1、试卷类型：A高一历史2021.5注意事项：1.答题前，考生先将自己的学校、姓名、班级、座号、考号填涂在相应位置。2.选择题答案必须使用2B铅笔(按填涂样例)正确填涂；非选择题答案必须使用0.5毫米黑色签字笔书写，绘图时，可用2B铅笔作答，字体工整、笔迹清楚。3.请按照题号在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。保持卡面清洁，不折叠、不破损。一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.在美索不达米亚、希腊、印度、中国、玛雅等文明中，都有洪水灭世的传说，只是原因和过程不尽相同。这说明A.人类早
2、期征服自然的能力有限 B.人类文明具有包容性C.人类文明间相互交流相互影响 D.人类文明具有地域性2.阿拉伯帝国历代哈里发重视摄取先进文化，组织翻译古代希腊、波斯和印度的文化典籍。经过长期的努力，帝国境内的希腊文化、波斯文化、印度文化和阿拉伯的传统文化被整合为新的阿拉伯文化。这一现象A.扩大了伊斯兰教的影响 B.体现了东西方文化交融C.巩固了阿拉伯帝国统治 D.促进西方古典文化发展3.中世纪时，欧洲城市颁发特许状授予城市居民各种特权：市民可以在城市里自由流动，可以随时向城市法庭提出诉讼请求和控告，可以控制自己的财产并随意处置。特许状的颁布A.有助于城市商品经济发展 B.表明城市是自给自足的经济
3、实体C.说明城市实现了政治独立 D.体现了市民享有充分的个人自由4.图1是15、16世纪部分航线示意图，对此表述正确的是A.航线标志着人类开始探索海洋 B.航线扩大了大西洋三角贸易C.航线开辟了通往非洲的新路线 D.航线证明了地圆学说正确性5.从1519年开始，在不到一个世纪的时间里，天花、麻疹等疾病的流行毁灭了阿兹特克帝国，当地居民由1700万锐减到130万。在太平洋的岛屿上，传染病也造成了同样的后果。该现象A.推动了全球联系的加强 B.便利了欧洲在当地建立殖民统治C.有利于欧洲人口的增长 D.促进了全球物种的交流与多样化6.欧洲某历史事件“推动了人神剥离的人生观、学术上的批判意识和科学思维
4、的出现，人们从此开始学着用新的眼光看待世界，并由此发现理性是属于人的”。这一事件是A.文艺复兴 B.宗教改革 C.启蒙运动 D.工业革命7.1780年，一位英国工匠说：“我去公共场所并不是为了喝酒，而是为了新闻，我没有其他途径得到它，我负担不起5便士。在那里我可以听到别人读报纸，并谈论伦敦发生的事情，那是我唯一能获得新闻的地方。”这反映了当时A.普通民众追求奢侈生活 B.贫富分化逐步加剧C.社会变革影响个人观念 D.社会相对自由开放8.表1是19世纪中期的重大历史事件。据此可知，这一时期的欧洲A.民族主义盛行 B.经济快速发展 C.阶级矛盾尖锐 D.殖民体系瓦解9.1854年，美国南部一位逃亡
5、的奴隶回忆道：“当英国市场的棉花价格上涨时，可怜的奴隶立即感觉到了这一后果，因为他们的日子更加艰难，鞭子也不停地抽打着。”据此可知A.工业文明扩展至美国的南部 B.黑人奴隶推动美国棉花种植C.世界经济贸易联系日益紧密 D.英国掠夺美国廉价的原材料10.图2为英国警局关于某位人士的入籍回复函。据此推测，此人应为A.康德 B.黑格尔 C.傅立叶 D.马克思11.巴黎公社领导人瓦尔兰，原为装订工人，担任公社财政委员时依然身着简装，过着简朴的生活。当他发现爱德华将军定制了一套6000法郎的将军服时，立即在账单上批示：公社没有钱买这样贵重的衣服。瓦尔兰的行为反映了A.人民公仆的精神气质 B.巴黎公社陷入
6、财政危机C.公社领导人出身低微 D.无产阶级政党的革命性12.有学者指出：“1880年时，我们所面对的不完全是一个单一的世界，而是一个由两部分所合成的全球体系：一部分是已开发的、具有主宰性的、富有的；另一部分是落后的、依赖的、贫穷的”其主旨是A.资本主义世界殖民体系形成 B.世界贫富分化现象加剧C.资本主义国家进人垄断阶段 D.帝国主义国家矛盾尖锐13.表2为苏俄(联)建设社会主义的探索。这些探索A.最大程度的维护了农民利益 B.都以指令性计划管理经济C.都在一定程度上巩固了政权 D.都强调优先发展重工业14.20世纪30年代初，甘地为提高印度贱民的社会地位，发起“哈里真”运动，主张贱民享有与
7、印度教其他种姓相同的权利。在甘地倡议下，贱民参加了国大党争取自治的运动。“哈里真”运动A.完善了民主制度 B.废除了印度种姓制度C.消除了阶级矛盾 D.冲击了英国殖民统治15.图3是1938年日本海报三国好朋友。据此可知当时A.德意日轴心同盟建立 B.德意日人民友好团结C.日本法西斯势力盛行 D.亚洲战争策源地形成二、非选择题：本大题共4小题，第16题13分，第17题12分，第18题15分，第19题15分，共55分。16.(13分)阅读材料，回答问题。材料 公元前323年，亚历山大去世，亚历山大帝国逐渐分裂为托勒密埃及等三个主要国家，这些区域被统称为希腊化世界，从亚历山大远征到托勒密埃及灭亡约
8、300年的时间，被称为希腊化时代。在托勒密埃及，托勒密一世建立了“缪斯(希腊文艺女神)宫”，收藏了古希腊大量文化典籍。诸多希腊学者前往此处，亚历山大城也因此成为新的希腊文化中心。托勒密三世时，颁布敕令允许奴隶买卖，一位有名望的埃及祭司说这在原来的埃及是不会出现的。他还介绍道，当时亚历山大率领的35000名步兵中，有12600名南部希腊人，远征期间至少有3600人留在当地，亚历山大死后，他的继任者继续从希腊招募士兵和殖民者。他还自己抱怨，因为他不会讲希腊语而遭到住在他家的一位军人的嘲笑。在这里，上层贵族的生活习俗也从喝啤酒、穿亚麻制品变为了喝葡萄酒、穿羊毛制品。摘编自李若宝希腊化时期的文化交流与
9、融合(1)根据材料，概括希腊化时代托勒密埃及出现的新现象。(8分)(2)根据材料并结合所学知识，指出上述新现象的影响。(5分)17.(12分)阅读材料，回答问题材料 18世纪初，定期刊物首先出现在英国，随后传播到欧洲大陆。欧洲各地的这些每周或每日出版的期刊通常刊载一些肤浅的、有时是严肃的世俗道德说教，它们拥有成千上万的购买者，销量与坊间的布道文不相上下。这些刊物内容和风格完美统一，精心选择表达方式，把常识与艰深的哲学探讨有机地融为一体，让文化程度不高的人也能看懂。这些杂志持论公允，专注于移风易俗、提升品位，同时避免表现出政治敌意，故而能成为教化推动者。彼得盖伊启蒙时代(下)：自由的科学假设你是一位命题者，请以上述文本为材料，以“定期刊物”为主题，任选一个角度设计问题，并写出答案。(12分)18.(15分)阅读材料，回答问题。材料从材料中选取三幅相互关联的图片按时间排序，并结合所学知识对其关系合理解释。(15分)(要求：逻辑清晰，表述成文。)19.(15分)图4、图5分别是1914年和1923年的欧洲地图。阅读材料，回答问题。材料根据材料，指出图5与图4的三处不同之处，并结合所学知识加以阐释。(15分)
