妙。他们精妙地部署，在适当的时机出手，使他最终落网。(4)示例：通过警察的“守候”，小说表现了“温情比惩罚更能直抵人心”的力量。面对警察亮出的逮捕证，“他”绝口不交代同伙的情况；而听完警察六天“守候”的故事后，“他”却屈身跪在地上，泪如雨下。通过“他”对妻子和孩子的守候，小说演绎出警察们六天抓捕的“守候”故事。警察因他的守候而设伏，又因他的真情守候而一次又一次地延期抓捕。通过“他”在医院守候妻子临产时的描写，勾起了警察们相似的经历，也触动了他们作为执法者的普通人的情怀。小说启示人们，如果社会更多一些人和人之间心灵的碰撞，社会将会变得更加和谐。【
29、解析】(1)本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力。B项，“愧疚”理解不全面，更直接的表达了他对妻儿深深的爱。D项，“只要也一定”说法过于绝对。E项，“讲义气”、“内心的善良”在文中没有依据。(2)本题考查分析表达技巧的能力。心理描写能够直接深入人物的心灵，揭示人物内心世界，表现人物丰富而复杂的情感。比如第2段对想象案子结束后三人的心理描写，我们可以看出他们为了工作牺牲了和家人团聚的机会，仍坚守在自己的岗位上。第11段通过小吴的心理描写，是的三人做出了延缓逮捕的决定，推动了情节的发展。第18段李队内心的纠结，可以看出人与人之间要多些交流，互相体谅，方能使社会充满温情，从而凸显了小说的主题
30、。(3)本题考查欣赏人物形象的能力。做好此题，可以找出文中对三位警察的语言、动作、心理、神态等的描写，来体会从中塑造的人物形象。文中大量的心理描写使我们了解到警察工作的辛苦，他们没有时间陪伴亲人，这种舍小家为大家的精神令人感动。体谅他妻子在生孩子的关键时期，看到只有他一个人在医院守候妻子，他们做出了延缓逮捕的决定，这体现了警察在办案过程中思虑周全，灵活又充满温情。他们通过6天的守候，监督，跟踪，最后完美收网，体现了警察在执行任务时的智慧和人性化。(4)本题考查对文本进行个性化阅读和有创意的解读的能力。学生在回答时要解释清楚是怎样的“温情”更能直抵人心。“惩罚”是因他是系列电缆偷盗案的嫌疑人，抓
31、捕他的警察与他是天然的矛盾，直接果断的逮捕未必能够使他心服口服。三位警察面对他妻子难产，生完孩子还处于危险期的特殊情况，做出的延缓抓捕的决定体现了“温情”。这是这种“温情”在他被捕后触动了强硬的内心，使得他“跪在地上，泪如雨下”。12阅读下面的文字，完成问题。而我却今天才知道他的存在我们这些知道李政道，钱学森，钱三强，王淦昌的人，原本都应该知道他他是他们的老师。李政道大二的时候，是他破格选送去美国，当时李政道才19岁，穿着短裤去办护照，办公的人员都不相信“怎么会是个儿童？”李政道后来说“他决定了我的命运”。华罗庚是初中生，是他让其在清华算学系任职，又送去英国深造，华罗庚说“我一生得他爱护尽”。
32、那是战乱烽火时代，但后来的重要科学发展所依仗的这些人，是他在那时满地焦土上栽下的桃李。可是我为什么不知道他？他生在上海，父亲是旧式文人，让他从小读经史子集。他幼年已经以君子“慎独”之道要求自己，修身自省，对跟朋友之间“因小故而致割席”之事也写在笔下：“一时之忿，至今思之，犹有隐痛。”他讷于言，但一生都保持温润如玉的君子之风。1915年，他在清华上学的时候，成立清华校史上的第一个学生团体科学会。1918年，他留学美国，后来在哈佛读博士，导师是诺贝尔物理奖获得者布里奇曼。他的第一个研究课题，是用X射线短波极限法精确测定基本作用量子h值。实验结果，在美国科学院院报和光学学会学报上发表，很快被国际科学
33、界公认为当时最精确的h值。这一数值被国际物理学界沿用达16年之久。这一年他23岁。他27岁回国，于清华执教，执教之严也是出名的，他的课给李政道的分数只是83。他允许这学生不听自己的课“因为你看的参考书比我的更高明”，但是“你的实验做的不认真，要扣去25分”。他去世后多年，亲人发现他一直留着当年的那三张答卷，写在泛黄的昆明土纸上。他是清华物理系主任，这对他自己来说其实是一种牺牲，相当于要放弃了自己的专业研究来作行政的工作。因为他把聘任第一流学者到清华任教列为头等大事。从1926年到1937年，他先后为物理系和理学院聘来了熊庆来、吴有训、萨本栋、张子高、黄子卿、周培源、赵忠尧、任之恭等一批学者。吴
34、有训还只不过是刚到校的普通教师，资历年纪都不如他，他把吴有训的工资定得比自己还高，1934年，他引荐吴有训接替自己的物理系主任一职。四年后，他力主吴有训接替自己的理学院院长一职，那时他正当盛年。冯秉铨毕业的时候，他对他们说：“我教书不好，对不住你们。可是有一点对得住你们的就是，我请来教你们的先生个个都比我强。”他在1929年又组建了清华理学院，其中包括算学、物理、化学、生物、心理、地学6系。他说凡是出人才的地方，必然是科学文化最盛行、科学土壤最肥沃、科学气氛最浓厚之地。比如欧洲的哥廷根、慕尼黑和美国的芝加哥等。中国科学研究停滞数千年，第一次有了这滚热得烫手的雄心：“除造就科学致用人才外，尚谋树
35、立一研究科学之中心，以求中国之学术独立。”1929年，他在一篇叫中国科学界之过去、现在和将来的文章里说“有人怀疑中国民族不适宜研究科学，我觉得这些论调都没有根据。中国在最近期内方明白研究科学的重要，我们还没有经过长时期的试验，还不能说我们缺少研究科学的能力。惟有希望大家共同努力去做学研究，五十年后再下断语。诸君要知道，没有自然科学的民族，决不能在现代立脚得住。”他终身未娶，唯与学生亲厚，当中有一人叫熊大缜。1938年，熊突然对他说要去冀中抗日。他明知这学生在河北没有依靠相熟的人，又没有政治经验，但是国难当头，他只能送他去，熊走后，他曾“约有十余天，神思郁郁，心绪茫然，每日只能静坐室中，读些英文
36、小说，自求镇定下来。”他唯一能安慰的一点，是他能够帮着自己的学生在后方搜购一些雷管，炸药等军用物资。看这书时，我才知道，曾经炸碎日军机车车头的TNT药性地雷，是来自熊所在的“技术研究社”的制造，而不是我们小时看的电影地雷战中由农民土法制成。建国后他仍然当过一段清华的一把手，一直到1951年。八十年过去了，他在空白处栽种的一切，让我这样的后代得以生活在一个浓荫蔽头的世界上，而我却今天才知道叶企孙先生的存在。(摘编自柴静而我却今天才知道他的存在)相关链接1992年5月，叶企孙的老学生和老同事185人捐赠了几万元，成立“叶企孙奖”基金，以奖励品学兼优的学生。1992年，海内外127位知名学者联名向清
37、华大学呼吁为叶企孙建立铜像，1995年在清华大学校园，一代名师叶企孙的铜像立了起来。晚年，叶企孙还作了许多科学史的研究，他的一些科学史研究论文迄今还是研究科学史的样板。(1)下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是A.叶企孙先生出身于书香世家，自幼学习经史子集，以君子“慎独”之道要求自己，修身自省，始终保持温润如玉的君子之风。B.在那战乱烽火时代，叶企孙先生不拘一格选拔培养人才，为中国科学事业的发展奠定了基础，体现了他独到的眼光与开阔的胸襟。C.担任清华物理系主任期间，叶企孙先生把刚到校教书，资历年纪都不如他的普通教师吴有训的工资定得比自己还高，后来又力主吴有训接替自己的理学院院长一职，
38、这对他自己来说其实是一种牺牲。D.抗战期间自己的得意门生熊大填投身革命队伍，叶企孙先生积极支持他报效祖国的行动。他还想方设法在后方搜购军用物资，师生同心协力为反抗日本侵略者作出了贡献。E.文章开头就说我们“原本都应该知道他”，中间部分又说到“可是我为什么不知道他”，最后写到 “而我却今天才知道叶企孙先生的存在”，旨在体现叶企孙先生默默耕耘、无私奉献的精神。(2)文章记述的是叶企孙先生，作者却从李政道、华罗庚说起，这是为什么？请结合材料分析。(3)叶企孙先生的铜像终于矗立在清华校园里，表明后人对先生的敬仰和纪念。请结合材料，谈谈先生为人有哪些值得敬仰和纪念的珍贵品质。(4)在中国科学界之过去、现
39、在和将来一文中，先生说“没有自然科学的民族，决不能在现代立脚得住”。请结合材料、联系现实，谈谈你对这句话的理解。【答案】(1) BD(2)李政道、华罗庚是举世闻名的科学家，而他们的恩师叶企孙先生却不为人知，设置悬念，由此引出下文，启人思考；突出体现了作为教育家的叶企孙先生的眼光及对科学发展的重要意义；李政道、华罗庚深情的话语既表明了先生善于培养人才，也表达了学生对先生的敬仰。(3)献身科学，积极探索，研究成果被国际物理学界沿用多年。晚年研究科学史，一些科学史研究论文迄今还是研究科学史的样板；虚怀若谷，无私奉献，团结同事，聘请了一批优秀学者到清华物理系任教；关爱学生，悉心教导，鼓励帮助，为学生成
40、才铺路；热爱祖国，在国难期间，用实际行动和侵略者进行战斗。(4)这是先生对我们民族苦难深重的历史与现实的深刻审视之后的觉悟。叶企孙先生生活的时代中国可谓内忧外患：外有列强侵略，遍地烽火；内则积贫积弱，被动挨打。先生痛感科学不兴，国家不强，民族难立。故有此深刻的认识。这也是先生对中国科学界之同仁的激励与鞭策。在有人对我们民族研究科学的能力持怀疑态度之时，先生并未轻言放弃，而是希望同仁充分认识到自然科学的重要性，努力钻研，以实际行动证明中华民族是有无穷创造力的民族，中华民族能够自立于世界民族之林。这更是先生及几代科学家科学强国的美好愿景。在完成我们民族文化的伟大复兴，实现中国梦的今天，科学强国，实
41、干兴邦已成共识。【解析】(1)本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力。A项，“出身于书香世家”说法不当，原文中只说他父亲是旧式文人；C项，“这对他自己来说其实是一种牺牲”属于曲解文意，原文的表述是“他是清华物理系主任，这对他自己来说其实是一种牺牲，相当于要放弃了自己的专业研究来作行政的工作”；E项，“旨在体现”表述有误，重点强调了“我”以前不知道他很是遗憾，以及对他不被人知道的原因的反思。(2)本题考查分析文本的文体基本特征和主要表现手法的能力。本文是传记，记述传主时先从他的学生李政道、华罗庚说起，为即将登场的传主蒙上一层神秘面纱，很期待这是一个什么样的人物，吸引读者的注意；并且引用两人
42、的话语来肯定老师对自己的栽培，说明了作为老师的叶企孙很有独到的眼光，善于发现并培养人才。总之，这种欲扬先抑的写法，都是为了突出传主的形象。(3)本题考查发掘文本所反映的人生价值和时代精神的能力。叶企孙的铜像伫立在清华的校园，主要是展示他的精神，给后人以鼓励与鞭策。可从他留学美国时取得的成就：研究出被国际物理界沿用16年的h值；以及到了晚年仍然做科学史研究，可分析出他献身科学、不断追求探索的精神；从他作为清华物理系主任时，把普通老师的工资定的比自己还高来看，他是一个很关心爱护团结同事的人；跟学生说“我教书不好，对不住你们。可是有一点对得住你们的就是，我请来教你们的先生个个都比我强。”说明他谦虚，
43、真诚；当他得知自己的学生熊大缜要去前线时，“约有十余天，神思郁郁，心绪茫然，每日只能静坐室中，读些英文小说，自求镇定下来。”说明他很关心学生；“他还想方设法在后方搜购军用物资，师生同心协力为反抗日本侵略者作出了贡献”可看出他也是一个爱国之人。(4)本题考查探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。解题时，首先要理解“没有自然科学的民族，决不能在现代立脚得住”这句话的含义(结合当时的社会现实，以及作为中国科学界的领袖面临的处境)，自然科学的成功对于当时中国的作用与影响，以及对于提升自身的抗御能力，提升国家的形象等，然后联系现实，做到从文本出发，有理有据。四、语言文字运用13下列各句中，画线的成
44、语使用正确的一项是A.多读书少应酬，是我们党一直倡导的作风，也是领导干部应该努力做到的，但有些干部却打着“盛情难却”的幌子，对小恩小惠却之不恭。B.一个人要勇敢改过，不断修正自己的行为，努力成为一个高尚的人。面对自己的过失，不但不加以改正，甚至闻过则喜，就失去了改过的机会，不能成为有道德修养的人。C.现在一些大学生制作简历时，多彩色打印，铜版纸印刷，贴艺术照，不惜工本，然而那些华而不实的简历即使投到用人单位也不过是泥牛入海，起不到实际的求职作用。D.治理雾霾，政府目前当务之急是迅速采取节能减排措施，引导公众养成低碳生活习惯。【答案】C【解析】本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。泥牛入海：泥
45、塑的牛掉到海里。比喻一去不再回来。该词修饰“华而不实的简历”不会受到重视，使用正确。却之不恭：指对别人的邀请、赠与等，如果拒绝接受，就显得不恭敬。句中修饰“小恩小惠”，适用对象错误。闻过则喜：听到别人批评自己的缺点或错误，表示欢迎和高兴。指虚心接受意见。句中形容的是不能面对自己过失的人，表意正好相反。当务之急：当前任务中最急切要办的事。在句中与“目前”表意重复。14下列各句中，没有语病的一句是A.作为两个最大的发展中国家，同时又是世界多极化进程中两支重要力量，中国和印度能否处理好彼此间的关系，关乎两国的发展。B.学校应注重创建满足学生充分发展需求的教育环境，构建学生充分参与学校教育活动，开发学
46、生自主发展的课程，充分体现学生的主体性。C.智能运动手环为用户利用智能技术提供人性化的便捷服务，并且根据消费者的生活习惯、操作习惯来满足其功能诉求和心理需求。D.校庆在即，学校要求全体师生注重礼仪，热情待客，以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归。【答案】A【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。B项，成分残缺，在“教育活动”的后面加上“的机制”。C项，语序不当，把“提供”放到“利用智能技术”的前面。D项，句式杂糅，可改为“以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校友宾至如归的感觉”或者“使从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归”。15从下面各项中选出一项填入空白处使其衔接完整
47、，最恰当的一项是在千岛湖的龙山岛上有一座“海公祠”，它古朴典雅、肃穆端庄，是为了纪念一代清官海瑞所建造。祠中的匾额、楹联，大多出自名家手笔，有着深厚的文化内涵。海公祠从创建至今，三次迁移三次重建，足以表明淳安子民对海瑞这位父母官的深情缅怀。A.作为淳安民间雕刻艺人创作的珍品之一的海公祠，集淳安民间工艺木雕、石雕、砖雕于一身B.海公祠也是淳安民间雕刻艺人创作的珍品之一，淳安民间工艺木雕、石雕、砖雕都集于它一身C.作为淳安民间雕刻艺人创作的珍品之一的海公祠，淳安民间工艺木雕、石雕、砖雕都集于它一身D.海公祠也是淳安民间雕刻艺人创作的珍品之一，集淳安民间工艺木雕、石雕、砖雕于一身【答案】D【解析】本
48、题考查选用句式的能力。此段文字的中心话题是“海公祠”，所以A、C中用偏正结构表述，强调了定语，不合适，排除此两项。B后句主语是淳安民间工艺木雕、石雕、砖雕，陈述主语不一致，衔接不自然。所以答案为D。16在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。(每处不超过15字)任何一种工作，必需要锲而不舍地从事多年，才能够有点成就。兼有几种长处，所谓业余嗜好成就胜过本行专业的，自然有人。特殊天才虽可以超越那个限度，用极少精力，极少时间，作成发明创造的奇迹。，无可希望。一般人对于某种专门事业，无具体了解难说创造；无较深认识，决不能产生奇迹。不只严谨的科学是这样，。【答案】
49、但这种人到底是少数然而这种奇迹对于一般人便是日常生活中的所有事情也如此【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。解答此题，要根据语段内容，结合材料的陈述对象，语段的结构特点，感情基调等分析作答。这段话的中心意思是“任何一种工作，必需要锲而不舍地从事多年，才能够有点成就”。第一个空指出兼有几种长处的人到底是少数，第二个空指出特殊的天才，能够创造奇迹的也是少数，后文“无可希望”缺少主语，要补出相对于“天才”的“普通人”。第三个空是总结上文，由科学创作的例子联系到广泛的日常生活，是文段所说的道理具有普遍性。17有不少名人的名字来源于古代诗文，请仿照示例，从“刘海粟(国画大师)
50、、王朝闻(著名美学家)、李行健(著名语言学家)”三个名人的名字中任选一个，写出相关的名句并对名字加以合理阐释。不要求句式及阐释角度完全一致，不超过80字。示例：“呦呦鹿鸣，食野之苹。”著名科学家屠呦呦的名字就来源于此。这个名字让我们可以联想到这位科学家为中医药研究而生的诗意人生。【答案】示例一：“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。”国画大师刘海粟的名字就来源于此。这个名字让我们可以感受到这位大师开阔的胸襟和谦虚的品德。示例二：“朝闻道，夕死可矣！”著名美学家王朝闻的名字就来源于此。这个名字让我们可以感受到这位大师以全部生命追求美学之“道”这一至高境界的决心。示例三：“天行健，君子以自强不息。”著名语
51、言学家李行健的名字就来源于此。这个名字可让我们感受到他在学术研究上追求上进、永不停息的精神。【解析】本题考查语言综合运用的能力。这道题在仿写的时候要注意准确找出名字所出自的诗句，与文句的内涵要一致，要注意和诗句内容进行联系，结合诗句内容来阐释名字的内涵。五、作文18阅读下面文字，根据要求作文。德是人们共同生活及其行为的准则和规范。老子的道德经：“道生之，德畜之，物形之，势成之。是以万物莫不尊道而贵德。”其中“道”指自然运行与人世共通的真理；而“德”是指人世的德性、品行、王道。德可以是一种承诺，掷地有声；道德可以是一种担当，责任重于泰山；道德可以是一份善良，春风化雨；首先有一个底线，无法逾越。但
52、有时媒体、人民在拷问：什么是道德的底线？李克强总理说：“炎黄子孙的血管中应该流有道德的血液”。对道德，我们应该有怎样的责任？道德的提升，我们又应该如何去做？根据你的感想和体悟选择一个角度构思作文，不少于800字，要求立意自定，题目自拟，文体不限。【答案】略【解析】本题考查写作能力。这是一篇任务驱动型作为，要求学生在解释清楚我们应该对道德承担什么样的责任和如何提升自己的道德两个问题。关于第一个问题，我们可以从提高自身素质修养，反思自己的行为等方面加以分析。对于第二个问题，我们可以从诚实、善良、良知、自信、博爱、承诺等角度来阐述。可以以小见大，从小事入手分析来体现我们如何坚守传统美德。高考资源网版权所有，侵权必究！
